冬天來了主題小結

第110頁共110頁冬天來了主題小結冬天來了主題小結。一、主題介紹:冬天降臨,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴河扮有了變化,會回為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已.從對冬季生活的感受和體驗切入,讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖,聞聞陽光的香味,參與產(chǎn)外運動,探究冰雪的形成和變化,觀察人們的衣著……在這些活動中,幼兒會充滿樂趣地、英勇地面對環(huán)境,自覺地、主動地認識周圍的變化,他們的認知在生活化的情景中得到開展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。冬天來了,讓我們滿懷欣喜地迎接冬天,把它作為引導幼兒主動開展的時機.提供一些活動器具,鼓勵幼兒去室外活動、游戲.把教學活動《奇妙的發(fā)現(xiàn)》的作品布置在墻上,舉辦"冬天的寶貝"展覽會.下雪時,將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上.去附近小區(qū)看一看冬天裏人們的各種活動.張貼一些有關冬天的圖片。二、環(huán)境創(chuàng)設:(一)心理環(huán)境創(chuàng)設:1.通過主題活動,幫助幼兒理解要做一個英勇的孩子,不要怕冷,我們有很多方法可以讓自己暖和起來。2.創(chuàng)設心理活動墻,繼續(xù)學習使用,用簡單的方法表達自己的情緒,老師進展關注。(二)物質(zhì)環(huán)境:1.冬天場景,主體人物為身著的一家三口.引導幼兒自制"冬衣"粘貼到人物身上。2.把幼兒《奇妙的發(fā)現(xiàn)》的作品布置在墻上,舉辦"冬天的寶貝"展覽會。.f132.3.將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃窗上。4.將幼兒搜集的有關冬天的圖片進展張貼。三、家園共育:1.多帶孩子到陽光下活動,如登山、玩雪、玩冰等。2.選個易結冰的日子;家長和孩子一起拿一個容器,如小口杯、小瓶子等,3.盛上水放置室外;第二天結冰后把它帶到班上,放置科學區(qū)內(nèi)。4.鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園;天氣好時堅持戶外鍛煉。5.提供護手霜、面油等,實在做好防寒防燥工作。6.孩子穿戴過多會活動不便,過少那么會著原.請家長根據(jù)孩子體質(zhì),合理調(diào)整著裝,進步孩子的自我保護意識。7.鼓勵孩子獨立行走,不要爸爸媽媽抱。四、活動區(qū)域提示:名稱目的指導要點美工區(qū)1.喜歡玩色,會用油畫棒較飽滿地涂色。2.學習使用剪刀做手工.1.將《奇妙的發(fā)現(xiàn)》中完成的手套、圍巾涂上喜歡的顏色。2.將冰塊連容器加人適量的水粉顏料,制成七彩冰。3.學習對折再對折的方法剪雪花,進展展示.科學區(qū)1.培養(yǎng)幼兒對身邊自然現(xiàn)象的觀察興趣。2.樂意參與玩冰的科學小實驗活動,開展動手才能.1.提供各種容器,繩子、吸管感知冰的造型和融化過程。2.提供冬天的保暖用品:圍巾、帽子、手套等;讓幼兒觀察、比擬.3.提供幼兒活動材料第四冊第17—18頁《冬天用得著》。4.提供最大的"大的、小的,或最長的、長的、短的積木"等三件物品,供幼兒排序.表演區(qū)1.樂意和同伴聽音樂,一起唱唱、跳跳、敲敲、打打.1.錄制有《寶寶不怕冷》、《掃雪》音樂的磁帶放在表演區(qū)內(nèi),供幼兒傾聽、表演。2.提供小雪花頭飾、薄紗裙子讓幼兒表演小雪花落下來,融化等.自然角觀察自然角的動植物在冬天的變化.1.早上來園時指導幼兒觀察自然角裏的動植物有什麼變化。2.可以進展簡單的天氣陰晴雨雪的插牌觀察.語言區(qū)1.豐富有關冬天的知識經(jīng)歷。2.培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣.1.提供故事掛圖,幼兒活動材料第四冊《香香的被子》,《怕冷的大恐龍》,《雪白雪日的朋友》,引導幼兒一頁一頁翻看。2.提供各類有關冬季特征的圖書.創(chuàng)游活動:娃娃家——提供幼兒小的棉衣,為娃娃改變衣著.寒冷的冬天主題小結主題產(chǎn)生背景：隨著季節(jié)的交替，寒冷的冬天降臨。孩子們從大霧中來到幼兒園，額上的幾滴小水珠引起了他們的興趣；一場幾年未遇的大雪又給冬天增添了幾分美麗與妖嬈；圣誕、新年將臨，滿大街的圣誕樹與雪花飾品又吸引了孩子們的眼球冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著風、雨、霧、雪等自然現(xiàn)象，感受著季節(jié)的變化，理解著天氣與人們生活的關系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發(fā)現(xiàn)了許多冬天的機密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。孩子是一本書，是一本豐富多彩的書，是成人永遠讀不完、讀不透的書。作為老師花許多的時間去觀察他們，觀察他們的興趣，觀察他們的需要，猜一猜他們在想什么，聽一聽他們在說什么，看一看他們表達了什么，那么，我們也會從中收獲許多快樂，在這一主題中，我就想用幾個孩子活動的花絮來展示主題。一、關于霧初冬的早晨，一場大霧覆蓋了石化城，孩子們都在大霧中由父母小心翼翼送入園，好些孩子的頭發(fā)上有細密的小水珠，頓時引起了孩子們的興趣。孩子們都好奇地問這些小水珠到底是從哪里來的？最后發(fā)現(xiàn)是淘氣的霧弟弟帶來的。孩子們頓時對霧產(chǎn)生了興趣。他們一起趴在窗口觀察著神秘的霧，可是一會兒功夫，霧就不見了。霧弟弟到哪兒去了？我們能不能也來造霧？大霧天到底好不好？孩子們對霧的興趣持續(xù)了很長一段時間。我們自制半透明的眼罩，讓幼兒體驗大霧天的感覺，我們提供各種材料引導幼兒制作霧。:如玻璃窗上的“霧”：嘴巴對準窗子哈氣；保鮮袋里的“霧”：嘴對準保鮮袋口往里哈氣，產(chǎn)生“霧氣”后馬上扎緊袋口等?！采衩囟虝旱撵F給孩子們帶來了驚喜的體驗，我們應給孩子們創(chuàng)造觀察的時機，將孩子們原由的經(jīng)歷得以提升，幼兒只有在理解霧的特征的根底上才能表現(xiàn)霧，也正是在表現(xiàn)霧的過程中才進一步加深了對霧的特征的理解。〕二、關于雪今年的雪應著孩子們的期盼來得特別早，下得特別大。一場幾年未遇的大雪帶給了孩子們無盡的欣喜與快樂。孩子們在用英文表述著：thetreesarewhite.thehousesarewhite.thegroundiswhite.itsawhiteworld.的同時，對下雪到底好還是不好產(chǎn)生了分歧。我們趁機組織了一場關于下雪到底好不好的辯論賽。孩子們分成紅隊與綠隊，紅隊說了許許多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗，下雪可以堆雪人，下雪能凍死田里的害蟲等，綠隊也不甘示弱，他們也想出了許多下雪不好的理由，如下雪天很冷，下雪天不能騎車，上班會遲到，下雪天叫不到出租車，下雪天走路容易摔跤等。最后紅隊勝出，綠隊不服氣，說下次再比，一定要贏過紅隊?！财鋵嵼斉c贏的結果都并不重要，重要的是孩子們在過程中交流了彼此對下雪天的感受，分享了彼此的經(jīng)歷，同時也考驗了他們的思維才能與表達才能?！橙?、關于新年新年的腳步總是在孩子們的期盼中如約而至。滿大街的圣誕樹閃爍著跳動的光輝，那些得意的圣誕禮物在禮品店、在超市里綻放笑臉，引得孩子們駐足不前。還沒等老師說，關心班級的小朋友已將得意的小雪人，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。孩子們自發(fā)商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。瞧，墻上的圣誕老人在朝我們微笑，梁上的圣誕小雪球在輕輕搖擺，門口的圣誕鈴鐺在丁冬作響，玩具柜上的圣誕樹掛滿了亮晶晶的小禮物，窗戶上貼滿孩子們自己制作的小雪花?！?」〔活動室是孩子們的天地，孩子們有權決定怎么打扮，在這一次的新年環(huán)境布置中孩子們真正成了主人，孩子們以主人翁的身份參與了環(huán)境的創(chuàng)設，讓教室變得美麗紛呈的同時也融進了他們的智慧和創(chuàng)造。此刻的班級環(huán)境，真正成為滿足孩子們精神世界的天窗，他們在整個過程中真切體會到：憑借自己的力量使環(huán)境改變了?！乘摹㈥P于season活動中，一本將四季的特征與機密都藏于其間的bigbook引起了孩子們極大的探究欲望與表現(xiàn)、表達的興趣。孩子們都能用英語來表達自己對四季的理解與感受。孩子們還對我制作的那本thesnowflakeisfallingdown的smallbook非常感興趣，自發(fā)要開展制作smallbook的活動。于是我與孩子們一起準備制作smallbook的白紙，可剪雪花用的手工紙以及記號筆、油畫棒、剪刀、膠棒等，然后一起在區(qū)角活動中制作起一本本有關thesnowflakeisfallingdown.的smallbook，這個活動在我班持續(xù)了很長一段時間，而孩子們一直興趣未減。(在二期課改的施行中，雖然在其他學科領域中，我們也嘗試著在整合，在放手讓幼兒大膽探究、理論，在預設的活動中融入幼兒即時生成的內(nèi)容，盡量引領著孩子們走進“最近開展區(qū)”?？稍谟⒄Z活動中，往往是預設有余，生成缺乏，我們一直在思索與等待，今天我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：耐心的等待終究有了收獲，那本snowflake的smallbook引起了幼兒的制作興趣，引起了幼兒想制作的愿望。這雖然不是預設的，卻是我們默默期待的。我們一直在等待這一天，孩子們能像說母語一樣用英語說出自己的愿望與想法，這是孩子們自己的學習，孩子們有權決定該怎么學，這是孩子們主動性的真正發(fā)揮。)