歷史一模試卷分析

會計學1歷史一模試卷分析第一部分試卷印象1、知識點細：如選14、17、21、22、23、非選38（2）要求學生從書本的不同角度概括掌握某一基礎知識。2、設題活：如選13、15、19、20考主干知識，但由于設題靈活，從而提高了對學生各方面能力的要求，尤其是獲取和解讀信息的能力。3、能力要求高：如選13、21、38（3）、非選39（3），對學生綜合能力要求比較高。尤其是調動和運用知識的能力難度值高第1頁/共22頁第二部分考情展現題號121314151617181920212223正確率%95.836.2514.5895.8391.6737.587.581.2558.3322.9270.8325一、選擇題1、正確率分布表2、平均分27.5最高分40分最低分16分3、分值分布表分值（分）40363228242016人數（位）1412121081①②③④⑤⑥注：一類學校13題得分率為25%左右、21題為21%左右。第2頁/共22頁二、非選題題號38（1）（2）（3）總39（1）（2）（3）總平均分4.7725.0611.835.443.063.3311.83得分率%59.632550.645.554.45133.345.51、得分率2、38題最高分21分，最低分5分；39題最高分20分，最低分6分。3、分值分布表分值20以上18以上15以上13以上10以上10以下381310415153923591514注：一類學校39題（3）平均分為3.7分。第二部分考情展現第3頁/共22頁38、閱讀材料，回答問題材料一：秦有天下，裂都會而為之郡邑，------（周的制度）非公之大者也，私其力于己也，私其位于子孫也。秦之所以革之者，其為制，公之大者也。

——柳宗元《封建論》（1）扼要解釋材料一中“封建”的含義，結合秦朝郡縣制的相關史實，論證柳宗元“其為制，公之大者也”的觀點。（8分）主題：制度創(chuàng)新（1）封邦建國（分土建邦）。（2分）（1）郡縣長官由皇帝任免調動、不得世襲；改變了以血緣關系為紐帶形成國家政治結構的局面（改變了世襲官制將官職限定在貴族范圍內的局面）；是官僚政治取代貴族政治的重要標志。（6分）第4頁/共22頁

材料二：郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安也，勢之所趨，豈非理而能然哉？------郡縣者，非天子之利也，國祚（王朝統(tǒng)治時間）所以不長也；而為天下計，則害不如封建之滋也多矣。

——王夫之《讀通鑒論.卷一》（2）根據材料二，概括王夫之對郡縣制的認識，并結合所學知識，指出他的歷史觀。（8分）

材料二：郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安也，勢之所趨，豈非理而能然哉？------郡縣者，非天子之利也，國祚（王朝統(tǒng)治時間）所以不長也；而為天下計，則害不如封建之滋也多矣。

——王夫之《讀通鑒論.卷一》（2）王夫之認為郡縣制沿用兩千年是勢之所趨；對天子來說，實行郡縣制不利，王朝統(tǒng)治時間短；對天下（百姓）來說，郡縣制比分封制的危害小。（6分）歷史觀：尊重物質運動規(guī)律的社會史觀，反對在“勢之必然”的歷史運動之外談論天命等對歷史的主宰（2分）答題技巧：翻譯古文或劃準關鍵詞王夫之的政治思想：主旨是“循天下之公”。在這個主旨下，他猛烈抨擊“孤秦”“陋宋”，深刻揭露了秦始皇及歷代帝王把天下當作私產的做法。王夫之的歷史觀：反對在歷史運動之外談論“天命”、“神道”、“道統(tǒng)”主宰歷史，主張從歷史本身去探索其固有的規(guī)律，“只在勢之必然處見理”。第5頁/共22頁39、（1）閱讀材料，回答問題。材料一：科學革命是人認識客觀世界的飛躍，技術革命是人改造客觀世界技術的飛躍，而科學革命、技術革命又會引起社會整個物質資料生產體系的變革，即產業(yè)革命。在今天，科學革命在先，然后導致技術革命，最后出現產業(yè)革命。

