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已知:乙烯分子內(nèi)碳碳雙鍵的鍵能為612KJ/mol
乙烷分子中碳碳單鍵的鍵能為384KJ/mol一、乙烯的化學(xué)性質(zhì)結(jié)論:碳碳雙鍵不是由兩個(gè)碳碳單鍵構(gòu)成,可以理解為1個(gè)穩(wěn)定的鍵和1個(gè)活潑的鍵。所以,乙烯的化學(xué)性質(zhì)比較活潑你能得到什么結(jié)論?2021/3/111乙烯在空氣中燃燒,火焰明亮且伴有黑煙。1、乙烯的氧化反應(yīng)C2H4+3O22CO2+2H2O點(diǎn)燃思考:為何火焰顏色會(huì)明亮并伴有黑煙?⑴、燃燒(產(chǎn)生黑煙是因?yàn)楹剂扛?,燃燒不充分?/p>
2021/3/112將乙烯通入酸性KMnO4溶液中:現(xiàn)象:紫色褪去(2)與酸性KMnO4的作用:注意:乙烯和酸性KMnO4反應(yīng)會(huì)生成CO2。思考:我們可以用什么方法來(lái)鑒別甲烷和乙烯呢?2021/3/1132、加成反應(yīng)與溴水(或溴的四氯化碳溶液作用)CCHHHHBrHHCHCHBr+Br—Br1,2—
二溴乙烷,無(wú)色液體現(xiàn)象:紅棕色褪去2021/3/114我是溴分子2021/3/1152021/3/1162021/3/1172021/3/1182021/3/1192021/3/11102021/3/1111
有機(jī)物分子中的雙鍵(或三鍵)兩端的碳原子與其它原子或原子團(tuán)直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)叫做加成反應(yīng)。加成反應(yīng):反應(yīng)實(shí)質(zhì):C=C斷開(kāi)一個(gè)鍵,2個(gè)Br分別直接與雙鍵兩端的C結(jié)合2021/3/1112CH2=CH2+H—H催化劑△CH2=CH2+H—Cl催化劑△CH2=CH2+H—OH催化劑△練一練:CH3—CH3(乙烷)CH3—CH2Cl(氯乙烷)CH3CH2—OH(乙醇)工業(yè)上乙烯水化法制酒精的原理2021/3/1113?:你能想出幾種方法鑒別乙烯和甲烷(1)分別點(diǎn)燃兩種氣體,燃燒時(shí)有黑煙的是乙烯.(2)分別通入酸性高錳酸鉀溶液中,能使溶液褪色的是乙烯(3)分別通入溴水中,能使溴水褪色的是乙烯2021/3/1114
取代反應(yīng)加成反應(yīng)意
義歸
屬斷鍵規(guī)律產(chǎn)物特點(diǎn)取代反應(yīng)與加成反應(yīng)的比較有進(jìn)有出,取而代之有進(jìn)無(wú)出,加之而成烷烴的特征反應(yīng)烯烴的特征反應(yīng)C-H斷裂C-C斷裂一種產(chǎn)物產(chǎn)物較純凈多種產(chǎn)物,產(chǎn)物復(fù)雜,為混合物2021/3/1115C2021/3/1116思考:要獲得CH3CH2Cl有兩種方法,方法一:由乙烷制備氯乙烷方程式:反應(yīng)類(lèi)型:方法二:由乙烯制備氯乙烷方程式:反應(yīng)類(lèi)型:討論哪種方法好?為什么?CH2==CH2+HCl→CH3CH2Cl加成反應(yīng)CH3CH3+Cl2→CH3CH2Cl+HCl光照取代反應(yīng)2021/3/1117例1:下列關(guān)于乙烯和乙烷相比較的各說(shuō)法中,不正確的是()A.乙烯能催熟果實(shí),乙烷則不能B.乙烯能使高錳酸鉀溶液褪色,乙烷則不能C.乙烯分子中碳碳雙鍵的鍵能是乙烷分子中碳碳單鍵的鍵能的兩倍,因此乙烯比乙烷穩(wěn)定D.乙烯分子為“平面形”結(jié)構(gòu),乙烷分子為立體結(jié)構(gòu)C2021/3/11181、CH4中混有C2H4,欲除去C2H4得到干燥的CH4,最好依次通過(guò)哪一組試劑()A.澄清石灰水、濃硫酸
B.KMnO4酸性溶液、濃硫酸
C.Br2水、濃硫酸
D.濃硫酸、KMnO4酸性溶液C2021/3/11191、關(guān)于乙烯分子結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()
A.乙烯分子里含有碳碳雙鍵;
B.乙烯分子里所有的原子共平面;
C.乙烯分子中C=C雙鍵的鍵能是乙烷分子中C-C單鍵的2倍。
D.乙烯分子里各共價(jià)鍵之間的夾角為120。C請(qǐng)你來(lái)練練2021/3/1120
2、能用于鑒別甲烷和乙烯的試劑是()A.溴水B.酸性高錳酸鉀溶液
C.苛性鈉溶液D.四氯化碳溶液AB2021/3/11213、既要鑒別乙烷和乙烯,又要除去乙烷中的乙烯,下列試劑最好的是()
A.酸性高錳酸鉀溶液
B.溴水
C.溴的CCl4溶液
D.NaOH的水溶液
B2021/3/1122思考:將乙烯分子中的一個(gè)氫原子換成甲基,乙烯就變成了丙烯(CH3-CH=CH2),他至少有幾個(gè)原子共面,最多有幾
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