北京大學軟件工程學院實施方案

北京大學軟件學院工作匯報

——銳意改革、規(guī)范管理、

確保質量、追求卓越陳鐘教授、院長北京大學軟件學院2004年2月8日北京1主要內容人才需求與培養(yǎng)目標定位招生與培養(yǎng)方式系、專業(yè)方向與課程體系設計師資隊伍建設教學、實習與質量保證體制、機制與對外合作2一、產業(yè)發(fā)展對人才的需求3產業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)產業(yè)發(fā)展的規(guī)?；枰鄬娜瞬乓?guī)模產業(yè)發(fā)展的多元化信息技術帶動傳統(tǒng)產業(yè)的改造－需要多層次、實用型、復合交叉型人才產業(yè)發(fā)展的國際化－需要高層次、國際化人才4四種典型的人才類型學術型人才發(fā)現和研究客觀規(guī)律具有較深厚的理論基礎、獨立研究的能力、創(chuàng)新精神工程型人才運用科學原理進行工程或產品設計、工作規(guī)劃與運行決策具有一定的理論基礎、較寬的知識面，以及開發(fā)設計和解決實際工程問題的能力技術型人才與技能型人才使工程型人才的設計、規(guī)劃、決策變成物質形態(tài)技能型人才主要在生產第一線或工作現場直接操作具備必要的專業(yè)理論知識，有綜合運用專業(yè)知識解決具體問題的能力，以及解決現場突發(fā)性問題的應變能力和一定的操作技能等5軟件技術研究人才理論基礎扎實的數學基礎清晰的基本概念多學科的知識研究能力強調團隊合作與交流具備工程實踐能力創(chuàng)新精神原始創(chuàng)新提供基礎技術創(chuàng)新解決關鍵工程創(chuàng)新走向實用軟件的實用性和全球化對學術型人才提出新的要求6人才培養(yǎng)的新要求：基礎研究：

原始性創(chuàng)新人才（研究型院校）面向產業(yè)：

技術創(chuàng)新人才、工程創(chuàng)新人才（示范性軟件學院）面向社會：促進人力資源可持續(xù)發(fā)展（終身教育）7創(chuàng)造與創(chuàng)新對基礎研究的定義是：“進行創(chuàng)造性的探索以獲取新的知識和理解，不一定指向實踐的目標和應用”適用于學科型教育（哲學博士）對應用研究的定義是：“進行創(chuàng)新型的探索，獲取新知識，服務于實踐目的和目標”適用于專業(yè)型教育（專業(yè)碩士、專業(yè)博士）來源：世界經合組織的弗拉斯卡蒂8多元化研究型（理學、工學）博士、碩士、學士技術型（工程、專業(yè)）工程博士、工程碩士學士全民文化素質終身教育職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式從

單一學科型到學術型、技能型、終身教育9軟件產業(yè)發(fā)展引起人才需求的變化構件/構架SoftwareProfessional集成組裝SolutionDesignerIT服務/外包Service/support技術創(chuàng)新企業(yè)IT人才政府IT人才教育領域IT人才金融領域IT人才······產業(yè)需求領域需求培養(yǎng)需求工程研究型10未來軟件件基本形形態(tài)普適計算人機交互資源共享網格軟件形態(tài)網構Internet環(huán)境境及其應應用：基礎平臺臺的開放放性、動動態(tài)性和和多變性性共享資源源的多樣樣性（信信息、計計算、服服務）產業(yè)模式式的服務務化Internet平臺臺和環(huán)境境的出現現，對對軟件形形態(tài)技技術發(fā)發(fā)展理理論論研究提提供供了新新的契契機提提出出了新的的問題11未來軟件件基本形形態(tài)傳統(tǒng)軟件形態(tài)分解確定目標、有序控制自頂向下逐步分解軟件運行平臺站點元素站點元素站點元素站點元素站點元素服務服務無序有序服務無序有序動態(tài)目標、漸趨穩(wěn)態(tài)新的軟件形態(tài)自底向上逐步組合12未來軟件件主要特特征未來軟件系統(tǒng)開放結構動態(tài)協同環(huán)境感知自主適