社區(qū)服務(wù)與社會實踐：認識與方法

社區(qū)服務(wù)與社會實踐設(shè)計：認識與方法四川師范大學教科院盧德生ludesheng110@163.com

7-4141主要內(nèi)容1.認識2.步驟3.設(shè)計2一、對“社區(qū)服務(wù)與社會實踐”的認識課程價值課程內(nèi)容3作為綜合實踐活動課程的一部分,社區(qū)服務(wù)與社會實踐服從于綜合實踐活動課程的總目標:通過綜合實踐活動，增強學生探究問題意識和創(chuàng)新精神，掌握科學的研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。社區(qū)服務(wù)與社會實踐更注重學生的社會適應(yīng)能力、社會服務(wù)意識、社會責任感及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。4（一）課程價值1.生活2.家鄉(xiāng)3.責任感4.合作5.協(xié)調(diào)6.學方法51.回歸生活，開闊視野不著一字，盡得風流——瀟灑的廢話具備萬物，橫絕太空——激揚的大話高人畫中，令色氤氳——美麗的謊話作文三大弊病發(fā)現(xiàn)生活的能力講述故事的能力獨特想象的能力發(fā)表見解的能力當代學生作文最缺乏的能力生活62.認識家鄉(xiāng)，了解社會家鄉(xiāng)73.適應(yīng)社會，參與社會初中生的社會責任感與學業(yè)成績之間存在著低相關(guān)責任感84.樂于合作，學會分享學會與他人共同生活和共同工作的能力，即學會交往、學會合作。社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動的實施要有目的地發(fā)展學生的交往能力、合作意識和能力，認識自我以及與他人有效溝通的能力等。合作95.學會管理，善于協(xié)調(diào)管理能力在實踐活動以及參與社會活動的過程中，要引導學生學會管理與自我管理，發(fā)展學生的組織能力、管理能力等。美國“應(yīng)用學習”標準中就明確地提出了“管理與自我服務(wù)的能力”這一維度的課程目標。協(xié)調(diào)能力在活動實施的過程中，引導學生處理好同學之間、活動場景中不同部門的人員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力、和解矛盾和沖突的能力。協(xié)調(diào)108.學會方法，解決問題知識必須回歸生活學方法11社會考察活動社會各行各業(yè)的體驗性活動科技性實踐活動

（二）課程內(nèi)容應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢？12活動形式社會參觀活動社會考察活動社會訪談活動社會調(diào)查活動社會服務(wù)活動社會角色體驗活動社會宣傳活動……13二、“社會服務(wù)與社會實踐”活動的組織選擇主題擬定方案進行培訓開展實踐總結(jié)交流14案例日本宮城教育大學附屬中學初三年級“綜合體驗學習”

——金澤考察內(nèi)容（一）主題的選擇15日本宮城教育大學附屬中學初三年級“綜合體驗學習”

