《百家爭鳴》設(shè)計省賽獲獎 省賽一等獎

《百家爭鳴》教學(xué)設(shè)計【教材分析】中國兩千多年以前出現(xiàn)的以儒、墨、道、法等四派為代表的諸子百家在相互辯難中形成的“百家爭鳴”，不僅對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了深刻的影響，而且對后世中國人的心理、觀念、習(xí)慣、行為方式產(chǎn)生了巨大影響，形成了漢民族獨具的文化傳統(tǒng)。但是，教材在這方面的結(jié)構(gòu)安排上存在著一定的缺陷，幾乎只是在介紹各派學(xué)說的觀點，而沒有能夠很好體現(xiàn)地“爭鳴”這一內(nèi)容，因此在教學(xué)的過程當(dāng)中如何體現(xiàn)“爭鳴”這一重要的內(nèi)容也是本節(jié)課的一大難點。另外，關(guān)于百家爭鳴的原因和意義，教材中并沒有涉及到這一塊的內(nèi)容，這就要求教師必須要在教學(xué)的過程中深入地挖掘這方面的內(nèi)容；進而體現(xiàn)整節(jié)課的深度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能了解百家爭鳴的時代背景、諸子百家的具體內(nèi)容（代表人物、時期、主張）、百家爭鳴的影響與現(xiàn)實意義。過程與方法通過分組收集資料、角色扮演等學(xué)生活動，使學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作。提高從歷史材料中最大限度地獲取有效信息，分析問題、提煉觀點的能力。情感態(tài)度和價值觀通過講述百家爭鳴的具體內(nèi)容與意義，表現(xiàn)我國的悠久歷史文化，增強學(xué)生民族自豪感與愛國熱情，樹立自主創(chuàng)新意識及正確對待人類文化遺產(chǎn)的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】孔子的政治主張和教育成就；老子的思想主張。【教學(xué)難點】理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）教師制作多媒體課件，查閱有關(guān)資料；（2）課前讓學(xué)生分工合作，分組收集資料，并作一定分析，并能結(jié)合學(xué)生實際、社會實際進行聯(lián)系和簡單運用。同時將有關(guān)資料制作成幻燈片。【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上課了，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歷史上的大圣人孔子，同學(xué)們還記得孔子是哪一學(xué)派的嗎？

——（

眾答：儒家）

對，那同學(xué)們想一想除了儒家這一學(xué)派，還有其他派別嗎？

——（眾答：有）

對，在春秋戰(zhàn)國時期，社會上流行著這樣一句話“春秋戰(zhàn)國亂紛紛，諸子百家鬧哄哄”，大家可以從這一句話中，可以看到春秋戰(zhàn)國的哪兩種局面？

——（學(xué)生：亂，鬧）

那在這樣一個亂紛紛的時代里，諸子百家們到底在鬧什么？諸子是誰？百家是什么？讓我們帶著這些疑問，一起在今天的新課《百家爭鳴》中找到答案，請同學(xué)們翻開課本第36頁。二、講授新課：知識模塊一可以采用教育論壇。專家訪談的形式進行展示。知識模塊二可以用情景劇的形式進行展示。老師講述“苛政猛于虎”的故事，提出問題：孔子是反對苛政的，在他的思想中，就有仁政的內(nèi)容。那么，孔子在其他領(lǐng)域還有哪些成就呢？

（一）老子

自主閱讀課本P36內(nèi)容，完成第1題。

1.簡述老子的主要思想并說出其代表作。

主要思想：一切事物的存在都是相互依存的，都有對立面，對立的雙方相互轉(zhuǎn)化；善于從正反兩方面考慮問題。

代表作：《道德經(jīng)》。

（二）孔子和儒家學(xué)說

自主閱讀課本P36—38內(nèi)容，完成第2題。

2.請你寫出孔子的政治主張及教育成就。

政治主張：

核心思想“仁”，主張愛人，為政以德，反對苛政和任意刑殺。

教育成就：

創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，有教無類。

B．注意因材施教。

C．教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，謙虛好學(xué)。

D．時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故而知新”。

E．編成《春秋》。

（三）百家爭鳴

自主閱讀課本P38—39內(nèi)容，完成第3—4題。

閱讀《百家爭鳴》子目，完下成列表格。學(xué)派代表人物代表作或名言主要思想儒家孟子《孟子》“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭，仁政治國，可持續(xù)利用道家莊子《莊子》順其自然，無為而治墨家墨子《墨子》兼愛，非攻，支持正義戰(zhàn)爭法家韓非《韓非子》主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的封建國家兵家孫武《孫子兵法》“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”4.為什么會形成百家爭鳴的局面？

原因：（1）鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣，使社會生產(chǎn)力顯著提高，出現(xiàn)了新興的地主階級，并且勢力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權(quán)利，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的一系列問題；

（2）一批士人四處游學(xué)、講學(xué)，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進行獨立思考和創(chuàng)造性探索，由于士人成分復(fù)雜、立場不同，因此形成了各種不同的流派；

（3）各國國君為了實現(xiàn)稱霸的目的，需要不斷招攬人才；

（4）孔子創(chuàng)辦私學(xué)，使私人辦學(xué)盛行，為各學(xué)派學(xué)說的傳播提供了陣地。

交流預(yù)展：1.組內(nèi)交流：（1）由組長檢查自學(xué)成果；

（2）相互質(zhì)疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。

2.組內(nèi)預(yù)展：

根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。

展示提升：

1.想一想：孔子的主要思想有哪些？對我們有什么啟示？

2.公元前381年某天，楚國一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財，鄰人把他告到國王那里