應在線演化實體交互多種靜態(tài)連接和動態(tài)合作方式互連、互通、協作和聯盟實體元素獨立性主動性自適應性分布、自治、異構的“構件”具有這些些新特征征的未來來軟件形形態(tài)我們稱之之為網構軟件件13未來軟件件主要特特征自主性協同性反應性演化性多態(tài)性自主性：軟件實體具有相對獨立性、主動性和自適應性演化性：元素數目可變性、結構關系和形態(tài)的動態(tài)可調性協同性：軟件實體之間多種方式的互連、互通、協作和聯盟多態(tài)性：軟件實體具有目標制導和多目標的特征協同能力反應性：軟件實體具有感知外部運行和使用環(huán)境的能力網構軟件件是Internet開放、、動態(tài)和和多變環(huán)環(huán)境下軟件系統(tǒng)統(tǒng)基本形形態(tài)的一一種抽象象既是傳統(tǒng)統(tǒng)軟件結結構的自自然延伸伸又具有區(qū)區(qū)別于傳傳統(tǒng)軟件件形態(tài)的的獨有的的基本特特征網構軟件件Internetware14軟件技術術的總體體發(fā)展趨趨勢平臺網絡化方法對象化系統(tǒng)構件化產品家族化開發(fā)工程化過程規(guī)范化生產規(guī)?；偁巼H化其中：系統(tǒng)軟件件是是核心支撐軟件件是是手段應用是是目標標準規(guī)范范是是基礎安全是是保障人才需求15二、北京京大學軟軟件學院院規(guī)劃與與建設161、建院宗旨和和依據北京大學學按照教教育部、、國家計計委【2001】3號號和6號號文件的的精神，，積極探探索國家家示范性性軟件學學院的辦辦學模式式，和各各項改革革措施要要求。北京大學學軟件學學院按照照北京大大學建設設世界一一流大學學的總體體規(guī)劃，，建設北北京大學學軟件學學院。從“三個個代表””的高度度，認識識軟件學學院的規(guī)規(guī)劃建設設問題軟件學院院秉承北北京大學學“民主主科學、、兼容并并蓄”的的傳統(tǒng)，，遵從““勤奮、、嚴謹、、求實、、創(chuàng)新””的校風風，以堅持創(chuàng)新新創(chuàng)業(yè)、、堅持面面向需求求、堅持持質量第第一為建院宗宗旨。172、差異異性辦學學與研究究生分類類培養(yǎng)教高[2001]3號號文件《《教育部部關于試試辦示范范性軟件件學院的的通知》》精神國發(fā)[2000]18號文件件《鼓勵勵軟件產產業(yè)和集集成電路路產業(yè)發(fā)發(fā)展的若若干政策策》明確確提出鼓鼓勵資金金、人才才等資源源投向軟軟件產業(yè)業(yè)。分批擇優(yōu)優(yōu)扶持若若干高等等學校，，支持其其試辦示示范性軟軟件學院院。面向工業(yè)業(yè)界需求求的人才才培養(yǎng)目目標與軟軟件工程程專業(yè)學學位183培養(yǎng)目標標培養(yǎng)面向領域域的高層次、、實用型型、復合合型、國國際化人人才按照企業(yè)業(yè)和領域域需求確定培養(yǎng)方向向根據市場場需求技技術發(fā)展展調整專業(yè)方向向和課程程設置人文科學學和前沿沿技術貫貫穿始終終培養(yǎng)扎實實的基礎、合理的知識結構構具有軟件設計計與開發(fā)發(fā)能力，，工程組織織與管理理能力，，外語與國國際競爭爭能力19專業(yè)教育育學分制制彈性學制制，學分分制，三三學期/年素質教育育學苑式式發(fā)揮北大大豐厚的的文化底底蘊建立學生生人文社社區(qū)，文文化學苑苑、藝術術學苑寓教于樂樂，陶冶冶情操,一一專多能能產學研一一體化實踐基地地——與與企業(yè)合合作建立立聯合實實驗室實習基地地——合合作企業(yè)業(yè)與實踐踐基地結結合4辦學模式式205招生生類型、、方式工程碩士士：春季招生生（全國國研究生生統(tǒng)考））：主要要面向應應屆畢業(yè)業(yè)生考試方式式：統(tǒng)考考，自主主命題考試內容容：外語語＋政治治，數學學基礎和和專業(yè)綜綜合五月份招招生（碩碩士）：：面向行行業(yè)定向向培養(yǎng)考試方式式：自主主命題、、組織考考試考試內容容：外語語，數學學基礎和和專業(yè)綜綜合秋季招生生（全國國