中學(xué)綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)

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緊急而充實(shí)的一學(xué)期又將就悄然而過，在本學(xué)期里，我們綜合學(xué)科組教科研工作連續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以“促進(jìn)有效課堂教學(xué)“為載體，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓珍貴的閱歷有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下。

一學(xué)科集體活動

*年*月X日至X日，綜合學(xué)科組共X人（除體育外）在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下赴**區(qū)*中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，*中學(xué)的藝術(shù)特色教育著名國內(nèi)，藝術(shù)教育滲透到學(xué)校的每一個學(xué)科，每一個角落，給人印象特殊深刻的是，這樣一所學(xué)校能夠吸引相當(dāng)多的孩子由于一門藝術(shù)甚至一種樂器來到如此偏遠(yuǎn)的地方就學(xué)，樂隊(duì)的名譽(yù)指揮已經(jīng)80高齡，50多年的藝術(shù)生涯，享受政府特別津貼，仍舊每周過來到樂團(tuán)上課指導(dǎo)，特別值得敬佩。參觀過后全體教師都留下深刻印象，對這樣一所學(xué)校所取得的驕人成績和社會影響力感到肅然起敬！

X月X日，“百萬家進(jìn)步校園”活動走進(jìn)*中學(xué)，來自藝術(shù)和體育學(xué)科的四位教壇新秀和骨干依據(jù)自己的專項(xiàng)和特長開出展現(xiàn)課，大家細(xì)心預(yù)備，積極參加，收到良好的效果。

二詳細(xì)學(xué)科工作踏實(shí)推動、成績顯著

（一）體育成績再創(chuàng)輝煌

X月份田徑隊(duì)參與市中學(xué)生運(yùn)動會獲得團(tuán)體其次名的好成績，創(chuàng)歷年最好成績；校男子籃球隊(duì)參與*省籃球聯(lián)賽獲得晉級賽第一名和總決賽其次名，*同學(xué)入選最正確陣容；校足球隊(duì)已經(jīng)走出浙江，走向全國，在X月份進(jìn)展的全國校園足球冠軍聯(lián)賽（*）賽區(qū)的競賽中，*中學(xué)第一次站到全國競賽的賽場上，全隊(duì)高水平發(fā)揮，獲得本次競賽的第三名，二等獎的佳績，另外，*同學(xué)被評為“盼望之星”，入選最正確陣容。

另外本學(xué)期體育組還組織了青年教師模擬上課競賽，五年以下的青年教師全員參加，并邀請了市局體育學(xué)科的教研員*教師親臨指導(dǎo)，七年級連續(xù)開展“學(xué)為中心”的教學(xué)研討活動。

（二）藝術(shù)組常規(guī)工作落實(shí)到位，積極深入課堂實(shí)踐

本學(xué)期藝術(shù)組以常規(guī)備課治理方式，根本做到每次以一位教師主講的形式開展說課等教研活動，各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動性，氣氛和諧，效果明顯，每位教師都開設(shè)出了不同級別的公開課，組內(nèi)9位教師共開設(shè)公開課14節(jié)，得到了聽課教師的全都好評。

本組教師積極實(shí)踐教學(xué)改革，參與各級各類評比，其中*、*兩位教師分別獲得了*市直屬中學(xué)“教壇新苗”大賽一等獎和二等獎的好成績，*教師獲得了*市勞動與技術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。另外在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)各位教師加班加點(diǎn)，仔細(xì)籌備和籌劃，勝利組織了校園文化藝術(shù)節(jié)及承辦了溫州市藝術(shù)節(jié)立體造型工程的競賽，均獲得了圓滿勝利。

