八年級物理上冊5_2生活中的透鏡教學設計新版新人教版

1、百度文陣-讓每個人平等地捉升口我生活中的透鏡本節(jié)通過介紹生活中常用的透鏡，使學生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感 性認識，為探究凸透鏡成像的規(guī)律做準備。根據(jù)新課程標準的教學要求，可分四個環(huán)Yj來完 成教學任務：創(chuàng)設情景提出問題，實驗探究解決問題，梳理反思深化問題，應用練習評價反 饋，讓學生逐步形成對透鏡能成不同特征的像的感性認識，再通過滲透一些趣味小實驗，進 一步拓展生活中的透鏡成像的物理知識，充分體現(xiàn)“從生活定向物理，從物理走向社會”的 課程理念。針對以上設計思路，可在教師的引導下，讓學生進行實驗探究，通過觀察實驗、 驗證分析、交流總結等過程，弄淸照相機、投影儀、放大鏡的應用及成像情

2、況?！局R與能力目標】1. 了解透鏡在日常生活中的應用：2. 知道照相機、幻燈機、放大鏡的成像原理和特點；3. 了解實像和虛像，能描述凸透鏡成實像和虛像的特征?！具^程與方法目標】1. 通過講解照相機的結構及制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理；2. 能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1. 通過模擬相機的制作和使用，讓學生體驗成功的愉悅：2. 具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理：3. 認識物理來源于生活又應用于生活，初步建立將科學技術應用于實際的意識?！窘虒W重點】通過觀察和制作，使學生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富、具體的感性認識?！窘?/p>

3、學難點】通過觀察照相機、投影儀、放大鏡的像，再經(jīng)過分析、綜合、最后得出它們成的像。教學過程一、新課導入以上三幅圖分別是日常生活中用的哪些器材？你能叫出它們的劃字嗎？這三種器材在 構造上有什么共同的特點？能說說你的看法嗎？二、新課教學（一）自主學習，思考下列問題：1. 透鏡在生活中有哪些應用？2. 照相機的結構如何？成像有什么特點？（事先讓學生做好相機模型） 像是縮小還是放大？像是正立還是倒立？像距與物距誰大？像與物體位于凸透鏡的同側還是兩側？3. 投影儀的結構如何？成像有什么特點？ 像是縮小還是放大？像是正立還是倒立？像距與物距誰大？像與物體位于凸透鏡的同側還是異側?4. 放大鏡的機構如何？成

4、像有什么特點？ 像是縮小還是放大？像是正立還是倒立？像與物體位于凸透鏡的同側還是異側？5. 什么是實像？什么是虛像？實像和虛像有什么特點？合作探究：小組交流與討論上述問題，教師巡視。(三)知識梳理：1. 透鏡在生活中的應用2. 照相機(1) 主要構造 鏡頭：相當于一個凸透鏡。 膠片：相當于光屏。 調節(jié)控制系統(tǒng)。取景窗：觀察所拍景物；光圈環(huán)：控制進入鏡頭的光的多少;調焦環(huán)：調節(jié)鏡頭到膠片間的距禽; 快門：控制曝光時間。(2) 成像原理來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后，在膠片上會聚成被攝物體的像。膠卷上涂著一層對光敏感的物質，它在曝 光后發(fā)生化學變化，物體的像就被記錄在膠卷上。數(shù)碼相機用電子感光器件和

5、存儲器件替代 膠片作為成像的光屏并記錄像的信息。（3）照相機成像的特點照相機成縮小倒立的實像像距小于物距像與物體在凸透鏡兩側注意：若想使底片上的像變大，應使相機靠近物體，同時使鏡頭遠離底片（增大暗箱長度）。3. 投影儀（1）投影儀的結構 鏡頭：相當于一個凸透鏡。 屏幕：相當于光屏。 小燈泡：讓光線充足，使像更明亮。 平而鏡：改變光路不影響像的性質。（2）投影儀的成像原理把投影儀上的平而鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺上。調節(jié)鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案淸晰的像。觀察像的 正倒。（3）投影儀成像的特點 投影儀（或幻燈機）成放大、倒立的實像。 像距大于物距。 像與物體位于凸透鏡的兩側。注

6、意：若想使屏幕上的像變大，應使膠片到鏡頭（凸透鏡）的距離縮短（把鏡頭往下調）， 同時增大屏幕到投影儀的距離。 若想在屏幕上看到正立的像，要把膠片倒著放。做題方法：把題中的圖像描在紙上，再把這張紙倒過來，對照題中的選項，哪個選項與倒 過來的紙片中的圖像一樣就是哪一個選項正確。4. 放大鏡(1) 放大鏡的結構放大鏡由一個凸透鏡構成。(2) 放大鏡的成像原理把放大鏡放在物體跟眼睹之間，適當調整距離，我們就能看淸物體的細微之處。放大鏡所成的像是正立、放大的。(3) 放大鏡的成像特點放大鏡成放大正立的虛像。像與物體位于凸透鏡的同側。注意：若想讓放大鏡成的像變大，應增大物體與放大鏡之間的距離，但是這個距離

7、最大不能超過放大鏡的焦點。(4) 生活中的放大鏡5百度文陣-讓每個人平等地捉升口我 手表中分針和時針做成放大鏡，可以看淸較小的刻度。 水滴滴在書本上，由于張力作用，形成半圓形，相當于凸透鏡，相當于放大鏡，看到的 字比實際的大。 魚在左側，右側部分相當于凸透鏡，看到的魚比實際的大。 體溫計的直管做得很細，而且水銀是銀白色的，很難看淸楚液柱的高度。把玻璃外壁做 成三棱柱的樣子，從側面看過去，相當于凸透鏡，起到放大的作用。5. 實像和虛像（1）實像：由實際光線會聚而成的，能呈現(xiàn)在光屏上。虛像：不是由實際光線匯聚而成,而是由反射光線或折射光線的反向延長線相交而形成,不能呈現(xiàn)在光屏上。人眼逆著出射光線可

8、以看到虛像。（3）實像和虛像的區(qū)別能否用光屏承接物和像的位置應用舉例實像能在凸透鏡兩側照相機、投影儀（幻燈機）虛像不能在凸透鏡同側平而鏡、放大鏡（四）效果檢測:1下列不屬于透鏡在日常生活中應用的是（D ）A.照相機 B.放大鏡 C.投影儀D.潛望鏡2如圖所示，S'是物體S經(jīng)過凸透鏡所成的像，那么此圖表示什么的成像示意圖（B ）A.照相機 B.放大鏡 C.幻燈機D.投影儀3照相機鏡頭相當于一個凸透鏡，來自物體的光經(jīng)過鏡頭后會聚在膠卷上，形成一個_ 縮?。ǚ糯?、縮?。┑南?。實際拍攝時，為使遠近物體都能成淸晰的像，應調節(jié)照相機的_ 鏡頭到膠片的距離。4淸晨小草的露珠下面的葉脈看起來比較大，這是露珠產(chǎn)生了放大鏡的功能,形成了放大 的虛像,這是由于光的折射現(xiàn)象的結果。三、課堂小結幻燈片照相機：利用凸透鏡能成 倒立的、 縮小的、實像。投影儀：利用凸透鏡能成 倒立的、 放大的、實像放大鏡：利用凸透鏡能成 正立的、 放大的、虛像四、布置作業(yè)：