《春夏與秋冬》的主題活動持續(xù)了近兩個月，在主題進展中，我們與孩子們同探究，共歡笑，展望將來，等待我們的還有很多，但努力過，定會有收獲，因此我們還將繼續(xù)在二期課改理念的指導下，引領幼兒更主動地開展。中班寒冷的冬天小結一、主題解析1、主題要求l關注冬季各種自然現(xiàn)象，理解一些動植物不同的過冬方式。l喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵御寒冷。l知道冬天里的節(jié)日——圣誕節(jié)、元旦，感受節(jié)日的氣氛。2、主題分析^p《寒冷的冬天》是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中旬以后冬天降臨時開展。主題的切入點可以是《在秋天里》主題的延伸，如秋天過去，什么季節(jié)來了；可以根據(jù)天氣的變化直接導入：如冷空氣的突然降臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等?！逗涞亩臁穼W習主題下共有“冰和雪”、“動物過冬”、“冬娃娃”等5個子主題，5個子主題下共有“冰雕”、“冬眠”、“冬天穿的服裝”等23個小點。二、主題內(nèi)容選擇與參考內(nèi)容和組織形式課程整合必選⊙動物過冬p143·冬眠·麻雀·企鵝〔區(qū)域性活動〕·不同的過冬方法生活：內(nèi)容來——4—6歲《生活》教材＊做做玩玩p50＊我的時間表p55＊共長一歲p104運動：內(nèi)容來——4—6歲《運動》教材＊鏟雪車104＊打雪仗105＊冰凍人〔生成游戲：＊雪娃超市＊娃娃家＊冬衣商店園本教材：＊剪紙：窗花、喜字＊欣賞中國結、窗花＊制作：燈籠⊙冬娃娃p147·冬天穿的服裝〔區(qū)域性活動－制作手套〕·帽子商店〔區(qū)域性活動－制作帽子〕·冬娃娃的臉蛋·屋子里的小女孩·不怕冷的大衣·掃雪備選⊙不怕冷的樹和花p152·臘梅〔區(qū)域性活動－制作臘梅〕·水仙花·梧桐樹·不怕冷的松樹〔區(qū)域性活動－剪貼松樹〕⊙冰和雪p139·冰雕·雪花〔區(qū)域性活動〕·冰雪融化·看圖講故事“會變顏色的小狗”·冰雪地上的游戲⊙過新年p155·換日歷·新年的心愿〔區(qū)域性活動－制作賀卡〕·生肖年的祝賀〔區(qū)域性活動－生肖頭飾〕·敲鑼打鼓交換與生成＊帽子床＊下雪天的故事三、環(huán)境創(chuàng)設1、活動室環(huán)境創(chuàng)設：l根據(jù)子主題的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節(jié)日環(huán)境布置：包括圣誕老人、圣誕樹、送圣誕禮物等襯托節(jié)日的氣氛。2、家庭社區(qū)資l與孩子一起搜集一些與冬天有關的用品、圖片或有關資料，；一起討論有關狗〔狗年〕的趣事，尋找有關狗的圖片；一起做水變成冰的實驗等。l走出校園，走進社區(qū)，參加各種有趣的冬季活動，體驗人們用各種方法抵御寒冷，培養(yǎng)勇于不怕冷的英勇精神。四、教案例舉〔一〕集體活動目錄：1.活動：企鵝2.活動：動物冬眠3.活動：不怕冷的大衣4.活動：過新年5.活動：雪獅子6.活動：會變顏色的小狗7.活動：窗花8.活動：松樹活動1——企鵝活動目的：1、理解企鵝的外形特征，學慣用圖形組合的方法畫出企鵝。2、引導幼兒不怕寒冷。重難點：畫出企鵝的樣子活動準備：紙、筆〔蠟筆、水彩筆、小毛筆〕活動流程：理解企鵝外形——模擬企鵝動作——畫畫企鵝——交流展示〔一〕、理解企鵝的外形引導幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特征、生活習慣?！捕场⒛M企鵝動作幼兒模擬企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作，想象企鵝滑稽得意的樣子。〔三〕、畫畫企鵝請小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請小朋友注意：用什么圖形畫出它的身體、扁嘴，用什么顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？提醒幼兒把畫面畫滿，多請幾個企鵝的朋友，并添畫些與企鵝有關的生活情景：冰天雪地。老師給予適當?shù)闹笇?。〔四〕、交流展示幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里?；顒?——動物冬眠活動目的：1、引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)自然角中的小烏龜是怎樣過冬的。2、初步感知那些動物會冬眠，哪些動物不冬眠?；顒訙蕚洌赫n件、圖片重難點：理解動物過冬的方法。流程：〔一〕、引起興趣1、觀察自然角的小烏龜在干什么？〔幼兒自由說〕討論歸納出烏龜在冬眠。2、看圖找一找，雪地上有些什么圖畫，是誰的腳??？欣賞詩歌：雪地里的小畫家3、議論：什么是冬眠？哪些動物冬眠，哪些不冬眠？〔二〕、觀看課件《鸚鵡的腳爪》討論：小馬、小熊用了什么方法取暖過冬？樹洞里一會兒又很寒冷了，它倆在找些什么？后來怎么又變得暖和的？鸚鵡的腳爪終究是什么顏色的？〔三〕、延伸：除了這些動物外，還有哪些動物也要冬眠呢？一起繼續(xù)查找資料?；顒?——不怕冷的大衣活動目的：1、使幼兒知道冬天天氣非常寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。2、知道人們可以用各種用具抵御寒冷?；顒訙蕚洌赫n件、圖片活動流程：引起興趣你喜歡冬天嗎？為什么？聽聽故事：《不怕冷的大衣》故事后提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣？不怕冷的大意在哪里？二、討論我們有哪些保暖的方法1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法？用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調(diào)服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等2、還能有哪些保暖的方法？冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。三、智力游戲：找一找什么對，什么不對。冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的地方對的，誰能來找一找？什么地方錯？為什么？什么地方對？為什么？活動4——過新年活動目的：1、使幼兒知道元旦是新年的開場，理解過了元旦，每個人都長大一歲。2、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》，感受新年的快樂氣氛?；顒訙蕚洌?、將活動室布置一下，讓幼兒充分感受節(jié)日的氣氛。2、有關節(jié)日的音樂磁帶一盒活動過程：〔一〕、師生互相拜年在音樂的伴奏下，老師和幼兒同唱《新年好》，并和幼兒互相拜年，說說祝福的話語，使幼兒懂得新的一年來到了，大家又將長大一歲了?！捕?、說說新年里的趣事過新年快樂嗎？為什么？新年里什么事情最開心對自己對同伴最想說的新年愿望是什么？為什么？〔三〕、欣賞歌曲《敲鑼打鼓放鞭炮》1、觀看錄象：提問：你看到了人們都在干什么？他們是怎樣敲鑼又打鼓的？〔學學動作〕錄象里的人們歡天喜地慶賀新年，讓我們來聽聽音樂里的人們又是怎么樣慶賀的？3、我們也來學學敲鑼打鼓放鞭炮，好嗎？隨著音樂做游戲。〔四〕延伸：要求幼兒在元旦期間，在家里做一件關心爸爸媽媽的好事?；顒?——雪獅子目的：1.理解故事內(nèi)容，感受其中的情趣。2.關注冬季各種自然現(xiàn)象，知道雪遇熱會融化。環(huán)境創(chuàng)設：故事圖片過程：一、經(jīng)歷回憶：你知道大獅子嗎？它是什么樣的？今天講的是一個“雪獅子”的故事，猜猜為什么會叫“雪獅子”？它和一般的獅子會有什么不一樣？二、師清講故事，幼兒仔細聽。1、設疑討論：雪獅子怎么會不見了呢？2、師生、生生互動：幼兒對于不明白的地方互相提問和答疑三、觀看課件《雪獅子》，幼兒再次感受理解故事。1、鼓勵幼兒學講故事中的對話。2、重點欣賞雪獅子漸漸融化這一段，使幼兒進一步理解故事內(nèi)容。四、延伸活動除了用火燒，還可以用什么方法使雪融化？活動6——會變顏色的小狗目的：1.培養(yǎng)幼兒大膽地根據(jù)圖片講述的才能。2.引導幼兒為故事畫插圖，并設法把數(shù)張插圖連起來講故事。環(huán)境創(chuàng)設：教學掛圖數(shù)張。過程：一．出示圖一，引出主題，并小結圖一內(nèi)容提問并引導幼兒講述：1、今天天氣怎么樣？2、誰在雪地里玩？3、它們各是什么顏色？二．出示圖二，講述并小結：提問：1、誰來到小豬家？2、三只小狗怎么會變成白色的呢？引導幼兒小結圖二內(nèi)容三．出示圖三，講述并小結提問：怎樣使三只小狗變回原來的顏色？老師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象力，想出各種讓小狗變回原來顏色的方法。四．老師和幼兒共同看圖講述故事。五．引導幼兒為故事圖片畫上插圖。并設法將數(shù)張插圖連起來講故事。六．為圖片取名字。活動7——窗花目的：1、引導幼兒欣賞窗花的花紋和色彩變化，進步幼兒的審美才能。2、培養(yǎng)幼兒積極參與欣賞活動的興趣，并讓幼兒理解窗花是中國傳統(tǒng)的民間藝術品。準備：窗花范例；剪刀和彩紙過程：1、導入活動：引起幼兒欣賞活動的興趣。2、自由欣賞。*幼兒自由欣賞窗花。*師啟發(fā)幼兒：這些貼在窗子上的剪紙叫什么呢？3、引導幼兒欣賞窗花的花紋，色彩變化。*師出示范例，幼兒欣賞。*圖案、花紋是怎樣的？〔幼兒討論〕4、講解回憶。5、操作練習〔剪窗花〕，師指導?；顒?——松樹目的：1.認識松樹，知道它是常綠樹。2.嘗試用紙剪出松樹。重難點：對稱剪松樹準備：紙、剪刀、范例流程：〔一〕、觀察帶著幼兒去戶外觀察松樹，比擬它們和落葉樹的不同，如：樹葉厚、成針狀。觀察各種松柏，欣賞它們挺拔的形態(tài)，想象它們像什么？〔二〕、剪松樹1、想象嘗試：怎樣可以剪出松樹呢？l引導幼兒觀察到松樹的形狀像三角形，兩邊對稱l嘗試用兩張綠色的紙剪成對稱的圖像，粘貼成半立體的樹。2、幼兒學習剪松樹提示：l要對稱的剪。l注意平安，用好剪刀后放好?！