工程碩碩士聯考考）：面面向在職職人員考試方式式：統(tǒng)考考，自主主命題考試內容容：英語語＋數學學，專業(yè)業(yè)基礎＋＋專業(yè)綜綜合第二學士士學位五月份招招生（學學士）：：考試方式式：自主主命題和和組織考考試考試內容容：外語語＋綜合合能力21軟件學院院的中長長期規(guī)劃劃軟件學院院以培養(yǎng)養(yǎng)高層次、、實用型型、復合合型、國國際化軟件人才才為目標標，適應應我國經經濟結構構戰(zhàn)略性性調整的的要求和和軟件產產業(yè)發(fā)展展對人才才的迫切切需要，，實現我國國軟件人人才培養(yǎng)養(yǎng)的跨越越式發(fā)展展。形成面向向軟件產產業(yè)的全全系列職職業(yè)學位位教育體體系本科生：：工學/工程學學士研究生：：工學/工程碩碩士研究生：：工學/工程博博士形成廣譜譜IT人人才的培培養(yǎng)體系系和鮮明明的“終終身教育育”辦學學特色22三、系/專業(yè)方方向與課課程體系系23系、專業(yè)業(yè)方向系系主任合作單位專業(yè)方向軟件技術系Dr.LingXiaoningMicrosoft軟件開發(fā)、軟件質量工程與測試、項目管理、系統(tǒng)管理與支持網絡與通信技術系Dr.ZhangTehChaoLucent網絡通信工程、信息安全、電信運營支撐嵌入式系統(tǒng)系Dr.LiuXiangMotorola嵌入式軟件、嵌入式系統(tǒng)設計管理與技術系Dr.GeneSimonsRPI企業(yè)管理與創(chuàng)新、市場營銷電子服務系FrankTongIBM金融信息化、電子政務、企業(yè)信息化、電子商務數字藝術設計系BeckyBristowHollywood動畫藝術設計、動畫技術、數字影視制作、游戲集成電路設計系Dr.PinkoGaoUCBSOC設計、SOC應用24系主任－－聘請著名名專家擔擔任高秉強博士：曾任美國加州大學伯克利分校教授集成電路設計系高秉強博士金·西蒙斯博士：現任美國仁斯理爾大學拉里管理與技術學院副院長。管理與技術系金·西蒙斯博士凌曉寧博博士：微微軟研究究院美國國總部高高級軟件件架構師師軟件技術術系凌凌曉寧寧博士柳翔博士：曾任摩托羅拉公司科技咨詢委員會委員（SABA），現任博大（新加坡）軟件有限公司總裁兼首席系統(tǒng)架構師。嵌入式系統(tǒng)系柳翔博士張德昭博士：現任貝爾實驗室（中國）研究與發(fā)展執(zhí)行總監(jiān)。網絡與通信技術系張德昭博士數字藝術術設計系系貝奇布布里斯托托電子服務務系FrankTongBeckyBristow:曾任任美國加加州藝術術學院動動畫系主主任、美國電影影藝術學學院（奧奧斯卡評評獎委員員會組織織）最佳佳動畫短短片獎評評審委員員會成員員Dr.FrankTong:曾任美國國IBM大中華華區(qū)CTO25系主任的的職責職責：提出本系系的課程程設置和和教學計計劃推薦著名名學者和和技術專專家參與與教學了解前沿沿技術發(fā)發(fā)展趨勢勢、根據據產業(yè)和和企業(yè)需需求調整整教學計計劃每年承擔擔一門核核心課程程的教學學任務和和若干次次技術講講座組織國際際學術交交流活動動指導學生生的畢業(yè)業(yè)設計26Knowledge/Technology人文社科管理溝通先進技術術Manage/Communicate英語交流編程技術專業(yè)技術Skill教學學管管理理招生計劃劃、培養(yǎng)養(yǎng)方案、、教學質質量保證證、學籍籍管理學科設置置、論文文答辯、、教學學組織與與實施·····招生宣傳傳、新生生選課指指導、選選課指導導、教學學服務實習項目目征集、、認證培培訓、論論文答辯辯·····教學學服服務務實習、論論文Practice/Engineering培養(yǎng)體系系結構圖圖工程實踐踐教學管理理服務平平臺技能訓練練保證體體系素質教育育課程化化多層次多多領域多多方向模模塊化的的課程體體系27強調培養(yǎng)養(yǎng)特色和和差異理學碩士專業(yè)碩士人才培養(yǎng)目標從事學術研究的人員或者是職業(yè)研究者能進行研究的各類職業(yè)者、促進