課內(nèi)素材巧應(yīng)用

——課內(nèi)素材在作文中的運(yùn)用撿起身邊的賞讀文章片段，思考作者選材上的特點唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。他凜然立于汨羅江畔，瑟瑟的江風(fēng)撩起他泛了血色的長袍。他是勇猛的先行者，乘騏驥以馳騁，哪怕前方是讓人粉身碎骨的懸崖。他是細(xì)膩的美學(xué)家，朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。哪怕這污濁的塵世已容不下兩袖清風(fēng)。屈原，那個天生的夢想家，他把對香草美人的鐘情譜成中國最早的長篇抒情詩，由《離騷》起頭，隨著千年的文人唱和，流淌成唐詩，匯集成宋詞，融入代代華夏兒女的精神血液。屈原的情有獨鐘是中國人愿意為夢舍棄生命的精神起源，是中國文明風(fēng)骨的支撐。太陽是他的名字，太陽是他的一生。屈原以及后來的勇士們必將失敗，但詩歌本身以及太陽必將勝利。(2011年重慶卷滿分作文《情有獨鐘》)片段一：喝一斗酒，你會飛，飛越難上青天的蜀道，飛越天姥山的傳說，棲落在三千尺的廬山之巔，以月亮為杯，影子為友，澆灌你濃濃的愁情。那個煙花三月的時代，你為何沒有取悅帝王，換取高官厚祿，你又為何放白鹿于青崖間？要高力士脫靴，楊貴妃研墨？你放浪，官場給你留下陰影、失意、愁苦，于是，你追尋詩壇的光明，你對官場說“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，你揮一揮手，告別了官場之后，便有了“七分月光”，“三分劍氣”“繡口一吐就半個盛唐”。你，人生美麗，身后的陰影將你的光明襯托得更加奪目。(2010年山東卷滿分作文《美源于光明與陰影》)片段二：人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮熎叻只為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？湖北高考滿分作文《談意氣》片段三：特點：運(yùn)用了課內(nèi)素材我們不缺素材，我們?nèi)钡氖前l(fā)現(xiàn)素材的眼睛我們怎么來運(yùn)用課內(nèi)素材使作文內(nèi)容充實，材料豐富？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿俑F且益堅，不墜青云之志。——王勃騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀況不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！諟Y明亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔——屈原茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐

堅定的信念方法一：多材一用——多個材料論證一個觀點

小試牛刀長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿俑F且益堅，不墜青云之志?！醪U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！鳑r不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔——屈原茍利國家生死以，豈因禍福避趨之——林則徐要求：請選擇其中的三句話來論證堅定的信念這一觀點討論：《燭之武退秦師》可論證哪些觀點？

①金子總會發(fā)光的。

②顧全大局，國家利益高于一切。③燭之武善于辭令，值得我們學(xué)習(xí)?！獱T之武

④千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植?！葚?zé)已恕人，寬容待人?！嵅蔻摺椒ǘ阂徊亩嘤谩粋€材料可用于幾個觀點多角度多側(cè)面——秦伯、晉文公等討論：《燭之武退秦師》可論證哪些觀點？③燭之武善于辭令，值得我們學(xué)習(xí)。與戰(zhàn)國時代縱橫家的危言聳聽不一樣，燭之武的外交辭令委婉曲折，柔中有剛，弦外有音。在今天市場經(jīng)濟(jì)大潮中，人際交往的機(jī)會大大增加，不善辭令的人，將找不到自己的一席之地。找準(zhǔn)切合點1、運(yùn)用腦髓——多角度深思素材2、放出眼光——尋找素材與觀點的切入點3、自己來拿——圍繞中心，“材為我用”

材不在多會用則靈

①金子總會發(fā)光的。

②顧全大局，國家利益高于一切。③燭之武善于辭令，值得我們學(xué)習(xí)。——燭之武

④千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植。——佚之狐⑤責(zé)已恕人，寬容待人。——鄭伯⑥⑦……

小試牛刀——秦伯、晉文公等要求：任選其中的2個話題，結(jié)合課文進(jìn)行論述，字?jǐn)?shù)60-80字。討論：《燭之武退秦師》可論證哪些觀點？

①金子總會發(fā)光的。燭子武是塊“金子”，年輕時精力旺盛，才華橫溢，但被埋沒幾十年而黯然失色。到了晚年，國難當(dāng)頭，才被委于重任，出使秦國，挽救了國家的危難。

②顧全大局，國家利益高于一切。燭之武年輕時未被重用，難免產(chǎn)生委屈和不滿，但國家危難面前，他深明大義、義無返顧，他不計個人得失，處處為鄭國安危著想

④千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植。千里馬就是燭之武，伯樂就是佚之狐。如果沒有佚之狐對燭之武的充分了解和極力舉薦，燭之武縱有多大才華也沒有施展的機(jī)會。⑤責(zé)已恕人，寬容待人。面對燭之武的牢騷，鄭伯沒有表現(xiàn)出絲毫不滿，而是深深自責(zé)，連說“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”。

自己來拿——圍繞中心，“材為我用”a、能側(cè)重（有意識地向話題靠攏）；b、善取舍（敘述與話題有關(guān)的內(nèi)容）；c、巧點題（結(jié)論要緊扣話題，落到論題或論點上）。材不在多會用則靈課堂小結(jié)方法一：一材多用方法二：多材一用作業(yè)布置：