新聞媒體的改造運(yùn)動(dòng)

新聞媒體的改造運(yùn)動(dòng)—

公民新聞?wù)髠鞑W(xué)院老人傳播研究群孫曼蘋20071013一、什麼是公民新聞？從90年代起，美國(guó)很多媒體形成一種以服務(wù)市民（即公民）為本、讓市民參與新聞產(chǎn)製過(guò)程的公民新聞（citizenjournalism）此一風(fēng)潮從規(guī)模有限的社區(qū)媒體逐漸吹到跨媒體合作，更從傳統(tǒng)媒體擴(kuò)散到了網(wǎng)路，尤其是部落格興起後，「人人都是記者」的呼聲更是傳遍全世界。（一）定義公民新聞也被稱為參與式新聞（participatoryjournalism）Bowman&Willis在其合著著作《WeMedia》書中所言，公民新聞是指一群公民「在新聞及資訊的蒐集、報(bào)導(dǎo)、分析、及傳送過(guò)程中扮演主動(dòng)角色」的行為，這種參與目的在提供民主社會(huì)所需的獨(dú)立、可信、正確、廣泛且相關(guān)的資訊。未提及載具（即傳播形式）、客觀等（二）公民參與有兩種形式一是透過(guò)專業(yè)新聞工作者與市民一起決定新聞採(cǎi)編內(nèi)容，即是公共新聞（publicjournalism，PJ），也有人稱之為市民新聞（civicjournalism，CJ）；一是由非專業(yè)的一般民眾獨(dú)立編輯、採(cǎi)寫新聞／資訊，甚至包括經(jīng)營(yíng)管理，這種形式網(wǎng)路媒體尤其盛行，如部落格、韓國(guó)網(wǎng)路報(bào)《OhmyNews》（三）與傳統(tǒng)（商業(yè)）媒體不同的在—一是讓弱勢(shì)發(fā)聲，讓弱勢(shì)有能力及權(quán)力近用媒介、讓自己的聲音被聽(tīng)到顛覆傳統(tǒng)新聞價(jià)值及專業(yè)義理，公民新聞的記者通常都是社區(qū)裡的積極行動(dòng)者公民新聞視其閱聽(tīng)人為公民，報(bào)導(dǎo)的均是與居民日常公共生活息息相關(guān)的議題公民新聞狹義的是指「以網(wǎng)路形式傳播、由非專業(yè)的普羅大眾義務(wù)參與、產(chǎn)製與居民日常公共生活相關(guān)的平民化新聞」當(dāng)今（網(wǎng)路）公民新聞?wù)撌鼍醋造豆残侣劧?、公共新聞—媒體內(nèi)部自覺(jué)美國(guó)從1988年起，掀起一股經(jīng)由媒體啟動(dòng)、讓市民參與新聞／資訊製作過(guò)程、促進(jìn)公共生活品質(zhì)之風(fēng)，學(xué)界、業(yè)界將這種媒體組織內(nèi)的改造稱為公共新聞從地方小型報(bào)崛起，大膽顛覆傳統(tǒng)新聞堅(jiān)持的客觀、超然、和讀者保持適當(dāng)距離等倫理讓媒體與市民生活重新接軌

1994到2001年，全美1500多家日?qǐng)?bào)中，至少有322家，即五分之一以上，執(zhí)行了某種形式的公共新聞的作法產(chǎn)、學(xué)、NPO合力推動(dòng)的「草根式重整運(yùn)動(dòng)」市民參與幅度有限三、「每個(gè)公民都是記者」的公民媒體運(yùn)動(dòng)網(wǎng)路等傳播新科技是打造公民媒體的推手公民新聞是公共新聞精神的延伸顛覆傳統(tǒng)新聞權(quán)威使公民參與更普遍、更容易已引起許多新的爭(zhēng)議，如公民記者也是記者嗎？公民新聞的可信度呢？……四、媒體未來(lái)新聞趨勢(shì)從inform走向invitedebate從news走向views—引自南韓資深記者沈在薰五、媒體素養(yǎng)／媒體公民教育以不同媒介形式去近用、分析、評(píng)估、製作訊息的能力。這四要素相互支援，形成一個(gè)非線性、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過(guò)程。英國(guó)學(xué)者Livingstone建議應(yīng)有更廣義的媒體素養(yǎng)內(nèi)涵，她以為，現(xiàn)在的媒體素養(yǎng)應(yīng)超越前述只以個(gè)人技能為本位的層次，需更具有社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史層次上，洞悉文本、能力（competence）、權(quán)力三者相互關(guān)係的思辯及行動(dòng)能力。Hartley則辯稱，媒體素養(yǎng)可以是社會(huì)控制或規(guī)範(fàn)的工具，更是爭(zhēng)取解放的一個(gè)進(jìn)步武器。他們均在強(qiáng)調(diào)，今天的閱聽(tīng)人不但要有理解、詮釋、思辯能力，更要有主動(dòng)參與社會(huì)的行動(dòng)能力，也就是從消費(fèi)者成為有行動(dòng)力的公民。我以為，採(cǎi)取行動(dòng)的最佳場(chǎng)域就是社區(qū)陳世敏指出（2005），如何喚起民眾採(cǎi)取行動(dòng)，跳過(guò)專業(yè)干預(yù)，由民眾積極介入媒介的內(nèi)容製作並取得發(fā)聲管道，才是賦權(quán)式的媒體素養(yǎng)教育的重點(diǎn)。媒體素養(yǎng)教育的終極目標(biāo)在建立「健康媒體社區(qū)」（HealthyMediaCommunity）我以為，在