2013屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課件（人教版）：專(zhuān)題六 第一講 仿用句式（含修辭）

專(zhuān)題六選用、仿用和變換句式（含修辭）考點(diǎn)三部曲題型三課堂四面清題型一題型四題型五題型二考情一點(diǎn)明第一講仿用句式（含修辭）編寫(xiě)說(shuō)明：由于選用句式近年單獨(dú)命題的情況很少見(jiàn)，并且選用句式往往與語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)結(jié)合考查，故本專(zhuān)題不再過(guò)多的涉及選用句式，而是將其放在語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)這一專(zhuān)題進(jìn)行講解和訓(xùn)練。考綱要求選用、仿用和變換句式考綱解讀仿用句式，要求考生能仿照所提供語(yǔ)句的句式特點(diǎn)，新造一句或幾句類(lèi)似的話。變換句式，要求考生能根據(jù)特定的題目要求，在保持原語(yǔ)句意思不變的前提下，改變?cè)涞木涫?。總之，仿用、變換句式立足修辭，著眼表達(dá)效果，可謂靈動(dòng)鮮活考綱要求選用、仿用和變換句式考綱解讀1.題型較為固定從近幾年考查情況看，本考點(diǎn)基本上是主觀題型。無(wú)論仿用句式還是變換句式，都是在設(shè)置的語(yǔ)境中考查考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。考綱要求選用、仿用和變換句式考情分析2．考查角度多變就高考考查較多的仿用、變換句式來(lái)說(shuō)，題目形式多樣。仿用句式常常結(jié)合其他考點(diǎn)多側(cè)面、多角度考查，如：對(duì)聯(lián)仿寫(xiě)，詩(shī)詞仿寫(xiě)，運(yùn)用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫(xiě)等都是近年考查的常見(jiàn)形式。2010年浙江卷仿寫(xiě)則是與語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，正確運(yùn)用修辭手法綜合考查。變換句式通常設(shè)置一定語(yǔ)境，或從強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，或從增強(qiáng)文采，或從表達(dá)連貫等角度考查，有時(shí)也與選用句式配合命題?？季V要求選用、仿用和變換句式考情分析3．考查重點(diǎn)突出從近幾年的高考命題來(lái)看，仿用句式是考查重點(diǎn)，其次是變換句式。運(yùn)用規(guī)定的修辭手法進(jìn)行仿寫(xiě)是近年在高考中出現(xiàn)得比較多的一種仿用題型。一般涉及比喻、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭格，其中涉及較多的是比喻、排比、比擬等?？季V要求選用、仿用和變換句式考情分析而2011年新課標(biāo)全國(guó)卷和遼寧卷同時(shí)考查了句式變換和仿寫(xiě)，加大了本考點(diǎn)的考查力度，而山東卷、北京卷也強(qiáng)化了對(duì)選用句式和變換句式的考查?！熬涫阶儞Q”重點(diǎn)涉及長(zhǎng)句與短句、常式句與變式句、一般句與修辭句的變換或重組句子等。仿寫(xiě)句子是近年來(lái)高考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)造能力。仿寫(xiě)句子常見(jiàn)的題型一般分為以下五種情況：命題式(話題式)仿寫(xiě)、自由式(開(kāi)放式)仿寫(xiě)、嵌入式(填空式)仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)、對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)。[典例1]

