獅子公學(xué)整體介紹課堂PPT

量身定制早期教育整體解決方案獅子嬰幼公學(xué)2012年8月11/13/2023“環(huán)境”營養(yǎng)設(shè)施家人安全健康學(xué)習(xí)21/13/2023“整體解決”方案STP特定訓(xùn)練計劃

CTP育兒關(guān)系人培訓(xùn)

EMTP環(huán)境工具指導(dǎo)社會活動規(guī)劃感知覺訓(xùn)練感覺統(tǒng)合言語發(fā)展認知－思維心理發(fā)展人際感知與交往家庭育兒課堂看護人培訓(xùn)家庭環(huán)境布置教育工具指導(dǎo)高品質(zhì)親子活動規(guī)劃人文活動自然體驗活動社會交往活動31/13/2023育兒關(guān)系人培訓(xùn)——家庭育兒課堂通過家庭育兒課堂，教師與家長互相溝通、分享兒童近期的發(fā)展情況，確定共同的教學(xué)目標(biāo)與方法。階段發(fā)展?fàn)顟B(tài)總結(jié)與分析近階段發(fā)展需求教學(xué)目標(biāo)與方法家庭育兒原則與建議41/13/2023育兒關(guān)系人培訓(xùn)——高品質(zhì)親子活動為父母專業(yè)設(shè)計簡便易行的、事半功倍的親子互動方案，幫助家長用有限的時間獲得高效的親子關(guān)系，建立融洽的親子交往模式。51/13/2023育兒關(guān)系人培訓(xùn)——看護人培訓(xùn)通過看護人培訓(xùn)課程，讓看護人進一步了解兒童近期的發(fā)展需求，學(xué)會如何滿足兒童的發(fā)展需求，并能在日常生活中應(yīng)用。課堂活動延伸的操作方法兒童行為分析與處理原則日常教養(yǎng)技能61/13/2023“整體解決”方案STP特定訓(xùn)練計劃

CTP育兒關(guān)系人培訓(xùn)

EMTP環(huán)境工具指導(dǎo)社會活動規(guī)劃感知覺訓(xùn)練感覺統(tǒng)合言語發(fā)展認知－思維心理發(fā)展人際感知與交往家庭育兒課堂看護人培訓(xùn)家庭環(huán)境布置教育工具指導(dǎo)高品質(zhì)親子活動規(guī)劃人文活動社會交往活動自然生活體驗71/13/2023工具環(huán)境指導(dǎo)為兒童配置適宜的空間、物品、玩具等，就像提前布好一個“陣型”，讓這個“陣型”去誘發(fā)和滿足兒童發(fā)展的內(nèi)在需求！同時，兒童在不同階段的內(nèi)在發(fā)展需求是不一樣的，需要不斷的變換“陣型”，以滿足兒童智能多元化的發(fā)展。81/13/2023“整體解決”方案STP特定訓(xùn)練計劃

CTP育兒關(guān)系人培訓(xùn)

EMTP環(huán)境工具指導(dǎo)社會活動規(guī)劃感知覺訓(xùn)練感覺統(tǒng)合言語發(fā)展認知－思維心理發(fā)展人際感知與交往家庭育兒課堂看護人培訓(xùn)家庭環(huán)境布置教育工具指導(dǎo)高品質(zhì)親子活動規(guī)劃人文活動社會交往活動自然生活體驗91/13/2023社會活動規(guī)劃101/13/2023獅子公學(xué)——服務(wù)流程DABD評估上門微環(huán)境調(diào)研教學(xué)研討會“整體解決”方案STP特定訓(xùn)練計劃

CTP育兒關(guān)系人培訓(xùn)

EMTP環(huán)境工具指導(dǎo)社會活動規(guī)劃“量身”“訂制”執(zhí)行課堂授課家庭育兒課堂家庭環(huán)境調(diào)整看護人培訓(xùn)課集體活動（開發(fā)中）動態(tài)調(diào)整（三個月一次）111/13/2023獅子公學(xué)——服務(wù)團隊9對1團隊式服務(wù)一個家庭。121/13/2023Hi~!我是獅子嬰幼公學(xué)小天使?，F(xiàn)在，讓我?guī)О职謰寢屓タ纯椽{子嬰幼公學(xué)的老師們是怎樣工作的吧！LET’SGO~!131/13/2023上門微環(huán)境調(diào)研獅子公學(xué)——工作展示141/13/2023課堂授課獅子公學(xué)——工作展示151/13/2023育兒關(guān)系人培訓(xùn)獅子公學(xué)——工作展示161/13/2023戶外活動獅子公學(xué)——工作展示171/13/2023獅子公學(xué)私家早教學(xué)院

——工作成果案例分享一：兒童：郎朗（小名）

性別：M月齡：13評估結(jié)果：平均智齡為13，大運動能力超前，心理狀態(tài)穩(wěn)定、認知能力強，思維活躍。調(diào)研結(jié)果：生活作息規(guī)律，規(guī)則感強，情緒穩(wěn)定，語言表達相對遲緩。“全面解決”方案設(shè)計重點：1、讓看護人學(xué)會言語發(fā)音引導(dǎo)方法。3、對兒童的發(fā)音器官的進行訓(xùn)練。4、加強在感覺統(tǒng)合課精細動作的訓(xùn)練。方案執(zhí)行三個月后：會主動用動作與語言（詞語）表達自己的情緒與需求。能夠很好的進行穿珠的動作。181/13/2023獅子嬰幼公學(xué)

——工作成果案例分享二：兒童：耀耀（小名）

性別：M月齡：26評估結(jié)果：平均智齡為30，認知能力超前，精細動作與大運動能力相對滯后，社會適應(yīng)能力有待加強。調(diào)研結(jié)果：生活秩序培養(yǎng)得很好，家中閱讀材料充足，但內(nèi)容和形式過于抽象。戶外活動時間少，看護人照顧過于周到?！叭娼鉀Q”方案設(shè)計重點：1、家中添置動手操作材料。2、調(diào)整閱讀材料配置。3、課堂中加大社會適應(yīng)能力的訓(xùn)練強度。4、部分課堂“搬”到戶外進行。方案執(zhí)行三個月后：自我服務(wù)意識和能力均有提高；運動能