踩场h(huán)境布置將松樹放置：“寒冷的冬天“的角?！捕持黝}區(qū)角例舉l美工區(qū)：繪畫——新年賀卡。l剪紙——剪窗花、撕雪花。l制作——新年花環(huán)、面具、制作新年老人。l折紙——小企鵝、冬娃娃。l探究區(qū)：觀察冰的變化〔將冰放在不同溫度的水里〕。l益智區(qū)：十二生肖拼圖，供十二生肖的小圖片，讓幼兒在拼圖過程中初步理解十二生肖。l圖書區(qū)：提供有關冬天的圖書、圖片等，讓幼兒欣賞、討論。區(qū)角名稱活動內(nèi)容材料準備操作提示表達表現(xiàn)區(qū)敲鑼打鼓錄音機、歡快喜慶的錄音音樂唱、跳關于新年的歌曲和舞蹈；冬天的服裝〔服裝店〕各類搜集到的冬裝圖片；繪畫、剪貼工具；手工紙、鉛畫紙等制作冬天的服裝、衣帽、手套等冬天來了冬天背景圖；相關資料；繪畫、剪貼工具；畫紙、手工紙、縐紙、銀紙等；繪畫、剪貼不怕冷的花、樹、動物和雪花等裝扮冬天的場景。新年的心愿各種紙張；繪畫、剪貼工具；制作賀卡，表達美妙心愿和祝福；共同生活區(qū)過新年娃娃家場景；超市搜集的年貨等選購年貨、新衣、裝扮家里等過新年探索發(fā)現(xiàn)區(qū)不同的過冬方法動物圖片假設干；過冬方法統(tǒng)計表歸類記錄各種動物過冬的方法冰雪融化事先制作的各種冰塊；容器假設干；冷、溫水等輔助材料觀察比擬并記錄冰塊融化的快慢快樂主題小結我們每個人都有家,家是我們最留戀的地方,也是每個人最想歌頌的地方,我們的祖國大家庭也是我們的大家.我愛“祖國大家和我的小家”正是這個主題的主要教育思想。在這個主題中，我們通過學習詩歌、歌曲和美術制作，讓孩子們進一步認識我們自己的家以及周圍的環(huán)境，體驗家庭的溫馨。在活動中，我們和幼兒一起營造了充滿家庭溫馨感覺的生活學習環(huán)境，讓幼兒進一步熟悉自己的家，理解自己的父母工作的辛苦，體驗爸媽對自己的保護和關心，讓孩子喜歡小家的同時，更喜歡我們的幼兒園，我們的家鄉(xiāng)，初步萌發(fā)對祖國大家庭的熱愛之情。一、主題思想浸透在環(huán)境創(chuàng)設中和孩子一起創(chuàng)設環(huán)境是我們一貫的做法，在這過程中，我們利用區(qū)域活動和集體活動的時間，共同裝扮我們的教室，增添節(jié)日的氣氛。國慶節(jié)降臨之際，為了讓孩子門理解我們自己的家鄉(xiāng)，我們在光碟上貼上各種家鄉(xiāng)的圖片，懸掛在燈光下，在主題角上設計了“我的大家和我的小家”主題內(nèi)容，一邊是周莊的“如今將來”圖片，一邊是小朋友自己設計的“我的小屋”，讓孩子們在暢談自己的小家之后也能聯(lián)想到我們的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)對家鄉(xiāng)的感情。在區(qū)域活動中，我們增添了一系列關于家的內(nèi)容：美工區(qū)有“我的小屋”、“桌子椅子”“蘑菇房子”。語言區(qū)有“我的家”“金色的房子”“談話：我的家”。讓孩子門在理解自己的家庭設施的同時也理解了幸福的含義。二、主題教育思想在日常的教學活動中升華教學活動是幼兒園教育的主要途徑。在日常的教育活動中，我們教幼兒朗讀兒歌《我有一個幸福的家》、講述活動《這是誰的家》，使孩子明白自己有一個幸福的家，熱愛自己的家，體驗家庭的溫馨。我們組織了音樂活動《國旗多美麗》等，讓孩子在歌唱和表演中感受到了學習的快樂，也知道了我們國家的國旗是在怎樣的。孩子們還參加了很多的科學活動，《認識家用電器》、《各種各樣的鎖》、《方便的電梯》等，通過參加這些活動，孩子們懂得了很多的常識方面的知識，知道鎖有各種的式樣和各自不同用途，另外，我們還教幼兒學習畫裝飾畫《蘑菇房子》、和折紙《桌子和椅子》。讓幼兒知道去關心自己的家庭設施，知道要保護家里的每一樣東西，從而引申到保護幼兒的公物等。尤其是講到國家的標記國旗國徽時，更讓幼兒印象深化。每個星期一當鮮紅的五星紅旗在莊嚴神圣的國歌聲中冉冉升起的時候，孩子們都會沖動不已，我們就利用做晨間操升旗的時機，讓幼兒穩(wěn)固在課堂上對國旗國會的認識。我們讓他們觀察警帽上的圖案就是國徽，讓他們知道五顆星、____城樓、麥穗和齒輪各象征什么，并提問：你在哪些地方還看到過國徽？答復真是豐富多彩可見孩子們也有相關的經(jīng)歷。平安教育也是這個主題的重點，在組織幼兒參加平安講座以后，我們有施行教育活動《紅色的消防車》、《我不玩火》等，進步了幼兒的防火意識和平安意識。三、主題思想的教育在節(jié)日活動中得到穩(wěn)固。正逢主題與國慶佳節(jié)，我們乘機把兩者嚴密結合起來，節(jié)日前我們鼓勵幼兒在節(jié)日里和父母一起欣賞節(jié)日的布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。國慶長假雖然完畢了，但孩子們還沉浸在節(jié)日的氣氛中，我們還利用集體談話活動，讓他們把國慶節(jié)最快樂的事情用語言表達出來，我們還組織還孩子搜集家鄉(xiāng)的圖片，形成國慶圖片展，孩子們也踴躍參加，忙得不亦樂乎，這不得不使我們感慨孩子們的可塑性很強。。另外我們帶著孩子門去好朋友家做客，禮貌的小客人，熱情的小主人讓孩子們又一次體會到家給自己帶來的預愉悅之感。很多家長都隊我們很多給予了肯定和贊揚。都說孩子們張大了，會做小主人了。去新的園區(qū)參觀也是這個主題的主要活動，西歐內(nèi)的園區(qū)漂亮寬闊，孩子門都禁不住感慨說“好大呀，好漂亮呀。”當他們見到了以前的好朋友，興奮的擁抱在一起，快樂的大喊：“劉老師好，老朋友好”我們都被著幸福包圍著。節(jié)日歡樂的氣氛一直渲染著我們主題活動的進程四、主題后的反思：通過一系列的主題教育活動，使幼兒在與周圍環(huán)境的交互作用中，獲得了我愛我家，家鄉(xiāng)美、祖國偉大等大量直接經(jīng)歷，學到了許多知識，各種才能都有所進步。但這只是簡單的初步的意識上的初步萌發(fā)，我們對孩子們的愛的教育還有待于在更多的主題活動和日常的生活學習活動中貫穿進去。在整個活動開展的過程中，把節(jié)目氣氛更加的襯托出來，但在主題活動的施行的過程中，家長與老師的互動較少，雖然我們也在家園聯(lián)絡欄中貼出了一些要求家長配合的事宜，但家長似乎更愿意將教育的重任單方面的放到幼兒園老師身上，以后還要積極地向家長做好宣傳工作，讓社區(qū)和家長資更好的為我們的主題活動效勞。小班水果主題小結主題說明水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資……在以水果為情境脈絡的各種活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情境親密相關的知識和經(jīng)歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的，情境中學到的知識和經(jīng)歷是具有生命力的。將來社會是多元的、開放的、迅速變化的，解決問題、完成任務不會只是一種方式，因此，需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人，而是可以根據(jù)實際條件去應用知識的人。為了適應將來社會；幼兒需要學習有生命力的知識和經(jīng)歷。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)歷，：陣幫助他們適應將來社會，更好地生存、學習和開展。環(huán)境創(chuàng)設●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒經(jīng)常進展擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進展采擷活動?！衽c當?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)絡，帶著幼兒參觀果園，采擷水果?！駷橛變簞?chuàng)設一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自家園共育●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果。●共同制作水果拼盤。●與孩子一起搜集各種水果的圖片●培養(yǎng)孩子喜歡吃多種水果。活動區(qū)域提示名稱指導要點娃娃家●提供各種水果玩具，引導幼兒用各種“水果”招待客人?！裼酶鞣N水果玩具制作水果拼盤。美工區(qū)●提供一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫?！裼脠蠹埲嗄蟪筛鞣N水果形象，并涂上水粉顏色。●泥塑水果娃娃?！袼⑸宜?。老師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果外形，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說出其名稱?！裨诰W(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢撸部蓱覓炱饋硌b飾環(huán)境?？茖W區(qū)●提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。提供可參照的表格，引導幼兒學習觀察和記錄。如同樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會有什么區(qū)別?同樣放入三勺果珍，參加不同量的水，味道會有什么不同?●提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品味。●搜集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄?！裉峁┯變夯顒硬牧系诙缘?6—26頁《水果制品》。益智區(qū)●提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)?！裉峁└鞣N水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進展分類，比擬大小，進展間隔排列等。●將水果圖片與實物或水果玩具一一對應?！裉峁┗顒硬牧系诙缘?8頁《水果連線》。