幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案（4篇）

幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案活動目標?：1.在了解水?仙花外形的基礎(chǔ)上?學習用水墨畫形式?繪畫水仙花。2?.初步掌握勾線填?色的方法來表現(xiàn)水?仙花的形態(tài)。3?.激發(fā)幼兒對水墨?畫的興趣?；顒?重難點：重點：?掌握勾線填色的方?法來表現(xiàn)水仙花的?形態(tài)。難點：用?毛筆作畫時線條大?膽流暢，能初步運?用留白方式。活?動準備：1.經(jīng)?驗準備：了解水仙?花的基本部位特征?。2.宣紙、毛?筆、墨、顏料、水?桶、抹布若干。?3.ppt課件、?示范畫?；顒舆^?程：一、回憶導?入師：(出示水?仙花圖片)小朋友?，我們都認識過水?仙花，那你能說說?水仙花由哪幾個部?分組成的嗎?它們?分別是長什么樣子?的呢?(請個別幼?兒回答)教師小?結(jié)：水仙花有圓圓?的球莖，彎彎長長?的根，綠綠長長的?葉子，還有白白的?六瓣花。二、學?習勾畫水仙花的外?形1、介紹作畫?材料師：今天，?我們就來畫畫水仙?花?？纯蠢蠋煘槟?們準備的材料。(?毛筆、墨汁、顏料?、宣紙和毛巾)?小結(jié)：今天我們就?要用水墨畫的方式?畫水仙花。2.?出示范例，討論繪?畫方法(1)師?：你看我們應該先?畫什么呢?(引導?幼兒按照生長規(guī)律?進行繪畫：先畫球?莖)(2)師：?水仙花球莖像什么??(引導幼兒說出?像大蒜頭一瓣瓣)?教師示范畫出水?仙花球莖。(邊畫?邊說出蘸墨及握筆?注意點)(3)?師：球莖上慢慢長?出什么?(細細長?長的根和綠綠長長?的葉子)我先請一?位小朋友來畫畫水?仙花的根和葉子(?幼兒嘗試)(4?)老師也想來畫畫?的，看好老師和他?畫的方法一樣嗎??(教師示范)現(xiàn)在?我們一起來把剩下?的葉子畫一下吧，?我們要把毛筆豎起?來輕輕的畫哦。?提醒：你們要記住?了哦，畫葉子的時?候要用一筆完成，?這樣才可以把水仙?花變得更加漂亮。?(5)師：最后?再畫上水仙花的花?朵，水仙花的花朵?是什么樣的呀?(?水仙花由圓圓的花?心和6片花瓣組成?的)教師小結(jié)：?我們按照水仙花的?生長方式從球莖、?根、葉子和花朵，?現(xiàn)在我們把畫好的?水仙花裝到花盆里?吧。(教師添畫花?盆)三、學習為?水仙花上色1.?師：你們看，一盆?水仙花畫好了，現(xiàn)?在我們再來給它穿?上漂亮的衣服吧。?蘸顏料的時候要把?顏料蘸的飽滿一點?，從上往下進行涂?色。2.師：誰?愿意來試一試呢??(個別幼兒示范)?你看這應該怎么上?色呢?(強調(diào)從上?向下一筆涂色，留?有空白沒關(guān)系，不?要反復填涂)教?師總結(jié)：一副漂亮?的水仙花就完成啦?，看看水仙花大大?的莖塊應該畫在紙?的什么地方呀?(?靠下方，但要留出?花盆的位置)四?、幼兒動手畫水仙?花，教師巡回指導?1.要求：(?1)根據(jù)水仙花的?生長規(guī)律進行繪畫?，要注意留出花盆?的位置。(3)?畫的時候要把毛筆?寶寶豎起來。(?4)換顏色的時候?要把毛筆洗干凈，?洗干凈了再在毛巾?上舔一舔2.幼?兒繪畫教師巡回指?導五、作品展示?、點評師：我們?小朋友的水仙花好?了，真漂亮!你最?喜歡哪一盆水仙花?呢?為什么?(評?講點放在用水用墨?上。)幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案（二）活動目標?：1、啟發(fā)幼兒?在同伴原有繪畫形?象的基礎(chǔ)上大膽想?像，為同伴的作品?添畫。2、感受?同伴的不同思維方?式和表現(xiàn)方式，體?驗交換作畫的趣味?性?；顒訙蕚洌?1、幼兒有根據(jù)?任意圖形想像作畫?和合作繪畫的經(jīng)驗?。2、勾線筆、?背景音樂、油畫棒?、畫紙。3、坐?位安排成環(huán)形。?活動過程：一、?引導1、出示基?本圖形，啟發(fā)幼兒?說說：“你想把它?變成什么”。2?、從簡單的基本形?開始，分步驟示范?，讓幼兒猜想老師?畫的是什么。3?、師生共同想象添?畫，讓幼兒感知其?中的創(chuàng)造性和變異?