——錢學森《九十年代科技發(fā)展與中國現代化》（1）概括材料一中錢學森的主要觀點。（4分）39、（1）閱讀材料，回答問題。材料一：科學革命是人認識客觀世界的飛躍，技術革命是人改造客觀世界技術的飛躍，而科學革命、技術革命又會引起社會整個物質資料生產體系的變革，即產業(yè)革命。在今天，科學革命在先，然后導致技術革命，最后出現產業(yè)革命。

——錢學森《九十年代科技發(fā)展與中國現代化》（1）概括材料一中錢學森的主要觀點。（4分）39（1）產業(yè)革命有賴于科學和技術革命（或科學和技術革命會引起產業(yè)革命）；其順序是科學革命在先，然后導致技術革命，最后出現產業(yè)革命。（4分）變式題3：第6頁/共22頁

材料三：封建、郡縣之爭至今告終，而統(tǒng)一、聯邦之辯由今肇始，理或有同，勢則相異。------昔人論封建以君主一姓為本位，吾人今日論分權以國家政治為本位。前者君為主，后者民為主。------今人主張分權，則為制梟雄之摧傾共和。

——李大釗《省制與憲法》1916年11月10日（引者注：材料三中“統(tǒng)一”，作者是指在統(tǒng)一前提下，側重中央集權。“聯邦”，指在統(tǒng)一前提下，側重地方分權。）（3）結合材料三和所學知識，分析李大釗所說“封建、郡縣之爭至今告終，統(tǒng)一、聯邦之辯由今肇始”這一現象出現的時代背景。（10分）歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+------）經濟背景=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+------政治背景=政局+制度+政策+階級+民族+外交+軍事+------文化背景=思想、宗教+科技+教育+------答題應具有歷史特色：史論結合（3）辛亥革命結束了兩千多年的君主專制政體（或中華民國建立），人民獲得一些民主和自由權利（或《臨時約法》頒布，規(guī)定主權屬于國民全體）；民主共和觀念逐漸深入人心（或人民認識到不再是君主的奴仆，而是國家的主人）；民族資本主義經濟的發(fā)展，資產階級力量壯大；袁世凱掀起尊孔復古逆流，公開復辟帝制；新式學堂和留學風氣的盛行，接受資產階級思想的知識分子隊伍日益壯大；新文化運動傳播了民主和科學思想。（10分，答對5點即得滿分）答題技巧：抓住“時間點”，理好該時間點之前在政治、經濟、思想文化等領域里發(fā)生的重大事件（一個不落），并結合題意進行篩選。第7頁/共22頁全面掌握基礎練習提升能力祝考出好成績！第8頁/共22頁13、春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴不僅體現了各派別間的相互學習與吸收，而且體現了派別間的相互競爭。“是無父也”、“是禽獸也”的批評針對的是（）A.緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也。B.視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。C.事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效。D.故失道而后德，失德而后仁，是仁而后義，失義而后禮。第三部分：難點分析B一、選擇題墨家尚賢墨家兼愛法家中央集權道家道是萬物本源第9頁/共22頁變式題1：孟子曾批判某學者說：“是無父也，無父無君，是禽獸也?！彼抉R遷也說它：“使天下法若此，則尊卑無別也?！彼齻兣械氖?/p>