(2011·安徽高考)下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參照上下文，在橫線上仿寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印?6分)我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言多么華美，①_________________；②_______________，③_________________________；我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔(一)解題思路要清晰這是一個(gè)較為寬泛的仿寫(xiě)題，除了句式的要求外，最為關(guān)鍵的是修辭手法：①中的“它”指代本體“語(yǔ)言”，喻體及其定語(yǔ)應(yīng)和本體“語(yǔ)言”語(yǔ)意銜接；②應(yīng)仿照上下文中的“電腦”“語(yǔ)言”“理想”選取合適的陳述對(duì)象作為本體；③喻體及其定語(yǔ)應(yīng)與②中的本體語(yǔ)意銜接。(二)評(píng)分細(xì)則要明了內(nèi)容要符合所寫(xiě)事物的特點(diǎn)，如寫(xiě)電腦，抓住“高級(jí)”“窗口”這些特點(diǎn)寫(xiě)。(2分)句式要與所給例句的句式一致，所給例句的句式為：“我不想知道你的……我只想知道它是不是……”。(2分)四句話之間要構(gòu)成排比，內(nèi)容要連貫。(2分)(三)組織答案要規(guī)范(示例)①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁②我不想知道你的藏書(shū)多么豐富③我只想知道它是不是你通向成功的階級(jí)送檢樣卷①我只想知道它是不是你提高寫(xiě)作的通道②我不想知道你的衣服多么昂貴③我只想知道你是不是熱愛(ài)生活

得分：3分專(zhuān)家評(píng)卷失誤類(lèi)型：病句，比喻缺乏本體、句式不一致失分探因：答案①“提高寫(xiě)作”不通，是一個(gè)病句，應(yīng)為“提升寫(xiě)作水平”，扣1分；②缺少與“衣服”相對(duì)應(yīng)的喻體，句式與前后句不一致，故扣2分。所以本答案只得3分。[考生甲]送檢樣卷①我只想知道它是不是你通向?qū)懽鞯拇阿谖也幌胫滥愕哪繕?biāo)多么高大③我只想知道它是不是遠(yuǎn)洋未來(lái)的航標(biāo)得分：4分專(zhuān)家評(píng)卷失誤類(lèi)型：修辭不當(dāng)失分探因：①把“語(yǔ)言”比喻為“船舶”與所寫(xiě)語(yǔ)境不相符，扣1分，③句“遠(yuǎn)洋未來(lái)”一詞也欠妥當(dāng)，扣1分，所以此答案得4分。[考生乙][典例2]

(2011·新課標(biāo)全國(guó)卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。(一)解題思路要清晰

應(yīng)先弄清例句的句式、邏輯關(guān)系、修辭手法等，再調(diào)用知識(shí)儲(chǔ)備仿寫(xiě)句子。本題所給例句的句式是“平凡是……孕育著……只要你肯……”，一組句子都圍繞“平凡”來(lái)寫(xiě)，三個(gè)句子構(gòu)成排比。因此，另寫(xiě)的三句話也要圍繞同一話題，構(gòu)成一組排比句。(二)評(píng)分細(xì)則要明了

每句2分，要求運(yùn)用比喻修辭要恰當(dāng)，句式與例句一致，話題要統(tǒng)一且構(gòu)成排比。(三)組織答案要規(guī)范(示例)微笑是陽(yáng)光，帶給人溫暖，只要你肯照耀微笑是雨露，帶給人生機(jī)，只要你肯播撒；微笑是春風(fēng)，帶給人融洽，只要你肯吹拂。送檢樣卷平凡是花朵，孕育著芳香，只要你肯散發(fā)；平凡是芳香，孕育著甜美，只要你肯收獲；平凡是雨露，孕育著大海，只要你肯匯集。