其職業(yè)發(fā)展培養(yǎng)模式培養(yǎng)學生的研究能力，對特定學科領域內的知識有創(chuàng)造性貢獻（Knowledge、Technology）自我發(fā)展能力（反思實踐的能力），學習更廣泛的專業(yè)知識的能力，理解特定職業(yè)領域專業(yè)方法的能力（Knowledge、Technology、Skill）學生研究工作以“學科”為中心，研究為主以“學生”為中心，以研究為基礎和指導，促進職業(yè)發(fā)展28多層次多多方向多多領域模模塊化課課程體系系E英語、數學、專業(yè)基礎課實用技能訓練軟件領域系統(tǒng)集成領域領域IT人才基礎課（必修）核心專業(yè)課（必修）專業(yè)選修課（選修）領域知識與應用系統(tǒng)（選修）人文科學系列講座先進技術系列講座領域系統(tǒng)分析系列講座市場營銷金融領域軟件開發(fā)政務領域系統(tǒng)管理A畢業(yè)設計商業(yè)自動化系統(tǒng)及領域知識電子政務系統(tǒng)及領域知識企業(yè)信息化系統(tǒng)及領域知識金融電子化系統(tǒng)及領域知識軟件開發(fā)技術軟件質量保證與測試系統(tǒng)管理與支持軟件項目管理市場與營銷網絡與通信軟件嵌入式軟件技術管理與技術電子服務技術軟件構件與中間件技術數字家庭網關無線局域網高級軟件測試技術企業(yè)創(chuàng)新商務智能軟件實現技術系統(tǒng)管理技術營銷決策與管理···BCDF29課程設置置適應：：因材施教教每個學生生有1：：5的選選擇余地地既適合有有經驗的的在職學學生，也也適合應屆學學生課程設置置（149）軟件工程程碩士（（66））A類：12門B類：24門C類：20門D類：10門第二學位位（26）A類：7門B類：5門C類：12門D類：5門數字藝術術（39）技術類：：13門門藝術類：：26門門集成電路路（15））集成電路路：15門30教學計劃劃整體進進程工程碩士士規(guī)劃66門門（不含數字字藝術和和集成電電路）基礎礎課課：12專業(yè)核心心課：24專業(yè)選修修課：20領域專業(yè)業(yè)課：10已經開設設51門第一學期期：12第二學期期：18第三學期期：12第四學期期：9已開課程程占規(guī)劃劃總數72％第二學士士學位規(guī)劃26門門基礎礎課課：12專業(yè)核心心課：24專業(yè)選修修課：20領域專業(yè)業(yè)課：10已經開設設20門第一學期期：6第二學期期：5第三學期期：5第四學期期：4已開課程程占規(guī)劃劃總數77％31專業(yè)方向向按需設設立軟件開發(fā)發(fā)軟件質量量工程與與測試項目管理理系統(tǒng)管理理與支持持嵌入式系系統(tǒng)網絡通信信工程信息安全全數字藝術術設計數字藝術術技術集成系統(tǒng)統(tǒng)芯片（（SOC）集成電路路設計金融信息息化電子政務務企業(yè)信息息化電子商務務電信運營營支撐企業(yè)管理理企業(yè)創(chuàng)新新市場營銷銷……企業(yè)崗位位產業(yè)領域域方向技術方向向管理方向向32目標提高學生生的人文素質質和科學素質質德智智體體美美文化底蘊蘊與藝術修養(yǎng)養(yǎng)培養(yǎng)學生生具有－－五個意識識三種能力力責任意識識、服務務意識、、創(chuàng)新意意識、團團隊意識識、競爭爭意識自我管理理能力、、組織策策劃能力力、社會會實踐能能力學苑式組組織織管理方方式營造良好好的發(fā)展展環(huán)境學術氛圍圍、國際際氛圍創(chuàng)新與創(chuàng)創(chuàng)業(yè)氛圍圍團隊與協協作氛圍圍素質教育育學苑式式33四、師資資隊伍建建設34教師隊伍伍由國內外知知名學者者、國內外IT企業(yè)業(yè)資深專專家、北京大學學校內教教師組成教師結構構國內外專專職教師師占40%；國內外外客座教教師占40%；北大教師師占20%外語能力力強、具具有雙語語教學能能力的教教師占70%以上年輕教師師占2/3國外專專家、、留學學人員員占1/3以上（1））師資資隊伍伍構成成35（2））現有有師資資隊伍伍情況