幼兒園《小熊斗怪獸》大班體育教案

幼兒園《小熊斗怪獸》大班體育教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2活動目標：1．提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。2．通過投擲和平衡的綜合練習，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂。場地與材料：1．幼兒園“侏羅紀動物公園”攀巖墻和周圍草地。2．動物頭飾若干：平衡臺30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個；獎勵臺活動過程：（一）熱身活動幼兒扮演各種動物進行四散追逐練習，充分活動身體。（二）活動導入1．幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準才能完成任務，你們行嗎？”以吸引幼兒對活動的興趣。2．師幼討論：“小熊”要學會什么本領才能戰(zhàn)勝“怪獸”？（“小熊”要學會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本領）。（三）選擇性活動教師引導幼兒自主選擇一種本領（走“獨木橋”和擲“炸彈”）練習，并注意聽到信號后交換練習內(nèi)容。（1）練習擲“炸彈”的本領（學習肩上揮臂投準動作）①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進行練習。②教師引導幼兒站在不同距離的位置上練習。③幼兒自由選擇目標（“怪獸”）進行練習。（2）練習過“橋”的本領（提高身體的平衡能力）①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。②走“獨木橋”③走“斷橋”④合作玩平衡臺（四）分享經(jīng)驗1．教師巡回觀察指導幼兒練習，并對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。2．幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3．教師小結，并組織幼兒討論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”1．游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進行投擊。當擊中5個“怪獸”后，從獎勵臺上領取一枚“勝利獎章”，接著回到起點繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎章”被取完為止。2．游戲要求：（1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。（2）打完5個“怪獸”才能領取一枚“勝利獎章”（站在距離較遠線上投中者多獎勵一枚獎章）。（3）當“獎章”被取完后，即結束一次游戲?？蛇M行2"3次游戲。（六）放松運動教師小結，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎章”回教室。教學反思：1．在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務，從而提高了幼兒練習的主動性和積極性，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強幼兒的自信心。2．組織形式既有集體練習也有小組練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展。3．教師應有意識在練習前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4．在進行分組練習時，主教老師對另外一組幼兒的練習情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進行指導和評價?！缎⌒芏饭肢F》評析本活動設計是建立在對本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎的研究之上的，因而在促進幼兒的發(fā)展更具有針對性、實效性；活動在完成傳統(tǒng)體