得分：3分[考生甲]專(zhuān)家評(píng)卷失誤類(lèi)型：修辭不當(dāng)，意蘊(yùn)不相符失分探因：本答案能?chē)@“平凡”這一話題集中去寫(xiě)，句式與例句一致，且構(gòu)成排比；但在比喻修辭以及對(duì)例句意蘊(yùn)理解方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題：第一句中的“散發(fā)”與“花朵”不相照應(yīng)，第二句中的“收獲”與“芳香”不相照應(yīng)，“雨露孕育著大?！币膊煌桩?dāng)，與例句的意蘊(yùn)不相符，且整個(gè)答案中“芳香”一詞兩次出現(xiàn)也不太好，故扣去3分。送檢樣卷希望是花朵，孕育著美麗，只要你肯修剪；希望是樹(shù)木，孕育著深邃，只要你肯種植；希望是日出，孕育著浪漫，只要你肯耐心。得分：4分專(zhuān)家評(píng)卷失誤類(lèi)型：修辭不當(dāng)，病句失分探因：前兩句擬寫(xiě)較為恰當(dāng)，做到了與例句形神兼似，但第三句問(wèn)題較多，一是“日出”“浪漫”“耐心”三詞意境不相一致，屬修辭欠妥當(dāng)，且“肯耐心”一詞使用不當(dāng)，故本句不得分，答案只得4分。[考生乙]

命題(話題)式命題指數(shù)☆☆☆命題分析

2008年高考此種形式較多，2010年出現(xiàn)了一些變體，如安徽卷、浙江卷等。話題式仿寫(xiě)即命題式仿寫(xiě)，給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，以同一話題或另外提出新的命題內(nèi)容(即話題)，按例句格式進(jìn)行仿寫(xiě)。

1.(2010·安徽高考)某校開(kāi)展“名著導(dǎo)讀·我喜愛(ài)的

作品”活動(dòng)，三位同學(xué)交流了各自的看法。請(qǐng)仿照

甲同學(xué)的表述，將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫(xiě)完整。(5分)參考答案：

(1)啟迪我們的智慧，提升我們的境界(3分)(2)陶冶我們的情操，凈化我們的心靈(2分)解析：本題雖然是要求補(bǔ)寫(xiě)，但實(shí)際上考查的是命題式仿寫(xiě)“深刻思想”“審美情趣”即是給定的話題。2.（2008·新課標(biāo)、全國(guó)卷）仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫(xiě)幾個(gè)比喻句，并形成排比。（6分）苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。答：_________________________________________________________________________________解析：本題把修辭和仿寫(xiě)結(jié)合起來(lái)考查，注意四點(diǎn)：內(nèi)容貼切，語(yǔ)言通順，形成排比，三種身份程度依次遞減。參考答案：機(jī)遇對(duì)于有心者是一條登天梯，對(duì)于路過(guò)者是一條捷徑，對(duì)于無(wú)心者是一條死胡同。（三個(gè)比喻恰當(dāng)、形式一致且三個(gè)比喻句程度依次遞減即可給滿(mǎn)分）3．(2008·遼寧高考)請(qǐng)從“知識(shí)”、“興趣”中任選一

個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)

句子都采用比喻的修辭方法，兩個(gè)句子之間在語(yǔ)意

上形成對(duì)比。(5分)時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都漏光。答：__________________________________________解析：本題把仿寫(xiě)和修辭結(jié)合在一起考查，注意句式要一致，修辭要得當(dāng)，上下兩句要形成相對(duì)關(guān)系。參考答案：興趣，是飛鳥(niǎo)的翅膀，只要你正確地駕馭，就會(huì)飛上理想的天空；興趣，是河中的洪水，如果你不好好疏導(dǎo)，也會(huì)沖入欲望的深淵。(內(nèi)容貼切2分，比喻恰當(dāng)2分，兩句形成對(duì)比1分)(1)審清被仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn)，仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句句

式(如例句結(jié)構(gòu)、思想感情等)保持一致。(2)分析被仿寫(xiě)句的修辭特點(diǎn)，仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句所

用的修辭保持一致。如上面[師生共研考題][題2]

要運(yùn)用三個(gè)比喻，且三個(gè)比喻句程度依次遞減。(3)看清題中要求仿寫(xiě)的話題，不要脫離要求，另立話

題。如：上面[師生共研考題][題2]中只能以“機(jī)

遇”為話題，上面[師生共研考題][題3]只能從

“知識(shí)”“興趣”中選取一個(gè)。(4)依據(jù)仿寫(xiě)話題展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)出形象合理的語(yǔ)句。

