校長培訓總結(二)

校長培訓總?結(二)?，我有幸參?加了___?學___的?校長的培訓?。帶著渴望?，懷著激動?，也帶著對?教育教學管?理中困惑，?開始了為期?___天的?學習培訓，?整個活動在?___學的?精心___?安排下，培?訓活動安排?合理，內容?豐富。本?次培訓不僅?讓我拓寬了?思路，開闊?了視野，強?化了學習與?研究意識，?而且也讓我?對下一步工?作有了清晰?的思路。在?此我非常感?謝咸安區(qū)教?育局給我提?供了難得的?學習機會，?也非常感謝?___學的?領導、老師?的辛勤工作?與無微不至?的關心。_?__天的學?習，使我受?益非淺，現(xiàn)?總結如下：?一、校長?要發(fā)揮工作?職能，引領?學校發(fā)展?校長要通過?不斷思考而?形成正確的?辦學思想和?辦學理念，?并將其付諸?于教育實踐?中。教育是?服務于人的?，我們所培?養(yǎng)的人將來?也要服務于?社會。當今?社會呼喚優(yōu)?質教育，這?就要求我們?校長，不僅?僅只把__?_點落在學?生的考試成?績上，還要?培養(yǎng)學生的?社會責任感?，___其?綜合素質，?創(chuàng)新能力和?實踐能力，?同時也要_?__學生的?體驗及幸福?感。要通過?學校教育培?養(yǎng)其科學精?神，提升其?人文素養(yǎng)，?使學生走向?智慧之路，?健全其人格?，增長其才?干，享受自?己所從事的?職業(yè)。而這?一切都要有?先進的教育?觀和課程觀?。校長的核?心領導力在?于課程與課?堂。校長要?把先進的辦?學理念通過?教師轉化為?課堂行為。?這也要求校?長要站在教?育改革的前?沿，引領學?校的發(fā)展，?同時要具有?一定的課程?開發(fā)與指?導能力（對?課程的理解?，對教學的?把握），對?學?，F(xiàn)狀的?評價與診斷?能力。能夠?整合學校的?資源，走現(xiàn)?代學校發(fā)展?之路。二?、打造團隊?精神，促進?學校發(fā)展?一所學校管?理的成功與?否，既與校?長的辦學理?念有很大關?系，更與校?長是否讓教?師形成群體?合力，發(fā)揮?教師的團隊?精神息息相?關。良好的?團隊精神是?我們學校不?斷發(fā)展的一?個重要因素?。團隊精神?是一個__?_所必須具?有的，它能?夠將團體中?每個成員的?心緊緊地系?在一起，形?成一股強大?的凝聚力。?我深深知道?，團隊精神?的核心是奉?獻，奉獻成?為激發(fā)團隊?成員的工作?動力，為工?作注入能量?。所以校長?首先要有奉?獻的精神，?進而引領教?師們對學校?教育工作的?奉獻。團隊?精神的精髓?是承諾，團?隊成員共同?承擔___?責任。沒有?承諾，團隊?如同一盤散?沙。做出承?諾，團隊就?會齊心協(xié)力?，成為一個?強有力的_?__。因此?，校長要有?承擔學校工?作的責任，?同心協(xié)力，?這是學校教?育教學工作?取得成功的?首要保證。?三、校長?要有效開展?學校管理，?促進學校發(fā)?展。新課?程改革明確?提出了要致?力于學校教?育教學管理?制度的重建?，提倡要通?過充分發(fā)揮?學校管理者?、教師和學?生的能動作?用來有效促?進學校素質?教育的發(fā)展?。作為校長?，更要積極?適應課程改?革的新形勢?，在學校管?理工作中明?確目標、更?新觀念、不?斷探索，有?效地開展學?校工作。校?長要有自己?的辦學理念?。蘇霍姆林?斯基說過這?樣一句話：?“校長對學?校的領導，?首先是教育?思想的領導?、業(yè)務上的?指導，其次?才是行政管?理。”能否?有自己的理?念，是一個?校長成熟與?否的重要標?志。校長?要有開拓創(chuàng)?新精神。“?一個好校長?就是一所好?學校。”校?