A．儒家的“仁政”學說B．墨家的“兼愛”思想

C.法家的“刑大不避大夫”思想D．荀子的“性惡論”思想CB變式題2：韓非在批評某家學說時說:“舉先王，言仁義者盈廷，而政不免予亂”。他批評的是

A.法家學說B．道家學說

C.儒家學說D．墨家學說

第10頁/共22頁21、1651年，霍布斯結束11年的流亡生活回到了英國，很快便出版了《利維坦》一書，這是他第一次在英國公開發(fā)表著作。其境遇轉變的主要原因在于他的政治主張適應了A.斯圖亞特王朝復辟的要求B.英荷爭奪殖民霸權的要求C.克倫威爾維護統(tǒng)治的要求D.工業(yè)資產階級參政的要求。工業(yè)資產階級是18世紀60年代工業(yè)革命的推動下產生與發(fā)展起來C1640164916601688斯圖亞特王朝統(tǒng)治時期共和國時期斯圖亞特王朝復辟時期克倫威爾第一次英荷戰(zhàn)爭，1652年～1654年第二次英荷戰(zhàn)爭，1664年～1667年第三次英荷戰(zhàn)爭，1672年～1674年第11頁/共22頁材料二“吾人所最慚愧者，莫如我國無國名一事。尋常通稱，或曰諸夏，或曰漢人，或曰唐人，皆朝代名也；外人所稱，或曰震旦，或曰支那，皆非我所自命名也……雖然，以一姓之朝代而誣我國民，不可也；以外人之假定而誣我國民，猶之不可也。于三者俱失，萬無得以，仍用吾人口頭所習慣者，稱之曰‘中國史’。雖嫌驕泰，然民族之各尊其國，今世界之通義耳。我同胞茍深察名實，亦未始非喚起精神之一法門也?！?/p>

——梁啟超《中國史敘論》，1901年變式題3⑵根據材料二，用一句話概括梁啟超的觀點。（2分）（2）觀點：主張確定“中國”為國名（如有學生寫成“以‘國名’之說激發(fā)民族精神”的，同樣給分）。（2分）答題技巧：歸納中心意思第12頁/共22頁材料二“吾人所最慚愧者，莫如我國無國名一事。尋常通稱，或曰諸夏，或曰漢人，或曰唐人，皆朝代名也；外人所稱，或曰震旦，或曰支那，皆非我所自命名也……雖然，以一姓之朝代而誣我國民，不可也；以外人之假定而誣我國民，猶之不可也。于三者俱失，萬無得以，仍用吾人口頭所習慣者，稱之曰‘中國史’。雖嫌驕泰，然民族之各尊其國，今世界之通義耳。我同胞茍深察名實，亦未始非喚起精神之一法門也。”

——梁啟超《中國史敘論》，1901年變式練習4⑵根據材料二，用一句話概括梁啟超的觀點。分析梁啟超提出這一觀點的原因。（8分）原因：西方民族國家廣泛建立，有關民族國家的政治學說傳入中國；民族危機空前嚴重（“扶清滅洋”與《辛丑條約》），中國人民缺乏民族認同；先進知識分子認識到只有建設一個獨立的民族國家，才能應對西方的挑戰(zhàn)。（如果有學生答到知識分子受“天下興亡，匹夫有責”等傳統(tǒng)思想影響的，同樣給分。）（6分）第13頁/共22頁反思：1、全面扎實掌握基礎知識2、加強文言文閱讀能力3、細心找準解題關鍵點第14頁/共22頁39、（1）閱讀材料，回答問題。材料一：科學革命是人認識客觀世界的飛躍，技術革命是人改造客觀世界技術的飛躍，而科學革命、技術革命又會引起社會整個物質資料生產體系的變革，即產業(yè)革命。在今天，科學革命在先，然后導致技術革命，最后出現產業(yè)革命。

——錢學森《九十年代科技發(fā)展與中國現代化》（1）概括材料一中錢學森的主要觀點。結合第二次工業(yè)革命的相關內容，論證該觀點的正確性。（10分）39、（1）閱讀材料，回答問題。材料一：科學革命是人認識客觀世界的飛躍，技術革命是人改造客觀世界技術的飛躍，而科學革命、技術革命又會引起社會整個物質資料生產體系的變革，即產業(yè)革命。在今天，科學革命在先，然后導致技術革命，最后出現產業(yè)革命。

