中班關(guān)于安全教案20篇簡(jiǎn)單

中班關(guān)于安全教案20篇簡(jiǎn)潔

第1篇、中班安全不在廚房玩教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不任憑在廚房玩鬧，觸碰危急物品。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我疼惜意識(shí)。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：孩子們，今日我這兒有一個(gè)小故事，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看！

二、觀看視頻，溝通爭(zhēng)論。

1.播放視頻。

2.師：瑾兒做了哪些事？發(fā)生了什么事？媽媽對(duì)瑾兒說(shuō)了什么？

師幼小結(jié)：我們家里有很多東西都有危急性，一個(gè)人可不能站在高處拿東西，萬(wàn)一摔下來(lái)不僅摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西可以請(qǐng)爸爸媽媽和其他大人幫助哦。

3.師：為什么不能在廚房玩呢？

師幼小結(jié)：菜刀很銳利簡(jiǎn)潔割傷，煤氣開(kāi)關(guān)也不能任憑翻開(kāi)，很簡(jiǎn)潔引起中毒或者火災(zāi)。大人做菜的時(shí)候鍋里的油會(huì)濺出來(lái)簡(jiǎn)潔燙傷。

4.師：那你們知道廚房里還有哪些危急嗎？

師幼小結(jié)：插頭不亂碰，水壺也不能亂動(dòng)哦。

三、推斷正確，穩(wěn)固閱歷。

1.師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎？是什么意思？這樣的做法正確嗎？

2.師幼小結(jié)：大事小事、在家在外，安全第一從我做起！第2篇、中班安全活動(dòng)不亂吃東西教案反思

設(shè)計(jì)意圖

中班的幼兒共性開(kāi)頭形成、獨(dú)立，對(duì)四周事物布滿驚異，急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往無(wú)視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很寵愛(ài)把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品；個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我疼惜意識(shí)差，缺少生活閱歷和常識(shí)。綱要明確要求：幼兒園必需把疼惜幼兒的生命和促進(jìn)幼兒安康放在工作首位，要親切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)展安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我疼惜力氣。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全疼惜意識(shí)；學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全大事力氣，所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又效勞于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力氣目標(biāo)：提高自我疼惜的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的力氣。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚(yú)》

2、圖片：〔老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗干凈的食物〕

3、每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音，教師緊急提問(wèn)：發(fā)生什么事啦？〔幼兒相互猜測(cè)〕

2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作奇特：“要想知道發(fā)生什么事？還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起?！?/p>

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難覺(jué)察，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，確定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

表達(dá)完后提問(wèn)：

1、龍龍的身體好受嗎？

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

5、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。期望全部的小朋友確定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

１、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

教師和幼兒一邊觀看一邊爭(zhēng)論：小朋友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假設(shè)吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)潔嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，確定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

２、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，觀看籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭(zhēng)論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

觀看圖片：

〔１〕老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

〔２〕過(guò)期的食物。

〔３〕腐爛變質(zhì)的食物。

〔４〕假冒、劣質(zhì)的食物。

〔５〕沒(méi)洗干凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)潔致癌。吃水果之前確定要洗干凈。買食物確定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

３、教師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚(yú)》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別焦急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。提問(wèn)：

〔１〕明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)？

〔２〕魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦？

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，確定要認(rèn)真把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或教師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、玩耍“推斷對(duì)錯(cuò)”漸入分組進(jìn)展玩耍：

１、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

〔用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：〕不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

２、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

〔用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：〕小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，確定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子確定不要吃小的果凍。

３、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

〔用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：〕夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)潔讓胃寶寶難過(guò)的。

４、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

〔用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提示：〕玻璃球是危急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)潔出危急。

五、操作活動(dòng)穩(wěn)固

１、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡(jiǎn)潔嗆到。

２、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，主動(dòng)操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中?！才渖陷p音樂(lè)〕

2、教師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫(huà)在主題墻上。

3、教師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。

4、教師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書(shū)寫(xiě)到主題墻上。

如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友協(xié)作教師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無(wú)異物。

小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，增加了幼兒的自我疼惜意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力氣。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的表達(dá)，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的教育。用孩子寵愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊生疏的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展吵鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。玩?！锻茢鄬?duì)錯(cuò)》我承受分組競(jìng)賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣深厚，特別投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是公正的，氣氛是寬松的，學(xué)習(xí)是歡快的。固然，活動(dòng)中可能會(huì)消逝孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)靈巧，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《綱要》。第3篇、中班安全活動(dòng)應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過(guò)親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)章。

