2016年10月00393學(xué)前兒童語言教育自考試卷(含答案)

2016年10月全國自考學(xué)前兒童語言教育試題和答案00393一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。第1題語言教育設(shè)計中最重要的一環(huán)是()

A.制定活動目標(biāo)

B.選擇活動內(nèi)容

C.確定活動的組織機構(gòu)

D.構(gòu)思活動過程【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第2題幼兒園聽說游戲的活動兼有()的雙重性質(zhì)。

A.聽說和游戲

B.傾聽和表述

C.傾聽和游戲

D.活動和游戲】【正確答案】D

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第3題在蘇日比研究的基礎(chǔ)上，臺灣學(xué)者楊怡婷參照對漢語兒童圖畫書閱讀行為發(fā)展進行了同種研究，將漢語兒童圖書閱讀行為發(fā)展分成3個階段，下列不屬于這3個階段的是()

A.看圖畫，未形成故事

B.看圖書，形成故事

C.注意文字

D.試著看文字【正確答案】C

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第4題幼兒比較嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象是()

A.言語流暢度障礙

B.構(gòu)音障礙

C.聽覺障礙

D.情感性交往障礙【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第5題在談話活動“我喜愛的糖果”中，中心話題是()

A.糖果的來源

B.自己喜愛的糖果

C.自己喜愛吃糖果

D.糖果的制造【正確答案】B

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第6題基本的語言教育活動是對學(xué)前兒童進行語言教育的基本形式，主要以下列哪種活動方式進行()

A.單獨方式

B.配對方式

C.集體方式

D.小組方式【正確答案】C

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第7題在第一次教學(xué)作品時，教師不應(yīng)過多地重復(fù)講述作品，以免讓幼兒失去對文學(xué)作品的興趣，故事類作品應(yīng)以講（）為宜。

A.1遍

B.2遍

C.3遍

D.4遍】【正確答案】B

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第8題講述活動出現(xiàn)的一定憑借物，為幼兒指出了講述的()

A.中心內(nèi)容

B.對象

C.標(biāo)準(zhǔn)

D.目標(biāo)范圍【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第9題計算機輔助幼兒園語言教育活動的特點表現(xiàn)在()

A.教學(xué)媒體單一、教學(xué)方法整合、師生情感交流充分

B.教學(xué)媒體單一、教學(xué)方法整合、課件可以自制

C.教學(xué)媒體組合、教學(xué)方法單一、師生情感交流充分

D.教學(xué)媒體組合、教學(xué)方法整合、課件可以自制【正確答案】D

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第10題基本語言教育活動一般是為幾歲以上兒童組織的一種語言學(xué)習(xí)活動()

A.2歲以上

B.3歲以上

C.1歲以上

D.4歲以上【正確答案】B

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第11題幼兒參加詩歌和散文的仿編活動時的準(zhǔn)備不包括()

A.對所依照的詩歌或散文要熟悉理解，對要仿編作品的內(nèi)容、形式都有所認(rèn)識

B.要有這方面的知識經(jīng)驗

C.能流利地表述要仿編的詩歌或散文

D.具有一定的想象能力和語言表達(dá)能力【正確答案】C

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第12題在影響幼兒有效英語學(xué)習(xí)的諸多因素中，作用尤為重要的是()

A.認(rèn)知水平

B.模仿能力

C.語言環(huán)境

D.情感動機【正確答案】C

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第13題提倡整合的閱讀的活動，是將書面語言學(xué)習(xí)與其他方面的學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來，可考慮從3種角度整合，下列哪項不是這3種角度之一()

A.書寫與閱讀的整合

B.書面語言與口頭語言的整合

C.語言和其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合

D.靜態(tài)學(xué)習(xí)與動態(tài)學(xué)習(xí)方式的整合【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第14題創(chuàng)設(shè)談話情境的主要方式有以實物創(chuàng)設(shè)的情境和()

A.以語言創(chuàng)設(shè)的情境

B.以錄像創(chuàng)設(shè)的情境

C.以圖片創(chuàng)設(shè)的情境

D.以音樂創(chuàng)設(shè)的情境【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第15題談話的最基本思路及方法是()

A.條理清楚，層次分明

B.用適合角色的語言交談

C.圍繞中心話題交談

D.不斷擴展談話內(nèi)容，層層深入地表達(dá)見解【正確答案】C

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第16題在集中學(xué)習(xí)詞匯的聽說游戲中，應(yīng)著重引導(dǎo)和積累同類詞擴詞的經(jīng)驗和()

A.不同類詞搭配的經(jīng)驗

B.異類詞擴詞的經(jīng)驗

C.同類詞搭配的經(jīng)驗

D.不同詞組合的經(jīng)驗【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第17題為每個構(gòu)音障礙兒童制定語音矯治方案，其內(nèi)容不包括()

A.矯治目標(biāo)

B.矯治方法

C.問題分析

D.矯治結(jié)果【正確答案】D

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第18題學(xué)前兒童語言教育活動（）的主要目的，在于建立一種積極反饋信息的途徑。

A.實施

B.設(shè)計

C.組織

D.評價】【正確答案】D

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第19題在幼兒園語言教育實踐中，計算機多媒體手段（）

A.可以取代教師的教學(xué)

B.可以幫助教師控制活動范圍和幼兒的學(xué)習(xí)效果

C.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)有機兼容和整合

D.應(yīng)當(dāng)與教師的教學(xué)分別使用【正確答案】C

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第20題聽說游戲中包含的語言教育目標(biāo)的特點有具體、練習(xí)和()

A.明確

B.含蓄

C.集中

D.真實【正確答案】B

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第21題處于語言發(fā)展期的兒童其語言發(fā)展不能從哪個方面進行考察()

A.語言形式

B.語言表達(dá)

C.語言內(nèi)容

D.語言運用技能【正確答案】B

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第22題在學(xué)前階段，幼兒正處于迅速發(fā)展獲得口頭語言的關(guān)鍵期，他們將在進入學(xué)校之前掌握的口頭語言為()

A.100%

B.95%

C.90%

D.80%【正確答案】B

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第23題在第一次教學(xué)作品時，教師不應(yīng)過多地重復(fù)講述作品，以免讓幼兒失去對文學(xué)作品的興趣，故事類作品應(yīng)以講（）為宜。

A.1遍

B.2遍

C.3遍

D.4遍【正確答案】B

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第24題語言游戲最明顯的特點是()

A.自發(fā)言語

B.自娛

C.無意義

D.無意識【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第25題社會相互作用論認(rèn)為下列哪項在兒童語言結(jié)構(gòu)獲得的過程中起決定作用()

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育C

D.個體主觀能動性【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第26題學(xué)習(xí)行為派的代表人物為()

A.華生

B.弗洛伊德C

C.布洛斯汀

D.強生【正確答案】D

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第27題一個完美的語言教育活動設(shè)計的核心是()

A.活動目標(biāo)的判定

B.活動結(jié)構(gòu)的研究

C.活動過程的展開

D.活動內(nèi)容的選擇【正確答案】D

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第28題在引進新的講述經(jīng)驗步驟中，教師示范新的講述經(jīng)驗()

A.要求幼兒盡可能進行復(fù)述、模仿

B.要求幼兒做到一字不差地復(fù)述

C.只是講述思路中的一種，不是幼兒復(fù)述的模本

D.應(yīng)該高于幼兒的講述和理解水平【正確答案】C

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第29題學(xué)前兒童語言教育的具體活動目標(biāo)一般由（）制定。

A.教師

B.國家或地方法律條文

C.科研部門

D.幼兒園【正確答案】A

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)1分第30題學(xué)前兒童的構(gòu)音障礙包括丟音、換音和()

A.弱音

B.拖音

C.錯音

D.遲疑發(fā)音【正確答案】C二、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)第1題故事表演游戲

【正確答案】是文學(xué)活動中的一種特殊活動形式。這種活動通過對話、動作表情再現(xiàn)文學(xué)作品，幫助幼兒理解體現(xiàn)作品的內(nèi)容。

【你的答案】】

本題分?jǐn)?shù)3分你的得分修改分?jǐn)?shù)第2題新的談話經(jīng)驗

【正確答案】是談話活動目標(biāo)在談話活動中的具體化，是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)3分你的得分修改分?jǐn)?shù)第3題詩歌和散文的仿編活動

【正確答案】即幼兒在欣賞詩歌與散文、理解其內(nèi)容及構(gòu)成的基礎(chǔ)上，仿照某一首詩歌或某一篇散文的框架，調(diào)動個人經(jīng)驗進行擴展想象，編出自己的詩歌或散文段落。

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)3分你的得分修改分?jǐn)?shù)第4題教學(xué)媒體

【正確答案】用于傳遞以教學(xué)為目的的信息時的媒體被稱作教學(xué)媒體。

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)3分你的得分修改分?jǐn)?shù)第5題計算機多媒體技術(shù)的集成性

【正確答案】是指計算機可對文字、數(shù)字、圖形、聲音、動畫和視頻等各種信息進行范圍廣泛的處理。三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）第1題為什么說聽說游戲活動帶有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)?

