麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思

語文S版四年級(jí)上冊(cè)?麻雀?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文的內(nèi)容，通過老麻雀奮不顧身地掩護(hù)小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的巨大力量，理解作者所表達(dá)的同情、保護(hù)弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)4、5兩個(gè)自然段，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。3、掌握本課12個(gè)生字；理解“搖撼、無可奈何、拯救、嘶啞、搏斗、龐大〞等詞語；會(huì)用“無可奈何〞“搏斗〞造句。

4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

教學(xué)重點(diǎn)：著重理解課文第4、5兩個(gè)自然段，理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過具體的描寫來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量〞所支配的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“一種強(qiáng)大的力量〞即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強(qiáng)大。

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示麻雀圖，解說可愛、淘氣、小麻雀對(duì)老麻雀的依戀，老麻雀對(duì)小麻雀的關(guān)愛。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?麻雀?。二、初讀課文，說說講了一件什么事？三、學(xué)習(xí)第3段。思考：這是一只怎樣的小麻雀？老麻雀是怎樣奮不顧身保護(hù)小麻雀的？1、出示第3段：這是一只怎樣的小麻雀？你從哪里體會(huì)到的？2、引導(dǎo)學(xué)生抓住“無可奈何、剛出生不久、掉〞等詞體會(huì)小麻雀的可憐。

3、從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的？〔它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長著絨毛〕4、指導(dǎo)朗讀：“猛烈〞寫出了風(fēng)很大，要重讀；“呆呆地〞和“無可奈何〞寫出了小麻雀毫無方法，要突出它沒方法，不知怎么辦好，聲音要拖長一些?！澳埸S〞與“絨毛〞要讀得稍重一些。四、學(xué)習(xí)第4段。1、獵狗是怎么做的？出示第4段第1句。2、誰能讀出獵狗的可怕？3、正當(dāng)獵狗逼向小麻雀時(shí)，發(fā)生了什么？出示第4段第2、3句。體會(huì)：老麻雀此時(shí)是怎樣的心情？出哪些詞句可以看出？〔抓住突然、像一塊石頭似的、落等詞體會(huì)。〕真實(shí)的說，老麻雀害不害怕？〔害怕〕哪為什么還要沖下來？它心里會(huì)怎樣想？4、此時(shí)，如果老麻雀和獵狗都開口說話了，他們會(huì)有怎樣的對(duì)話？〔老師扮演獵狗，學(xué)生扮演老麻雀對(duì)話，然后學(xué)生間對(duì)話?！忱斫狻霸法暤囊馑?，什么時(shí)候看到過鳥兒扎煞？師演獵狗：老麻雀，你真是自不量力，你這么弱小，在我面前不是送死來嗎？難道你就不怕我嗎？怕為什么還要下來？5、帶著理解朗讀第4段。五、學(xué)習(xí)第5段。1、老麻雀這么急迫地飛下來，要做什么？出示第5段1、2、3句。你讀懂了什么？老麻雀可以安然地站在高高的樹枝上，可它為什么飛下來？老麻雀與“龐大的怪物〞比起來是多么的弱小。老麻雀此時(shí)的心情怎樣？“一種強(qiáng)大的力量〞是什么力量？2、這是一只怎樣的麻雀？3、老麻雀和小麻雀如果此時(shí)也會(huì)說話了，他們有怎樣的對(duì)話？同桌練習(xí)。師生表演練習(xí)，生生表演練習(xí)。4、朗讀訓(xùn)練。讀出緊張，強(qiáng)大。5、想一想獵狗為什么會(huì)愣?。俊奥?、慢慢地向后退〞說明了什么？六、小練筆：獵狗被老麻雀的勇敢震撼了，我也被老麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎壅鸷沉恕Ｐ÷槿敢裁撾x了危險(xiǎn)。可是小麻雀并沒有真正的得救，它能否平安的回到鳥巢？請(qǐng)同學(xué)們想像一下，寫下來。1、生寫。2、交流。七、升華感情。1、母愛是偉大的，請(qǐng)大家看汶川地震中母親救子的故事。2、說說生活中母親是怎樣