3、有初步的自我疼惜意識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場(chǎng)地幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假設(shè)不留意的，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的答復(fù)教師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯確定要留意安全，要學(xué)會(huì)疼惜自己，也要疼惜身邊的好朋友。

二、看幼兒用書(shū)，和幼兒一起爭(zhēng)論。

你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么？說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，到樓梯上進(jìn)展實(shí)地練習(xí)，同時(shí)讓幼兒留意以下幾個(gè)要領(lǐng)；

1、上樓梯時(shí)不要亂推人。

2、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話，打鬧。

3、上、下樓梯時(shí)靠右手走。

4、不能亂蹦，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的生疏。

1、教師念誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

師：今日吖，教師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走;小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，一級(jí)一級(jí)往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題了，確定要記住咯!

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠把握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的狀況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)展練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步把握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。第4篇、中班安全活動(dòng)外出游玩小警鐘教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖，了解安全春游的留意事項(xiàng)。

2.知道留意安全才能歡快出游。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話，引發(fā)幼兒的奇特回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們，你們寵愛(ài)春游嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看掛圖上的內(nèi)容，組織幼兒爭(zhēng)論。

師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來(lái)了，請(qǐng)小朋友們看看，他們都怎么啦？

引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

1.提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？

教師小結(jié)：外出春游時(shí)，確定要跟緊教師排好隊(duì)，不能一個(gè)人離開(kāi)教師和小朋友。

2.引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么松軟怎么會(huì)劃破小腿？師：有什么好方法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以疼惜自己了？

3.引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

提問(wèn)：圖上的兩個(gè)小朋友在干什么？你覺(jué)得這個(gè)小朋友為什么要拉住他

教師小結(jié)：確定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

4.引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

提問(wèn)：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說(shuō)，假設(shè)春游的時(shí)候遇上大馬蜂，你們?cè)趺崔k？

教師小結(jié)：假設(shè)遇到馬蜂或者其他小蟲(chóng)子，最好留神的繞開(kāi)，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會(huì)引起它們的攻擊。

三、教師請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找出另外要留意的兩點(diǎn)。

師：請(qǐng)你們認(rèn)真看看書(shū)上，看看還有沒(méi)有我們剛剛沒(méi)有覺(jué)察的問(wèn)題。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并爭(zhēng)論另外兩點(diǎn)：

1.師：這個(gè)小朋友的手怎么了？怎么會(huì)流血呢？那我們春游的時(shí)候觀看小花可以怎么做，不行以怎么做？

2.教師小結(jié)：春游的時(shí)候不要亂碰花草，留神被刺扎到。

3.師：這幅圖上有什么？它提示我們要留意什么呢？

4.教師小結(jié)：明媚的蘑菇千萬(wàn)不要采，由于它可能是有毒的。

四、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和旁邊的小朋友自由地說(shuō)一說(shuō)外出游玩要留意的事項(xiàng)。

五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多安全留意事項(xiàng)，就可以快歡快活地春游去嘍。

活動(dòng)反思

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉醉在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)疼惜自己。通過(guò)故事畫(huà)面，孩子能準(zhǔn)確推斷是與非，增加自己的安全意思。其實(shí)，也提示教師在尋常生活里要比較留意孩子的安全。第5篇、中班安全活動(dòng)大路上的交通標(biāo)志教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.生疏常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示力氣。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.常見(jiàn)交通標(biāo)志的圖卡。

2.大路模型

活動(dòng)過(guò)程：

1.呈現(xiàn)事先預(yù)備的交通標(biāo)志圖卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生疏的交通標(biāo)志的意義。

2.教師介紹常用交通標(biāo)志的意義。

3.結(jié)合具體交通標(biāo)志，利用大路模型進(jìn)展汽車行駛演示活動(dòng)。

4.延長(zhǎng)活動(dòng)，可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探究。把大路模型放入益智區(qū)，供給模型汽車讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。

活動(dòng)反思：

通過(guò)談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。孩子們自主地和其他的小朋友去溝通，這樣既熬煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)力氣，讓孩子感受在一起玩的歡快。第6篇、中班安全活動(dòng)留意進(jìn)食安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解吃各種食物(果凍、魚(yú)、熱湯、水果等)時(shí)要留意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。

2、明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于安康，不要一邊吃一邊說(shuō)話。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師透過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題

1、教師：小朋友，你們尋常都愛(ài)吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢?

