教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)(2017年最新版)(二)-2

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、單選題

學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是_____。

A:校外活動

B:課外活動

C:教學(xué)活動

D:團(tuán)隊(duì)活動

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑。教學(xué)活動是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。故選C。

2、簡答題

簡述有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及條件。

參考答案:

參考解析：

有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識與已有知識建立起非人為的（內(nèi)在的）和實(shí)質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。有意義學(xué)習(xí)的條件：

①學(xué)習(xí)材料的邏輯意義；

②有意義學(xué)習(xí)的心向；

③學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R，以便與新知識進(jìn)行聯(lián)系。

3、填空題

與實(shí)質(zhì)教育論對立的是____。

參考答案:形式教育論

本題解釋:

【答案】形式教育論

4、判斷題

教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：愛國守法、為人師表、教書育人。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。

5、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備_____。

A:幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B:中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C:高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D:高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國教師法》第十一條第三款規(guī)定，取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

6、簡答題

結(jié)合實(shí)際，論述如何根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育。

參考答案:

參考解析：（1）教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。身心發(fā)展順序：兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過程，具有一定的順序性。

①身體的發(fā)展：從上到下，從中間到四肢，從骨骼到肌肉。

②心理的發(fā)展：由機(jī)械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維，由一般情感到復(fù)雜情感。因此，我們在向年輕一代進(jìn)行教育時，必須遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低級到高級的順序，逐漸前進(jìn)。

（2）教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性，是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。不同發(fā)展階段之間不是獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)的，上一階段的發(fā)展水平影響下一階段發(fā)展方向的選擇。

（3）身心發(fā)展的不平衡性。個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高和體重有兩個生長的高峰期。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。生理方面：神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。

心理方面：感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟則更晚。

（4）身心發(fā)展的互補(bǔ)性?；パa(bǔ)性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，指身體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失時，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償?；パa(bǔ)性也存在于生理機(jī)能與心理機(jī)能之間。

（5）教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。

年輕一代在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個別差異，教育工作應(yīng)該注意學(xué)生的個別差異，做到“因材施教”“長善救失”，使每個學(xué)生都能迅速地提高。

7、簡答題

請?jiān)O(shè)計(jì)大班科學(xué)活動“魚鰭的作用”，要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程以及設(shè)計(jì)意圖。

參考答案:

參考解析：（1）活動目標(biāo)

①引導(dǎo)幼兒通過多種途徑了解魚鰭的作用，誘發(fā)幼兒科學(xué)探究的興趣。

②鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用各種材料和方法探究魚鰭的作用，培養(yǎng)幼兒動手操作能力與思考能力。

（2）活動準(zhǔn)備

①每組活魚一條。

②各種幼兒可能需要的探究材料，如膠帶紙、紗布、繩子、鐵絲等。

（3）活動過程

①活動開始部分

教師引題：“魚鰭有什么作用？”了解幼兒對魚鰭的經(jīng)驗(yàn)背景。

②活動基本部分

a．教師設(shè)問：用什么方法來了解魚鰭的作用。

b．幼兒討論與嘗試，運(yùn)用各種材料與手段了解魚鰭的作用。教師注意觀察與記錄。

C．教師引導(dǎo)幼兒討論與總結(jié)探究結(jié)果。

③活動結(jié)束部分

教師用一條較大的魚，分別引導(dǎo)幼兒觀察魚鰭的數(shù)量和生長位置，同時學(xué)習(xí)魚鰭各部位的名稱。再分別包住魚鰭各部位進(jìn)行演示，孩子們觀察到：被包住胸鰭的魚仍能平穩(wěn)地向前游動，但老師用手輕輕推魚，魚就失去平衡倒下去了，說明胸鰭有平衡的作用。同樣方法發(fā)現(xiàn)背鰭也有類似作用。老師再用紗布和夾子固定住尾鰭，發(fā)現(xiàn)魚也倒下去，不能轉(zhuǎn)向和游泳了，這和孩子們的發(fā)現(xiàn)是非常一致的。