性。4、講解“?大轉(zhuǎn)盤式作畫”的?方式和游戲規(guī)則。?二、創(chuàng)作1、?幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式?作畫”的方式和規(guī)?則作畫。(播放優(yōu)?美的音樂)2、?啟發(fā)幼兒在同伴原?有繪畫形象的基礎(chǔ)?上大膽想象，為?同伴的作品添畫。?3、教師參與活?動，并積極引導。?三、交流、體驗?1、引導幼兒回?憶、尋找自己原先?的創(chuàng)作圖案，與同?伴分享創(chuàng)作的快樂?。2、展示幼兒?作品，談談“大轉(zhuǎn)?盤式作畫”的感受??；顒友由欤?鼓勵幼兒根據(jù)作品?創(chuàng)編故事，并相互?交流。幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案（三）活動目標?1、感受印畫的?特點，大膽嘗試用?不同的方法進行創(chuàng)?作。2、在印畫?“蝸?！钡幕顒又?，讓幼兒嘗試自主?發(fā)現(xiàn)問題、解決問?題。3、鍛煉孩?子們小手肌肉的靈?活性?；顒訙蕚?圖片資料,顏?料活動過程[?導入]1、通過?猜謎語的方式向孩?子們介紹蝸牛。?-它是身體很小?的動物。-它?總是背著自己的家?。它是什么呢??[展開]1、?談談關(guān)于蝸牛你有?哪些經(jīng)歷。-?你見過蝸牛嗎??-你在哪兒見過?的蝸牛?蝸牛長什?么樣子?-看?過蝸牛后你有什么?感想?2、談談?身體小的動物。?①準備好身體小?的動物的圖片或照?片。(蝸牛,瓢?蟲,蝴蝶,蜻?蜓等等)②你知?道哪些身體小的動?物?③討論一?下身體小的動物有?哪些優(yōu)點。④?一邊看身體小的動?物的圖片一邊討論?它們的特征。3?、用準備的顏料裝?飾出蝸牛。①?用食指和中指蘸上?顏料。②用手?指在蝸牛的背上印?上圓圓的手印，畫?出蝸牛花花綠綠的?家。③給畫好?的每一只蝸牛起一?個好聽的名字。?[結(jié)尾]1、讓?孩子們把自己完成?的作品介紹給朋友?們2、總結(jié)活動?幼兒園美術(shù)活動設(shè)計方案（四）活動目標：1?、欣賞并講述大公?雞的外形、色彩和?各種不同的姿態(tài)，?感受神態(tài)各異的造?型變化所帶來的美?的享受。2、大?膽表現(xiàn)大公雞的生?動造型，在教師的?提示下能較為熟練?地運用轉(zhuǎn)版、制版?和拓印的方法進行?創(chuàng)作。3、能與?同伴合作共用操作?材料，保持共用材?料的干凈和整齊。?活動準備：1?、課件：各種大公?雞的圖片或欣賞資?料。2、白板紙?兩張，復寫紙，筆?，油墨，膠滾，宣?紙等。活動過程?：◎第一步：創(chuàng)?作并轉(zhuǎn)版1、回?憶并講述自己看過?的大公雞的造型、?色彩。教師：你?見過的大公雞是什?么樣的?有哪幾個?部分?每個部分又?是什么樣的?2?、欣賞各種動態(tài)的?大公雞形象，發(fā)現(xiàn)?變化規(guī)律。(l?)教師：你喜歡哪?一只大公雞?它是?什么樣的?它在干?什么?做了什么樣?的動作?(用動?作模仿)(2)?教師：觀察一下大?公雞動態(tài)的變化主?要與哪一部分有關(guān)?。(3)演示身?體和頭部的位置變?化，了解動態(tài)的表?現(xiàn)方法。3、幼?兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版?。4、作品評價??；ハ嘟涣?、評?價，積累有益的經(jīng)?驗?！虻诙剑?制版1、觀察自?己設(shè)計的麗稿，討?論制作方法。(?l)教師：你覺得?應該怎么設(shè)計公雞??雞冠、眼睛、肉?垂……怎么做??(剪灰版、貼白版?)(2)教師：?怎么做才能不遺漏??(從上到下有?序剪，剪一塊貼一?塊)尾巳怎么剪??怎么貼?(間隔法?或三層拼貼)翅膀?怎么剪?怎么貼??2、幼兒進行制?作活動。(l)?提醒幼兒有序地制?作。(2)連續(xù)?紋樣用間隔的方法?拼貼，第三層作為?背景存在，將主體?做好后貼在背景上?。3、集體欣賞?、交流、評價幼兒?作品。幼兒相互?欣賞作品，交流制?作的獨特之處以及?創(chuàng)作中遇到的問題?。◎