《城市美容師》設(shè)計(jì)

《第11課城市美容師》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析勞動(dòng)是人們維持生存和發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，特別是部分體力勞動(dòng)者，工作環(huán)境較差，體力消耗又大，城市大街小巷的清潔工就是這樣一群體力勞動(dòng)者。為使學(xué)生懂得勞動(dòng)的意義，熱愛勞動(dòng)，尊重體力勞動(dòng)者，特意編寫了《城市美容師》這一單元課。本課是“造型·表現(xiàn)”的繪畫課，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施，使學(xué)生初步掌握一些畫動(dòng)態(tài)人物的方法要領(lǐng)，在觀察、了解、練習(xí)和自主創(chuàng)作中畫出城市清潔工勞動(dòng)的情景以及自己參加義務(wù)勞動(dòng)做清潔擦洗的勞動(dòng)場(chǎng)面。教材的編排，以國家領(lǐng)導(dǎo)人周恩來總理在夜深人靜的時(shí)候與清潔工握手問好情景的《溫暖》為主圖，加上環(huán)衛(wèi)工人打掃、擦洗做清潔的場(chǎng)景，充滿詩意與情感的前導(dǎo)語“掃帚是你的畫筆，勾畫著城市的美麗；街巷是你的畫卷，呈現(xiàn)出怡人的潔凈；你那橘紅色的身影呵！仿佛不落的朝陽，照亮我們愛美的心靈”，一并彰顯了本課的學(xué)習(xí)意圖，除了繪畫學(xué)習(xí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的社會(huì)主義價(jià)值觀的教育。本課安排有兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：一是通過觀察了解，畫一幅環(huán)衛(wèi)工人做環(huán)衛(wèi)清潔的記憶想象畫。要求抓住人物動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行刻畫，并添加環(huán)境背景。二是畫一幅自己為社區(qū)服務(wù)，義務(wù)擦洗公共設(shè)施的記憶畫。都要求勞動(dòng)姿態(tài)逼真，對(duì)勞動(dòng)的環(huán)境設(shè)施有交待?！皩W(xué)習(xí)活動(dòng)一”的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)并把握環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。1.選擇典型的、勞動(dòng)美的動(dòng)態(tài)。一個(gè)從事某種勞動(dòng)的人，他們的動(dòng)作往往都是按一定的規(guī)律重復(fù)著，如課本中的掃地、擦洗等動(dòng)作都有他們自身運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。邁著小步，前傾彎腰，手持掃帚用力左右往返擺動(dòng)是掃地的規(guī)律特點(diǎn)。在這些勞動(dòng)姿態(tài)中要選最典型和最美的動(dòng)作瞬間。2.學(xué)生在選擇被畫環(huán)衛(wèi)工人的角度時(shí)也要考慮畫哪個(gè)角度更容易表現(xiàn)該動(dòng)態(tài)的特征，側(cè)身是較好表現(xiàn)的。3.理解動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)和掌握身體運(yùn)動(dòng)的曲線。這一點(diǎn)可能有些難理解，但通過觀察揣摩，形成從頭、手、身軀、腿、腳的互相配合的位置關(guān)系，可以大體把握身體曲線。抓住它就能把動(dòng)態(tài)特點(diǎn)畫好。如教材上掃地的動(dòng)態(tài)用了三個(gè)不同的線描圖例和提示語“邁著小步，前傾彎腰，手持工具……”，把掃地的日常動(dòng)態(tài)作了概括的呈現(xiàn)。4.所有勞動(dòng)都離不開手，畫人的勞動(dòng)就必須畫手。為了讓學(xué)生畫好握工具的手，教材安排有畫握掃帚桿的手的圖例和小訓(xùn)練，可以通過觀察、默記寫生來獲得提高。勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作大，畫的人物則要站得穩(wěn)，也就是要把人的重心畫對(duì)，不至于感覺要摔倒。人體的基本重量在于頭部和身軀，重心就是人體重量下垂的中心。人站立時(shí)一般都是靠?jī)蓷l腿支撐身體的重量，所以有兩個(gè)支點(diǎn)。立正的姿勢(shì)，人體重心落在相近的兩個(gè)支點(diǎn)上。人體各支點(diǎn)之間的距離越大，支撐面也越大，也就越有利于人體各部分的運(yùn)動(dòng)保持平衡。本課動(dòng)態(tài)練習(xí)要使學(xué)生明確所畫人物站立的重心，身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)，因此，在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。