五下《晏子使楚》課件

五下《晏子使楚》課件五下《晏子使楚》課件

我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期（公元前770年-476年）周王實(shí)力減弱，群雄紛爭(zhēng)。宋桓公、宋襄公、秦穆公、楚莊王相繼稱(chēng)霸，史稱(chēng)“春秋五霸”。齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。在這個(gè)時(shí)期，出現(xiàn)過(guò)很多政治家、思想家。晏子,名嬰,字仲平，是春秋后期著名的政治家，當(dāng)過(guò)齊國(guó)的宰相。他善于言辯，機(jī)智果斷，以有政治遠(yuǎn)見(jiàn)、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。五下《晏子使楚》課件其中齊國(guó)和楚國(guó)是大國(guó)，而齊國(guó)的強(qiáng)大卻離不開(kāi)一個(gè)人。

此人身材矮小，但能言善辨，口才極好，被派到其他國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了許多外交上的爭(zhēng)端。2一人之辯，重于九鼎之寶，

三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。五下《晏子使楚》課件

《晏子春秋》是記載春秋時(shí)期齊國(guó)晏嬰言行軼事的著作，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人搜集有關(guān)晏嬰的言行編輯而成的。全書(shū)共8卷，215章。每章由于一個(gè)小故事構(gòu)成，以晏子為中心人物，寫(xiě)得有血有肉，形象豐滿(mǎn)。注本有《〈晏子春秋〉集釋》（吳則虞撰）。五下《晏子使楚》課件教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確認(rèn)讀并且正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。2、正確流利地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文，表演課本劇。

3、初步了解句子之間的邏輯關(guān)系，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的推理。

五下《晏子使楚》課件根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音，把課文讀通順。想想課文講了一件什么事？你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？初讀課文，整體感知五下《晏子使楚》課件晏子敝國(guó)侮辱瞅（一眼）臨淄撒謊規(guī)矩

押著囚犯

淮南國(guó)勢(shì)得意洋洋安居樂(lè)業(yè)你是怎樣記住這個(gè)字的？5五下《晏子使楚》課件晏子

敝國(guó)

侮辱

瞅（一眼）臨淄撒謊

規(guī)矩

押著

囚犯

淮南國(guó)勢(shì)得意洋洋安居樂(lè)業(yè)yànbìwǔchǒuzīhuǎngyāqiúfànhuái4jǔ五下《晏子使楚》課件辱敝囚淮柑枳

賊賠（qiú）（rǔ）（侮辱）（bì）（敝衣）（囚犯）生字學(xué)習(xí)（zéi）（gān）（柑橘）（盜賊）（zhǐ）（枳實(shí)）（huái）（淮南）（péi）（賠償）五下《晏子使楚》課件侮辱謊敝柑橘枳賊賠矩囚嘻臣淮五下《晏子使楚》課件我會(huì)寫(xiě)（筆順筆畫(huà)）：敝：臣：五下《晏子使楚》課件敝國(guó)：面不改色：安居樂(lè)業(yè)：我國(guó)。敝，謙詞，用于稱(chēng)有關(guān)自己的事物。不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。詞語(yǔ)理解安定地生活，愉快地工作。五下《晏子使楚》課件1、想課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？2、想想課文講了一件什么事？3、楚王為什么要侮辱晏子？楚王幾次侮辱晏子？4、事情的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果是什么？初讀課文，整體感知五下《晏子使楚》課件

對(duì)照下面三幅圖畫(huà)講一下故事梗概：五下《晏子使楚》課件理清文章脈絡(luò)：

第一段（第1.2自然段）故事發(fā)展第二段（第3-5自然段）經(jīng)過(guò)第三段（第6自然段）

故事起因晏子出使到楚國(guó)，楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱他。故事經(jīng)過(guò)楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回?fù)?，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。故事結(jié)果楚王自取其辱，不敢不尊重晏子。五下《晏子使楚》課件一、給紅色字體選擇正確的解釋。

1、晏子使楚（）

A、使用。B、假若，假使。C、派遣，出使。

2、敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩（）

A、破舊，破爛。B、衰敗。C、謙辭，舊時(shí)用于跟自己有關(guān)的事物。

3、楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛（）

A、兵器的總稱(chēng)。B、拿著。C、憑借，倚仗。二、寫(xiě)近義詞，反義詞。近義詞：取笑—

強(qiáng)盛—

欺騙—

尊重—

沒(méi)出息—

不中用—

面不改色—反義詞：取笑--強(qiáng)盛--尊重—

沒(méi)出息—

不中用--面不改色---安居樂(lè)業(yè)---測(cè)學(xué)五下《晏子使楚》課件

五下《晏子使楚》課件1、了解故事內(nèi)容，理解晏子反駁的話(huà)，體會(huì)他出使楚國(guó)時(shí)表現(xiàn)出的沉著睿智、機(jī)智靈活，以及維護(hù)齊國(guó)尊嚴(yán)的凜然氣節(jié)。