況師資聘聘用原原則面向全全球、、全員員招聘聘、堅堅持少少而精精有豐富富的教教學經經驗、、工程程實踐踐經驗驗、雙雙語教教學能能力教師隊隊伍分分析比例：：專職教教師隊隊伍20人人41％％兼職教教師隊隊伍16人人37％％（企業(yè)業(yè)、北北郵等等）北大教教師11人人21％％（北大大信息息學院院、經經濟學學院等等）能力（（以專專職教教師隊隊伍為為例））：具有英英語授授課能能力:13（68％））年輕教教師：：9（2/3））外國專專家、、留學學人員員：12（>1/3））每人可可以承承擔兩兩至三三門課課程英語授授課：：70％年輕教教師：：2/3外國專專家、、留學學員：：1/336（3））國際際顧問問與專專業(yè)顧顧問國際顧顧問聘請國國際學學術界界和工工業(yè)界界享有有國際際聲譽譽的學學者、、教授授、企企業(yè)家家擔任任，是是學院院的榮榮譽稱稱號，，就學學院的的整體體發(fā)展展與宏宏觀規(guī)規(guī)劃、、學科科建設設與改改革、、人才才培養(yǎng)養(yǎng)與國國際接接軌等等方面面提供供咨詢詢意見見許濬博博士，，前前Lucent副總總裁,IEEEFellowAngelG.Jordan教授授，美美國CMU前教教務長長、ECEDept教教授授HectorRuiz博士士，AMD公司司總裁裁兼CEORichardLarson博博士，，MIT電電子工工程系系教授授RichardWirt博博士，，Intel公公司高高級院院士專業(yè)顧顧問：：由領域域內著著名專專家擔擔任，，為學學院專專業(yè)方方向的的發(fā)展展提供供咨詢詢意見見沈向陽陽先生生，微微軟亞亞洲研研究院院副院院長（（CMU計計算算機學學院博博士））陳永正正先生生，Motorola資資深深副總總裁（（芝加加哥大大學商商學院院碩士士）陳玲生生先生生，Motorola中中國國軟件件中心心總經經理（（UCB，，運籌籌學碩碩士））穆汗庫庫莫莫爾先先生，，Motorola副副總裁裁37（4））客座座教授授與企企業(yè)導導師客座教教授對兼職職教師師實行行客座座教授授、副副教授授等聘聘任制制度北京大大學授授權軟軟件學學院自自主聘聘任（（院發(fā)發(fā)[2003年年]3號文文件））企業(yè)導導師參加指指導小小組，，對實實習學學生的的項目目的指指導，，由北京京大學學軟件件學院院資格格認定定后自自主聘聘任38五、教學、、實習/論論文與質量量保證391、瞄準就就業(yè)、因材材施教、從從招生做起起擴大宣傳力力度，爭取取更多的優(yōu)優(yōu)秀生源在各地組織織技術報告告，同時做做招生宣傳傳2004年年考研報名名人數已經經上升到610名爭取逐步達達到1:5的比例采取多種模模式與一些重點點院校合作作，向我院院推薦保送送研究生2004年年接受30名保送研研究生逐步達到新新生人數的的10%在規(guī)模發(fā)展展的基礎上上，重點培培養(yǎng)教師的任務務之一是發(fā)發(fā)現和推薦薦優(yōu)秀學生生，重點培培養(yǎng)推薦優(yōu)秀學學生考博士士加強與企業(yè)業(yè)的合作，，以就業(yè)質質量吸引生生源首批學生實實習單位很很好，效果果不錯，直直接影響到到生源質量量和數量嵌入式方向向的學生實實習企業(yè)很很好，新生生選擇此方方向明顯見見多學習時可以以選擇適合合就業(yè)的方方向，對學學生的吸引引力更大402、加強教教學管理（1）教師師指導委員員會由有經驗的的老教師、教學管理人人員和骨干教師組成為學生提供供選課和就業(yè)業(yè)指導服務編制了完整整的培養(yǎng)方案和選課指南開學時安排排教師指導導委員會教師指導學學生選課前兩周為試試聽周，試聽后填寫寫選課確認認單（2）教學學組織－強強調實踐每門課教學學時間為54學時（（3學分））其中36學時講課、、18學時案例分分析大部分課程程分為小組組，完成一一個小的項項目教師與企業(yè)業(yè)界專家共共同開課教師組織教教學，企業(yè)業(yè)專家將案案例分析既保證了教教學的系統(tǒng)性、知識性，又保證了了先進性和實踐性學位課程與與認證培訓訓相結合學位課程側重知識的的系統(tǒng)性和和綜合性技能性課程程，采用認證培訓輔助41（3）教學學過程－強強調教與學學互動教學改革－－由指導變變?yōu)橐龑鹘y(tǒng)教育：：傳道、授授業(yè)、解惑現代教育：：傳道、授授業(yè)、啟惑教師的作用用是：組織織和引導學學習學習方法－－由被動變變?yōu)橹鲃訁⑴c學習目標明明確：讓學生了解解各項IT技術的發(fā)展展趨勢IT技術的的發(fā)展對產業(yè)發(fā)展的影響產業(yè)發(fā)展對對個人技能的的要求變被動學習習為主動學學習系主任和外外籍教師參參加教學和和培養(yǎng)方案案設計教學理念、、教學方法法、教學組組織都有不同大量的閱讀讀文章、大大量的問題題、學生為為主講解方方案等促進學生學學習方法的的改變42（4）教學學交流與評評估促進中外教教師之間的的交流有意識的安安排中外教師同同講一門課開課前共同同討論教學學大綱和教教學計劃課后共同討討論Project案例，共共同出考試試題相同的考題題，分別采采用中文和和英文試卷卷（包括答答題）教學評估每學期中，，重點對一一些課程組組織教學評估調查每學期末，，對所有課課程組織教教學評估調調查根據調查情情況，適當當調整教學計計劃或指導教師師改善教學方法組織較大范范圍的講座座，介紹學學科設置和和課程指導導積極推薦重重點課程和和核心課程程建立系主任任、院長聽聽課制度每個系主任任必需聽課課主管教學副副院長必需需有重點的的聽課其他院長學學期聽一門門課43(5)教學學特色推出開設““精品課程程”計劃由任課教師師選擇核心課程組織不同教教師講授，，然后匯總總提煉出““精品課程”首批試點課課程有：軟件項目管管理、研究與開發(fā)發(fā)管理、網絡規(guī)劃設設計電子服務概概論、WebServices技術術以“項目設設計”為核核心組織教教學（ProjectDriven）在教學中增增加案例分分析以項目設計帶帶動教學首批試點課課程有：軟件需求工工程、軟件件項目管理理、軟件質質量保證與與最佳實踐踐數據庫實踐踐、JAVA技術、、WebServices技術電信業(yè)務系系統(tǒng)分析、、金融業(yè)務務系統(tǒng)分析析等畢業(yè)實習實習題目全全部來自企企業(yè)真實項項目442002年年、2003年招生生錄取情況況軟件工程工程碩士電子通信工程碩士軟件工程第二學士學位總計2002年10月31920563952003年03月4520652003年10月344393832003年11月9393801409593645學生選擇專專業(yè)方向統(tǒng)統(tǒng)計20022003合計軟件技術119116235嵌入式5098148網絡與通信50137187電子服務5050100管理與技術5068118數字藝術4646集成電路202040小計33953587446－合作建設設教學基地地、實習基基地北京日本深圳蘇州IBM微軟方正中國電信Motorola·······與企業(yè)合作作建設實習基基地與政府、企企業(yè)合作建設教學實實習基地··············新加坡Intel47知名外資企企業(yè)：IBM、Intel、微軟、、斯倫貝謝謝、Motorola、南洋洋理工大學學·····國內知名企企業(yè)：中軟、聯想想、神州數數碼、方正正、中國電電信······畢業(yè)實習與與論文答辯辯實習題目來自企業(yè)首批150個學生申請請450多個崗位，，1:3首批121個學生31家企業(yè)，外資企業(yè)56名北大其他院院系24名公布實習項項目企業(yè)、學生生雙向選擇類型：集成項目、、中間件、、管理項目目48六、體制、、機制與對對外合作491、體制與與機制多途徑探探索合作辦學的的管理體制與與運行機制制高等學校與與國內外企企業(yè)合作———深層次合作作拉動社會資資金投入運作企業(yè)化化、辦學學專業(yè)化、、后勤社會會化《學院章程程》理事會會領導下的的院長負責責制《公司章程程》董事會會領導下的的總經理負負責制50例：北京大大學軟件學學院－組織織落實在學校領導導下，成立立了北京大大學軟件學學院經2002年3月15日第451次校校長辦公會會討論，決定成立北北京大學軟軟件學院。