自由(開(kāi)放)式命題指數(shù)☆☆☆☆命題分析這是仿寫(xiě)題最基本最常見(jiàn)的形式。

自由式仿寫(xiě)是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)，句式依照例句而進(jìn)行的仿寫(xiě)。1．(2011·大綱高考)仿照下面的示例，自選話題，另

寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例

相同。(6分)諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：注意題干要求，需另找話題，不得繼續(xù)使用“諒解”，而且仿寫(xiě)的三個(gè)句子也都要使用比喻的修辭手法。這樣，我們可以想到寬容、理解、幫助等。參考答案：寬容是一股清純的泉水，能蕩滌積聚在人們心中的淤泥。寬容是一盞明亮的神燈，能驅(qū)除遺留在人們心中的黑暗。寬容是一片綠波蕩漾的草原，能平息燃燒在人們心中的怒火。(內(nèi)容合理，給2分；比喻貼切，給2分；句式相同，給2分)2．(2011·遼寧高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三

句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染；人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：要做好仿寫(xiě)題，首先應(yīng)分析供仿句的句式、使用的修辭手法、前后句的邏輯關(guān)系等。供仿句的句式是“人生如……應(yīng)該多一些……少一些……”；運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法；句子前后內(nèi)容具有一定的對(duì)比關(guān)系等。明白了這些，就可以根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行仿寫(xiě)了。參考答案：生活如一盞茶，應(yīng)該多一些平和的甘潤(rùn)，少一些濃釅的苦澀；生活如一杯酒，應(yīng)該多一些綿柔的醇香，少一些澀辣的辛烈；生活如一局棋，應(yīng)該多一些穩(wěn)健的完勝，少一些僥幸的險(xiǎn)招。(每句2分)(1)聯(lián)想相稱(chēng)。即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式進(jìn)行創(chuàng)造性思維。(2)句式相近。(3)仿寫(xiě)時(shí)要注意內(nèi)容應(yīng)揭示出所寫(xiě)“話題”的內(nèi)涵。(4)要做到修辭與“示例”完全一致。同時(shí)，解答這類(lèi)題還

要在表現(xiàn)句子的意蘊(yùn)上多下功夫，力求所寫(xiě)內(nèi)容新穎獨(dú)特。

嵌入(填空)式命題指數(shù)☆☆☆命題分析此種題型也是仿寫(xiě)題常見(jiàn)題型。所寫(xiě)句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前面或后面相同。1．(2009·天津高考)閱讀下列文字，按要求作答。(3分)旅途是一幅展開(kāi)的山水長(zhǎng)卷。大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，松間明月，石上清泉……一路走來(lái)，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；________________，________________，________________。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫(xiě)完整。答：____________________________________解析：本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答仿寫(xiě)題時(shí)不僅要考慮到句子的形式，還要考慮到句子的內(nèi)容。在形式上要注意例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，在內(nèi)容上要注意所寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是旅途所見(jiàn)，并能與前后文的意境相協(xié)調(diào)。參考答案：路邊的小花纖蕊若絲帶露綻開(kāi)(每空1分，必須語(yǔ)意連貫且與意境相符)解析：這是一道填空式仿寫(xiě)題。做題時(shí)，首先研究示例句，熟悉上下文語(yǔ)言環(huán)境。從內(nèi)容上看，是說(shuō)從先賢、著述中學(xué)得品格和精神；從句式上看，是短句，并且構(gòu)成排比。然后依照這些進(jìn)行仿寫(xiě)。注意仿寫(xiě)不僅是形式的相似，更是內(nèi)容上的必然聯(lián)系，要防止出現(xiàn)“驢唇不對(duì)馬嘴”的錯(cuò)誤。參考答案：從老子學(xué)得無(wú)欲的品行從巴金學(xué)得博愛(ài)的胸懷馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的魔幻荒誕卡夫卡《變形記》的痛苦絕望(每組3分，每組中，寫(xiě)出一個(gè)內(nèi)容和句式都符合要求的句子給1分，寫(xiě)出兩個(gè)給3分)(1)仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與原文保持一致。(2)仿寫(xiě)的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上應(yīng)與上下文保持協(xié)