2、了解句子之間的邏輯關(guān)系，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的推理。

3、激發(fā)學(xué)生為維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)而挺身而出，據(jù)理力爭(zhēng)的愛(ài)國(guó)情感和懂得尊重他人的道理。

、學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)智慧

楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎樣實(shí)現(xiàn)反侮辱的呢？讓我們跟隨這個(gè)引人入勝的故事，走近這個(gè)歷史上熠熠生輝的人物，去感悟他的語(yǔ)言藝術(shù)，去體會(huì)他的錚錚鐵骨吧！

從三個(gè)故事中任選一個(gè)，找出晏子的話(huà)，想想晏子的話(huà)到底有什么樣的威力，能化楚王對(duì)他的侮辱為尊重呢？五下《晏子使楚》課件

晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。我要是訪(fǎng)問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞……讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。‘狗

國(guó)’五下《晏子使楚》課件訪(fǎng)問(wèn)正常國(guó)家（）訪(fǎng)問(wèn)狗國(guó)（）楚國(guó)讓我鉆狗洞所以楚國(guó)是（）假言推理開(kāi)城門(mén)鉆狗洞狗國(guó)開(kāi)城門(mén)鉆狗洞狗國(guó)開(kāi)城門(mén)鉆狗洞五下《晏子使楚》課件讓晏子從狗洞進(jìn)來(lái)楚國(guó)成了（）我也成了（）只好吩咐打開(kāi)城門(mén)楚王所想：狗國(guó)狗國(guó)之王將計(jì)就計(jì)以其人之道還治其人之身五下《晏子使楚》課件

楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)人了嗎？

大伙兒都把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳尖?？鋸垙堮浅申帗]汗如雨摩肩擦踵楚王對(duì)晏子十分輕蔑。五下《晏子使楚》課件

晏子拱了拱手說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了?！薄凹热挥羞@么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”五下《晏子使楚》課件

“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國(guó)家,就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。”上等人上等國(guó)下等人下等國(guó)我最不中用派到楚國(guó)楚國(guó)最下等的國(guó)家將計(jì)就計(jì)貶低自己——貶低對(duì)方五下《晏子使楚》課件認(rèn)為晏子是下等人楚王所想：

承認(rèn)楚國(guó)是（）我不會(huì)承認(rèn)楚國(guó)是下等國(guó)家

只好陪著晏子笑下等國(guó)家五下《晏子使楚》課件

楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情？”

晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！鄙鐣?huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不同。笑里藏刀，不懷好意五下《晏子使楚》課件淮南的柑橘，又大又甜可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？指自然環(huán)境，生長(zhǎng)環(huán)境不同。舉例子五下《晏子使楚》課件橘

生于淮南橘（又大又甜）水土不同生于淮北枳（又小又苦）生長(zhǎng)于齊勞動(dòng)、安居樂(lè)業(yè)入楚盜賊社會(huì)風(fēng)氣國(guó)君治理不同人類(lèi)比推理言外之意不是我們齊國(guó)人沒(méi)出息，而是楚王治國(guó)無(wú)方，造成楚國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好，使好人變成了強(qiáng)盜。五下《晏子使楚》課件

從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。雙重否定句改為陳述句：從此以后，楚王很尊重晏子。原句意思更肯定，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。放在文章結(jié)尾的作用：點(diǎn)明結(jié)果，照應(yīng)開(kāi)頭，說(shuō)明楚王改變了對(duì)晏子的態(tài)度五下《晏子使楚》課件啞巴吃黃連——（）

偷雞不成——（）

搬起石頭——（）

木匠帶枷鎖——（）請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王。五下《晏子使楚》課件誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王。啞巴吃黃連——（有苦說(shuō)不出）

偷雞不成——（反蝕一把米）

搬起石頭——（砸自己的腳）

木匠帶枷鎖——（自作自受）五下《晏子使楚》課件晏子和楚王的三次交鋒楚王侮辱晏子反駁結(jié)果第一次要晏子鉆狗洞第二次說(shuō)晏子是下等人第三次說(shuō)齊國(guó)人是盜賊訪(fǎng)問(wèn)狗國(guó)才鉆狗洞“只好”大開(kāi)城門(mén)我最不中用，所以派來(lái)訪(fǎng)問(wèn)楚國(guó)“只好”陪著笑好人到了強(qiáng)盜國(guó)就變成強(qiáng)盜“只好”賠不是訪(fǎng)問(wèn)狗國(guó)才鉆狗洞我最不中用，所以派來(lái)訪(fǎng)問(wèn)楚國(guó)好人到了強(qiáng)盜國(guó)就變成強(qiáng)盜訪(fǎng)問(wèn)狗國(guó)才鉆狗洞我最不中用，所以派來(lái)訪(fǎng)問(wèn)楚國(guó)“只好”大開(kāi)城門(mén)“只好”陪著笑“只好”賠不是“只好”大開(kāi)城門(mén)“只好”陪著笑五下《晏子使楚》課件1.晏子在楚國(guó)反擊楚王的目的是什么？能夠成功反擊的依據(jù)是什么？答：2.你覺(jué)得晏子是個(gè)什么樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。答：維護(hù)國(guó)家以及個(gè)人的尊嚴(yán)；沉著冷靜、機(jī)智勇敢。沉著冷靜、機(jī)智勇敢、正義凜然、能言善辯、熱愛(ài)國(guó)家，極大的維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)的出色的外交家。五下《晏子使楚》課件

