七上語(yǔ)文第課《秋天的懷念》課時(shí)

不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕猓軓暮平僦袑W(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。秋天的懷念史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中所蘊(yùn)含著的豐富情感。2.品味關(guān)鍵詞句，體會(huì)動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理描寫的作用。3領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài)，體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，培養(yǎng)在磨難中成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

當(dāng)代作家，1951年出生。北京人。1967年畢業(yè)于清華附中，1969年到延安插隊(duì)落戶。1972年因一場(chǎng)大病雙腿癱瘓回到北京，后來(lái)在北京新橋工藝美術(shù)加工廠工作，1978年開(kāi)始文藝創(chuàng)作。1979年陸續(xù)發(fā)表作品。1983年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。曾獲1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)和首屆“青年文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)”，代表作品：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《我與地壇》等。史鐵生史鐵生1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。

他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

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tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfùxùxùdāodāo

理解詞語(yǔ)：雁陣：鴻雁飛行時(shí)整齊的隊(duì)形。

沉寂：本課指安靜、平靜，沒(méi)有聲音。

侍弄：指照管，培育。訣別：分別。多指不再相見(jiàn)的分別。

翻來(lái)覆去：本課指來(lái)回翻動(dòng)身體。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。

絮絮叨叨：絮絮，形容說(shuō)話等連續(xù)不斷；叨叨，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)帶著問(wèn)題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？2、為什么是懷念？3、為什么會(huì)在秋天懷念？（1）“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。（2）“秋天”是我的不幸遭遇、低落心情的寫照，具有象征性。（3）“秋天”是"我"走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。題目?jī)?nèi)涵：（1）懷念母親對(duì)兒子博大無(wú)私的愛(ài)。（2）懷念母親堅(jiān)韌的性格。（3）“我”以勇敢面對(duì)人生的決心，來(lái)告慰母親的在天之靈。初步感知你覺(jué)得文中的我，性格脾氣是什么樣的？試找出相關(guān)的語(yǔ)句。性情暴躁，脾氣很壞望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！為什么他的脾氣會(huì)這么暴躁？雙腿癱瘓。原來(lái)生龍活虎，現(xiàn)在突然坐在輪椅上，自然會(huì)脾氣暴躁。面對(duì)我的暴躁，母親是怎樣做的？試結(jié)合課文語(yǔ)句具體分析?！那牡囟愠鋈ァ低档穆?tīng)我的動(dòng)靜——撲過(guò)來(lái)、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅(jiān)定、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌

重點(diǎn)品讀第二段，母親是怎樣對(duì)待兒子、表達(dá)對(duì)兒子的愛(ài)的？——擋在窗前——央求般的神色——一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起——比我還敏感理解、體貼母愛(ài)執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓女兒未成年

在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想。”事實(shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

《我與地壇》

深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！——沒(méi)有——沒(méi)有——沒(méi)有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子

你覺(jué)得母親是一個(gè)怎樣的人？堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私偉大第二課時(shí)自主學(xué)習(xí)

下面是文中描寫母親的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理的句子，試分析句中加點(diǎn)字在文中的作用。1.

母親這時(shí)就悄悄地

躲

出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”。

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂后，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我”。母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無(wú)聲地離開(kāi)，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對(duì)兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛(ài)和細(xì)心。眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無(wú)私的關(guān)愛(ài)，呵護(hù)兒子。2.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活……”

母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。“撲”、“抓”、“忍”三個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出母愛(ài)的堅(jiān)定、執(zhí)著和深沉。3、她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。神態(tài)描寫表現(xiàn)出母親的執(zhí)著。4、她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。表現(xiàn)出母親的細(xì)心，生怕觸痛我的內(nèi)心。母親昏迷前的最后一句話是什么？好好讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年啊女兒……”這句話是母親的遺言，臨終之際，她心中只有兒女，沒(méi)有自己。從這句話中我讀出了母愛(ài)的偉大。一個(gè)秋天過(guò)去了，有一個(gè)秋天過(guò)去了。直到后來(lái)兒子懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。他們懂得的是什么？要好好照顧自己，積極地面對(duì)生活。黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

寫出了秋天的美，也寫了母愛(ài)的美，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅(jiān)強(qiáng)！生動(dòng)形象的表現(xiàn)了我對(duì)生命的渴望，不放棄生命，抱著一絲的希望活了下來(lái)。表達(dá)了我對(duì)母親的思念。

精讀探究課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？

寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氣氛，突出了“我”的心理從痛苦、絕望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”的話，有什么深意？承接上文并點(diǎn)題。每到秋天，“我”看到菊花就會(huì)懷念母親。同時(shí)表明“我”一定會(huì)做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷

淡雅高潔熱烈而深沉我為什么去看菊花？

盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。課文為什么不以《懷念母親》為題，卻以《秋天的懷念》為題？母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親在九泉之下放心。秋天是菊花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者體會(huì)感情

我

母親暴怒無(wú)常耐心撫慰渾然不知重病纏身同意看花喜出望外

懂得母親愛(ài)愧疚懷念堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情。主旨拓展與延伸1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？

母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。

感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。

筆尖生情。在學(xué)完本文之后，我們被文中“母親”的偉大母愛(ài)所打動(dòng)，我們會(huì)不由自主的想到我們的媽媽對(duì)我們所做的一切，此刻我們也想歌頌一下自己的媽媽。請(qǐng)以《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》為題，寫一封信。課堂升華

我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。---------《合歡樹(shù)》拓展閱讀

我一直有一個(gè)凄苦的夢(mèng)……在夢(mèng)中，我絕望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開(kāi)，但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀，你不知道我們會(huì)牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無(wú)從說(shuō)給她聽(tīng)，只知道她在很遠(yuǎn)的地方，并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜，驅(qū)之不去。---------《有關(guān)廟的回憶》拓展閱讀搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