（三）信息學(xué)科深入教研活動，豐富校園文化生活

本學(xué)期，信息技術(shù)備課組仔細(xì)開展每周一次的備課組活動，大家積極參加、仔細(xì)研討、共同進(jìn)步！跟隨學(xué)校的教研方向，不斷提升教育教學(xué)理念，仔細(xì)備好每節(jié)課，把握有效的課堂40分鐘時間，讓學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)！除了常規(guī)的課堂教學(xué)，我們備課組還參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)中信息技術(shù)工程的競賽工作，擔(dān)當(dāng)了英語中考聽力口語練習(xí)、測試工作，學(xué)校的招生報名工作，學(xué)生暑期作業(yè)設(shè)計(jì)等工作，輔導(dǎo)學(xué)生參與各類競賽，取得了優(yōu)異的成績，尤其是信息學(xué)競賽和現(xiàn)場網(wǎng)頁制作兩項(xiàng)競賽共有12人次獲獎！

回憶一學(xué)期的工作，還有很多缺乏之處，我們力爭今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為，集中力氣加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿的相關(guān)問題，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，把教科研工作做得更好，從而再次實(shí)現(xiàn)新的跨越。

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篇2:中學(xué)社會思品學(xué)科教研組工作總結(jié)

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一晃一學(xué)期又過去了，認(rèn)真思考，本學(xué)期教研組的工作較之往年，略有不同：即以“學(xué)為中心”為推手，常規(guī)工作為支架，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)為本。

一、工作要點(diǎn)

（一）“學(xué)為中心”課改討論

繼上學(xué)期“學(xué)為中心”的思索與討論，本學(xué)期的研討更扎實(shí)推動。

1、開學(xué)初八年級備課組會議上兩次特地研討：確定試點(diǎn)段在八年級；探討本學(xué)科“學(xué)為中心”課堂變革的突破口。

2、*拿出課堂變革的第一稿《歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中素材資源的拓展與整合策略》

3、課改小組核心成員*考察

4、全組教師其次次校本教研活動專題研討：如何在課堂變革第一稿的思路上，尋求更科學(xué)合理的出路

5、*拿出課堂變革的其次稿《八年級歷史與社會主題式載體教學(xué)策略討論》

6、提高一個月布置柯步方做課改課例的上課

7、全組教師第三次校本教研活動--柯步方上課課例的磨課討論

8、全?！皩W(xué)為中心”課例展現(xiàn)，柯步方開課，教研組長專題點(diǎn)評。

（二）調(diào)研工作

1、本學(xué)期以月為單位，依次對九年級、八年級和七年級進(jìn)展教學(xué)調(diào)研。調(diào)研范圍包括繡山中學(xué)的三個校區(qū)。每個校區(qū)每個段的調(diào)研，我都堅(jiān)持聽遍每個教師的課，課后與每位教師個別溝通，再在會議上做總結(jié)匯報。

2、與個別教師的溝通，堅(jiān)持鼓舞為主的原則，再提出建立性的意見。會議的匯報，則立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出觀點(diǎn)。如，九年級的調(diào)研，緊扣中考目標(biāo)；八年級的調(diào)研，立足高效課堂；七年級調(diào)研，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。

（三）命卷工作

1、任務(wù)擔(dān)當(dāng)：本學(xué)期本學(xué)科組共擔(dān)當(dāng)了三份重要試卷的命制，七年級和九年級的期中卷和九年級的百題卷。

2、人員安排：本學(xué)期教學(xué)人員嚴(yán)峻缺乏，命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材，沒有教過的教師幾乎無法命卷。所以逆境中求生存，七年級的命卷我采納以“一老帶二新”的方法，讓教過新教材的*和正在教七年級的*，兩位新教師出第一手資料，讓教過新教材的且有命卷閱歷的*教師負(fù)責(zé)審卷，這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊急。八年級的教師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級，九年級的幾員干將還得留著出期末的卷，所以只能由教過九年級的現(xiàn)任七年級的*教師和支教的*教師來出第一稿，我自己負(fù)責(zé)審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最終由九年級的*、*和*負(fù)責(zé)百題卷，應(yīng)當(dāng)沒有問題了。

（四）青年教師培育

本學(xué)期青年教師人數(shù)特殊多，構(gòu)成也很特別：代課大學(xué)生五位，三年內(nèi)新教師三位。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

1、思想上重視：開學(xué)初，就特地召開本組新教師會議，以強(qiáng)化個體與組織關(guān)系，及新教師之間的相互學(xué)習(xí)和競爭的氣氛。

