真正的英雄課件

里根真正的英雄

1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在卡那維拉爾角肯尼迪航天中心發(fā)射升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無(wú)形。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬(wàn)分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。寫(xiě)作背景演講者的姿態(tài)和角色定位

這樣的演講，不是公文性的客套話，不是高高在上的領(lǐng)袖，居高臨下的評(píng)價(jià)和蓋棺定論。演講者在演講中有著雙重身份，一是代表全國(guó)人民的總統(tǒng)，二是作為人民中的一員。因?yàn)槭强偨y(tǒng)，所以他要代表人民說(shuō)話，要賦予演講以普遍的意義；因?yàn)槭侨嗣裰械囊粏T，所以他并沒(méi)有把自己的位置擺得比別人高，而是與人民一道，共同仰視這些真正的英雄。

作者抓住英雄令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開(kāi)深情追憶，使人感到，這些英雄原來(lái)也是活生生的平凡人?？偨y(tǒng)對(duì)每一位宇航員都非常熟悉，正因如此，他的演講才是感人的，平易近人的，發(fā)自內(nèi)心的，而非客套的。文體知識(shí)演講詞：屬于議論文的范疇，一般不講求說(shuō)理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性。基本特點(diǎn)：以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。字詞積累哀悼

鍥而不舍勛章

錘煉陰霾孜孜不倦家眷

企求

凝聚戰(zhàn)栗

拓荒給予

彌補(bǔ)

不朽dào

qiè

xūnchuímái

zīqǐ

níng

lìtuò

míxiǔjuàn

jǐ

yǔ

思考題：演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?

里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

來(lái)自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利芙。她是第一名來(lái)自民間的航天飛機(jī)乘員，是從1萬(wàn)1千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來(lái)的教師代表。是世界上第一位“太空教師”。麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。

原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬(wàn)中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來(lái)和希望的中小學(xué)生.演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說(shuō)她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

人類探索太空的歷史，本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。

宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無(wú)反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說(shuō)，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。

宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說(shuō)“這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事”?

開(kāi)拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。不要用狹隘的眼光來(lái)看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國(guó)精神，它是屬于全人類的的。

推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?1、英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。英雄并不是靠人民的口頭贊頌得到的，而是靠英雄自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，甚至付出生命換來(lái)的。練習(xí)二：2、在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來(lái)的道路并不平坦，整個(gè)人類進(jìn)程的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

人類前進(jìn)的道路是不平坦的，災(zāi)難總是在不經(jīng)意間發(fā)生，但經(jīng)過(guò)千錘百煉的人們能在災(zāi)難面前沉著站立并不畏艱險(xiǎn)繼續(xù)前進(jìn)——只有克服困難才能推動(dòng)歷史前進(jìn)。3．我們所能找到的惟一安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣高那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。

為太空事業(yè)作出貢獻(xiàn)的英雄們，其百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神永遠(yuǎn)不死。由衷地表達(dá)了演講人對(duì)英雄們的贊賞和懷念。感知性閱讀

你認(rèn)為課文可以分成幾個(gè)部分？為什么要這樣分？寫(xiě)作思路：總—分—總（14-21）號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。（1-4）表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌；（5-13）分別追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”；第一部分：第二部分：第三部分：

你認(rèn)為里根這篇深情并茂的演講的主題是什么？

主題思想：哀悼遇難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開(kāi)辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。演講中隱