長的辦學理?念、辦學思?路往往決定?著一所學校?發(fā)展的方向?、辦學的質?量。但作為?校長，必須?具有一股敢?闖敢干的勇?氣與精神。?校長要堅持?依法治校。?古人云：“?沒有規(guī)矩，?不成方圓”?。制度就是?規(guī)矩，制度?就是學校教?育、教學的?準繩?？茖W?、規(guī)范的制?度是校長依?法治教的重?要保證。校?長要做到知?人善任。知?人善任的前?提是充分了?解每一位教?師，尊重每?一位教師。?我一貫提倡?以誠相見，?尊重和賞識?每一位教師?，尊重他們?的意見，尊?重他們的人?格，尊重他?們的勞動。?校長要形成?自身感召力?。校長要把?自己的辦學?思想貫穿于?日常的管理?活動中，用?先進的教育?理念去影響?、帶動教師?，把自己的?辦學思想轉?化為教師的?行動。在制?度管理的基?礎上要施以?情感管理、?觀念管理。?四、校長?要利用發(fā)展?規(guī)劃來促進?學校的發(fā)展?。學校發(fā)?展規(guī)劃應該?是自下而上?的，而不是?由校長等幾?個人編制的?，一定要使?所有教師達?成的共識。?校長在制定?學校發(fā)展規(guī)?劃中應當充?當一個__?_者，負責?與家長學生?溝通，聽取?上級主管部?門意見。而?學校的發(fā)展?目標應來自?于教職工，?“發(fā)展規(guī)劃?”一經制定?，就不能只?是一紙空文?，而是學校?的行動綱領?，就應該逐?步落實，用?“規(guī)劃”的?認同來調動?各方面的積?極因素，用?“規(guī)劃”去?分析、診斷?學校存在的?問題，找到?解決問題的?關鍵。進而?找到解決問?題的策略、?方法、措施?。落實學校?發(fā)展規(guī)劃的?過程就是促?進學校的發(fā)?展的過程。?同時在學校?制訂發(fā)展規(guī)?劃的基礎上?，要指導學?生編制自己?的成才計劃?，教師編寫?自身專業(yè)發(fā)?展計劃，制?訂出個人發(fā)?展目標，當?然，個人目?標與學校的?目標要相?適應。學校?是促進人們?發(fā)展的，學?校要成為學?習型___?。在這個_?__里，學?生、教師、?管理隊伍要?共同發(fā)展，?全面和諧。?使學生、教?師都得到成?功的體驗。?五、校長?要引領學校?走特色發(fā)展?之路。學?校文化是學?校特色的重?要內涵，是?學校生命力?之所在。校?長的學識、?膽略、人格?和辦學理念?決定著學校?文化品位的?高低；校長?的精神狀態(tài)?、人格__?_力和工作?作風決定著?學校文化根?基深淺，校?長應是學校?文化引領者?。在創(chuàng)建特?色學校過程?中，應十分?注重加強學?校文化建設?。用強大的?學校文化為?創(chuàng)建特色學?校提供有力?保障。學校?文化是一個?日積月累過?程，由經歷?過程到形成?傳統(tǒng)，進而?形成文化，?在這個過程?中它吸納了?時代主流文?化，融進了?學校個性文?化，通過整?合最終形成?獨特學校文?化，這一傳?承和創(chuàng)造過?程需要校長?長期培育和?創(chuàng)造。學?校特色創(chuàng)建?要有符合自?己學校實際?的校本課程?，校本課程?的開發(fā)與實?施應緊緊圍?繞著學校的?辦學特色進?行，校本課?程是學校具?有特色的關?鍵。學校?的特色創(chuàng)建?，要有計劃?，有步驟地?圍繞學校的?特色開展一?系列有益的?活動，只有?這樣才能充?分調動教師?和學生的積?極性，收到?好的創(chuàng)建效?果，使學校?的特色盡快?彰顯出來。?總之，這?次培訓對我?今后的工作?具有深遠的?影響。盡管?這次培訓所?學的內容也?不可能成為?靈丹妙藥，?解決學校實?際工作中的?一切問題。?所學理論應?