表演區(qū)●用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進展表演。角色區(qū)●利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進展買賣游戲。●提供空的水果籃及各種水果，引導幼兒擺放水果花籃，進展游戲。閱覽區(qū)●提供各種圖書供幼兒閱覽。●有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》〔見幼兒活動材料第二冊第2l一23頁〕●提供活動材料第一冊第24頁《瓜娃娃》。教學活動方案表周次名稱活動目的第一周水果照相館●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并理解其典型特征?！裾J識幾種比擬特別的水果，感知水果的多樣性。水果全家?！駥W習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。●能區(qū)清楚顯的大小差異，有初步的大小概念。水果謎語●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂?！穹€(wěn)固對某些水果特征的感知。酸酸甜甜的桔子●嘗試自己剝桔子品味，感知桔子酸酸甜甜的味道?！裰莱运v究衛(wèi)生，不亂丟果皮。蘋果歌●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。●學習簡單的仿編并演唱給大家聽。第二周蛤蟆種瓜●愿意在同伴面前講述自己的想法，進步口語表達才能?！裰婪N瓜是一件不容易的事，不能太著急。切西瓜●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！衲芨鶕?jù)指令做相應的動作。水果沙拉●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉?！窀惺芏喾N水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美?！駥W習根本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。瓜娃娃●感受兒歌的韻律美?！衲苡泄?jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫guā。隱身水果●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分多種果味的飲料?！耋w驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。第一周水果照相館目的●喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并理解其典型特征?！裾J識幾種比擬特別的水果，感知水果的多樣1哇。準備●請每位幼兒帶l一2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用—塊大布蓋好?！窀鞣N水果的圖片或照片假設干。幼兒活動材料第二冊第15—16頁?！窀鞣N水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))●裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。過程●理解水果的外形特征。——以水果照相館的1盲景導入；引導幼兒看看哪些水果來拍照了?！堄變航榻B自己帶來的水果〔蘋果、桔子、香蕉、梨等〕，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，xx小朋友帶來的是什么水果?〔蘋果〕和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧！〔兩手拇指與食指相對，仿照相機的樣子〕——向幼兒介紹幾種比擬特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎?1感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征〕●扮演水果娃娃?！堄變禾暨x自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”?！駷樗闭掌谱飨嗫颉！掌?；中印”好1出示各種照片或圖片／后；激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。——幼兒制作，老師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣?！阎谱骱玫南嗫虿贾迷诨顒邮覊γ妗＝ㄗh●常見的水果和比擬特殊的水果具有地域性和相對4獸?如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比擬特殊的水果了?！袢缃竦挠變褐R經(jīng)歷都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。當幼兒介紹自己拿來的水果寸會有一種自豪感?！窕顒涌裳永m(xù)為一個半日活動。前半局部介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分理解；后半局部讓幼兒為水果照片制作相框?用來布置和裝飾環(huán)境?！窦僭O照片較難搜集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替?！駥淼乃４婧?，以便下一個活動繼續(xù)用。水果全家福目的●學習3以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)?！衲軈^(qū)清楚顯的大小差異，有初步的大小概念。準備●幼兒活動材料第二冊第17頁。●每人準備三個大小不同的同種水果1蘋果、桔子、香蕉、梨等)?！裼浱柟P、彩色紙和彩色縐紙假設干，膠水。過程●認識蘋果一家三口?！黄鹧莩枨段壹矣袔卓凇?。——蘋果一家一共有幾個?(鼓勵幼兒手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))——它們分別是誰?為什么?〔鼓勵幼兒大膽表達〕●裝扮水果一家?！堄變赫f說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是孩子?！龑в變赫f說自己想怎樣裝扮水果一家?！蠋煾鶕?jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個蝴蝶結〔如下列圖〕?！變哼x擇自己想要裝扮的水果和工具、材料，進展裝扮?！褚龑в變夯ハ嘟榻B：自己裝扮的水果哪個是爸爸，哪個是媽媽，哪個是孩子。建議●裝扮好的水果可放置在自然角中，幼兒可根據(jù)需要隨時補充裝飾，如給水果媽媽加一副眼鏡等。●可幫助和鼓勵才能弱的幼兒完成作品，幫助他們建立自信。水果謎語目的●能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂?！穹€(wěn)固對某些水果特征的感知。準備●香蕉、菠蘿、0合密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙假設干?！皲浺魴C，熱烈歡快的樂曲。過程●產(chǎn)生興趣?！裉欤幸蝗核麑殞殎砦覀冞@兒做客。他們是誰呢?——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好?！麑殞殰蕚淞嗽S多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家?！駥W習猜謎?！蠋熣f謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳?！鸩椒纸庵i語，引導幼兒學習猜謎的方法?！靶值軒讉€真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)“少時喜歡穿綠衣”是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的〕●小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。——請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上?！蠋熣f謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲?！c幼兒一起分析^p謎面?！凹t果子”告訴我們什么?1果子是紅紅的)“麻點子”告訴我們什么?、上面有一粒粒家芝麻一樣的東西〕“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么?〔味道是甜甜的〕——請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。——老師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學說謎語?！裉埼?。——幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃?！诠?jié)奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，老師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡4央地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。建議●老師可根據(jù)水果的特點自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動?！裥“嘤變翰轮i有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。附哈密瓜個子大，橄欖形果皮有黃也有青上面印著小網(wǎng)紋，吃到嘴里笑吟吟香蕉兄弟幾個真和氣天天并肩坐一起少時喜歡穿綠衣：老來都穿黃衣裳荔枝脫了紅袍子是個白胖子去了白胖子剩個黑圓子草莓紅果子麻點子咬一口甜絲絲酸酸甜甜的桔子目的●嘗試自己剝桔子品味，感知桔子酸酸甜甜的味道?！