數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教程-基于SQLServer第二章到第十章課件

第2章關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論永嘉電大陳權(quán)威1知識(shí)導(dǎo)航2學(xué)習(xí)目標(biāo)了解：不恰當(dāng)關(guān)系模式的存儲(chǔ)異常問題；函數(shù)依賴的概念；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法、工具和原則；數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)過程的六個(gè)階段及每階段的任務(wù)和目標(biāo)。理解：平凡函數(shù)依賴、非平凡函數(shù)依賴和完全函數(shù)依賴的概念。掌握：部分依賴、傳遞函數(shù)依賴的概念；第一范式（1NF）、第二范式（2NF）、第三范式（3NF）和BCNF的概念并逐級(jí)規(guī)范。3關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論2.1規(guī)范化概述2.2函數(shù)依賴概念2.3關(guān)系范式2.4關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述42.1規(guī)范化概述任務(wù)描述：在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中，如何設(shè)計(jì)和構(gòu)造一個(gè)合理的關(guān)系模式，使它準(zhǔn)確地適合應(yīng)用；對(duì)于給出的一組數(shù)據(jù)，如何構(gòu)造一個(gè)合適的數(shù)據(jù)庫(kù)模式。本任務(wù)通過分析關(guān)系模式中存在的問題，引出關(guān)系規(guī)范化。任務(wù)目標(biāo)：了解關(guān)系模式存在的問題。52.1規(guī)范化概述如有教師任課關(guān)系模式：教師任課TDC（TNO，TNAME，TITLE，ADDR，DNO，DNAME，LOC，CNO，CNAME，LEVEL，CREDIT）也可以表示為：教師任課（教師號(hào)，姓名，職稱，家庭住址，系號(hào)，系名稱，系址，課程號(hào)，課程名，教學(xué)水平，學(xué)分）表2-1教師任課關(guān)系TDC教師號(hào)姓名職稱家庭住址系號(hào)系名系址教學(xué)水平課程號(hào)課程名學(xué)分1001齊勝副教授A1D1計(jì)算機(jī)L1好C1PC組成51002肖冬講師A1D1計(jì)算機(jī)L1優(yōu)C2程序設(shè)計(jì)31002肖冬講師A1D1計(jì)算機(jī)L1良好C3數(shù)據(jù)庫(kù)362.1規(guī)范化概述該關(guān)系在使用過程中存在以下四個(gè)方面的問題。（1）數(shù)據(jù)冗余每當(dāng)教師開設(shè)一門課程時(shí)，該教師的職稱、地址等信息就重復(fù)存儲(chǔ)一次。一般每位教師都開設(shè)幾門課，數(shù)據(jù)冗余不可避免，一個(gè)系有很多教師，將導(dǎo)致關(guān)系中的數(shù)據(jù)冗余度增大。（2）更新異常由于數(shù)據(jù)的重復(fù)存儲(chǔ)，會(huì)給更新帶來麻煩。如果一位任三門課的教師改變了地址，三行記錄的地址都要更新，一旦一個(gè)元組的地址未修改就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)不一致。如果某個(gè)系改變辦公地址，所要修改的數(shù)據(jù)量會(huì)更大。（3）插入異常如果學(xué)校新調(diào)入一個(gè)教師，暫時(shí)未主講任何課程，主碼不允許出現(xiàn)空值，新教師就不能插入到此關(guān)系中去，只有當(dāng)他們開設(shè)了課程之后才能插入，這顯然是不合理的。（4）刪除異常與插入異常相反，如果某些教師致力于科研，不擔(dān)任教學(xué)任務(wù)了，因?yàn)橹鞔a不全，就要從當(dāng)前數(shù)據(jù)庫(kù)中刪除有關(guān)記錄，那么關(guān)于這些教師的其他信息將無法記載，這也是極不合理的現(xiàn)象。72.1規(guī)范化概述如果用下面四個(gè)關(guān)系模式代替原來的一個(gè)關(guān)系模式，上述四個(gè)方面的問題就基本解決了。T（教師號(hào)，教師名，職稱，地址，系號(hào)）T（TO，TNAME、TITLE，ADDR，DNO）D（系號(hào)，系名，系地址） D（DNO，NAME，LOC）C（課程號(hào)，課程名，學(xué)分） C（CNO，CNAME，CREDIT）TC（教師號(hào)，課程號(hào)，教學(xué)水平） TC（TNO，CNO，LEVEL）82.2函數(shù)依賴概念2.2.1函數(shù)依賴函數(shù)依賴：設(shè)一個(gè)關(guān)系R（U），X和Y為屬性集U上的子集，若對(duì)于元組中X的每個(gè)值都有Y上的一個(gè)唯一的具體值與之對(duì)應(yīng)，則稱Y函數(shù)依賴于X，或X函數(shù)決定Y，記作：X→Y，X稱作決定因素?！纠?-1】

