《青山不老》教學(xué)課件

16青山不老1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，把課文讀通順、讀流暢，了解課文主要內(nèi)容2、默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？3、聯(lián)系課文，想一想作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”。學(xué)習(xí)目標(biāo)：治理歸宿蕩漾領(lǐng)悟風(fēng)雨同舟記載不禁

字詞正音zhìsùyàngwùzhōuzǎi

jīn

肆虐：盤踞：歸宿：勁挺：淤泥：蕩漾：任意殘殺或迫害。非法占據(jù)。人或事物的最終的著落。堅(jiān)強(qiáng)有力地挺立著。沉積的泥沙。（水波）一起一伏地動(dòng)。詞語(yǔ)理解文章的主要內(nèi)容是___________1、默讀課文，思考：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？

2、聯(lián)系課文，想一想作者為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”。

合作交流、理解課文內(nèi)容小組匯報(bào)：1、老人創(chuàng)造的奇跡

１、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所做的巨大貢獻(xiàn)。２、15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?，F(xiàn)在——綠意蕩漾的青山2、老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡的——大環(huán)境——惡劣小環(huán)境——艱辛原來(lái)——狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝現(xiàn)在——綠意蕩漾的青山面對(duì)這樣一位可敬可親的老人，當(dāng)作者和他在村口道別時(shí)，作者有了這樣的感慨：作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。另一種東西”指的是

為什么說(shuō)“他是真正與山川共存、與日月同輝了。”？

“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西──與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神，造福人類的精神，這一切將與山川共存、與日月同輝。

我們應(yīng)該如何理解“青山不老”的含義？青山是不會(huì)老的！

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，以有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的！拓展:你想對(duì)老農(nóng)說(shuō)什么？還想對(duì)別的什么人說(shuō)點(diǎn)什么嗎？對(duì)老人說(shuō);對(duì)別人說(shuō);達(dá)標(biāo)訓(xùn)練我們把這位可敬的老人推薦為“感