——金澤考察內(nèi)容金澤民間、古代傳說九谷的陶瓷金澤的漆器加賀提燈加賀的花綢印染金澤的蘑菇淺野川的橋景觀的保存橫貫街道的水渠金澤的歷史傳統(tǒng)文化和生活金澤的飲食文化街道建設(shè)產(chǎn)業(yè)近江街市場旅游觀光大乘寺加賀百萬石的歷史金澤城商業(yè)街的建筑前田家和金澤金澤的宗教和歷史茶道和傳統(tǒng)糕點金澤的醬油和豆油金澤的特產(chǎn)面條金澤美食和味道16這些實踐活動能達到什么目的？17選擇主題的依據(jù)有什么可以利用的資源要增長學生的什么能力7年級—著重培養(yǎng)學生科學的問題意識。8年級—著重培養(yǎng)學生合作意識和合作能力。9年級—著重培養(yǎng)學生的思辨力與批判反思能力18利用現(xiàn)有社會條件和資源，培養(yǎng)學生認識社會的能力和解決問題的能力。19討論：我們可以做什么社會服務(wù)……社會實踐……20活動主題舉例內(nèi)容領(lǐng)域活動類型活動主題走進社會社會參觀活動社區(qū)的歷史、文化傳統(tǒng)社會調(diào)查活動人文景觀、特殊人物服務(wù)社區(qū)社區(qū)家政服務(wù)敬老、殘疾孤兒院社區(qū)管理服務(wù)環(huán)境保護社會實踐社會公益活動公益勞動、義務(wù)活動政治宣傳活動墻報或宣傳欄21（二）擬定活動方案活動方案制定需要注意哪些問題？“金色夕陽，關(guān)愛老人”——躍進村八組敬老院看望老人活動策劃書22一、活動背景：尊老敬老一向是中華民族的傳統(tǒng)美德……。我們希望用我們的善意和愛心，為敬老院的老人們帶去更多的歡樂，讓他們的晚年過得更加幸福。二、活動目的及意義：……開展表演活動以及互動聊天的方式，為那里的近百位孤寡老人們帶去心靈上的慰藉，同時豐富他們的精神文化生活，讓他們感受到青年人的朝氣和社會的溫暖。同時，另一方面也增強……社會責任感，培養(yǎng)了……奉獻精神，……學會感恩，學會愛。同時也呼吁社會……，鼓勵更多的人……。23三、活動主題：“金色夕陽，關(guān)愛老人”四、活動時間：2011年11月26日12:30——17:30五、活動地點：躍進村八組怡樂園敬老院六、參與人員：……七、活動內(nèi)容：①活動前期②活動期間24①活動前期：1、11月15日……招募志愿者?！渲兴拿鞒秩恕?、16-18日準備好活動當天所需橫幅、旗子、衣服3、17日（周四）開小組會，聯(lián)系并確認每個參與活動的志愿者。4、19日（周六）為招募的志愿者開會，定下節(jié)目單，明確各人職責，講解注意事項及活動具體情況。5、19-23日測試音箱話筒；準備好串詞并安排主持人進行彩排下載活動時需要用的歌曲伴奏打印合唱曲目的歌詞采購：氣球、食品（花生瓜子等零食）、餃子皮、餡。6、25日第二次彩排節(jié)目25②活動期間方案A（天氣正常）1、26日上午11:30……先出……購買水果。2、26日中午全體…集合，乘坐116路…（約1:30到達）3、下午1:45進入…布置，聯(lián)系借包餃子的用具……。4、下午2:00分散到兩層去請老人們?nèi)胱ù┘t衣服的是老人們的護工）5、下午2:15-4:45活動開始。歌舞類表演，沒有節(jié)目的同學發(fā)食品水果……6、3:30-4:30根據(jù)時間，現(xiàn)場選表演完了節(jié)目的同學十二人包餃子，……在4:30交給敬老院方面的食堂去煮。7、4:45-5:00活動結(jié)束，主持人結(jié)束語。小組合影，和老人合影?！驋邎龅?。8、5:15乘116路返回學校。方案B（天氣不好）……26八、所需物資：1.方案A：橫幅、……音響餃子皮和餃子餡、話筒請同學自備濕紙巾（為老人分食物剝水果時需要）