2、充分利用好學(xué)校的“新教師開課周”的平臺：學(xué)校在第5周和第16周特地設(shè)置新教師開課周，抓住這兩次時機(jī)，事前我提前布置任務(wù)，讓新教師重視。因開課教師多，我將七八年級分別排在兩天，且要求另兩個校區(qū)的教師連同結(jié)對的師父，一起來本部開課和觀摩，這樣既可以知道自己的實(shí)力，也可知自己與他人的差距。每半天完畢，我們集中進(jìn)展溝通和點(diǎn)評。第5周的開課周集中點(diǎn)評之后，我借這個時機(jī)，給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求，對青年教師的落實(shí)起了較好的作用。

兩個開課周，對青年教師成長起了較大的推動作用。

（五）校及市里活動組織

1、競賽組織

1）社會學(xué)科市直學(xué)校課堂教學(xué)評比

人選確定：按教齡、資格等條件，本次競賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的*和*。在兩位教師分別談話，及聽了各自的課之后，綜合考慮*教師正逢婚期等因素，確定由*教師參與。

預(yù)備工作：與*、*、*三位教師協(xié)商競賽可能出到的課題；召集組內(nèi)年輕教師，將可能的范圍內(nèi)的課時內(nèi)容予以分工，請每位年輕教師為*教師供應(yīng)相應(yīng)備課資料。

結(jié)果：市直三等獎。

2）社會思品市直學(xué)科素養(yǎng)競賽

人選確定：基于本次競賽內(nèi)容為八年級內(nèi)容，而八年級又是第一年的新教材，所以請正在任教八年級的教師參與，分別是*、*和*，其中*教師是其次次參與學(xué)科素養(yǎng)競賽，以期“一老帶二新”。

預(yù)備工作：組內(nèi)老教師商討確定應(yīng)考方案；召開一次“學(xué)科素養(yǎng)競賽研討”為主題的校本教研活動；由*負(fù)責(zé)牽頭三位參賽教師的預(yù)備工作分工；依據(jù)不斷變化的競賽要求，調(diào)整預(yù)備策略等。

結(jié)果：*獲文本解讀市直二等獎，*獲單項(xiàng)技能市直三等獎。

3、活動參與

組織好本校教師參與以下市里活動：

1）七年級：第3周《八年級新課標(biāo)新教材培訓(xùn)會》

第12周《市直七年級雙周教研活動》

2）八年級：第6周《市直雙周教研活動》

第13周《浙江省公民教育研討會》

3）九年級：第7周《**初中社會思品學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會》

第10周《社會思品閉卷考試命題和教學(xué)專題研討會》

4）七、八年級：第4周《市直課堂教學(xué)評比觀摩》

第8周《市課堂教學(xué)評比觀摩》

5）臨江中學(xué)送教活動：由柯步方教師送教《沙漠綠洲》

二、反思與建議

1、“學(xué)為中心”課改討論：在本學(xué)期集中“點(diǎn)”的討論的根底上，下學(xué)期可以考慮“面”的鋪開，即八年級課改小組成員每人選一課題進(jìn)展“學(xué)為中心”教學(xué)嘗試，相互溝通，提升總結(jié)。

2、調(diào)研工作：若可以，讓本組沒課的教師與教研組長一起聽課，課后一起溝通，這樣更能促進(jìn)本組教學(xué)進(jìn)步。

3、命卷工作：本組青年教師多，且在閉卷考的形勢下，教師的命卷力量直接關(guān)系到對學(xué)生考試的指導(dǎo)。所以下學(xué)期要利用老教師資源，對青年教師進(jìn)展命題培訓(xùn)。

4、重視青年教師培育：利用學(xué)科博客，新教師反思直接發(fā)上面；夯實(shí)根底，有序跟進(jìn)教學(xué)成長。

5、重視競賽及市里活動：繡山社會思品組的師資特點(diǎn)是：有三兩個有實(shí)力的骨干教師，但淡泊于名利追求；中間段的青年教師共性差異大，有積極奮進(jìn)者，也不乏安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)者；兩三年內(nèi)的