裰莱运v究衛(wèi)生，不亂丟果皮。準備●每組一只筐子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。●每組兩個蘋果。過程●感知桔子的外形特征。——請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么顏色的〔綠色、桔黃色〕，什么樣子的(圓圓的、扁扁的)?！c蘋果比照，桔子摸上去有什么感覺?〔軟軟的、粗糙的〕——聞一聞有什么氣味?——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。●感受桔子酸酸甜甜的味道?！圩涌梢栽趺闯?——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐里?！龑в變河^察一個桔子有許多辦?！肺督圩铀崴崽鹛鸬奈兜?，說說品味后的感覺?！龑в變悍窒?、品味別人剝的桔子?！龑в變赫f一說：還有哪些東西也有桔子味?〔桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)建議●給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異?！袢缃圩佑泻耍烧堄變核鸭酆搜b入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比擬?！袢缬锌赡?，準備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品味?！裼媒圩悠ぶ谱髡迟N畫?！裼變簩圩尤缬欣^續(xù)探究的愿望，老師可提供條件引導幼兒深化探究。蘋果歌目的●愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點?！駥W習簡單的仿編并演唱給大家聽，準備●立體“蘋果樹”，〔制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”〕及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。●幼兒已對這些水果有初步的認識●音樂磁帶。過程●學唱歌曲?！鍪咎O果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下?！蠋熯吚首x“我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子?！垈€別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。——老師范唱，幼兒跟唱?！堄變狠喠髡O果，老師與其余幼兒為其配唱?！穹戮幐枨?。——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。建議●幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設時機讓幼兒體驗模擬采摘的樂趣。●歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他們傾聽同伴演唱。附日常生活●體育游戲：玩報紙。玩法：①每人拿一張舊報紙，嘗試各種玩法。②學習將報紙鋪在地上，雙腳并攏從報紙上跳過去。③：晤報紙揉捏成團向上、向前拋扔。●評選水果之星。在開展這項活動時，老師可先預備一些水果的圖形張貼在活動室四周，并為每位幼兒準備2—3顆五角星粘紙，讓幼兒把五角星貼在自己最喜歡的水果旁邊。假如幼兒不喜歡老師提供的水果可自己用簡單的圖畫表示，老師可在旁邊幫助幼兒寫上該水果的名稱活動完畢后大家一起統(tǒng)計，得五角星最多的水果為最受小朋友歡送的水果之星。鼓勵幼兒愛吃各種水果?！裼螒颍核?。幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲合適小組活動。老師念兒歌，如“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做相應的動作?！衩拦せ顒樱何鞴?見《紙工》第5頁)。●美術活動：蘋果聚會〔見《美術》第8頁)。●在點心時間盡量安排吃水果，引導幼兒理解多種水果的吃法，學習自己剝水果的“外衣”，并能在成人提醒下把果皮丟到指定的地方，進步自我效勞才能，體驗自我效勞的樂趣?！裉骄扛鞣N水果的“外衣”是否一樣，是否每種水果都有“外衣●生活活動：自制水果羹。準備：一只電飯鍋，少量淀粉，各種水果(有些已切成水果條)，每人一把塑料小刀(鈍頭小刀，，一只小碗。過程：①幼兒把水果條切成水果丁，裝入小碗。②用電飯煲現(xiàn)場制作水果羹，分給幼兒品味。③幼兒表述品味后的感受，表達自制食物的樂趣。附桔子花金黃的桔子圓圓的，像只小燈籠。給桔子脫下金黃外衣，桔辦就會害羞地緊緊抱在一起，變成一朵美麗的桔子花。摸一摸這朵桔子花，軟軟的像小姑娘的手；聞一聞這朵桔子花，“啊，好香啊”；嘗一嘗這朵桔子花，又香又甜。嗅!我喜歡桔子花。學習模擬操附模擬操：花貓追蝴第一節(jié)小蝴蝶第一個八拍口令小蝴蝶，飛飛飛得高，飛飛動作①一④碎步，兩臂在體側(cè)上下擺動，做蝴蝶飛狀。⑤一⑧起踵走，兩臂在頭的兩側(cè)斜舉擺動，表示蝴蝶飛得高。第二個八拍同第一個八拍。第三個八拍口令小蝴蝶，飛飛，飛得低，飛飛。動作①一④同第一個八拍①一④。⑤一⑧一腿屈膝下蹲，一腿跪地，兩臂于身體兩側(cè)上下擺動，做蝴蝶飛狀。第四個八拍同第三個八拍。第二節(jié)小花貓第一個八拍口令小花貓，喵喵叫，蹬一蹬，跳一跳。動作①一④小跑步向前。⑤一⑥蹬跳向后轉(zhuǎn)身。⑦一⑧向前跑兩步。第二個八拍同第一個八拍。第三個八拍口令摸摸胡子，跑跑跑，搖搖尾巴，跳跳跳。動作①一④兩臂屈肘，雙手平舉于嘴前，五指張開，向左右伸展兩次，做摸胡子狀，同時原地小跑步。⑤一⑥上體前屈，兩手叉腰，同時扭動臀部。⑦一⑧雙手叉腰，同時兩腿并攏向上跳兩次。第四個八拍同第三個八拍。第三節(jié)花貓追蝴蝶第一個八拍口令花貓追，蝴蝶飛，追呀追，追呀追。動作①一④兩腿并攏向前跳，兩臂同時向前伸展，做撲蝴蝶狀兩次。⑤一⑧同①一④。第二個八拍口令蝴蝶快快飛飛，快快逃，快快逃。動作①一④兩臂快速上下抖動，同時小跑步向前。⑤一⑧轉(zhuǎn)一圈向前飛。第三個八拍口令喵嗚喵嗚追上啦！啊呀花貓撲空啦！動作①一④跑步。⑤一⑥兩腳用力向前跳躍，同時兩臂向上做撲蝴蝶狀。⑦一⑧右腳蹬地兩下，雙手向身體兩側(cè)伸展，掌心向上。第四個八拍口令小蝴蝶，飛走啦!哈哈哈，哈哈哈。動作①一④起踵轉(zhuǎn)一圈，同時兩臂上下擺動。⑤一⑧碎步，同時雙手在左側(cè)擊掌兩下，在身體右側(cè)擊掌兩下。第二周蛤蟆種瓜目的●愿意在同伴面前講述自己的想法，進步口語表達才能●知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。準備●掛圖第8號?！窆适麓艓?。●西瓜〔哈密瓜、甜瓜〕過程●傾聽故事?！鍪疚鞴稀补芄?、甜瓜〕，請幼兒說知名稱，激發(fā)幼兒的興趣?！幸恢桓蝮∫蚕敕N瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。●播放故事錄音，請幼兒傾聽。——結合掛圖，講述故事第二遍?！蝮∫姺N子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的?——青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來?——蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說的?●討記。——蛤蟆想的那些方法有用嗎?建議●這個活動的重點不是理解種植的有關知識，而是讓幼兒在笑聲中領悟道理：種瓜不是一種容易的事。因此，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑行為應該予以充分渲染。●在日?；顒踊騾^(qū)域活動中播放故事〈〈蛤蟆種瓜〉〉的錄音磁帶，供幼兒欣賞。附蛤蟆種瓜蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧!”過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，如今就長出來!”種子沒有長出來。青蛙跑過來，對蛤蟆說：“你那么大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，漸漸就會長出來了?！钡搅送砩?，蛤蟆又著急了。他說：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌?！备蝮↑c上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。蛤蟆講一會兒，看一看；唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久?！案蝮?，蛤蟆，快起來，快來看你種的瓜?！鼻嗤芙行蚜烁蝮?。蛤蟆往地上一瞧，哇，長出了許多青青的小苗。青蛙說：“青青的小苗全陵慢長大，以后會結出許多許多瓜?！备蝮〈蛄藗€呵欠，說：“種瓜真不容易啊!”(根據(jù)馬麗編譯的同名故事改編)切西瓜目的●愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣?！衲芨鶕?jù)指令做相應的動作。準備●已認識西瓜，理解西瓜的外形特征?！癯赃^西瓜。過程●討論西瓜的外形特征?！鞴祥L得什么樣?——我們想個什么好方法，讓大家一起變成一個大西瓜?●手拉手變大西瓜?！兂梢粋€大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)——變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)●游戲：切西瓜?！變簢蓤A圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家仿吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開場?！