引導(dǎo)幼兒答復(fù)。

2、教師：剛剛小朋友都說(shuō)了很多自我愛(ài)吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過(guò)的飯菜又都有哪些呢?

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真答復(fù)。

二、引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食可能遇到的危急

1、教師：小朋友，你們明白嗎?飯菜可口，零食好吃，但是假設(shè)我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不留意，也會(huì)很簡(jiǎn)潔發(fā)生危急的哦!

2、教師說(shuō)一說(shuō)由于飲食不當(dāng)而造成不良后果的事例。如：有些孩子由于吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺(jué)也造成窒息等等。

三、讓幼兒自我覺(jué)察由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危急

1、教師：小朋友，此刻請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔詵|西的時(shí)候就應(yīng)要留意哪些事情呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自我在進(jìn)餐時(shí)有哪些不正確的方式，就應(yīng)要怎樣樣做，才能夠避開(kāi)危急的發(fā)生。

3、教師小結(jié)：吃飯時(shí)不能含飯?jiān)谧彀屠锩?，吃魚(yú)的時(shí)候就應(yīng)漸漸吃，防止被魚(yú)刺卡到;湯太燙的話就應(yīng)等一會(huì)兒再喝等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候漸漸吃，多加留意，就不會(huì)發(fā)生這些危急。

四、出示掛圖，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要留意的安全

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們看一看這幅圖里面都有什么資料呢?圖上方是怎樣樣提示我們?cè)谶M(jìn)食的時(shí)候要留意的事情呢?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖畫(huà)，用自我的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們?cè)诔运麜r(shí)要準(zhǔn)時(shí)吐核，吃有刺的食物時(shí)要漸漸吃，過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

五、教師引導(dǎo)幼兒回憶并總結(jié)這天活動(dòng)的資料，期望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意進(jìn)食安全。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反響很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量留意吃飯時(shí)要留意的問(wèn)題。第7篇、中班安全教育活動(dòng)打雷怎么辦教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

2、熬煉幼兒對(duì)事物的推斷力氣和想象力氣，增加幼兒的安全意識(shí)。

3、通過(guò)表演玩耍的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地把握所學(xué)的安全學(xué)問(wèn)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：①錄音機(jī)、磁帶；②模擬大樹(shù)一棵；③模擬電線桿一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶；⑥小兔子頭飾〔假設(shè)干〕；⑦籃子一個(gè)；⑧音樂(lè)《下魚(yú)了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：生疏情景表演中的小演員。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

師：今日，吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂(lè)〕“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱忱招待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問(wèn)：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么？

3、她做的對(duì)嗎？我們應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)什么？

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開(kāi)放爭(zhēng)論。

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小得意、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？

六、教師小結(jié)：

A、不行以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

B、不行以躲在高危的地方。

C、不行以躲在電線桿下。

D、不行以躲避在潮濕的地方。

F、不行以看電視。

G、不行以打。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演玩耍《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

跟著大人去郊游，開(kāi)歡快心在春游，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？

千萬(wàn)不要慌亂跑！

安全避雷有妙計(jì)：

不能躲在大樹(shù)下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來(lái)，雷電沒(méi)有再走動(dòng)，定能安全回到家。

活動(dòng)反思

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較生疏的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)教師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我疼惜上我們承受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我疼惜閱歷。第8篇、中班安全教育活動(dòng)不擠不搶教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)：

教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動(dòng)室？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動(dòng)室等。

二、賞識(shí)歌曲

教師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請(qǐng)幼兒賞識(shí)并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

〔第一遍請(qǐng)幼兒賞識(shí)；其次遍教師范唱；接著教師分局分段教唱〕

三、提問(wèn)幼兒理解歌詞

A.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出推擠簡(jiǎn)潔將小朋友推倒、磕傷。

B.小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)當(dāng)留意什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時(shí)，要排好隊(duì)，不推不擠，不在樓梯上玩耍玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

四、爭(zhēng)論：小朋友在什么時(shí)候還應(yīng)留意排好隊(duì)？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候簡(jiǎn)潔發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)；上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都簡(jiǎn)潔推倒，發(fā)生意外損害。