設(shè)一個(gè)職工關(guān)系為（職工號(hào)，姓名，性別，年齡，職務(wù)），職工號(hào)為主碼，則：職工號(hào)→姓名，職工號(hào)→性別，職工號(hào)→年齡，職工號(hào)→職務(wù)。在該關(guān)系中除職工號(hào)外，其他屬性都不能成為決定因素形成函數(shù)依賴，因?yàn)閷?duì)于它們的每個(gè)屬性值，都可能對(duì)應(yīng)另一屬性的多個(gè)不同的取值，如對(duì)于性別屬性的一個(gè)取值“男”就會(huì)對(duì)應(yīng)多個(gè)而不是一個(gè)職工號(hào)。92.2函數(shù)依賴概念2.2.2非平凡的函數(shù)依賴和平凡的函數(shù)依賴函數(shù)依賴具有非平凡的函數(shù)依賴和平凡的函數(shù)依賴的性質(zhì)。非平凡的函數(shù)依賴和平凡的函數(shù)依賴定義：如果X→Y，并且Y不是X的子集，則稱X→Y是非平凡的函數(shù)依賴。我們討論的總是非平凡的函數(shù)依賴，全體總是能夠決定部分的，若Y是X的子集，則稱X→Y是平凡的函數(shù)依賴；若Y中沒有一個(gè)屬性在X中，則稱完全非平凡的函數(shù)依賴?！纠?-2】指出下列函數(shù)依賴的性質(zhì)。SnoCnameGrade→CnameGrade：平凡函數(shù)依賴（右邊的屬性集是左邊的屬性集的子集）。SnoCname→CnameGrade：非平凡函數(shù)依賴（右邊屬性集中至少有一個(gè)不在左邊屬性集里）。SnoCname→SnameGrade：完全非平凡函數(shù)依賴（右邊屬性集沒有一個(gè)在左邊的屬性集里）。102.2函數(shù)依賴概念2.2.3完全和部分函數(shù)依賴完全和部分函數(shù)依賴定義：設(shè)X→Y是關(guān)系模式R的一個(gè)函數(shù)依賴，如果存在X的真子集X'，使得X'→Y成立，則稱Y部分依賴于X，記作X→Y。否則，稱Y完全依賴于X，記作X→Y?！纠?-4】設(shè)一個(gè)教師任課關(guān)系為（教工號(hào)，姓名，職稱，課程號(hào)，課程名，課時(shí)數(shù)，課時(shí)費(fèi)），該關(guān)系給出某個(gè)學(xué)校每個(gè)教師在一個(gè)學(xué)期內(nèi)任課安排的情況，假定每個(gè)教師可以講授多門課程，每門課程可以由不同教師來講授。在該教師任課關(guān)系中也存在許多部分函數(shù)依賴，如（教工號(hào)，課程號(hào)）→姓名，（教工號(hào)，課程號(hào)）→職稱，（教工號(hào)，課程號(hào)）→課程名等。fp112.2函數(shù)依賴概念2.2.4傳遞函數(shù)依賴函數(shù)依賴的傳遞定義：在同一關(guān)系模式中，如果存在非平凡的函數(shù)依賴X→Y，Y→Z，而Y?X，則稱Z傳遞依賴于X。【例2-5】設(shè)一個(gè)學(xué)生關(guān)系（學(xué)號(hào)，姓名，性別，系號(hào)，系名，系主任名），通常每個(gè)學(xué)生只屬于一個(gè)系，每個(gè)系有許多學(xué)生，每個(gè)系都對(duì)應(yīng)唯一的系名和系主任。在學(xué)生關(guān)系中還存在“學(xué)號(hào)→系名”和“學(xué)號(hào)→系主任名”這兩個(gè)函數(shù)依賴，由于它們是通過從學(xué)號(hào)開始的間接函數(shù)依賴得到的，所以系名和系主任名是傳遞依賴于學(xué)號(hào)。122.2函數(shù)依賴概念2.2.5最小函數(shù)依賴最小函數(shù)依賴定義：設(shè)一個(gè)關(guān)系為R（U），X和Y為U的子集，若X→Y，并且為完全非平凡函數(shù)依賴，同時(shí)Y為單屬性，則稱X→Y為R的最小函數(shù)依賴。由R中所有最小函數(shù)依賴構(gòu)成R的最小函數(shù)依賴集，其中不包含有冗余的傳遞函數(shù)依賴。