（校發(fā)[2002]30號號文件《關關于成立北北京大學軟軟件學院的的決定》））軟件學院是是北京大學學為滿足國國家對軟件件產業(yè)人才才的急迫需需求、按新模式建建立的二級學院院。學院理事會會在學校領導導下行使對對軟件學院院的領導和和監(jiān)督權利利。責成校產管管會和法律律顧問辦公公室協助籌籌備小組制制定有關學學院產權和和管理權限限的法律文文件學校要求各各有關部門門積極配合合和協助北北京大學的的籌建工作作。512002年年5月14日，經第第455次次校長辦公公會審議批批準《北京大學軟軟件學院章章程》（校發(fā)[2002]116號），印發(fā)各有關關單位遵照照執(zhí)行章程主要內內容：組織機構設立國際顧顧問委員會會、院學術術委員會、、院學位委委員會設立教學指指導委員會會人事管理干部管理：：淡化級別別、注重責責權利統(tǒng)一一、崗位目目標管理技術職務：：納入北京京大學統(tǒng)一一管理，聘聘任條件與與北大一致致員工待遇：：均為北京京大學教職職員工，待待遇由軟件件學院自行行決定財務管理（國家沒有有出臺具體體管理辦法法之前）作為北京大大學的二級級單位，兩兩級核算、、兩級管理理單獨在銀行行開設基本本帳戶，獨獨立核算、、自負盈虧虧接受學校和和上級有關關職能部門門的監(jiān)督、、檢查和審審計例：理事會章程程52社會團體拉動社會投投入社會捐贈企業(yè)企業(yè)企業(yè)北京市………北京大學研究生院產管會教務部國際合作部…北京大學教育基金會專項基金專項基金專項基金…董事會北大軟件教教育發(fā)展公公司理事會北大軟件學學院北大軟件學學院專項基金教育服務運行經費固定資產回報管理投資服務回報回報其它基金企業(yè)……基金國內企業(yè)國際企業(yè)…學生按成本本收費例：北京大大學軟件學學院框架53教務辦招生辦實驗室財務行政人力資源副院長副院長院學術委員員會常務副院長長國際顧問委委員會院長辦公室室院學位委員員會院長長理事會教學指導委委員會副院長教學管理辦辦公室行政辦公室室總務國際合作國際國內合作辦公室國內合作學生工作辦辦公室文藝苑學生會科技苑學生黨團組織…2學院機構構543合作作辦學學與中國國際際人才交流流基金會合合作建立““國家軟件人人才國際培培訓(北京京)基地”。拉動社會投投資合作建設物理校園55合作建系聘請國際著著名院校、、知名企業(yè)業(yè)的專家擔擔任系主任、客客座教師與加拿大美美亞集團合作設立數字藝術系系合作建聯合合實驗室網絡實驗室室、信息安安全實驗室室、嵌入式式系統(tǒng)實驗驗室（3））、電子服服務實驗室室、ERP實驗室、、數字藝術術設計實驗驗室、畫室室、數字藝藝術工作室室合作建專業(yè)業(yè)方向與Motorola公司合合作，定向培養(yǎng)養(yǎng)嵌入式方向向的研究生與公安部11局合作作，定向培養(yǎng)信息安全方方向的研究生56借鑒－中印印對比企業(yè)營業(yè)額(萬美元)企業(yè)營業(yè)額(萬美元)1TCS81589東軟14472Infosys53657大連華信12003Wipro48298日電SI116957微觀的觀察察－TCS印度最大的的軟件公司司TCS1996年年成立，TATA集集團的成員員之一26個開發(fā)發(fā)中心，15個已達達到SEICMM5級2002年年總收入8.8億美美元，其中中出口額8.15億億美元1.9萬人人，軟件工工程師中50％以上上具有碩士士、博士學學位完善的培訓訓計劃、繼繼續(xù)對高學學歷者在職職培訓58微觀的觀察察－TCS公司已經高度知識化化與教育化化了印度公司的的研究型培培訓課程與與大學教育育型課程不不同體驗式學習習與培訓有市場經驗驗的軟件工工程師與年年輕的工程程師直接交交流案例培訓59微觀的觀察察－國際信信息技術學學院(IIIT)計算機教育育成本分別別為20％％－50％％依靠企業(yè)研研發(fā)項目的的經費支持持學院的研發(fā)發(fā)經費占教教育成本的的比例還將將越來越高高20％－30％是周周邊軟件公公司的工程程師兼職擔擔任外聘軟件工工程師教學學的工資比比中心專職職教授的工工資還要高高