調(diào)，要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)。(3)注意用語(yǔ)特點(diǎn)、情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格等。(4)注意修辭特點(diǎn)。

續(xù)寫(xiě)式命題指數(shù)☆☆☆命題分析

2009年、2010年有幾個(gè)省份都采用了此題型。續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題一般要求為：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。1．(2010·四川高考)依照給定的句子續(xù)寫(xiě)兩句話。要

求：續(xù)寫(xiě)部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)出保

護(hù)生態(tài)環(huán)境之意。(4分)樹(shù)是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。答：_______________________________________________________________________________解析：此題考查仿寫(xiě)句子和正確運(yùn)用修辭手法的能力。解答此題，首先，要認(rèn)真閱讀題干，明確考查的要求：一是要寫(xiě)出兩句話，二是所寫(xiě)的兩句話與所給的句子的句式應(yīng)相同，三是三句話要構(gòu)成排比，并共同表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境這一主旨。其次，要認(rèn)真分析所給句子，分析其句式特點(diǎn)——所給句子由兩句話構(gòu)成，前一句是一個(gè)判斷句，后一句是緊承前一句的兼語(yǔ)句。為了使句式一致，考生作答時(shí)可保留一些關(guān)鍵詞，如前一句的“是”、后一句的“讓”。最后，還要注意例句所使用的修辭手法(暗喻)，仿寫(xiě)的句子也必須運(yùn)用同樣的修辭手法。參考答案：船是大海的驕子，讓它搏擊風(fēng)浪險(xiǎn)灘；鳥(niǎo)是天空的衛(wèi)士，讓它守護(hù)白云藍(lán)天。2．(2009·山東高考)請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，

續(xù)寫(xiě)第三、四節(jié)。(4分)我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水

我是水我把種子翻譯成植物____________________________________________________________解析：本題考查仿寫(xiě)句子的能力，屬于續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)。剖析前兩節(jié)的句式，句式為“我是……/我被……翻譯成……”“我是……/我把……翻譯成……”，并且所寫(xiě)事物之間存在一定的邏輯關(guān)系，如“雪”因“太陽(yáng)”而成“水”，“種子”因“水”而成“植物”。參考答案：我是植物我被春天翻譯成花朵我是花朵我把秋天翻譯成果實(shí)(每節(jié)2分）(1)辨明例句所用的修辭手法及語(yǔ)法知識(shí)；(2)找出母句以及母句框架；(3)揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，

使仿寫(xiě)的句子和原句話題一致，內(nèi)容一致，風(fēng)格一

致，前后呼應(yīng)，整體協(xié)調(diào)；(4)聯(lián)想、想象，組織成句。

對(duì)聯(lián)式命題指數(shù)☆☆命題分析此種題型相對(duì)少一些。寫(xiě)對(duì)聯(lián)可看作是句式仿寫(xiě)、句式變換或句子排序等題型的又一新形式，既可以綜合考查考生的修辭知識(shí)及簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言運(yùn)用能力，又能夠使考生在寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)貼近生活，貼近時(shí)代，深入而廣泛地表現(xiàn)豐富多彩的社會(huì)生活。因此可以說(shuō)，對(duì)聯(lián)題是一道以綜合知識(shí)考查為重點(diǎn)并側(cè)重能力命意的典型試題。(2010·重慶高考)有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8～20字之間。(4分)千里為重，_____________________________________廣大為慶，_____________________________________解析：本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。要想擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，就得對(duì)對(duì)聯(lián)的基本要求有所了解。第一，上下聯(lián)意思要相關(guān)、相對(duì)或相反；第二，上下聯(lián)用詞詞性要相同；第三，上聯(lián)末字一般為仄聲(普通話的三聲與四聲)，下聯(lián)的末字一般為平聲(普通話的一聲與二聲)。此題為對(duì)聯(lián)的上聯(lián)與下聯(lián)都給出了開(kāi)頭，考生作答時(shí)就得好好琢磨一下“千里為重”與“廣大為慶”的含義，從中獲取靈感，找到寫(xiě)作的方向。參考答案：