2.方案B：……九、經(jīng)費預算：車費：2元*27人=54元；水果及其他食品（花生瓜子等零食）：120元氣球、氫氣球：20元共計：200元餃子皮和餡：200元27十、注意事項1、老人因為年紀過大，可能有一些項目無法很好地參與，主持人要能夠隨機應(yīng)變，活躍現(xiàn)場氣氛；2、穿紅衣服的是敬老院的護工，不要跟他們搶著推輪椅，注意老人的安全；3、部分老人精神不是很好，不要一個人單獨行動（尤其是女生不要單獨進入老人房間）；4、老人中有很愿意唱歌的，給他們留出一定的時間；5、由于一些老人聽力不是很好，歌舞表演可以盡量走到老人們中間進行；6、和老人聊天時避免涉及敏感話題（如子女家庭等）。附錄：節(jié)目單28請大家說說一個好的方案的要素29擬定活動方案實踐主題實踐目標時間、地點及對象執(zhí)行步驟與進度分工情況經(jīng)費預算預期成果評估方式安全保障忌大而宜直忌空而宜實忌粗而宜細忌略而宜明忌統(tǒng)而宜別忌奢而宜儉忌陳而宜新忌偏而宜公忌痹而宜惕應(yīng)該注意的問題30活動方案的兩個核心要素做什么怎么做做什么服務(wù)，通過什么方式服務(wù)做什么調(diào)查，通過什么方式調(diào)查31（三）進行必要培訓必要性32某班準備星期三下午帶學生去郊外去游玩，這天一大早，學生們就帶來了許多食品，準備好好地玩一場，因此孩子們一上午的心都掛在公園上，到第四節(jié)課時，他們的心早已飛到了郊外，無心上課，結(jié)果全校第四節(jié)課很多老師都沒有上好，有的還沒辦法上下去。33方式：專題演講、分組座談、仿真體驗、觀看錄像、閱讀書刊等方式34案例：社會調(diào)查培訓問卷調(diào)查培訓社會觀察培訓35記錄的格式實地筆記個人筆記方法筆記理論筆記12：00—食堂里大約有300人，10個窗口前隊伍平均有4米長。我感覺很擁擠。這個數(shù)字是我的估計，并一定準確。中午12點似乎是學生就餐的高峰。12：05—在賣餡餅的窗口排了一個足有兩米長的隊，而且排隊的大部分是男生。我想是不是今天的餡餅特別好吃？是不是男生特別喜歡吃餡餅？我站在離賣餡餅的窗口有5米遠的地方，看不清楚餡餅的質(zhì)量，不知道這些人買餡餅是否是因為餡餅好吃。也許某一樣食物的人數(shù)與該食物的質(zhì)量之間有正相關(guān)關(guān)系？36實地筆記個人筆記方法筆記理論筆記12；10—食堂里有5對成雙的男女做在一起吃飯，兩個人坐得很靠近，都是男的坐在女的左手邊。也許他們是戀人。我只是根據(jù)他們坐在一起的親密樣子判斷他們是戀人，這個猜想需要進一步檢驗。也許在食堂里就餐時，男生習慣于坐在女生的左手邊。12：20—一位女生將一勺菜送到旁邊男生的嘴邊，望著對方的眼睛說：”想不想吃這個菜？“為什么這些”戀人“在公共食堂里如此”放肆“？！我對此有反感。我現(xiàn)在與他們坐在同一張桌子上，可以聽到他們的對話。似乎女生喜歡主動向男生“獻殷情”，這一點與我平時的印象不一樣，需要進一步觀察和檢驗。37（四）開展實踐活動要發(fā)揮學生的主體性及時了解學生活動的進展情況引導學生利用學習日志及時記錄實踐活動經(jīng)驗，積極體驗，形成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識與習慣還要注意與家庭、社區(qū)保持密切聯(lián)系。38（五）進行總結(jié)交流總結(jié)的過程也是學習的過程總結(jié)形式總結(jié)交流活動可邀請家長、社區(qū)機構(gòu)相關(guān)人員以及服務(wù)對象等共同參加。39看一個案例《走進移民村》——潛江市總口中學40舉世矚目的三峽工程，是中華民族百年來的夢想，是幾代國家領(lǐng)導人的夙愿。在這一夢想實現(xiàn)的時刻，我們無法忘卻軍功章里也有千千萬萬三峽移民的奉獻和犧牲。為了國家的利益，為了民族的發(fā)展，百萬庫區(qū)兒女背起行囊，走出那片熟悉的土地，在陌生的地方重建家園。2001年12月5日，湖北省巴東縣1135名移民來到我們潛江市總口農(nóng)場安家落戶。一、【活動背景】141我們總口農(nóng)場，是在上世紀五十年代中期，由來自二十多個省市的移民在荒湖邊、荒灘上開墾出來的一個國有農(nóng)場。在半個多世紀的生產(chǎn)生活實踐中，農(nóng)墾移民文化和潛江當?shù)厝藗兾幕嗷B透，彼此融合，逐步形成了“你中有我、我中有你”的文化情結(jié)。在上面社會和文化兩個背景下，1000多名三峽移民遷入潛江、定居總口，和我們?nèi)跒橐惑w，讓我們進一步感受到了各地政府、各民族人民之間的民族大團結(jié)精神，也感受到了三峽人舍小家，為國家的優(yōu)良品質(zhì)。為了讓學生更多地了解這些三峽人家，我們決定走進移民村。一、【活動背景】242知識目標：（1）了解土家族的民俗風情，感受不同民族繽紛文化；（2）了解三峽移民生活情況，感受政府與人民的關(guān)系；（3）了解三峽移民生產(chǎn)情況，感受大山和平原的差異；能力目標：（1）培養(yǎng)學生搜集、組織、整理課外材料的能力。（2）培養(yǎng)學生合作學習和自我評價能力。（3）培養(yǎng)學生口頭表達能力和思維能力。（4）培養(yǎng)學生的人際交往和交流能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）感受三峽移民的舍小家為國家的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學生愛國主義情感，培養(yǎng)民族大團結(jié)精神。（2）學生通過成果展示、生活感悟，體驗成功的快樂。二、【活動目標】43（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入話題；（二）聯(lián)系生活，生成問題；（三）分組研究，制定方案；（四）根據(jù)主題，調(diào)查實踐；（這一環(huán)節(jié)為課外實踐活動，分兩步進行。）1.搜集信息，調(diào)整方案。2.走進移民村，分組活動（五）交流匯報，經(jīng)驗共享；（六）互動評價，形成報告；（七）展示成果，感悟提升。三、【活動程序】44活動結(jié)束，我們有幾點收獲：1、這次活動引導孩子們走出校門，走進社會生活，彌補了學科課程的局限性，培養(yǎng)了學生的社會參與意識。2、學生變接受性學習為探究性自主學習，具有初步的問題意識，并能夠積極地去解決去問題。3、學生在活動中進行了合作與交流，探究與實踐，他們豐富的情感，積極的態(tài)度和正確的價值觀在活動中得到了充分的體現(xiàn)。4、教師的角色變?yōu)橹笇д?、合作者與參與者，與學生建立了民主、平等的師生關(guān)系。

四、【活動反思】45同時，思考與收獲并存：1、要提高綜合實踐活動課程實施的有效性，一方面要突出學生主體地位、興趣、愛好和需要，另一方面，要加強教師指導的針對性和實效性。2、學生的觀察能力、思維能力、人際交往能力、協(xié)作能