晏子使楚三次侮辱欲顯威，識(shí)破用心妙應(yīng)對(duì)。弄巧成拙討無(wú)趣，維護(hù)尊嚴(yán)之強(qiáng)敵。五下《晏子使楚》課件一個(gè)美國(guó)記者看到周總理桌子上的美國(guó)產(chǎn)的鋼筆的時(shí)候，問(wèn)總理：“中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，怎么還用美國(guó)產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說(shuō)：“哦，這是一位朝鮮朋友給我的，是抗美援朝時(shí)期的戰(zhàn)利品?！泵绹?guó)記者啞口無(wú)言。故事一:五下《晏子使楚》課件故事二:

一天，德國(guó)大詩(shī)人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對(duì)他的批評(píng)家，這位傲慢的批評(píng)家說(shuō)：“你知道嗎？我這個(gè)人從來(lái)不給傻瓜讓路。”歌德卻說(shuō)：“________________。"說(shuō)完閃身讓批評(píng)家過(guò)去。

而我恰恰相反五下《晏子使楚》課件故事三:

德國(guó)大詩(shī)人海涅是猶太人，常常遭到無(wú)端攻擊。有一次晚會(huì)上，一個(gè)旅行家對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島,這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子！”

海涅不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，______________________，才會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！”只有你我一起去那個(gè)島上五下《晏子使楚》課件故事四

俄國(guó)著名寓言作家克雷洛夫長(zhǎng)得很胖，又愛(ài)穿黑衣服。一次，一位貴族看到他在散步，便沖著他大叫：“你看，來(lái)了一朵烏云！”

“_____________________”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。怪不得蛤蟆開(kāi)始叫了！五下《晏子使楚》課件故事一:

有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時(shí)，從下面?zhèn)鱽?lái)一張字條，上面寫(xiě)了兩個(gè)字：“白癡”。如果你是克林頓，你會(huì)怎樣回答？遷移練習(xí)五下《晏子使楚》課件

說(shuō)話(huà)和事業(yè)的發(fā)展有很大的關(guān)系，因?yàn)檫@直接關(guān)系到別人的同情、合作和幫助。

——富蘭克林教師寄語(yǔ)五下《晏子使楚》課件1.摘錄宴子反駁楚王的話(huà)。2.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語(yǔ)氣和特點(diǎn)。

作業(yè)：五下《晏子使楚》課件

這是個(gè)狗洞,不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？訪(fǎng)狗國(guó)鉆狗洞訪(fǎng)楚國(guó)鉆狗洞楚國(guó)

？五下《晏子使楚》課件

這是個(gè)狗洞,不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)“狗國(guó)”，才從狗洞進(jìn)去。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？訪(fǎng)狗國(guó)鉆狗洞訪(fǎng)楚國(guó)鉆狗洞楚國(guó)

狗國(guó)大前提小前提結(jié)論三段論：五下《晏子使楚》課件訪(fǎng)問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。上等人上等國(guó)下等人下等國(guó)我最不中用派到楚國(guó)楚國(guó)？最下等的國(guó)家五下《晏子使楚》課件橘生于淮南生于淮北橘枳水土異也()人生長(zhǎng)于齊入楚不盜盜生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變類(lèi)比推理：五下《晏子使楚》課件

默讀課文，思考楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)的句子。

1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”

“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”3、楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”五下《晏子使楚》課件

他的目的達(dá)到了嗎？瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結(jié)果畫(huà)出來(lái)。

楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。楚王只好陪著笑。

楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！弊詈蟮慕Y(jié)果是──從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。五下《晏子使楚》課件a．“這是個(gè)狗洞，不是城市。我要是訪(fǎng)問(wèn)狗國(guó)，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這兒等一會(huì)兒，你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”

訓(xùn)練：如果讓我鉆洞進(jìn)去，那么楚國(guó)就是__________________，楚王就是________________。只要____________________就______________________。鞏固練習(xí)五下《晏子使楚》課件訓(xùn)練：舉（）成（）揮（）如（）摩（）接（）b．“這是什么話(huà)？我國(guó)首都臨淄住滿(mǎn)了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”五下《晏子使楚》課件C．“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪(fǎng)問(wèn)下等國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來(lái)了?！?/p>

訓(xùn)練：“最不中用”是指_________。因?yàn)開(kāi)______________________，所以________________________。五下《晏子使楚》課件

d．“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹(shù)一種到灘北，就只能結(jié)又小又苦的果，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，一到楚國(guó)，就做起強(qiáng)盜來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。”訓(xùn)練