132.2函數(shù)依賴概念【例2-6】設(shè)一個(gè)關(guān)系為R（A，B，C，D），它的函數(shù)依賴為FD={A→B，B→C，A→C，B→D}，判斷它是否為R的最小函數(shù)依賴集。分析：由FD中的A→B和B→C可得到A→C，也就是說A→B和B→C中已經(jīng)蘊(yùn)含A→C（傳遞律），所以給出的A→C是冗余的，應(yīng)去掉。原FD不是R的一個(gè)最小的依賴集，若修改為：FD={A→B，B→C，B→D}，就成為R的最小依賴集。142.2函數(shù)依賴概念2.2.6主碼（候選碼和主碼）如果一個(gè)或多個(gè)屬性的集合{A1，A2，…，An}滿足以下條件，則稱該集合為關(guān)系R的候選碼（Key）。1）這些屬性函數(shù)決定該關(guān)系R的所有其他屬性。2）{A1，A2，…，An}的任何真子集都不能函數(shù)決定該關(guān)系R的所有其他屬性，也就是說，候選碼必須是最小的。我們把候選碼所在的屬性稱為主屬性，把候選碼以外的屬性稱為非主屬性。例如學(xué)生關(guān)系中{學(xué)號(hào)}是主屬性，而另外幾個(gè)屬性（姓名，性別，系號(hào)，系名，系主任名）則為非主屬性。152.2函數(shù)依賴概念2.2.7超鍵碼包含候選碼的屬性集稱為“超鍵碼”（SuperKey），是“鍵碼的超集”的簡(jiǎn)稱。每個(gè)超鍵碼都滿足鍵碼（候選碼）的第一個(gè)條件：屬性函數(shù)決定該關(guān)系R的所有其他屬性。但是，超鍵碼不必滿足鍵碼的第二個(gè)條件：鍵碼（候選碼）必須是最小的。例如在學(xué)生關(guān)系中學(xué)生號(hào)能夠函數(shù)決定其他所有屬性，所以學(xué)號(hào)是該關(guān)系的一個(gè)候選碼，則（學(xué)號(hào)，姓名）是關(guān)系的超鍵碼。該超鍵碼可以決定學(xué)生關(guān)系中的其他屬性，但是，它不是最小的。162.3關(guān)系范式任務(wù)描述：設(shè)計(jì)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，關(guān)系模式不可以隨意建立，它們必須滿足一定的規(guī)范化要求。一個(gè)關(guān)系模式滿足某一指定的約束，稱此關(guān)系模式為特定范式的關(guān)系模式。滿足不同程度的要求構(gòu)成不同的范式級(jí)別。本任務(wù)將逐步講述下面常見的關(guān)系模式：第一范式（1NF）、第二范式（2NF）、第三范式（3NF）、BCNF和逐級(jí)規(guī)范化。任務(wù)目標(biāo)：了解各個(gè)范式的定義，掌握逐級(jí)規(guī)范化范式。172.3關(guān)系范式2.3.1第一范式（1NF）第一范式：在關(guān)系模式R中的每一個(gè)具體關(guān)系r中，如果每個(gè)屬性值都是不可再分的最小數(shù)據(jù)單位，則稱R屬于第一范式的關(guān)系，記為R∈lNF。18表2-3教師電話表教師號(hào)姓名性別電話號(hào)碼1001齊勝女88812345（O）88696547（H）1003李月男88078549（O）88182883（H）1004江成男861256781005李林女88563467（O）87954325（H）電話屬性不是一個(gè)單屬性，它包含了兩個(gè)子屬性，所以必須把每個(gè)子屬性提升為一般屬性，才能滿足第一范式的規(guī)范化關(guān)系。192.3關(guān)系范式2.3.2第二范式（2NF）第二范式：設(shè)一個(gè)關(guān)系R（U），它是滿足第一范式的，若R中不存在非主屬性對(duì)候選碼的部分依賴，則稱關(guān)系R是屬于第二范式的關(guān)系，記為R∈2NF。【例2-10】有教師任課關(guān)系模式：TDC（TNO，TNAME，TITLE，ADDR，DNO，DNAME，LOC，CNO，CNAME，LEVEL，CREDIT）。用漢字表示（教師號(hào)，姓名，職稱，家庭住址，系號(hào)，系名稱，系址，課程號(hào)，課程名，教學(xué)水平，學(xué)分）根據(jù)語義分析函數(shù)依賴：（TNO，CNO）→U，U表示所有屬性，所以（TNO，CNO）是候選碼，是主屬性。單個(gè)TNO或CNO不是主屬性，由于CNO→（CNAME，CREDIT），TNO→（TNAME，TITLE，ADDR，DNO）存在非主屬性對(duì)候選碼（TNO，CNO）的部分依賴，因此原關(guān)系不屬2NF。202.3關(guān)系范式消除部分依賴的方法：對(duì)于一個(gè)關(guān)系R（U），假定W、X、Y、Z是U的互不相交的屬性子集，其中（W，X）是主碼，X完全函數(shù)決定Y，（W，X）函數(shù)決定Z，但Z中不含依賴于X的屬性，則把R（U）分解為兩個(gè)關(guān)系R1（X，Y）和R2（W，X，Z）后就取消了Y對(duì)（W，X）的部分依賴。