螒蜻M展假設干次后可由幼兒來切西瓜。建議●鼓勵幼兒想像并用各種肢體動作來表示西瓜被切開后的狀態(tài)?！裉嵝延變涸诒寂軙r注意平安?！窭蠋熯€可扮演毛毛蟲來吃西瓜，想像出多種有趣的游戲方法，以增強游戲的興趣性。水果沙拉目的●知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。●感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美?！駥W習根本的用餐禮儀，體驗不口同伴一起分享的快樂。準備●活動前與家長聯(lián)絡，給幼兒做一次水果沙拉。●老師先切好一些水果丁。●把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次1哇臺布?！裣憬丁⒉葺?、桔子假設干，一次性塑料西餐刀假設千。沙拉醬假設干，裝在碗中，放上勺子?！裼變好咳艘恢恍⊥牖虮樱恢簧鬃?。過程●討論?！愠赃^的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?——做水果沙拉需要做一些什么準備工作?——老師逐一介紹所用材料和王具，說明考前須知。——暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的?！裰谱魉忱?。——請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。——將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相欣賞、品味。建議●教育幼兒注意平安，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己?！裼袟l件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品味。瓜娃娃目的●感受兒歌的韻律美?！衲苡泄?jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音guā。準備●娃娃木偶一個?！駫靾D第9號。過程●觀看木偶表演?！尥奕ベI瓜，想買什么瓜?——出示掛圖，引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱?！蠋熯叢僮髂九?，邊有節(jié)奏地朗讀?！駥W習兒歌?！蠋煱磧焊桧嵚捎泄?jié)奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱——告訴幼兒兒歌的名稱，老師再次完好朗讀?！膭钣變哼吥顑焊柽吪氖?或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏感受兒歌的韻律美?！€誦這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方嗎?(有很多瓜)——假如你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做?——鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句，如“買回家，送給好媽媽”等。附瓜娃娃小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜?？喙喜斯瞎芄?。買回家，裝滿一籮筐。建議●可在會念兒歌的根底上嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏?！窨烧堄變赫乙徽遥瑑焊柚心男┕喜皇撬?。●提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黃瓜的替代玩具和小籃子，鼓勵幼兒進展情境表演。隱身水果目的●能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分多種果味的飲料?！耋w驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。準備●把各種口味的果珍(桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中，并放上勺子?！窭蠋熣{(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的杯子盛裝?！衩總€幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。過程●尋找“隱身水果”。——今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來嗎?——鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果?！偃缬變赫也坏?，可進一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了?會不會藏到杯子里了?——原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜，說說為什么。●請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里●調(diào)制飲料。——出示粉末狀的果珍，請幼兒猜測它們分別是什么口味的。——請幼兒自己調(diào)制果汁并品味，體驗自制飲料的樂趣。建議●可在區(qū)域活動中讓幼兒自己動手調(diào)制果珍飲品，學習一些簡單的觀察比擬、記錄的方法。日常生活●體育游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停。玩法：在產(chǎn)外空曠的場地進展；幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等老師喊停寸就立即停下，看誰站得穩(wěn)，防止互相碰撞?！耋w育游戲：水果蛋糕。玩法：幼兒分組圍成假設干個圓形。老師事先與幼兒討論并想家表示各種水果蛋糕的肢體動作。如蘋果蛋糕——幼兒向圈內(nèi)擠成一團：草莓蛋糕——面向圓心彎腰、低頭并用雙手抓住膝蓋，香蕉蛋糕——手拉手變成一根香蕉的模樣，梨頭蛋糕——面向圓外并互相擠碰屁股。音樂起，幼兒手拉手較慢地順時針轉(zhuǎn)圈：音樂停頓時，老師扮演的蛋糕師傅說“蛋糕”，幼兒即做出相應的動作。女口蛋糕師傅說“蘋果蛋糕”，幼兒就向圈內(nèi)擠成一團?！裰橇τ螒颍荷倭耸裁?。引導幼兒觀察：左圖缺少了什么?右邊的哪幅圖補上去，就變成完好的了?請圈出正確答案〔如下列圖〕?！褓I水果。有條件的幼兒園可分組帶幼兒去附近的水果店參觀，并讓幼兒參與購置水果。引導幼兒認識更多的水果，感知水果的多樣性，進步幼兒的人際交往才能?！褚龑в變河^察自然角中的水果，看看假設干時間后會發(fā)生什么變化。小班秋天主題小結主題名稱：《秋天到了》主題目的：1、讓感受季節(jié)的變化，培養(yǎng)幼兒積極探究的興趣，激發(fā)幼兒熱愛自然的美妙情感;2、通過一系列活動，開展幼兒觀察力、想象力及口語表達才能、動手操作才能。3、啟發(fā)幼兒觀察周圍事物，發(fā)現(xiàn)秋天到了周圍事物所產(chǎn)生的變化，并嘗試運用各種藝術活動表達自己的感受?；顒訒r間：兩周環(huán)境創(chuàng)設：1、墻飾主題《美麗的秋天》(各種幼兒制作的樹葉粘貼作品)剪紙《秋天的樹葉》2、美術區(qū)投放樹葉粘貼材料等。家長工作：生活中提醒家長注意引導幼兒觀察感知秋天的變化，提出親子活動建議，讓家長與幼兒一同拾撿樹葉制作粘貼畫?；顒觾?nèi)容：1、語言活動：談話活動《秋天到了》詩歌《落葉》2、科學活動：《常青樹—馬尾松》《按物體數(shù)量的多少排序》3、藝術活動：歌曲《秋天好》美術《樹葉印染》律動《摘果子》4、社會活動：《水果品味會》秋游活動5、安康活動：《拾落葉》《樹葉飛呀飛》活動設計1活動名稱：談話活動《秋天到了》活動目的：1、激發(fā)幼兒對秋天的熱愛。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達才能和比擬才能。3、通過觀察周圍的事物，通過比擬四季特征的不同，讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征?；顒訙蕚洌捍合那锒?幅掛圖活動過程：一、導入：老師組織幼兒拍手、拍腿、拍肩，穩(wěn)定幼兒的情緒二、展開：1、老師提問，引出活動主題師：什么季節(jié)會下雪?什么季節(jié)會長出綠綠的小草?什么季節(jié)最熱，小女孩會穿上漂亮的裙子?那如今是什么季節(jié)呢?2、老師與幼兒談話。在這個季節(jié)里，你都發(fā)現(xiàn)了什么?3、老師出示春夏秋冬4幅掛圖(請幼兒仔細觀察)秋天和其他的季節(jié)有什么不同?(請幼兒自由觀察、表達)老師：誰來說一說秋天到底是什么樣子的?除了圖上有的，你還從哪里發(fā)現(xiàn)秋天來了?老師小結：秋天是一個豐收的季節(jié)，我們應該珍惜時間，鍛煉身體、好好學習。三、完畢：欣賞歌曲《秋天好》分區(qū)活動活動內(nèi)容：分區(qū)活動活動目的：1、培養(yǎng)幼兒與人合作意識;2、開展幼兒動手操作才能，口語表達才能;3、學習繪畫秋天的水果，激發(fā)幼兒對秋天的熱愛?；顒訙蕚洌好佬g區(qū)、構筑區(qū)、種植角、圖書角活動方式：室內(nèi)分區(qū)活動過程：1、請幼兒自由結伴觀察各區(qū)角。師：“看看我們的活動區(qū)里多了什么材料?可以怎樣玩呢?”2、自由分區(qū)。師：“你喜歡哪個區(qū)?想怎樣玩呢?”幼兒自由佩戴標志入?yún)^(qū)。3、重點指導構筑區(qū)、美術區(qū)指導美術區(qū)——引導幼兒提出活動主題制作《水果娃娃》。如今是什么季節(jié)?指導構筑區(qū)——鼓勵幼兒大膽提出各種主題，幫助幼兒確定一個主題，共同合作完成。4、提醒幼兒不要爭搶玩具，要保護玩具。5、完畢：展示美工區(qū)及構筑區(qū)的作品。你還喜歡在哪個區(qū)玩什么游戲?共同收玩具?；顒釉O計2活動名稱：歌曲——秋天好(1)活動目的：1、觀察秋天的自然變化，培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。