通過描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，不僅可以提高造型表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力?！皩W(xué)習(xí)活動(dòng)二”的重點(diǎn)除了要表現(xiàn)人物勞動(dòng)動(dòng)態(tài)外，還要注意細(xì)節(jié)的刻畫。教材以對(duì)比的方式通過線描圖例加以說明，有無更多的細(xì)節(jié)表現(xiàn)所產(chǎn)生的效果是完全不同的。提示語指出，畫擦洗的勞動(dòng)姿態(tài)時(shí)除了要注意人物身體的傾、彎、蹲、立，手的伸屈之外。衣服的皺褶和細(xì)節(jié)的刻畫，也有助于姿態(tài)的表現(xiàn)。加之小訓(xùn)練要求試著做傾、彎、蹲、立、扭動(dòng)等動(dòng)作，觀察、體會(huì)不同的動(dòng)作各有什么動(dòng)態(tài)特點(diǎn)和衣服所產(chǎn)生的皺褶不同，對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)會(huì)有更多的幫助，這個(gè)小訓(xùn)練在教學(xué)活動(dòng)中是必須要做的。本活動(dòng)呈現(xiàn)了少先隊(duì)員在擦洗公交車的情景圖和學(xué)生擦洗街道護(hù)欄的兩幅作品，為學(xué)習(xí)活動(dòng)二的作業(yè)完成提供了借鑒和參照。教材的兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立，圍繞著勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的美和掌握一般的方法技巧去表現(xiàn)這種美。教材上的五幅學(xué)生作品，都是做到了這一要求的優(yōu)秀作業(yè)，在教學(xué)時(shí)，教師要充分利用這些作業(yè)進(jìn)行賞析品評(píng)，為兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.觀察了解、親身體驗(yàn)做環(huán)衛(wèi)清潔勞動(dòng)的情形，用記憶畫形式表現(xiàn)勞動(dòng)的身影和場(chǎng)景。2.初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法及要領(lǐng)，有較好的觀察能力和一定的人物繪畫表現(xiàn)能力。.3.養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的生活態(tài)度，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)美，樹立敬重勞動(dòng)者的意識(shí)。三、教學(xué)思路本課學(xué)習(xí)要使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹立熱愛勞動(dòng)的情感。通過描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及環(huán)境，既可以提高造型表現(xiàn)能力，又獲得了情感教育，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教師還可以選擇一些表現(xiàn)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的名家名作豐富本課的學(xué)習(xí)。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，全力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的強(qiáng)烈興趣。在教師講授、展示、示范的指導(dǎo)下，讓學(xué)生揣摩、掌握表現(xiàn)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)特征的方法?？梢允钦n堂講解，現(xiàn)場(chǎng)模仿勞動(dòng)動(dòng)態(tài)和觀看圖片視頻等辦法來展開教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)由“情境引入——欣賞感受——研究體驗(yàn)——嘗試練習(xí)——交流提高”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)。學(xué)生作業(yè)時(shí)強(qiáng)調(diào)繪畫表現(xiàn)的果斷、肯定，下筆爽快，線條流暢，千萬不要涂涂改改。表彰、鼓勵(lì)運(yùn)用豐富色彩來表現(xiàn)作品的同學(xué)，但也不必要求所有學(xué)生都用色彩，能畫出較完整的單色線描作品也是可以的。四、教學(xué)選擇最好選擇較寬敞的美術(shù)專用教室或教室外的空曠地教學(xué)本課?？紤]到教學(xué)中要做一些勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)以便于全體同學(xué)觀察和做小訓(xùn)練，可選擇稍大的場(chǎng)地。如果只能在普通教室授課，教師則要備好豐富的資料和做好詳盡的課件，以提高教學(xué)效率。.