（4）設(shè)計(jì)意圖

上述活動設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)參考依據(jù)：了解并觀察幼兒需要，做好互動準(zhǔn)備；尋求幼兒需要與目標(biāo)之間的平衡，判斷互動價(jià)值；借助有效策，推動互動進(jìn)程；支持幼兒實(shí)踐自己的想法，耐心等待；提出關(guān)鍵問題，幫助歸納———提升經(jīng)驗(yàn)。

8、單選題

學(xué)習(xí)者通過觀察其他人實(shí)施某種行為后所得到的結(jié)果來決定自己的行為指向，這是一種_____。

A:替代強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化

C:自我強(qiáng)化

D:負(fù)強(qiáng)化

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：替代強(qiáng)化指學(xué)習(xí)者通過觀察他人行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化。

9、多選題

教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境包括_____。

A:課堂紀(jì)律

B:課堂氣氛

C:師生關(guān)系

D:同學(xué)關(guān)系

E:校風(fēng)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：

教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境。課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會文化背景等屬于社會環(huán)境。故選ABCDE。

10、簡答題

教師布置作業(yè)應(yīng)遵守哪些要求？

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對課外作業(yè)布置這一教學(xué)環(huán)節(jié)的掌握。

【參考答案】(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

(2)作業(yè)分量要適當(dāng)，難度要適度。學(xué)校應(yīng)通過班主任來調(diào)節(jié)學(xué)生各科作業(yè)的總量，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。凡能在課內(nèi)完成的作業(yè)，就不應(yīng)當(dāng)布置到課外去做。

(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。對比較復(fù)雜的作業(yè)，教師也可以適當(dāng)?shù)靥崾?，但這種提示應(yīng)是啟發(fā)性的，不能代替學(xué)生的獨(dú)立思考。

(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。檢查的目的是了解學(xué)生對所學(xué)知識理解鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識的能力，以便發(fā)現(xiàn)教和學(xué)兩個方面存在的問題，及時改進(jìn)教學(xué)。

11、單選題

滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱之為_____。

A:自然形態(tài)的教育

B:自我教育

C:家庭教育

D:社會教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱為自然形態(tài)的教育。

12、單選題

被稱為“教育心理學(xué)之父”是_____。

A:弗洛伊德

B:皮亞杰

C:布魯納

D:桑代克

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：1903年，美國教育學(xué)家桑代克的《教育心理學(xué)》是第一本以教育心理學(xué)命名的專著。桑代克也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。

13、單選題

在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是_____

A:教育者

B:受教育者

C:教育措施

D:教育內(nèi)容

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育者是主導(dǎo)性因素，是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。

14、單選題

智育為其他各育提供了_____

A:方向保證

B:精神條件

C:物質(zhì)基礎(chǔ)

D:認(rèn)識基礎(chǔ)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。

因此，智育能夠?yàn)槠渌饔峁┱J(rèn)識基礎(chǔ)。

15、多選題

嘗試—錯誤學(xué)說的學(xué)習(xí)定律包括_____。

A:效果律

B:學(xué)習(xí)律

C:練習(xí)律

D:準(zhǔn)備律

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：桑代克的“聯(lián)結(jié)學(xué)說”又稱“嘗試—錯誤學(xué)說”，有三條主要的學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。

16、單選題

在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？_____

A:扎實(shí)的教育理論知識

B:崇高的職業(yè)理想

C:豐富的文化科學(xué)知識

D:過硬的教育基本功

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

17、填空題

在19世紀(jì)初期出現(xiàn)“導(dǎo)生制“的國家是____

參考答案:英國

本題解釋:

【答案】英國

18、多選題

依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？_____

A:盲目性

B:被動性

C:不穩(wěn)定

D:隨情境的變化而變化

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

以上四項(xiàng)均屬于依從階段的行為特點(diǎn)。故選ABCD。

19、單選題

小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的_____還不成熟。

A:感知能力

B:注意能力

C:記憶能力

D:思維能力

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：初入小學(xué)的兒童一般已能很好地辨認(rèn)前后、上下、遠(yuǎn)近，但對左右方位的辨認(rèn)還不完善，常常要和具體事物聯(lián)系起來才能辨認(rèn)。小學(xué)生把“b”寫成“d”即是小學(xué)生的感知能力不成熟的表現(xiàn)。