教師小結(jié)：大家集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動(dòng)，反之，很簡(jiǎn)潔發(fā)生危急，也是不禮貌的。

滲透方式：在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體玩耍等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

活動(dòng)反思：

在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動(dòng)室、集體玩耍等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場(chǎng)所等情景對(duì)幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。第9篇、中班安全活動(dòng)安全用電教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒對(duì)電的生疏。

2、培育幼兒的生疏力氣及區(qū)分力氣。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

安全、危急用電比照?qǐng)D〔電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的狀況下你單獨(dú)用過(guò)電嗎？假設(shè)用過(guò)，這樣做安全嗎？為什麼？

二、開(kāi)放局部

1、讓幼兒圍繞以上問(wèn)題開(kāi)放爭(zhēng)論，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)憂全的用電方法。為什麼？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是安全的，那些是擔(dān)憂全的。

5、利用已有的用電學(xué)問(wèn)，談一談假設(shè)有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。

三、完畢局部：

圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹(shù)立安全用電的意識(shí)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀看電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。第10篇、中班安全防溺水安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識(shí)。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

3.自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的區(qū)分力氣。

4.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)溺水安全的根本學(xué)問(wèn),培育有關(guān)防范力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師難過(guò)，他們的爸爸媽媽也很難過(guò)。

二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

〔一〕、教師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)〔1〕教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

〔2〕教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

〔3〕我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，假設(shè)覺(jué)察有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

〔二〕、教師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)章?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章。

〔1〕議一議：

這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)章？

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)章？

〔2〕把小朋友的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

〔3〕由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

〔三〕、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

〔1〕通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

〔2〕教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡快把握在你的手里，期望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。第11篇、中班安全安全用電教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。

3、增加自我疼惜意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途：

〔1〕在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

〔2〕這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？

〔3〕你知道電從哪里來(lái)？〔發(fā)電站〕

〔4〕教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

〔1〕這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

〔2〕教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是疼惜層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕假設(shè)你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕

〔2〕假設(shè)你觀看電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔繞過(guò)去〕

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

〔1〕這是什么？它有什么用？

〔2〕教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是疼惜層。假設(shè)將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

〔3〕出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒生疏，并知道觀看“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)疼惜自己。

活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的生疏興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由爭(zhēng)論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭(zhēng)論得很猛烈，很多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。第12篇、中班安全活動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品玩耍賽。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1〕教師：你寵愛(ài)吃什么食品？為什么？

2〕教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、透過(guò)觀看幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1〕看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？

2〕觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？

例如：觀看拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手?！秤^看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕

3、引導(dǎo)幼兒參與爭(zhēng)論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1〕教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2〕教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展玩?！抖滓欢住吠娣ǎ悍謩e說(shuō)出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，連續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，就換人之后玩耍。

活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，培育良好習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們都樂(lè)于參與活動(dòng)，尤其是在操作活動(dòng)，孩子們?cè)诓紳M興趣的氣氛中獲得學(xué)問(wèn)，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了連接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)到達(dá)預(yù)定目標(biāo)。第13篇、中班安全活動(dòng)吃不完，怎么辦教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

2、通過(guò)嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)潔的封口方法，在試驗(yàn)中比較覺(jué)察最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。

3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的歡快。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋〔如：暑片的包裝袋〕保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星假設(shè)干。

2、一袋已開(kāi)袋的餅干，大記錄表一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、師幼談話導(dǎo)入。出示已開(kāi)袋的食品，

提問(wèn)：〔1〕食品吃不完，就這樣放著，過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢？〔2〕為什么吃上去不香了？

2、幼兒爭(zhēng)論溝通。請(qǐng)大家爭(zhēng)論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？

3、幼兒實(shí)踐溝通。師：剛剛你們想了很多方法，教師也為你們預(yù)備了一些材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?。師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的?/p>

4、試驗(yàn)比較記錄。

〔1〕師：小朋友剛剛都試了用不同的方法封住袋口，你覺(jué)得用什么方法最便利，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。

〔2〕幼兒試驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

〔3〕進(jìn)展記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

〔4〕師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們制造的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很便利，而且很密封。

5、拓展生活閱歷師：生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口，還有什么時(shí)候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。第14篇、中班安全活動(dòng)創(chuàng)可貼娃娃教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解受傷的苦痛。