(千里為重，)重山重水重塑民族魂魄(2分)(廣大為慶，)慶國(guó)慶家慶賀神州輝煌(2分)(1)字?jǐn)?shù)相等。上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)必須完全相等，這是

對(duì)聯(lián)具有對(duì)稱(chēng)美的不可或缺的基礎(chǔ)條件。(2)詞性相同。上下兩聯(lián)的詞語(yǔ)基本上是名詞對(duì)名

詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、形容詞對(duì)形容詞、副詞對(duì)副

詞、介詞對(duì)介詞，等等。(3)結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)之間的句法結(jié)構(gòu)必須彼此

一致，如主語(yǔ)對(duì)主語(yǔ)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，

主謂句相對(duì)，即平仄相反。但是，在高考中一

般要求寬對(duì)，不對(duì)平仄作具體的要求。(4)內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的含義必須有一定的

關(guān)聯(lián)，做到相互銜接，但又不能重復(fù)，比較常

見(jiàn)的有互補(bǔ)關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、承接關(guān)系。仿寫(xiě)是高考考查的重點(diǎn)，設(shè)題形式靈活多樣，通常和修辭組合考查。仿寫(xiě)，可以說(shuō)是“比著葫蘆畫(huà)瓢”，這就要求我們認(rèn)真分析原句，把握原句的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭等特點(diǎn)，然后進(jìn)行針對(duì)性的仿寫(xiě)。平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們可以積累讀到的優(yōu)美句段，仿寫(xiě)時(shí)，碰到相似的、相關(guān)的語(yǔ)境，只需將積累的句段稍加改造就可以了。具體來(lái)說(shuō)，有“四要四防”。1．話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題話題指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象或文段所給定的中心主旨。仿寫(xiě)時(shí)一定以陳述對(duì)象為主語(yǔ)或以給定的中心主旨為基礎(chǔ)去仿寫(xiě)。否則，中途易轍就會(huì)偏離話題。[例]在下面橫線上，根據(jù)提供的語(yǔ)句，續(xù)寫(xiě)句子。畫(huà)家畫(huà)花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自己去想；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自己去體味；詩(shī)人作詩(shī)，_________________________________________；教師講課，_________________________________________。[解析]在給定的例句中，“畫(huà)家畫(huà)花”“留些天地”、“音樂(lè)家演奏”“無(wú)聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)及演奏的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，所以“詩(shī)人作詩(shī)”“教師講課”也要遵循這個(gè)主旨，即體現(xiàn)“作詩(shī)”“講課”中的空白藝術(shù)。[參考答案]講究含蓄，言有盡而意無(wú)窮，讓讀者自己去欣賞言簡(jiǎn)意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地2．修辭要“依葫蘆畫(huà)瓢”，防止修飾不當(dāng)運(yùn)用失真仿寫(xiě)前要分析給定的例句所運(yùn)用的修辭格，是比喻還是比擬，是借代還是夸張，是對(duì)偶還是排比等等，必須認(rèn)清并嚴(yán)格遵守。[例]仿照下面兩個(gè)比喻句，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩句句式相同的比喻句。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間：_______________________________________[解析]在給定的例句中，使用的是比喻修辭格，且是兩個(gè)并列的比喻句子。做題時(shí)要善于聯(lián)想，做到比喻恰當(dāng)。[參考答案]