其中X是R1的主碼和R2的外碼，通過X使R1和R2自然連接仍可得到原來的R（U），同樣，若R1（X，Y）、R2（W，X，Z）中仍存在著部分依賴，仍可按此方法繼續(xù)分解，直到消除全部部分依賴為止。212.3關(guān)系范式為了消除部分依賴，將TDC投影分解成三個(gè)關(guān)系模式：TC（TNO，CNO，LEVEL），主碼是（TNO，CNO）；TD（TNO，TNAME，TITLE，ADDR，DNO，DNAME，LOC），主碼是TNO；C（CNO，CNAME，CREDIT），主碼是CNO。222.3關(guān)系范式2.3.3第三范式（3NF）第三范式：設(shè)一個(gè)關(guān)系R（U），它是滿足第二范式的，若R中不存在非主屬性對(duì)候選碼的傳遞依賴，則稱關(guān)系R屬于第三范式的關(guān)系，記為R∈3NF?！纠?-11】

我們?cè)賮砜蠢?-10所生成的關(guān)系模式：TD（TNO，TNAME，TITLE，ADDR，DNO，DNAME，LOC），主碼是TNO。在TD中，TNO→DNO，DNO?TNO，DNO→NAME，DNO→LOC，故非主屬性DNAME和LOC傳遞依賴于主碼TNO，所以關(guān)系模式TD不是3NF關(guān)系。232.3關(guān)系范式消除傳遞依賴的方法：消除關(guān)系中的傳遞依賴也是通過關(guān)系分解的方法來實(shí)現(xiàn)的。設(shè)一個(gè)關(guān)系R（U），X、Y、Z、W是U的互不相交的屬性子集，其中X是主碼，Y→Z是直接函數(shù)依賴（也可能包含部分函數(shù)依賴），X→Z是傳遞函數(shù)依賴，則把R（U）分解為兩個(gè)關(guān)系R1（Y，Z）和R2（X，Y，W），其中Y是R1的主碼和R2的外碼，這樣就消除了Z對(duì)X的傳遞函數(shù)依賴，通過Y對(duì)R1和R2自然連接仍可得到原來的R（U），同樣，R1和R2中仍存在著傳遞函數(shù)依賴，仍可按此方法繼續(xù)分解，直到消除全部傳遞函數(shù)依賴為止。242.3關(guān)系范式為消除傳遞依賴，又將TD進(jìn)一步投影分解成如下兩個(gè)關(guān)系模式：T（TNO，TNAME，ADDR，DNO），主碼是TNOD（DNO，DNAME，LOC），主碼是DNO因此，可以用下面四個(gè)關(guān)系模式代替例2-10最初的關(guān)系模式TDC：T（TNO，TNAME，TITLE，ADDR，DNO）；D（DNO，DNAME，LOC）；C（CNO，CNAME，CREDIT）；TC（TNO，CNO，LEVEL）。在這四個(gè)關(guān)系模式組成的關(guān)系模型中消除了傳遞依賴，達(dá)到了3NF。252.3關(guān)系范式2.3.4BCNF比第三范式規(guī)范程度更高的是BCNF，簡(jiǎn)稱BC范式。第三范式雖然消除了非主屬性對(duì)候選碼的部分函數(shù)依賴和傳遞函數(shù)依賴，但滿足3NF的有些關(guān)系模式仍具有不合適的性質(zhì)。262.3關(guān)系范式【例2-12】關(guān)系模式STC（學(xué)生，教師，課程）。語義假設(shè)是，每一位教師僅教一門課；每門課有若干個(gè)教師任教；某一學(xué)生選定某門課，就對(duì)應(yīng)于一個(gè)確定的教師。由函數(shù)依賴可知，關(guān)系模式STC的主碼是（學(xué)生，課程），教師是非主屬性，STC中不存在非主屬性對(duì)主碼的部分依賴和傳遞依賴，因此，STC∈3NF。但從STC的一個(gè)關(guān)系分析仍有一些問題272.3關(guān)系范式因此第三范式的關(guān)系模式必須進(jìn)一步分解，以消除數(shù)據(jù)庫(kù)操作的異?，F(xiàn)象。我們把關(guān)系模式STC（學(xué)生，教師，課程），分解成ST（學(xué)生，教師）和TC（教師，課程），把學(xué)生選課的信息與教師任課的信息分開，這樣就消除了大量冗余，也解決了插入異常與刪除異?，F(xiàn)象。分析關(guān)系模式ST和TC可見，它們的主碼分別是（學(xué)生，教師）和教師。而ST中的函數(shù)依賴是（學(xué)生，教師）→學(xué)生，（學(xué)生，教師）→教師。282.3關(guān)系范式BCNF的定義：如果一個(gè)關(guān)系R（U），當(dāng)R中所有屬性（主屬性和非主屬性）都不傳遞依賴于R的任何候選碼，那么稱關(guān)系是屬于BCNF的。還可以采用另一種等價(jià)的方式敘述：若R中所有屬性都完全直接依賴于候選碼，或者說R的最小函數(shù)集中所有函數(shù)依賴的決定因素都是候選碼，則R是符合BCNF的，記為R∈BCNF。