2、知道玩玩耍時(shí)要留意安全。

3、能樂(lè)觀參與玩耍活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我疼惜。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

受傷的娃娃〔在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼〕。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道玩滑滑梯是要遵守規(guī)章，產(chǎn)生規(guī)章意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻表達(dá)自己“受傷”經(jīng)受。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看娃娃?！斑祝⊥尥薜纳砩腺N的是什么呀？”

“為什么娃娃的身上會(huì)有這么多的創(chuàng)可貼呢？”

〔2〕娃娃表達(dá)“受傷”經(jīng)受。

娃娃：都怪我不好，玩耍的時(shí)候總是不留意安全，所以就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。頭上是由于玩滑梯的時(shí)候我頭朝下滑，構(gòu)造磕破了頭，貼上了這個(gè)創(chuàng)可貼；手上和腳上，是由于我在跑的時(shí)候，眼睛沒(méi)看著前面的路，構(gòu)造讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個(gè)創(chuàng)可貼?，F(xiàn)在，我看上去就像是一個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難過(guò)，而且還不能和其他的娃娃一起做玩耍，由于我一動(dòng)，這些貼著創(chuàng)可貼的地方就會(huì)很痛。〔娃娃動(dòng)一下胳膊〕哎喲！好痛。

二、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)受談話

〔1〕娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們應(yīng)當(dāng)怎么玩滑梯〔坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手〕

〔2〕娃娃受傷、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們跑步的時(shí)候眼睛要看哪里？

三、拓展談話內(nèi)容；結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)勍嫠r(shí)該如何留意安全？

娃娃：小朋友們，你們身上怎么沒(méi)有創(chuàng)可貼?。磕銈兪窃趺赐鎿u椅的？請(qǐng)你們告知我。

四、到戶外玩玩耍。

幼兒玩耍，教師手持創(chuàng)可貼檢查幼兒活動(dòng)狀況，提示幼兒留意安全。

活動(dòng)反思：

1.安全教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時(shí)，幫助幼兒形成自我疼惜的意識(shí)，教師需要開(kāi)展多種形式的安全教育。

2.關(guān)注幼兒已有的閱歷，通過(guò)共享和爭(zhēng)論促進(jìn)互動(dòng)溝通。

3.利用玩耍加深印象。

4.安全教育需要堅(jiān)持不懈。第15篇、中班安全落水的小貓教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感謝別人。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

--師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔夏季〕，天氣是熱的還是冷的呢？〔熱的〕，那天氣一熱你們想干什么呢？〔幼兒自由答復(fù)〕

--師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就〔教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。〕，聽(tīng)完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，表達(dá)故事《小貓落水》。

教師表達(dá)故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事。

--師：小貓很怕熱，它去干什么了？〔幼兒答復(fù)〕教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚(yú)了。

--師：小貓為什么會(huì)落水呢？〔幼兒答復(fù)〕教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不留神掉了下去。

--師：小貓落水后是誰(shuí)救了它？〔幼兒答復(fù)〕假設(shè)沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣？〔幼兒答復(fù)〕教師小結(jié)：是小鴨子救了它，假設(shè)沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。

--師：假設(shè)你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？教師引導(dǎo)幼兒答復(fù)以下問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同爭(zhēng)論有關(guān)防溺水的安全學(xué)問(wèn)。

師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能單獨(dú)到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假設(shè)遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)假設(shè)不留神掉到水里了，你會(huì)怎么做。

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚(yú)。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚(yú)啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝?，大喊救命，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救，趕忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪?。?6篇、中班安全教育活動(dòng)危急時(shí)我會(huì)打教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道幾種特別的號(hào)碼及其作用。

2．了解使用這些特別的號(hào)碼的具體狀況。

3．具備初步的自救意識(shí)。

4．遇到危急時(shí)，盡量保持冷靜，不慌不亂。

5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道幾種特別的號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：具體使用這些特別的號(hào)碼

活動(dòng)預(yù)備：

1．寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等號(hào)碼的圖片。

2．畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊(duì)員與消防車的圖片假設(shè)干，或手機(jī)1部。

幼兒用書(shū)：《緊急》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師〔出示〕：小朋友，你知道自己家的號(hào)碼是多少嗎？我們用這部打給爸爸媽媽好嗎？