3、學習按樂句換氣的方法，學習唱準休止符、切分音和符點音符，并可以有表情的演唱第一段?；顒訙蕚洌捍艓?、錄音機、秋天的掛圖，繪畫紙、畫筆活動過程：一、導入：組織幼兒聽音樂拍節(jié)奏(熟悉歌曲的旋律)二、展開：1、老師和幼兒交談，引出活動主題老師：如今是什么季節(jié)?你從哪里能看出秋天到了?老師小結秋天的特點(說歌詞)老師：秋天好不好?你喜歡秋天嗎?為什么?老師也很喜歡秋天，你們想不想聽一首說秋天好的歌曲?2、老師演唱歌曲，請幼兒欣賞提問：歌曲里都唱了些什么?秋天這樣美，你們想不想用你們好聽的聲音唱出來?3、老師組織幼兒聽旋律按節(jié)奏說歌詞4、老師分句教授歌曲注意指導幼兒唱準歌曲中的休止符、切分音、符點音符。老師帶著幼兒集體演唱歌曲2遍(演唱過程中，提醒幼兒要有表情，表達對秋天喜歡的情感)5、讓幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動作進展表演。三、完畢聽音樂作踵至小跑步到外面感受秋天?；顒釉O計3活動名稱：詩歌《落葉》活動目的：1、激發(fā)幼兒對文學活動的興趣，讓幼兒感受秋天美;2、開展幼兒想象力、口語表達才能;3、理解詩歌內(nèi)容，初步學會朗讀詩歌?；顒訙蕚洌夯顒忧敖M織有二撿拾觀察落葉活動過程：一、導入：聽音樂學落葉飛舞的樣子。二、展開：1、你見到落葉的樣子像什么?請幼兒回憶見到的落葉，用恰當?shù)谋扔鳌?、欣賞詩歌《落葉》。提問：詩歌中把落葉比做什么?(理解詩歌內(nèi)容)一片樹葉飄呀飄，好似一只小小鳥?！?、再次欣賞。提問：你最喜歡哪一句?學一學4、幼兒跟誦。提醒幼兒感受詩歌韻律美。5、給詩歌加上好看的動作。三、完畢：齊唱《秋天好》贊美秋天的美麗風光。分區(qū)活動活動目的：1.激發(fā)幼兒對大自然季節(jié)變化的觀察興趣;2.培養(yǎng)幼兒的合作交往才能動手操作才能?；顒訙蕚洌簶嬛^(qū)、美工區(qū)、娃娃家、圖書區(qū)活動指導：1.請幼兒說出自己喜歡那個活動區(qū)，為什么喜歡。2.組織幼兒根據(jù)個人意愿進入各活動區(qū)活動并開展游戲：美工區(qū)——有興趣的幼兒可繼續(xù)進展樹葉印染。構筑區(qū)——自己對游戲材料進展塑造，擺各種造型，創(chuàng)造與眾不同的作品。3.各活動區(qū)幼兒展示、介紹活動成果。說說：你玩得什么游戲?怎樣玩的?5、完畢拾掇、整理活動材料。活動設計4活動名稱：美術活動——樹葉印染活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。2、學慣用樹葉有規(guī)律的在紙上印染?；顒訙蕚洌河變核鸭瘶淙~、顏料盆利用泡沫塑料浸滲顏料水、每人一張方紙活動過程：一、導入啟發(fā)談話：今天用不同的樹葉在紙上印成好看的花給娃娃做秋季的衣服。二、展開1、示范兩種印染的方法：(1)間隔花紋，兩方連續(xù)，可先折成小格用兩種樹葉間隔印在格內(nèi)。(2)在紙的中間、四角、邊緣上印花紋。2、幼兒印染要求：(1)先選樹葉，可用一種或兩種。(2)然后在紙上擺成圖樣(可按兩方連續(xù)或四方連續(xù)擺)。(3)再一片一片的拿下來在反面均勻的蘸上顏色反過來輕輕的用手將它按在紙上，顏色要選得好看?；顒釉O計5活動名稱：律動--摘果子活動目的：1、激發(fā)幼兒的快樂情緒。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和節(jié)奏感。3、教幼兒聽音樂模擬摘果子的動作，能表現(xiàn)出舞蹈歡快的情緒。感知2/4拍子的節(jié)奏特點?；顒訙蕚洌捍艓?、錄音機活動過程：一、導入請幼兒欣賞音樂，感受音樂的性質(zhì)，隨音樂拍手。二、展開1、老師：剛剛小朋友聽到的音樂好聽嗎?這首曲子讓你想到了什么?老師用這首曲子編了一段小舞蹈，你們想不想看?2、老師示范律動動作3、老師：剛剛老師都做了哪些動作?誰來學一學?你們想不想和我一起來跳舞呢?4、老師向幼兒介紹律動師：如今是什么季節(jié)?秋季是一個什么樣的季節(jié)?(豐收的季節(jié))這個律動的名字就是《摘果子》5、老師分步教授律動的動作重點指導手腕轉(zhuǎn)動的動作提醒幼兒重拍時摘果子，弱拍時把果子放進籃子。6、請幼兒聽音樂跟著老師來表演2~3遍7、老師糾正節(jié)奏不對、手腕轉(zhuǎn)動動作不對的動作8、老師再請幼兒集體練習9、分組表演10、啟發(fā)幼兒按樂曲改變摘果子的方向三、完畢老師：今天，你們開心嗎?為什么開心呢?(讓幼兒感受豐收的喜悅)我們的城市主題小結光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間，開學已經(jīng)一個多月了，在這一個多月的時間里，小朋友的一日生活很快地恢復了正常，適應了幼兒園的生活作息制度。本學期的第一個主題《我們的城市》也在三八節(jié)日的歡樂氣氛中圓滿完畢。在這個主題中，我們開展了一系列與主題相關的活動：學習活動、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設都與主題緊緊聯(lián)絡，為幼兒創(chuàng)設一個良好的理解“我們的城市”的主題學習氣氛。一、學習活動內(nèi)容與主題息息相關“我們的城市”是一個很廣泛的定義，它可以是我們居住生活的小城市，也可以是范圍更廣的大城市，甚至是我們的祖國。因此，在這個主題的學習活動內(nèi)容的安排上，我們從“小城市”著手，逐漸擴大范圍，讓幼兒學到更多關于“我們的城市”的知識。音樂游戲“數(shù)高樓”“看大橋”讓幼兒在游戲中感知城市的各項建筑，體育活動“我是小小建筑師”，紙工“亭子和寶塔”讓幼兒通過運一運、搭一搭、折一折來感受每個建筑建成的艱辛和要付出的努力，語言活動“城里來了大恐龍”“野貓的城市”“小朵朵看畫”那么通過故事、詩歌的形式讓幼兒理解城市的建筑及城市的變化，從而培養(yǎng)他們熱愛“我們的城市”的情感，科學活動“各種交通工具”“認識各種飛行物”“各種各樣的船”“認識各種橋梁”讓幼兒認識到每種事物形成的多元化，知道每種工具、建筑都有各自的特點，在不同的環(huán)境中，合適不同的工具、建筑?！榜R路上的交通標記”“有趣的廣告”從幼兒的生活出發(fā)，讓他們從身邊的事物中窺探城市的內(nèi)涵、文化。“夸家鄉(xiāng)”“窗外的垃圾”那么在音樂和故事的情境中培養(yǎng)他們熱愛自己的家鄉(xiāng)，保護我們的生活環(huán)境的情感。一系列與“我們的城市”相關的學習活動那個讓幼兒對“我們的城市”有了更深的理解，也讓他們在活動中得到更多的快樂。二、環(huán)境布置與主題活動內(nèi)容相結合在這個主題的主題板環(huán)境布置上，我們根據(jù)這個主題的活動內(nèi)容，創(chuàng)設了“城市的建筑”、“城市的廣告”、“城市的交通”三大塊內(nèi)容。在“城市的建筑”板塊中，我們利用幼兒搜集的各種橋梁、建筑的圖片，幼兒折的“亭子和寶塔”，幼兒繪畫的“我設計的房子”來豐富，“城市的廣告”我們那么利用師幼共同搜集的廣告紙、廣告語來豐富，在這一板塊中，我們還創(chuàng)設了“我設計的廣告”一塊，讓他們選一個物品做一做廣告，編一編廣告語，我們那么幫助他們記錄，讓他們感受成功的喜悅；“城市的交通”我們那么選擇了“各種交通工具”和“馬路上的交通標記”兩個內(nèi)容來豐富，讓幼兒畫一畫“我認識的交通工具”“我設計的交通標記”，用幼兒的作品豐富主題板內(nèi)容，整個主題板環(huán)境的創(chuàng)設、豐富過程，都表達了老師的主導作用和幼兒在環(huán)境創(chuàng)設中的主體地位，讓他們在自己“動手”的過程中加深對“城市”的認識。在區(qū)域活動中，我們也增添了很多與主題相關的活動材料：數(shù)學區(qū)“開汽車”〔數(shù)字的加減〕、“造房子”〔數(shù)字的分成〕、紙工“亭子和寶塔”“折疊帆船”，語言區(qū)“有趣的廣告”，建構區(qū)“我建造的房子”……讓幼兒在游戲中學到更多主題知識。三、各項活動豐富幼兒的主題生活在這個主題中，我們還開展了一系列的活動，豐富幼兒的生活：“壓歲錢大調(diào)查”讓幼兒重溫新年的快樂，“高房子好還是矮房子好”辯論賽讓幼兒敢于表達自己的意見，讓他們學習從不同的角度看問題，“送給媽媽的禮物”制作活動那么剛好與“三八”節(jié)相應，為主題活動畫上一個溫馨的句號。四、缺乏之處這是開學的第一個主題，師幼共同經(jīng)歷了一段過渡期，各項活動開展得都有點倉促，顯得浮于外表，不夠深化，相信在以后的主題中我們會做的更好。天才小廚師主題小結轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“天才小廚師”的教學活動也畫一個圓滿的句號。我們?nèi)嗪⒆釉诒驹碌幕顒又泻芎玫呐囵B(yǎng)了交往才能。近三個月的集體生活使孩子們學會了許多許多，孩子們各方面進步也不少。為了讓這群小得意擁有更多的成功與進步，我還經(jīng)常與家長們進展交流，把一點一滴的進步與存在的問題告訴家長，與家長溝通，同時與家長協(xié)商聽取家長們好的建議，通過這些方法我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡上幼兒園了，能獨立進餐了，通過主題活動孩子們懂得用餐時應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣與用餐禮儀，局部幼兒已經(jīng)學會了自己穿、脫衣褲、鞋子還有局部才能強的幼兒會自己使用便紙。但也還有幾個年齡偏小的幼兒自理才能、行為習慣都比擬差，由于這幫孩子生性好動，隨意性較大比擬自由有點放得開，收不攏的感覺，這成了我們班的一個薄弱環(huán)節(jié)，下個月我們將繼續(xù)加強常規(guī)方面的培養(yǎng)。一、保育工作：這兩個月進入冬季，我們的孩子在生活自理方面也遇到了困難。衣服穿多了，孩子們不便于運動與穿脫。為了減輕家長的負擔，我們讓每個幼兒都穿上圍兜。這些多方面的問題，我們?nèi)焕蠋熀侠矸峙?，把工作做到細、真、實。在幼兒午睡穿脫衣服方?我們幼兒如何解圍兜,這樣既鍛煉了幼兒的動手才能,又使幼兒學會了互相幫助。幫幼兒穿、脫衣服時，我們讓幼兒“你幫我，我?guī)湍恪?