20、單選題

明代以后，科舉考試開始異化，其固定格式是_____。

A:四書五經(jīng)

B:八股文

C:神學(xué)

D:六藝

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：明代，科舉考試開始走向了形式化，只講形式，不重內(nèi)容，分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股這八部分組成。所以名字叫做八股文。

21、單選題

知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:推理學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。

22、單選題

決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____

A:政治經(jīng)濟(jì)制度

B:生產(chǎn)力水平

C:科學(xué)技術(shù)

D:文化傳統(tǒng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：在人類社會中，誰掌握了國家政權(quán)，誰就有權(quán)利來控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并通過教育方針，政策的頒布，教育目的的制定和教育經(jīng)費(fèi)的分配來實(shí)現(xiàn)對教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。因此，正確答案選A。

23、單選題

小燕在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是_____。

A:言語信息

B:態(tài)度

C:動作技能

D:智慧技能

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

言語信息指能用言語或語言表達(dá)的知識。

24、單選題

語言能力是在_____的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A:一日生活

B:交往

C:活動

D:運(yùn)用

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

25、單選題

一定社會的政治經(jīng)濟(jì)制度對教育目的的制定具有_____。

A:定向作用

B:決定作用

C:影響作用

D:促進(jìn)作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的的制定。

26、多選題

對學(xué)生的評價(jià)方式主要有_____。

A:相對性評價(jià)

B:絕對性評價(jià)

C:個體差異性評價(jià)

D:形成性評價(jià)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：對學(xué)生的評價(jià)方式主要有：診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，以及絕對評價(jià)、相對評價(jià)與個體內(nèi)差異評價(jià)法。

27、單選題

動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的停頓現(xiàn)象，心理學(xué)上稱為_____。

A:低谷期

B:高原期

C:疲勞期

D:潛伏期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“高原現(xiàn)象”是教育心理學(xué)中的一個概念，指在學(xué)習(xí)或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時、停頓或者下降的現(xiàn)象。中間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。

28、判斷題

學(xué)生的思想品德是在社會交往中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。

29、單選題

兒童最先掌握的詞性為_____

A:名詞

B:動詞

C:形容詞

D:代詞

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童最先掌握的是名詞。

30、單選題

根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可分為_____。

A:正遷移和負(fù)遷移

B:積極遷移和消極遷移

C:順向遷移和逆向遷移

D:特殊遷移和非特殊遷移

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)遷移的效果劃分，遷移可劃分為正遷移和負(fù)遷移；根據(jù)遷移的順序劃分，遷移可劃分為順向遷移和逆向遷移；根據(jù)遷移的水平劃分，遷移可劃分為垂直遷移和水平遷移；根據(jù)遷移的方式劃分，遷移可劃分為特殊遷移和非特殊遷移。

31、單選題

下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____。

A:時教必有正業(yè)

B:君子之教，喻也

C:藏息相輔

D:不陵節(jié)而施

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

32、判斷題

兒童統(tǒng)覺測驗(yàn)適用于4歲以下的兒童。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]兒童統(tǒng)覺測驗(yàn)適用于3—10歲的兒童。

33、填空題

德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意尊重學(xué)習(xí)個體的____

參考答案:主體性

本題解釋:

【答案】主體性

34、判斷題

動作技能的學(xué)習(xí)以一定的認(rèn)識活動為基礎(chǔ)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

35、單選題

美國社會心理學(xué)家班杜拉把強(qiáng)化分為_____。

A:正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化

B:直接強(qiáng)化和間接強(qiáng)化

C:替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化

D:精神強(qiáng)化和物質(zhì)強(qiáng)化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：強(qiáng)化理論是班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的重要部分，他把強(qiáng)化分為替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化兩種。替代強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者通過觀察他人的行為所帶來的獎勵性后果而受到強(qiáng)化。自我強(qiáng)化是指個體參照一定的社會情境對自己的行為形成某種預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標(biāo)準(zhǔn)時，他就會對自己的行為感到滿意，進(jìn)行自我獎勵，這種強(qiáng)化就是自我強(qiáng)化。