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打給家里生疏的人。

教師：有一些特別的號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？〔幼兒自由表達(dá)〕

2．教師指導(dǎo)幼兒生疏幾種特別的號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫(xiě)有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒生疏。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)什么車子會(huì)消逝？誰(shuí)會(huì)消逝？他們會(huì)做什么？

依次出示“120”、“119”等號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特別的號(hào)碼。

3．玩?！霸趺崔k，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€玩耍，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么幫助他們解決呢？誰(shuí)消逝了？他們來(lái)做什么？〔玩?？蛇M(jìn)展屢次〕

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步生疏幾種特別號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)?！灿變嚎蓪掖胃兘巧嫠！?/p>

4.小結(jié)：生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在著危急，當(dāng)我們遇到危急時(shí)，要學(xué)會(huì)自救，疼惜自己，當(dāng)我們遇到危急時(shí)，要學(xué)會(huì)撥打相應(yīng)的求救，110，119，120，114等號(hào)碼，尋求別人的幫助，遇到危急時(shí)要盡量保持冷靜，不慌不亂，說(shuō)明具體狀況，別人才能更好更快的幫助脫離危急。

活動(dòng)反思：

緊急狀況下的自救或互救力氣也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的力氣，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭等，讓幼兒進(jìn)展更加真實(shí)的嘗試。第17篇、中班安全留意飲食衛(wèi)生教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、情愿吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品玩耍賽。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒進(jìn)展談話活動(dòng)：

1)教師：你寵愛(ài)吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)展分類。

2、通過(guò)觀看幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

3、引導(dǎo)幼兒參與爭(zhēng)論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展玩?！抖滓欢住吠娣ǎ悍謩e說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽(tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著玩耍。第18篇、中班安全流血了怎么辦教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道跌倒、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血。

2、知道在活動(dòng)中要留意安全。

3、流血時(shí)不要可怕，要尋求和協(xié)作成人的幫助并樂(lè)觀協(xié)作急救處理。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)受或感受。

5、培育幼兒自我疼惜力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

活動(dòng)預(yù)備

1、和教師一起完成“閱歷調(diào)查表”

2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

活動(dòng)過(guò)程

1、一起觀看演示文稿;1教師提問(wèn);“這個(gè)小朋友怎么了?他為什么哭?你流過(guò)血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和緣由。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。

教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別簡(jiǎn)潔受傷流血。

2、集體爭(zhēng)論：怎樣才能避開(kāi)流血呢?(讓自己身體靈敏一些，漸漸走不要跑，不要撞鼻子，留神使用工具等。)

3、通過(guò)共享和爭(zhēng)論，知道正確應(yīng)對(duì)流血的方法。

4、利用玩耍情境，探究使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它的使用方法。

5、總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中確定要疼惜自己的身體，留意安全，在消逝緊急狀況的時(shí)候不要慌亂。

6、活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)受并加以整理，加深了幼兒對(duì)易流血部位的生疏和對(duì)流血感受的印象。幫助幼兒形成自我疼惜的意識(shí)。第19篇、中班安全可怕的小洞洞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)。

2、不能由于貪玩把手、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方?！查T縫、墻縫等〕

3、假設(shè)發(fā)生意外，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)求救。

4、把握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力氣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、豐富幼兒的自救學(xué)問(wèn)。

2、教育幼兒不要貪玩或驚異，玩危急玩耍。

活動(dòng)預(yù)備：

安全教育的片指環(huán)肥皂油

活動(dòng)過(guò)程：

一、看安全教育片段

片段1來(lái)鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí)。

片段2山東一九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住

片段3中國(guó)寧波網(wǎng)6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能動(dòng)彈。

二、讓幼兒暢所欲言，相互溝通看了片段后的感受；

1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?/p>

2、講講生活中自己還遇到過(guò)哪些擔(dān)憂全的事。

3、自己以后應(yīng)留意些什么。

三、向幼兒演示自救方式〔教師操作，幼兒觀看〕

1、拿出預(yù)備好的指環(huán)，在教師自己的手上，過(guò)一會(huì)讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不簡(jiǎn)潔摘下來(lái)。

2、提問(wèn)：讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷想方法，幫助教師摘下指環(huán)。

〔用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán)〕

3、把幼兒想到的方法逐一演示。

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