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文檔簡介

牛津英語2AUnit8Clothes教案牛津英語2AUnit8Clothes教案

一.教材分析：

1.教學內容：牛津英語2a—unit8

二.教學目標

1.學問目標：

①把握7個服裝單詞：dress，shirt，coat，socks，belt，tie;

②學習使用句型：ineeda（new）…

2.力量目標：

能用英語指認常用的衣物，學會用英語購買自己需要的衣物。

3.情感目標：讓同學學會照看自己，依據(jù)天氣變化添減衣服。

4.學習策略：樂觀運用所學英語進行表達和溝通。同學通過唱歌、表演、嬉戲等活動來鞏固新知。

三.教學方法

任務型教學法、情景教學法、全身動作反應法、活動教學法

四.教學預備

預備cai,tape,cassette,prizes;dress，shirt，coat，belt，tie單詞卡片;預備相關單詞圖片和實物若干;

五.教學步驟：

step1warm-up

asonbersonathetreewhichontheboard.

用創(chuàng)設情境的方法，讓同學來猜猜單詞，提高同學的樂觀性，增加趣味性。嘉獎的方式特殊，讓同學自己去摘蘋果會更甜。

3、consolidatenewwords

——let’splaysomees

1).看嘴型說單詞

用最基本的方法教授單詞，從看、說兩個方面訓練孩子們的基本功。

2).用不同的語氣朗讀單詞:例如：啊tie;哦tie；咦tie；切tie。(in-dividual→an(我們來做木頭人)

.takeoffyourbelt/coat/hat/scarf...stop!

由同學依據(jù)老師的指令做相應的動作，在老師一聲“stop!”之后，同學不能再動，否則被淘汰（反復進行幾次）。這一嬉戲增加了趣味性，同學在玩中找到了歡樂，同時又鞏固了舊知、操練了新知，達到了在玩中學，在玩中鞏固的目的。

在這一環(huán)節(jié)中主要運用了全身反應法（tpr）。

4、present：ineeda（new）…

1)老師拿出舊圍巾，對同學說“idon’tlikethisscarf.ineedanewscarf.”呈現(xiàn)新句型：ineeda（new）…（老師的動作、表情要變化明顯，以此關心同學了解新授句子）

2)listenandread

讓同

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