36、單選題

中等及中等以下教育由_____管理。

A:國務(wù)院

B:省、自治區(qū)、直轄市人民政府

C:地方人民政府

D:市級以上教育行政管理部門

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查中等及中等以下教育的管理制度。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國教育法》第十四條規(guī)定，國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。

37、判斷題

在知識、技能、行為方面的臨時性變化也是學(xué)習(xí)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：在知識、技能、行為方面的臨時性變化不是學(xué)習(xí)。

38、簡答題

自主學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下的學(xué)生高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，它是相對于“被動學(xué)習(xí)”而言的。

參考答案:

本題解釋:

【答案】Y。解析：自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)和他主學(xué)習(xí)而言的,是指在教學(xué)條件下以學(xué)生主動構(gòu)建學(xué)習(xí)過程為特征的高品質(zhì)的有效學(xué)習(xí)。

39、多選題

基克提出了一個問題解決過程的模式，認(rèn)為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段？_____

A:建立問題表征

B:搜尋解法

D:評價(jià)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：基克（M.1.GiCk）等人提出了問題解決過程四階段理論，即問題解決大致包括理解和表征問題、搜尋解決方法、執(zhí)行解決方法和評價(jià)四個過程。

40、單選題

教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是_____。

A:愛崗敬業(yè)

B:無私奉獻(xiàn)

C:愛國守法

D:為人師表

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：為人師表是教師職業(yè)與其他職業(yè)最大的不同。

41、單選題

韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是_____。

A:能力

B:運(yùn)氣

C:任務(wù)難度

D:努力

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對韋納歸因理論中六大因素在三大維度上的特點(diǎn)和屬性。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】美國心理學(xué)家韋納把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因；又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主要?dú)w結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣（機(jī)遇）好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。這六大因素都具有以上三個維度的屬性。其中，能力是內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的因素，努力是內(nèi)部、可控但不穩(wěn)定的因素，工作難度是外部、穩(wěn)定、不可控的因素，運(yùn)氣是外部、不穩(wěn)定、不可控的因素，身心狀況是內(nèi)部、不可控、不穩(wěn)定的因素，外界環(huán)境是外部、不可控、不穩(wěn)定的因素。這六大因素中，努力和能力是最?？嫉膬煞N。

42、簡答題

敏感期

參考答案:

【答案】敏感期：敏感期是指個體比其他時候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段。

43、單選題

百米競賽的預(yù)備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運(yùn)動員成績，原因在于_____。

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

本題考查的是注意的品質(zhì)。人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，在穩(wěn)定注意的條件下，感受性也會發(fā)生周期性地增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫做注意的起伏，或叫注意的動搖。注意的起伏周期一般為2、3秒至12秒。如果間隔時間太長，人的注意就會動搖。故選C。

44、判斷題

教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

愛是一種公正，愛學(xué)生就要公平對待所有學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。教師對優(yōu)生的偏愛往往表現(xiàn)為經(jīng)常關(guān)注的僅僅是幾位學(xué)習(xí)好的“得意門生”，在教學(xué)上給他們更多的關(guān)照，在學(xué)習(xí)上給他們特別的輔導(dǎo)，在生活上給他們格外的關(guān)心。這種偏愛很容易使那些自覺性、自主性不高的學(xué)生感到自己受到了冷落。從而產(chǎn)生一種自卑感，進(jìn)而放棄某門功課的學(xué)習(xí)。教師不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭、成績、性格等因素過分偏愛某一些學(xué)生，而冷落另外一些學(xué)生。認(rèn)為教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的，這是“愛”的誤區(qū)。

45、單選題

關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于_____。

A:內(nèi)發(fā)論

B:外鑠論

C:多因素相互作用

D:平衡論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“白板說”是由英國哲學(xué)家洛克所提出來的，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，該觀點(diǎn)是典型的外鑠論。

46、單選題

兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是_____。

A:最近發(fā)展區(qū)的大小

B:潛伏期的長短

C:最佳期的性質(zhì)

D:敏感期的特點(diǎn)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：最近發(fā)展區(qū)是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志，也是兒童可以接受教育程度的重要標(biāo)志。

47、單選題