【正確答案】聽說游戲活動帶有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒娱_始時，教師需要幫助幼兒理解活動的內(nèi)容，交待游戲的規(guī)則，并且示范游戲的玩法，然后，教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲，在幼兒熟悉游戲規(guī)則，逐步掌握游戲玩法后，再放手讓幼兒獨立進行游戲。應(yīng)當(dāng)說，聽說游戲活動開始以活動的方式進入，而最后又以游戲的方式結(jié)束，教師的主導(dǎo)作用在開始時體現(xiàn)得十分鮮明，而后隨著幼兒熟悉程度的提高而逐漸減小，直至幼兒完全自主地進行游戲。

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)5分你的得分修改分?jǐn)?shù)第2題簡述語言游戲和聽說游戲的區(qū)別。

【正確答案】（1）聽說游戲不是語言游戲，而是語言教學(xué)的游戲。所謂語言游戲，有一種相對固定的概念，是指兒童在語言發(fā)展過程中自發(fā)地玩弄和操練語音、語詞的一種現(xiàn)象。這些口頭語言游戲帶有明顯的自發(fā)言語特點，有玩弄操練口語的性質(zhì)，并且是無意義的、非具體指向性的語言活動。這種語言現(xiàn)象很大程度上帶有自娛的意味。（2）相形之下，聽說游戲由教師設(shè)計組織，有明確的語言學(xué)習(xí)指向目標(biāo)，有明確的語義內(nèi)容，因而與上述的語言游戲有很大的差別，只能將它稱之為語言教學(xué)游戲。（3）聽說游戲的教育目標(biāo)以培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力為主，活動內(nèi)容主要集中在幼兒聽和說的理解和表達(dá)方面。聽說游戲是為培養(yǎng)幼兒傾聽和表述能力而專門設(shè)計的，用游戲的形式組織的語言教育活動。

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)5分你的得分修改分?jǐn)?shù)第3題教師自制課件時，有哪幾個問題需要注意?

【正確答案】教師自制課件時，有幾個問題需要注意：（1）明確課件開發(fā)的目的。語言教育課件的開發(fā)是為了輔助幼兒園的語言教育活動，通常有以下幾種目的，如改進課堂教學(xué)、加強傳統(tǒng)教學(xué)、實現(xiàn)個別化教學(xué)和改善學(xué)習(xí)態(tài)度等。針對不同的語言教育活動，確定課件開發(fā)的總體目標(biāo)，做到有的放矢。（2）明確教材的內(nèi)容、使用的具體情況和如何使用的問題。（3）明確教學(xué)對象并進行對象分析。充分了解教學(xué)對象與不同年齡組幼兒的知識水平、能力、興趣和要求，為下一步的設(shè)計作必要的準(zhǔn)備。（4）選擇生動有趣的方式表現(xiàn)畫面，充分利用計算機多媒體的特點來營造語言學(xué)習(xí)的豐富環(huán)境。

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)5分你的得分修改分?jǐn)?shù)第4題教師怎樣指導(dǎo)幼兒感知理解講述對象?

【正確答案】教師指導(dǎo)幼兒感知理解講述對象，可把握3點：（1）依據(jù)講述類型的特點感知、理解講述對象。如敘事性講述，應(yīng)重點感知理解事件發(fā)生的過程順序以及人物在其中的作用。描述性講述，觀察重點則在物體或人物的狀態(tài)動作、特征以及像什么，等等。（2）依據(jù)憑借物的特點感知、理解講述對象。（3）依據(jù)具體活動要求的特點感知、理解講述對象。每一次活動的目標(biāo)要求是不一樣的，有時要求幼兒學(xué)習(xí)有中心、有重點地講，有時要求幼兒有順序地講。教師的任務(wù)是根據(jù)活動的具體要求，指導(dǎo)幼兒觀察，以便為講述打好認(rèn)識上的基礎(chǔ)。

【你的答案】

本題分?jǐn)?shù)5分你的得分修改分?jǐn)?shù)第5題談話活動寬松自由的氣氛，主要體現(xiàn)在哪些方面?

【正確答案】談話活動寬松自由的氣氛，主要體現(xiàn)在兩個方面：其一，不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識，允許幼兒根據(jù)個人感受發(fā)表見解，并針對談?wù)撝黝}說自己想說的話，說自己獨特的經(jīng)驗。其二，不特別強調(diào)規(guī)范化語言。談話活動鼓勵幼兒愿意交談、積極說話、善于表達(dá)個人想法，但不要求他們一定使用準(zhǔn)確無誤的句式、完整連貫的語段。實際上，談話活動重在給幼兒提供一個說的機會，讓幼兒在用語言交流的過程中操練自己的語言，并產(chǎn)生相互影響，通過提高自己對語言的敏感程度而發(fā)展自己的語言。

【你的答案】四、論述題（本大題共15分）第1題論述語言教育活動評價的范圍。

【正確答案】.學(xué)前兒童語言教育活動評價主要包括兩個方面，一個是對學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價，另一個是對語言教育活動中教師的設(shè)計和組織實施行為的評價。（1）對學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價對學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)行為評價的內(nèi)容包括以下幾個項目：①兒童參與活動的積極性。對兒童參與活動積極性的評價主要用于考察兒童對活動的情感投入程度，可以從兒童參與活動的興趣和注意力情況進行分析。②兒童在活動中完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，這些任務(wù)是由具體活動目標(biāo)直接轉(zhuǎn)化而來的，可以從三個方面進行分析。其一，了解兒童是否獲得了目標(biāo)所規(guī)定的語言知識，是否掌握了有關(guān)的詞匯和句型，是否懂得在什么樣的語言環(huán)境下運用這些詞匯和句型。其二，了解兒童是否具有耐心傾聽別人說話的態(tài)度，是否樂意在集體面前講述自己經(jīng)歷的事或圖片內(nèi)容，是否懂得并遵守語言交往中的一般規(guī)則。其三，了解兒童組詞成句的能力和在具體情景中運用語言的能力，是否能根據(jù)活動中的語言情景來運用有關(guān)的詞匯、語法和語調(diào)，是否能用連貫的語句說清楚自己想要表達(dá)的意思。③兒童在活動中表現(xiàn)出來的獨立見解情況，用于考察兒童對活動目標(biāo)要求的理解程度以及自己獨有的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗與該活動中語言學(xué)習(xí)任務(wù)之間相互作用的情況等。④兒童在活動中創(chuàng)造性運用語言的表現(xiàn)，主要在于兒童對語言結(jié)構(gòu)的創(chuàng)造性運用，以及在操作、想象等方面的創(chuàng)造性表現(xiàn)。（2）對教師行為的評價語言教育活動中教師行為評價主要涉及活動的目標(biāo)、內(nèi)容、組織方法和形式、教學(xué)輔導(dǎo)材料的利用以及教師與兒童之間的互動等。具體包括以下幾個項目：①語言教育活動目標(biāo)的達(dá)成程度。對語言教育活動目標(biāo)的達(dá)成程度的評價一般分析為認(rèn)知、情感和能力3類目標(biāo)的達(dá)成情況。②活動內(nèi)容和形式的適合程度。在評價教育活動的內(nèi)容時，主要分析教師對教育活動內(nèi)容的選擇與目標(biāo)要求是否一致，活動內(nèi)容是否符合科學(xué)性和思想性，內(nèi)容的分量是否適當(dāng)，內(nèi)容的安排是否分清主次或突出重點、難點，各要點之間的銜接是否自然流暢，活動內(nèi)容與學(xué)前兒童原有的語言、認(rèn)知和社會經(jīng)驗是否相對應(yīng)等。在評價教育活動的組織形式時，主要分析在活動展開的過程中，教師是否考慮了根據(jù)不同的內(nèi)容組合或變換采用不同的活動形式；在組織活動過程中，有沒有考慮到因材施教的問題；在分組組織時，是否考慮到兒童之間的關(guān)系(包括合作或沖突)，以及兒童的情感因素，是否考慮根據(jù)當(dāng)時兒童的興趣特點和認(rèn)知發(fā)展水平或者某一具體活動內(nèi)容采用實物演示、現(xiàn)場表演或談話等方式創(chuàng)設(shè)活動情景，引起兒童的注意等。③活動內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度。語言教育活動是教師、兒童、語言環(huán)境、活動材料等要素之間相互作用的過程，所以在評價語言教育活動內(nèi)部各要素的協(xié)調(diào)程度時，需要從兒童與語言環(huán)境之間的互動情況、材料的利用情況和教師與兒童之間的互動情況三個方面進行分析。④效果分析。在上述幾個方面考察的基礎(chǔ)上，評價者還需要進一步對本次語言教育活動的效果進行總體評價，包括對活動的總體印象進