本課最好能選擇在一次真實(shí)的全體學(xué)生的義務(wù)勞動(dòng)之后進(jìn)行教學(xué)，并在勞動(dòng)之前做些觀察要求的布置，教學(xué)時(shí)可在啟發(fā)學(xué)生回憶勞動(dòng)情景的基礎(chǔ)上選擇一個(gè)較為典型的動(dòng)作進(jìn)行分析。在分析動(dòng)態(tài)時(shí)，展示這一動(dòng)作的幾種基本形態(tài)，并讓學(xué)生指出最具特征的一兩種形態(tài)，會(huì)使本課取得事半功倍的效果。不能外出又缺少勞動(dòng)觀察和勞動(dòng)動(dòng)態(tài)體驗(yàn)的情況下，教師可以把學(xué)習(xí)活動(dòng)變通為勞動(dòng)姿態(tài)的速寫寫生。五、教學(xué)建議1.熱愛勞動(dòng)，敬重勞動(dòng)者的情感教育與欣賞表現(xiàn)勞動(dòng)的美術(shù)作品一起進(jìn)行，也可以在思想品德課中提供表現(xiàn)勞動(dòng)內(nèi)容的美術(shù)作品給思想品德老師講授。2.拍攝或收集一段最能體現(xiàn)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)時(shí)的視頻用于教學(xué)，最好是拍攝那些學(xué)校周邊的大家可以見到的那些環(huán)衛(wèi)勞動(dòng)者。在條件允許的情況下，可借助制作好的錄像幫助學(xué)生理解人物動(dòng)態(tài)。3.教學(xué)過程可借助“三體積（頭、胸、臀）、一線（連接三體積的中軸線）、四肢（手臂、腿）”的基本圖式分析動(dòng)作過程,尋找最佳動(dòng)作形態(tài),利于人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的理解。六、教學(xué)過程課目第11課城市美容師（學(xué)習(xí)活動(dòng)一）年級(jí)四年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教夏紅專教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用情境導(dǎo)入勞動(dòng)教育1.視頻畫面播放環(huán)衛(wèi)工掃地、擦洗、拖拉小車和傾倒垃圾的畫面。定格典型有視覺沖擊的畫面，引導(dǎo)觀察。2.我們生活的城市需要潔凈、美麗，它離不開特殊的勞動(dòng)者——環(huán)衛(wèi)工。他們手拿掃帚，推著小車，在大街小巷掃地，擦洗公共設(shè)施。不論天寒烈日，他們?nèi)蝿谌卧梗毓ぷ?。我們要敬重他們，愛戴他們?.欣賞教材上《溫暖》（原名《清潔工人的懷念》）一畫。對(duì)畫面左下的題跋內(nèi)容作解讀。尊重勞動(dòng)者，懷念周恩來總理。4.導(dǎo)人課題。今天我們學(xué)習(xí)畫記憶想象畫：城市美容師。多媒體環(huán)衛(wèi)工勞動(dòng)的圖片、視頻板書課題：記憶畫城市美容師講授新課研究方法1.環(huán)衛(wèi)工勞動(dòng)的日常姿態(tài)是怎樣的？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答后教師小結(jié)）①掃地時(shí)身體向前傾、有些彎腰；②雙手分開握著把較長(zhǎng)的掃帚、邁著小步、稍扭動(dòng)身體；③頭戴帽子，雨天穿雨衣，他們的衣服以橘紅色為主色；④他們掃地時(shí)或左或右朝一邊掃，像劃船一樣有規(guī)律、有節(jié)奏地不斷重復(fù)；⑤清理、傾倒垃圾和推拉小車時(shí)的姿態(tài)和掃地又不同。2.學(xué)生模仿掃大街、清理、傾倒垃圾的動(dòng)作。3.教師在黑板上徒手畫出一些掃地的樣子。（參見教材圖例）4.強(qiáng)調(diào)手握工具的細(xì)節(jié)。進(jìn)行幾分鐘的小訓(xùn)練。（畫握工具的手）教室現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生做動(dòng)作教師徒手范畫掃地動(dòng)態(tài)和手握掃帚的樣子教材觀摩把握要點(diǎn)1.引導(dǎo)觀摩教材及另行收集的環(huán)衛(wèi)工勞動(dòng)的圖片。同時(shí)關(guān)注衣服特點(diǎn)。2.分析教材上掃地線描圖例。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大體動(dòng)態(tài)，簡(jiǎn)要輪廓，頭，胸，雙腿的跨立、彎曲、扭動(dòng)，重心的平衡，掃帚把桿與雙手的吻合，手握把桿的指掌關(guān)系和遮擋。3.學(xué)生的作品講析?；蛘玖叩?，或彎腰提物，或蹲下做擦洗，各有不同。正面?zhèn)让妫鹊奈⒖?、交叉或微彎都有體現(xiàn)。另一幅環(huán)衛(wèi)工開灑水車的學(xué)生作品，作為現(xiàn)代化環(huán)衛(wèi)勞動(dòng)的場(chǎng)景欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象。4.指讀“學(xué)習(xí)活動(dòng)一”，具體明確作業(yè)要求。5.教師板書或出示作業(yè)要求：記憶想象，大膽下筆。先両出環(huán)衛(wèi)工人掃地或清理垃圾的大致姿態(tài)，再添畫五官和手的細(xì)節(jié)。両出手握的工具，添畫環(huán)境背景。最后添涂色彩至完成。