時(shí)間好比一位良醫(yī)，它能替我們醫(yī)治流血的傷口。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。3．結(jié)構(gòu)要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意結(jié)構(gòu)不一仿寫(xiě)句子的基本要求就是要形似，即結(jié)構(gòu)要統(tǒng)一。仿寫(xiě)時(shí)要弄清句子的結(jié)構(gòu)，是陳述還是疑問(wèn)，是祈使還是感嘆，是常式還是變式等；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是因果還是假設(shè)，是轉(zhuǎn)折還是遞進(jìn)，是并列還是總分等，都要符合要求。[例]仿照例句的格式，任寫(xiě)一種事物。教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧花朵。仿寫(xiě)：____________________________________________________________________________________[解析]首先分析例句的句式特點(diǎn)：“事物＋否定＋想象”，最后一個(gè)分句是比喻形式，且有象征意義。[參考答案]

教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是教師播種知識(shí)的沃土。黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。(任選其一即可)4．內(nèi)容要“百花齊放”，防止低級(jí)趣味格調(diào)不高仿寫(xiě)句子在內(nèi)容上主張“百花齊放”，但立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要有哲理性和啟發(fā)性。防止低級(jí)趣味格調(diào)不高。[例]仿照例句形式，重寫(xiě)兩個(gè)句子。金錢(qián)，能買(mǎi)來(lái)美味佳肴，但買(mǎi)不來(lái)好胃口；能買(mǎi)來(lái)各種書(shū)籍，但買(mǎi)不來(lái)真正的知識(shí)。仿寫(xiě)：__________________________________________________________________________[解析]給定的例句的格式“能買(mǎi)來(lái)……買(mǎi)不來(lái)……”是轉(zhuǎn)折復(fù)句，并且前后兩句的事物之間有必然聯(lián)系。同時(shí)，仿寫(xiě)的句子立意格調(diào)要高，要有一定的積極傾向。[參考答案]

金錢(qián)，能買(mǎi)來(lái)艷麗的玫瑰，但買(mǎi)不來(lái)愛(ài)情；能買(mǎi)來(lái)珍貴的賀卡，但買(mǎi)不來(lái)真正的友誼。金錢(qián)，能買(mǎi)來(lái)漂亮的衣服，但買(mǎi)不來(lái)美好的心靈；能買(mǎi)來(lái)良藥，但買(mǎi)不來(lái)健康的身體。1.(2011·濮陽(yáng)模擬)下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到了“文明”，

前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類(lèi)比，形

象生動(dòng)。請(qǐng)分別用“善良”和“慈愛(ài)”為開(kāi)頭仿寫(xiě)

兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)文明和財(cái)富構(gòu)成進(jìn)步。沃土育春花，雨露育禾

苗，文明育新人。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：題目已經(jīng)確定了陳述對(duì)象“善良”和“慈愛(ài)”，只需要在內(nèi)在邏輯關(guān)系方面重點(diǎn)考慮。參考答案：①善良和寬容提升德性。陽(yáng)光驅(qū)逐寒冷，綠蔭驅(qū)逐炎熱，善良驅(qū)逐邪惡。(3分)②慈愛(ài)和真誠(chéng)化作至美?；ú莘瞰I(xiàn)春色，蜜蜂奉獻(xiàn)甘甜，慈愛(ài)奉獻(xiàn)美好。(3分)2．(2010·哈師大附中月考)請(qǐng)仿照下面這節(jié)詩(shī)的形

式，表達(dá)你對(duì)“友情”或“理想”的感悟。(6分)時(shí)間時(shí)間是夾卷著冰雪的風(fēng)暴，會(huì)染白我們青春的額頭；時(shí)間是一道湍急的江流，會(huì)淹沒(méi)我們生命的行舟。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：友情友情是一縷和煦的春風(fēng)，會(huì)拂去我們眼角的淚痕；(3分)友情是一抹明媚的陽(yáng)光，會(huì)照亮我們孤寂的心房。(3分)3.(2011·銀川模擬)仿照下面的示例，自選話題，另

寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？答：(1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)________________________________________參考答案：

(1)貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？(2)彷徨是心靈的蛀蟲(chóng)，吞噬了多少美好的時(shí)光？(3)嫉妒是愛(ài)心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？4．(2011·蘭州高三診斷測(cè)試)仿照下面的示例，自選話

題，另寫(xiě)一個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，形成排比，句

式與示例相同。(6分)我喜歡聆聽(tīng)，因?yàn)轳雎?tīng)像春雨給花朵帶來(lái)美麗，像清風(fēng)給小樹(shù)帶來(lái)風(fēng)姿，像陽(yáng)光給禾苗帶來(lái)歡樂(lè)。答：______________________________________________________________________________________解析：本題考查仿寫(xiě)句子及運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。解答此題，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句采用了什么樣的修辭手法；然后，要確定仿寫(xiě)的對(duì)象；最后，要使所選對(duì)象和所表達(dá)的主題積極健康。參考答案：我喜歡行走，因?yàn)樾凶呦裥枪饨o黑夜帶來(lái)點(diǎn)綴，(2分)像溪水給河流帶來(lái)歡歌，(2分)像浪花給大海帶來(lái)奔騰。(2分)5.仿照畫(huà)線句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，形成一個(gè)完整的排比語(yǔ)

段。(6分)雪中送炭總能給人以心靈的溫暖：為受窘的人說(shuō)一句解圍的話，讓他走出尷尬；___________________，____________________；________________________，____________________；為無(wú)助的人說(shuō)一句支持的話，讓他看到希望。解析：仿寫(xiě)的句子應(yīng)滿(mǎn)足中心句所暗示的兩個(gè)意思：一是“雪中送炭”，二是給人以溫暖。同時(shí)應(yīng)仿照畫(huà)線句子的句式：“為……，讓……”。參考答案：為沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話讓他鼓起勇氣(3分)為疑惑的人說(shuō)一句點(diǎn)醒的話讓他找到出路(3分)6．(2010·安徽高考

)在下面語(yǔ)段的空缺處，再寫(xiě)

兩個(gè)句子，使其構(gòu)成排比句。(6分)語(yǔ)文，是無(wú)處不在的。千層碧山中，語(yǔ)文把盞而吟，吐納著唐詩(shī)超然物外的開(kāi)闊大氣；_________________________________________________________________________；小橋流水邊，語(yǔ)文悠悠漫步，平添了江南煙雨的幾許溫柔；________________________________________________________________________________________________。解析：解答此題，一要仔細(xì)體察語(yǔ)境。此段話以分號(hào)為標(biāo)志，四個(gè)句子構(gòu)成了一組排比句，所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)富含文學(xué)韻味，語(yǔ)言應(yīng)優(yōu)美生動(dòng)，與所給的句子相協(xié)調(diào)。二要運(yùn)用相應(yīng)的修辭手法。根據(jù)語(yǔ)境暗示應(yīng)選用“擬人”與“排比”。三要營(yíng)造某種氣勢(shì)。運(yùn)用與“吐納”“平添”的表達(dá)效果一致的詞語(yǔ)即可。參考答案：槳聲燈影里，語(yǔ)文鼓瑟吹笙，蕩漾著宋詞委曲婉轉(zhuǎn)的幽幽情思(3分)浩浩江海上，語(yǔ)文倚天揚(yáng)帆，展露了中華文明的浩瀚博大(3分)7.祖國(guó)的名山勝水，一直是哲人、詩(shī)人歌詠的對(duì)象。

閱讀例句，根據(jù)情境，仿寫(xiě)兩個(gè)含有描寫(xiě)名山勝水

的詩(shī)句的句子。(4分)搏擊長(zhǎng)江，毛澤東揮筆“不管風(fēng)吹浪打，