在職培訓成成為軟件學學院畢業(yè)生生的繼續(xù)教教育結論：軟件人才在在教育階段段與企業(yè)工工作階段的的接口環(huán)節(jié)節(jié)，使得印印度一批又又一批年輕輕的軟件工工程師，獲獲得國際市市場的實戰(zhàn)戰(zhàn)經驗和解解決具體問問題的能力力很好的商學學院，培養(yǎng)養(yǎng)就一批批批優(yōu)秀的國國際經營管管理人才60印度軟件業(yè)業(yè)成功的因因素軟件學院承接研發(fā)項項目聘請有經驗驗的工程師師來教學軟件企業(yè)在職培訓計計劃工程師投入教教學環(huán)節(jié)軟件人才后續(xù)續(xù)的競爭力61軟件學院目標標－產業(yè)發(fā)展展與人才培養(yǎng)養(yǎng)互動人才培養(yǎng)數量質量產業(yè)規(guī)模優(yōu)秀人才產業(yè)發(fā)展?jié)M足企業(yè)/產產業(yè)需求多層次實實用用型復復合型國國際化-人才梯隊-解決問題的的能力-工程實踐能能力-管理＋技技術-跨學科-交流、標準準62結束語進一步完善學學位設置及培培養(yǎng)體系縱向：中專、、（大專、學學士）、工程程碩士、工程程博士橫向：項目管管理、數字藝藝術等具有優(yōu)優(yōu)勢的領域著力打造“軟軟件工程碩士士”品牌與品品質示范性軟件學學院共同的品品牌－品牌意意識專業(yè)型學位與與工業(yè)界對人人才的需求對對接繼續(xù)加強與企企業(yè)的深層次次合作20年前“軟軟件研究生班班”的經驗，，今天依然有有效繼續(xù)加強軟件件學院之間的的橫向與縱向向交流與合作作深入研究和交交流辦學中的的問題和經驗驗深入探討人才才培養(yǎng)體系、、課程體系教教學方式的改改革與創(chuàng)新加大辦學自主主權，積極進進行示范性探探索產學研用、學學科交叉、跨跨院系合作、、校際合作63“很重要的一點點是人們越來來越感覺需要要它，想開始始學習它，應應用它，而軟軟件本身對于于學習的支持持功能也越來來越強大，從從而使得受益益于計算機的的人們更加喜喜歡它、更樂樂于研究它、發(fā)展它…如此此往復，不斷斷地推動著計計算機科學的的前進和軟件件產業(yè)的發(fā)展展。”楊芙清64開拓求實創(chuàng)創(chuàng)業(yè)嚴謹進取育育人楊芙清2002年10月65謝謝謝！669、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Saturday,December31,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。04:39:0904:39:0904:3912/31/20224:39:09AM11、以我獨沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2204:39:0904:39Dec-2231-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。04:39:0904:39:0904:39Saturday,December31,202213、乍乍見見翻翻疑疑夢夢，，相相悲悲各各問問年年。。。。12月月-2212月月-2204:39:0904:39:09December31,202214、他鄉(xiāng)鄉(xiāng)生白白發(fā)，，舊國國見青青山。。。31十十二二月20224:39:09上上午04:39:0912月月-2215、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。十二二月月224:39上上午午12月月-2204:39December31,202216、行行動動出出成成果果，，工工作作出出財財富富。。。。2022/12/314:39:0904:39:0931December202217、做前，，能夠環(huán)環(huán)視四周周；做時時，你只只能或者者最好沿沿著以腳腳為起點點的射線線向前。。。4:39:09上午午4:39上午午04:39:0912月