，這樣防止幼兒受涼。在幼兒入廁時,我們一人在教室和幼兒游戲,一人在廁所幫幼兒拉褲子,一人幫幼兒提褲子，這樣減少尿濕褲子的現(xiàn)象。二、教育活動方面：每個人都需要食物，不同的食物含有不同的營養(yǎng)。《天才小廚師》這一課程單元主題素材來與幼兒的實際生活，幼兒易于從生活理論中尋找、感知、發(fā)現(xiàn)。增進了幼兒選擇安康食物的才能，同時也進步了幼兒的自我效勞意識。我們學習了“好吃的食物”“大胃王吃飯”“美食嘉年華”，孩子們在游戲中認識各種常見食物，并說知名稱；“我是安康寶寶”活動孩子們理解一些對身體安康有益或有害的食物，初步識別容易誤食的東西；學做三明治、餅干裝飾、搓圓子、包水餃，讓孩子獲得自制食物的樂趣，充分發(fā)揮了孩子的想象力，動手才能也得到進步；“我會分餐具”“點心時間”“吃飯啦”讓孩子懂得一些良好的用餐禮儀，知道用餐時不敲擊餐具、不大聲說話、不偏食、不挑食。因為天氣比擬冷的原故，我設計的熱身的戶外活動較多，有“拔河”“跳房子”“趕小豬”“小猴摘桃子”“跳皮筋”“捉迷藏”“騎大馬”等活動，讓孩子在寒冷的早晨玩得快樂、玩得暖和，從而體驗到游戲的快樂，知道不做小懶蟲，不怕冷早早來園玩游戲，培養(yǎng)幼兒堅強、英勇的意識。結合主題活動還開展了戶內(nèi)活動“我會看書”“講故事高手”“聚寶盆”等活動，鍛煉了幼兒語言才能和傾聽才能。為了更好的鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能和手部精細動作，我通過安排幼兒“剪紙”“穿吸管”“搓圓子”“包水餃”這些活動來練習。三、區(qū)域活動方面：在表演區(qū)域內(nèi)我們給幼兒準備了廚師的頭飾、道具，衣服，讓幼兒在里面扮演小廚師，孩子們玩得可投入了。在語言區(qū)域內(nèi)設置了“個人藏書博覽會”活動，讓孩子有規(guī)那么地進展看書，愿意與同伴分享圖書資，學習整理圖書；提供手指偶的玩具，讓幼兒嘗試合作表演兒歌。在角色區(qū)域內(nèi)菜場，讓幼兒在買賣中理解食物的名稱，還能根據(jù)指令正確尋找多種食物，理解菜場中物品擺放和人際交往的特點。在美工活動區(qū)提供不同的食物輪廓和食物圖案，幼兒既可以按意愿涂色，也可以參照原食物的顏色進展涂色。在益智活動區(qū)提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨铮堄變簩⒛艹缘暮筒荒艹缘奈锲愤M展分類，并引導幼兒間互相檢查；搜集各種食物圖片，讓幼兒認一認，說一說，并進展簡單搭配。四、特色教學在特色教學方面，力求符合小班幼兒的年齡和心理特點，在藝術活動內(nèi)容中，我們借助制作滾畫——美麗的衣服；制作成長樹；繪畫——我的小巧手；手工——我會拓印等活動。在整個課程活動過程中，所有幼兒對本月課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與活動。故事表演活動我們也充分發(fā)揮幼兒的主體性，培養(yǎng)幼兒敢說敢演，增強幼兒的自信心。以上是我們小班十一月份的工作總結，今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好，我們會不斷進取，為更好的開展班級工作而努力！小班過新年主題小結為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶賀新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶賀活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與理解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶賀新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。主題新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.主題資：迎接新年的錄像及vcd片等，在幼兒園中進展活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.第一局部熟悉新年活動目的：1、通過各種形式讓孩子們來認識、理解新年，知道新年的象征意義。2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。談話：認識新年活動準備：新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。活動過程：1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？〔唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等〕。3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？活動名稱：兒歌《新年》活動目的：1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，理解一些常見的過年形式。2、愿意在老師的帶著下快樂地和別人互相拜年?；顒訙蕚洌簝焊琛缎履辍?，新年錄像活動過程：一、經(jīng)歷交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)歷，感受新年的歡快的氣氛。1、師：新年就要到了，我們過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？2、我們新年的時候人們是怎么慶賀的。〔觀看錄像〕3、師：你看到了人們是怎么慶賀新年的？〔幼兒自由交流〕提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶賀新年，新年里，每個人都覺得非?？鞓?。二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。1、師：除了我們小朋友們很快樂，還有誰過年了也很快樂呢？〔幼兒欣賞兒歌〕2、師：兒歌說太陽變成了什么？3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的快樂呢？提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的快樂。三：學習兒歌價值取向：可以通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往才能?；顒用Q：新年好活動目的：1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。2、感受新年的歡樂氣氛?；顒訙蕚洌焊鞣N打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》活動過程：一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶賀新年的？三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。四、學習節(jié)奏樂《新年好》。1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學習?！?〕老師示范拍節(jié)奏。〔2〕幼兒徒手練習兩遍?！?〕拿樂器分組練習假設干遍?！?〕幼兒集體練習假設干遍。五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。六、活動延伸：到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現(xiàn)新年氣氛?；顒用Q：漂亮的帽子活動目的：1、欣賞漂亮的帽子，理解帽子的作用。2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子?；顒訙蕚洌?、裝飾好的帽子假設干頂〔4-6〕2、漂亮的動〔植〕物圖片假設干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等假設干。3、用紙剪好的“帽子”人手一份。4、已學會唱《新年好》活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室1、老師帶著幼兒一起邊走邊唱2、老師出示示范帽子二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子1、請小朋友上前來拿著喜歡的帽子引導幼兒講述為什么喜歡這頂帽子，如：顏色、圖案等很漂亮。2、“那你們知不知道帽子有什么用嗎？”老師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。三、引起幼兒裝飾帽子的興趣1、老師出示未裝飾的和裝飾過的“帽子”進展比照；激發(fā)幼兒裝飾帽子的欲望。2、根據(jù)本班幼兒的情況，師先示范后幼兒裝飾或者幼兒自己動手。四、幼兒作業(yè)，老師給予適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。五、欣賞與講評請幼兒講述自己裝飾帽子的過程及方法,將幼兒園的作品展示到美工區(qū)。第二局部迎接新年活動名稱：裝扮環(huán)境迎新年活動目的：通過親自動手參與布置活動環(huán)境，親身感受迎接新年的快樂氣氛。活動準備：彩色皺紋紙條假設干，固體膠水假設干；讓孩子們每人帶氣球一個活動過程：1、討論：怎樣使我們的活動室更漂亮？2、老師示范粘貼彩紙的方法3、幼兒圍坐在桌子四面，動手和老師一起做彩帶4、一起動手將吹好的氣球系到做好的彩帶上，然后掛到活動室上空，裝扮活動室5、拾掇好教室衛(wèi)生?；顒用Q：制作新年賀卡活動目的：通過親自動手參與制作賀卡，親身感受迎接新年的快樂氣氛活動準備：用即時貼剪好各色各式的花、小樹、小草假設干；裁好的彩色蠟光紙假設干活動過程：1、欣賞老師做的各種賀年卡2、幼兒選擇自己所喜歡的彩色蠟光紙3、自選所喜歡的圖案進展裝飾卡片4、請幼兒講評自己的作品5、老師為每個孩子寫上名字并收放好幼兒的作品以備后用活動名稱：染窗花活動準備：