教材范圖圖片、動(dòng)畫課件嘗試創(chuàng)作個(gè)別指導(dǎo)1.學(xué)生作業(yè)。2.出示更多表現(xiàn)環(huán)衛(wèi)勞動(dòng)的學(xué)生作業(yè)。注意風(fēng)格、樣式的差異和難易程度的不同，各有選擇，給學(xué)生以啟示和參照。3.學(xué)生作業(yè)一段時(shí)間后，教師巡行，了解作業(yè)的階段情況，作個(gè)別提示和指導(dǎo)。4.畫得流暢和較快的作業(yè)，作觀摩展示表彰，激勵(lì)其他同學(xué)。表現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)的學(xué)生作品作業(yè)評(píng)價(jià)課堂總結(jié)1.展示學(xué)生完成的作業(yè)。同學(xué)互評(píng)，教師簡(jiǎn)評(píng)。2.教師課堂小結(jié)：今天，認(rèn)真而詳盡地知道了環(huán)衛(wèi)工人是怎樣工作的，他們的辛苦勞動(dòng)，理應(yīng)受到全社會(huì)的尊重，我們大家不僅要両好他們，還要學(xué)習(xí)他們，愛護(hù)環(huán)境的潔凈，熱愛勞動(dòng)。課目第11課城市美容師（學(xué)習(xí)活動(dòng)二）年級(jí)四年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教夏紅專教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用情境引入思品教育1.播放視頻畫面，展示城市社區(qū)各行業(yè)各場(chǎng)景里人們勞動(dòng)生活的情境。觀看視頻后教師講課。2.我們?cè)谡Z文課中學(xué)過《勞動(dòng)最有滋味》一文，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩”，“熱愛勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥帖帖。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)”。今天我們學(xué)習(xí)畫記憶畫：愛勞動(dòng)（板書課題）勞動(dòng)的剪輯視頻板書課題：愛勞動(dòng)作品欣賞講授新課1.教師展示美術(shù)作品《夯歌》（油畫，王文彬）、《拾穗者》（油畫，米勒）、《挖山不止》（中國両，楊力舟）請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）2.教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的動(dòng)態(tài)，勞動(dòng)雖然辛苦，但勞動(dòng)也有勞動(dòng)的美?？梢詮?fù)習(xí)一下上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容。3.讓學(xué)生敘述自己在家里、學(xué)校、社區(qū)做過一些什么勞動(dòng)？心里的滋味如何？回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰參加？在什么地方？周圍有些什么？（教師可適當(dāng)板書學(xué)生說的內(nèi)容）課件出示《夯歌》、《拾穗》等圖片板書：動(dòng)態(tài)、有規(guī)律、環(huán)境研究體驗(yàn)把握方法1.設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。2.教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系，如頭，胸，雙腿的直立、彎曲、扭動(dòng)，重心的平衡。3.小結(jié)：任何人物動(dòng)態(tài)都體現(xiàn)出頭、軀干和四肢之間相互配合所發(fā)生的位置關(guān)系，都有身體的總的運(yùn)動(dòng)趨向，從而使身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)，抓住動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就能使所畫人物保持平衡不會(huì)摔倒。4.結(jié)合教材講授。在學(xué)校做衛(wèi)生或社區(qū)做義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，或站立掃地，或彎腰提物，或蹲下做擦洗，都是不同的姿勢(shì)。（教師徒手在黑板上畫出示例圖并說明）5.對(duì)比教材上的兩幅蹲下做擦洗勞動(dòng)的線描圖，分析琢磨有何不同？學(xué)生思考后回答，教師小結(jié)：就是多了很多細(xì)節(jié)。有什么用？有助于豐富姿態(tài)的表現(xiàn)。在表現(xiàn)勞動(dòng)的時(shí)候別忘了人物的面部表情，從教材上的圖片和學(xué)生作業(yè)可以看出，同學(xué)們干得多起勁，從而很好地表現(xiàn)了熱愛勞動(dòng)的心情。圖片、動(dòng)畫視頻課件教師徒手在黑板上畫的示例圖觀摩教材上內(nèi)容學(xué)生作業(yè)提示鼓勵(lì)1.布置學(xué)生作業(yè)。用記憶畫的方法，加之合理想象，両一幅為社