中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)施方案及措施

中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)施方案及措施中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)施方案及措施

北石槽中學(xué)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)施方案及措施我校是一所相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對(duì)薄弱。后進(jìn)生是我們教師最感頭痛的問題。多數(shù)后進(jìn)生表現(xiàn)為根底薄弱，求知欲低，對(duì)學(xué)習(xí)反感,對(duì)教師的教導(dǎo)“充耳不聞，視而不見，”有一種“破罐子破摔”的消極行為；有的后進(jìn)生共性好動(dòng)，以自我為中心，常常與同學(xué)鬧沖突，時(shí)常曠課，無心學(xué)習(xí)；有的后進(jìn)生自我封閉，不善言談......形形色色的表現(xiàn)，挑戰(zhàn)著我校的教育教學(xué)工作各項(xiàng)工作的開展，轉(zhuǎn)化學(xué)困生成為教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)。一、指導(dǎo)思想：

全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，既要提高優(yōu)生的成績(jī)、培育特長(zhǎng)生，又要照看和關(guān)愛學(xué)困生，使不同層次的學(xué)生都有所提高，有所進(jìn)展，新課改的實(shí)施，使轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”工作面臨很多新的困難，本著教育要“面對(duì)全體，全面進(jìn)展”的原則，有側(cè)重點(diǎn)地抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行切實(shí)有效的方法和措施，通過廣闊師生、家長(zhǎng)及社區(qū)等職能部門的努力，使“學(xué)困生”逐步削減，極大地提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、實(shí)施方案

１、我們教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多賜予敬重、幫忙，不對(duì)“學(xué)困生”卑視、挖苦、和挖苦。

２、每學(xué)期開頭前摸清班級(jí)中行為偏差學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、有心理問題學(xué)生的名單，包括學(xué)生家庭地址、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母工作單位、父母教育學(xué)生的方法等學(xué)生的第一手資料的整理，有規(guī)劃的進(jìn)展幫教活動(dòng)。

３、每學(xué)期都要對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)展深刻的了解和賜予熱忱的關(guān)懷。建立“學(xué)困生”檔案，做到每學(xué)期進(jìn)展每生2次以上的“學(xué)困生”的家訪，填寫“學(xué)困生”家訪記錄。對(duì)每一個(gè)學(xué)困生每一周談話不少于1次，并做好談話記錄。談話時(shí)留意說話的語氣、用詞。關(guān)懷他們的日常生活與學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)給與學(xué)習(xí)與生活上的幫忙。

4、對(duì)“學(xué)困生”的表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)寬松一點(diǎn)。其實(shí)，“學(xué)困生”也有優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，只不過他們正確的、閃光的東西埋得很深，若不留意觀看，不從微小處查找，便很難發(fā)覺。為此，教師不能用“有色眼鏡”去端詳學(xué)困生，而應(yīng)用“放大鏡”去發(fā)覺學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，適時(shí)、適勢(shì)、適度地對(duì)他們進(jìn)展褒獎(jiǎng)，真誠(chéng)地為他們每個(gè)微小進(jìn)步而喝彩。教師應(yīng)多給學(xué)困生一些贊許的眼神、多給一些真誠(chéng)的微笑、多給一些由衷的贊語、多給一些輕柔的摩挲，讓“學(xué)困生”意識(shí)到自己被重視、被賞識(shí)，從而克制自卑，找回自信。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的自我教育及班級(jí)教育。本學(xué)年，我們要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生到達(dá)如下要求：學(xué)困生要正視自己的困難，不放棄、不氣餒、主動(dòng)與教師同學(xué)溝通，不懂就問。獨(dú)立完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量，看到自己的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏。妥當(dāng)處理好與家庭、社會(huì)的關(guān)系，聽從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，有主見，不“言聽計(jì)從”，明辨是非，集中精力，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的提高。其他學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，對(duì)學(xué)困生不挖苦、不挖苦，待同學(xué)熱忱，與學(xué)困生“交朋友，結(jié)對(duì)子”，幫忙同學(xué)一起進(jìn)步。6、做好家訪工作。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)的幫忙與支持。學(xué)校主動(dòng)通過班主任、家長(zhǎng)會(huì)等時(shí)機(jī)加強(qiáng)與學(xué)困生家庭聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，溝通探討教育的最正確方法。三、我校實(shí)行的詳細(xì)措施。

1、新學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)科任課教師以教學(xué)班為單位確定“學(xué)困生幫扶名單”，班主任負(fù)責(zé)調(diào)整確定學(xué)習(xí)幫扶小組，并上交教務(wù)處一份學(xué)困生幫扶名單及班級(jí)實(shí)行的措施。

2、各任課教師每周填寫一次幫扶記錄表，一月向年級(jí)部、教務(wù)處上報(bào)一次。

3、班主任負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)本班學(xué)困生幫扶工作。

4、教育處于學(xué)期末總結(jié)本年級(jí)教學(xué)狀況，評(píng)比“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)”和“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”，并于下學(xué)期初組織召開“學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)”。5、對(duì)于轉(zhuǎn)化學(xué)困生取得良好成績(jī)的班級(jí)和個(gè)人，校領(lǐng)導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，并在評(píng)優(yōu)評(píng)先賜予政策上的傾斜和照看。

全體教師要本著“教書育人”的宗旨，樹立良好的教師形象。對(duì)“學(xué)困生”要多賜予敬重、幫忙，不得對(duì)“學(xué)困生”卑視、挖苦、和挖苦。

學(xué)校要充分利用學(xué)校的大型活動(dòng)，大型集會(huì)、升旗儀式等時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展法律教育、安全教育。充分利用播送板報(bào)等宣傳陣地，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和挖掘“學(xué)困生”的先進(jìn)事跡、介紹良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自我約束和自我調(diào)控力量。學(xué)校定期組織豐富多彩的文體活動(dòng)興趣小組活動(dòng)，活潑校園的學(xué)習(xí)氣氛，削減學(xué)生的厭學(xué)心理