292.3關(guān)系范式【例2-13】指出下列關(guān)系模式是第幾范式，并說明理由。1）R（X，Y，Z） F={XY→Z}2）R（X，Y，Z） F={Y→Z，XZ→Y}3）R（X，Y，Z） F={Y→Z，Y→X，X→YZ}4）R（W，X，Y，Z） F={X→Z，WX→Y}5）R（A，B，C，D，E）F={A→B，A→C，A→D，D→E}302.3關(guān)系范式1）R是BCNF。R候選碼為XY，F(xiàn)中只有一個(gè)函數(shù)依賴，而該函數(shù)依賴的左部包含了R的候選碼XY。2）R是3NF。R候選碼為XY和XZ，R中所有屬性都是主屬性，不存在非主屬性對(duì)候選碼的傳遞依賴。3）R是BCNF。R候選碼為X和Y，因?yàn)閄→YZ，所以X→Y，X→Z，由于F中有Y→Z，Y→X，因此Z直接函數(shù)依賴于X，而不是傳遞依賴X。又因?yàn)镕的每一個(gè)函數(shù)依賴的左部都包含了任一個(gè)候選碼，所以R是BCNF。4）R是1NF。R候選碼為WX，則Y，Z為非主屬性，又由于X→Z，因此F存在非主屬性對(duì)候選碼的部分依賴。5）R是2NF。因A→D，D→E，存在傳遞函數(shù)依賴，不是3NF。312.4關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述任務(wù)描述：有了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論，就可以對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)作具體的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)是在計(jì)算機(jī)軟硬件和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的支持下，針對(duì)某一方面的信息管理系統(tǒng)。如常見的學(xué)生教務(wù)管理系統(tǒng)、銀行存取款系統(tǒng)、民航售票系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上購(gòu)物管理系統(tǒng)等。本任務(wù)將講述數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)的方法和工具以及設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的原則和步驟。任務(wù)目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法和工具；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的原則與步驟。322.4關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述2.4.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法和工具1．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法（1）新奧爾良（NewOrleans）方法新奧爾良方法屬于規(guī)范設(shè)計(jì)法，它運(yùn)用軟件工程的思想，按一定的設(shè)計(jì)規(guī)程用工程化方法設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，它把數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)分為若干階段和步驟，并采用一些輔助手段實(shí)現(xiàn)每一過程。規(guī)范設(shè)計(jì)法從本質(zhì)上看仍然是手工設(shè)計(jì)方法，其基本思想是過程迭代和逐步求精。（2）基于E-R模型的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法基于E-R模型的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法用E-R模型來設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型，是數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)階段廣泛采用的方法。