——錢學森《九十年代科技發(fā)展與中國現代化》（1）概括材料一中錢學森的主要觀點。結合第二次工業(yè)革命的相關內容，論證該觀點的正確性。（10分）39（1）產業(yè)革命有賴于科學和技術革命（或科學和技術革命會引起產業(yè)革命）；其順序是科學革命在先，然后導致技術革命，最后出現產業(yè)革命。（4分）（電磁感應現象的出現，奠定發(fā)電機的理論基礎；發(fā)電機和其他電力技術的發(fā)明，為電力工業(yè)開辟了廣闊的前景；科學技術的突破性成果和創(chuàng)新，直接推動了第二次工業(yè)革命（或電的利用促進了生產過程的機械化、自動化，開辟了電氣時代。）（6分）變式題3：第15頁/共22頁材料二：歐洲部分國家工業(yè)化水平（以英國1900年水平為100）年代英國法國德國奧匈帝國俄國意大利186060-7516-300-50-50-50-5191391-11546-6076-9031-4516-3016-30——（美）唐納德.卡根《西方的遺產》（2）根據材料二概括指出，與1860年相比，1913年歐洲部分國家的工業(yè)化水平發(fā)生了哪些重要變化。（6分）1、圖表審讀：①審圖表的標題②審圖表的內容③審圖表中的文字④審圖注2、聯系所學知識解題（2）歐洲部分國家的工業(yè)化整體水平大大增長；其它幾國的工業(yè)水平與英國的差距在縮?。坏聡I(yè)發(fā)展水平增長最為迅速。第16頁/共22頁材料三：1870年后，工業(yè)化的德國從歐洲崛起成為歐洲經濟與政治生活的一件大事。到1914年，全世界與電力有關的產業(yè)有一半來自德國，德國鋼產量幾乎是英國鋼產量的兩倍。德國超過英國，成為歐洲工業(yè)的核心地區(qū)。------一些國家衰落和一些國家強大，這些因素都成為世界不穩(wěn)定的根源?！裕ㄓⅲ├聿榈?奧弗里《泰晤士世界歷史》等（3）結合材料三和所學知識，分析1870~1914年間德國經濟迅速發(fā)展的原因及其對國際局勢的影響。（10分）影響經濟發(fā)展的因素：政治環(huán)境、資本、市場、技術、資源、勞動力、國際局勢等等。（3）原因：1871年統(tǒng)一的德意志帝國成立及憲法的頒布（答邁入資本主義時期得1分）；是第二次工業(yè)革命的發(fā)源地和中心之一；從法國取得阿爾薩斯、洛林及50億法郎的賠款。（6分）國際政治格局（internationalpoliticalstructure）是指在一定時期世界主要矛盾作用下，在世界范圍內形成的基本政治力量對比狀況和總體態(tài)勢。國際政治格局和國際關系體系內部都充滿各種矛盾，實際是一種不穩(wěn)定的國際關系的暫時狀態(tài)。實力的消長，國家的興衰不可避免，國際關系的格局和中心舞臺也就隨之改變。影響：加劇列強間的矛盾和沖突，乃至形成軍事對抗和戰(zhàn)爭；導致國際關系日趨復雜。（4分）第17頁/共22頁材料3：1982～2005年南京(家庭)戶規(guī)模的構成(%)年份1982年1990年2000年2005年合計1001001001001人戶11.858.4612.1214.132人戶12.4314.2723.5128.673人戶20.6733.539.5837.574人戶23.2224.114.3111.115人及5人以上31.8319.6710.488.52資料來源：1982年、1990年、2000年南京市人口普查資料、2005年南京市人口抽樣調查資料實踐——據南京市統(tǒng)計局《改革開放以來南京市人口、家庭結構的變遷》(3)根據材料3的表格，概括1982年到2005年間南京市(家庭)戶規(guī)模的變化趨勢，結合所學知識簡要說明其原因。(3)趨勢：家庭規(guī)模小型化。原因：計劃生育政策的影響；改革開放以來城市化的影響；經濟發(fā)展，居住條件改善；西方思想觀念的影響等。第18頁/共22頁1、關注基礎2、注重審題解題訓練①日常要注重審題訓練；（五審：審提示語、審求答項、審中心項、審限定項）②一定要回歸教材，重視對教材中考點知識的理解記憶；③注重特點時間內階段特征的整理（可以從國內外經濟、政治、思想等方面去歸納）④多做材料題加強對材料的閱讀，（讀前言、讀正文、讀出處、讀標點）（一找關鍵句，二找句子中的主語、賓語、動詞等等；三找關鍵詞，四找時間點，五找段落的中心等）⑤用準確的書面語言組織