（3）3NF的設(shè)計(jì)方法3NF的設(shè)計(jì)方法用關(guān)系數(shù)據(jù)理論為指導(dǎo)來設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯模型，是數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì)階段采用的一種有效方法。（4）ODL（ObjectDefinitionLanguage）方法ODL方法是面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法。該方法用面向?qū)ο蟮母拍詈托g(shù)語來說明數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，可以描述面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，也可以直接轉(zhuǎn)換為面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)。332.4關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具數(shù)據(jù)庫(kù)工作者和數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)商一直在研究和開發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具，經(jīng)過幾十多年的努力，數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)工具實(shí)用化和產(chǎn)品化逐步成熟。1）SyBasePowerDesigner。它支持PB、VB、Delphe等語言，通過ODBC可以連接市面上流行的30多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，包括dBase、FoxPro、VisualFoxPro、SQLServer等。2）ERWin。ERWin/ERX3.0是美國(guó)LogicWorks公司提供的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具，ERWin/ERX可以進(jìn)行逆向工程，能夠自動(dòng)生成文檔，支持與數(shù)據(jù)庫(kù)同步，支持團(tuán)隊(duì)式開發(fā)，所支持的數(shù)據(jù)庫(kù)多達(dá)20多種。ERWin/ERX數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具可以用于設(shè)計(jì)生成客戶機(jī)/服務(wù)器、Web、Intranet和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)等應(yīng)用程序數(shù)據(jù)庫(kù)。

第三方數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具還有Rational公司的RationalRose和Microsoft公司的Visio。RationalRose與ERwin類似，而Visio則以其方便的辦公圖表繪制著稱。342.4關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述2.4.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則和步驟1．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則為了合理地組織數(shù)據(jù)，應(yīng)遵從以下原則。（1）關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵從概念單一化、“一事一表”原則（2）避免在表之間出現(xiàn)重復(fù)字段（3）表中的字段必須是原始數(shù)據(jù)和基本數(shù)據(jù)元素2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計(jì)過程大致包括六個(gè)階段：需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、應(yīng)用開發(fā)和運(yùn)行維護(hù)。352.4關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)概述（1）需求分析需求分析是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過程中最重要的步驟之一，是后繼各階段的基礎(chǔ)。在需求分析階段，從多方面對(duì)整