20xx幼師實習總結(jié)五篇

20xx幼師實習總結(jié)五篇時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活完畢。通過實習，讓我們真正感覺到了做一個老師的難處，特殊是幼兒老師的難處.更多20xx幼師實習總結(jié)請點擊“老師實習”查看。

20xx幼師實習總結(jié)1

兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了這一年齡階段幼兒的身心開展特點;同時也相識到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身心開展特點及幼兒教育理論的學習，時時忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，造就他們的行為習慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學問。要會利用時機對幼兒進展隨機教育，把有打算的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師造就幼兒良好行為習慣的時機。在實習初期的時候，有經(jīng)歷的教師告知我，不行以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐性引導他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習，覺得其實幼兒老師的心中應(yīng)當有一把尺，就是老師堅守的原那么，這些原那么的啟程點和終點都應(yīng)是開展和提高幼兒的實力。

小摯友們都特別天真得意，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個時機和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個教師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我容許他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育教師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小摯友說：教師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，謹慎地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的看法來對待自己的工作，注意經(jīng)歷的積累，注意視察有經(jīng)歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當，那么，就必須能夠取得進步，得到提高和開展。

而且，新老師還應(yīng)當留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)那么;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)那么，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原那么和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

20xx幼師實習總結(jié)2

隨著時間的關(guān)系，我在__幼兒園的實習生活也完畢了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒老師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經(jīng)歷的我，應(yīng)對新工作，應(yīng)對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白究竟該從哪里入手，看著指導教師(班主任)輕簡潔松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個嬉戲?？粗⒆觽円粡埣埮d奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經(jīng)過幾次失敗的打擊之后，我的驚慌心理才漸漸退去。在實習過程中，讓我懂得了應(yīng)對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內(nèi)心世界。而作為他們的教師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界不專心去發(fā)覺他，捕獲他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的得意之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點，不僅僅要關(guān)懷照看幼兒，還要與幼兒家長溝通溝通。在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家表現(xiàn)。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最珍貴的東西。

在機關(guān)幼兒園的每個老師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規(guī)時辰表。在實習期間，由于機關(guān)幼兒園缺少配班教師，我都是在做配班教師的工作。但我嚴格遵照時辰表，協(xié)作所在班主班教師謹慎做好一日常規(guī)工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親近接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，專心協(xié)作保育阿姨的工作。戶外活動，我提示幼兒留意平安，不追逐打鬧。進餐時，幫助保育員為幼兒盛菜盛飯，提示幼兒靜謐進餐，不挑食。睡覺時為年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告知他們靜謐入睡，不能說話。盡自己最大的努力照看好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在嬉戲中不斷增長學問。

其次，教育工作。應(yīng)對上課，作為實現(xiàn)教師。心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對學問的駕馭及對上課的愛好。我從熟識教材起先，因為只有一個月的時間，指導教師給我布置了七八節(jié)可得資料。我從教案到教具，一步一步的去打算，直到得到直到教師的認可，我才走上了“講臺”。但當應(yīng)對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以答復，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有勝利。但是又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)歷教訓，就比第一次進步許多。隨后漸漸的進入了教師的較色。

再次，家長工作。作為老師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的引薦，同時對于家長的無理要求，妥當處理，友善的拒絕。幼兒在園表現(xiàn)要告知家長，取得家長信任。

經(jīng)過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒老師實屬不易。不但要具有深厚的教學經(jīng)歷，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒老師不僅僅要有耐性、愛心、細心、更要有職責心。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，透過實習我也看到了自己的缺乏，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，務(wù)必要有過硬的專業(yè)學問和技能，才能在幼教之路上締造屬于我的精彩人生。

20xx幼師實習總結(jié)3

一向想做教師的我最終有時機在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們時機，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自己的特長。

不明白是不是時機來的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開的托班起先實習，當然這也是考驗我們耐性與熬煉我們潛力的時候，因為我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。

由于我們這個托班有大小年齡段的小摯友，最小18個月，有3歲，所以怕教師人手不夠支配但是來，并支配了2位實習生，再有一個老教師帶我們，再加一個生活教師。這樣我們這個班級就有4位教師組成，托班當然要經(jīng)歷豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠?qū)W習不少經(jīng)歷。

我們這個班級目前有20個小摯友，他們每一天來園根本在8點到8點半，然后起先吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就起先吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點左右起先小摯友離園。對我來說，此刻已經(jīng)根本熟識了那里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小摯友都已經(jīng)熟識了我們，還叫我們教師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小摯友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說明我們在小摯友的心中已經(jīng)離不開了，這也能夠看出我們小小的成果。我原來認為幼師是件很簡潔的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充溢愛心，自己要有耐性，教師自己要有特長，要學會視察孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點，造就他們的創(chuàng)新潛力。我們要學習的也許多，比方怎樣布置每個月的主題，班級特色是什么?怎樣為小孩締造良好的學習，消遣，生活環(huán)境。。一系列的問題，都是我們要駕馭的，思索到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假如他們時間久了，漸漸習慣了，就要起先給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他教師一樣學會備課，備課是教師就應(yīng)做的最根本的事情，我們也要不斷學習教師的備課經(jīng)歷。有了充分的打算，才能讓小孩學到豐富的學問。

總的說來，我們既然已經(jīng)走進了老師這個職業(yè)，那我們就必需要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充溢愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的教師，這也是我此刻的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)歷!

20xx幼師實習總結(jié)4

時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬我在幼兒園的實習生活就快完畢了。這段實習經(jīng)驗讓我學到了許多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)歷，是一筆珍貴的財產(chǎn)，它能為我以后的工作生活奠定良好的根底。

還記得剛到幼兒園實習的時候，才發(fā)覺自己的理論學問完全沒方法運用到實踐中去。應(yīng)對生疏的環(huán)境，生疏的人，我只能一切都重新起先。我一向性格開朗，有親和力而且特性喜愛小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜愛我讓我很驕傲。每一天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一齊嬉戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更簡單讓孩子們親近我，最終我的付出得到了回報，慢慢的孩子們會主動和我溝通了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很快樂。和他們漸漸熟識起來，對我以后綻開教學工作能帶給很大的便利。

等我熟識了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟識了之后，指導教師便支配我起先真正綻開教學工作，每一天上課前我都會把教案寫好，打算好教具，上課的時候我會抓住小摯友有愛好的事情作為啟程點，從中調(diào)動他們的專心性，造就他們的優(yōu)點，讓孩子們逍遙自在的理解新學問，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面開展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我專心協(xié)作保育教師的支配，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面開展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)懷照看孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面開展。幼兒天生就新奇，對什么別致的事物都愛效仿，但是他們自身經(jīng)歷和學問經(jīng)歷都有局限性，所以作為老師的我們要對他們悉心引導和帶給幫助，所以我們要有廣泛的愛好愛好，還要喜愛思索問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)骈_展。

這次的幼兒園老師實習讓我學會了許多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)驗。總之，就是受益匪淺。

20xx幼師實習總結(jié)5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實習即將完畢?；貞涍@些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財產(chǎn)。在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在打算實習的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活;在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不同的氣氛，尤其是在市幼兒園見習那一周，和諧的氣氛讓我特性期望幼兒園的生活，但是真正到了這個時候又特性膽怯去實習，因為總感覺自己還沒有潛力去做一名幼兒老師。我們此刻是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完全駕馭好所學的學問，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣沖突的心情去找實習的地方，剛起先由于對自己的不自信，找實習地的時候，沒有志氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了許多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都期望我們能夠留下來，但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就能夠干脆代課了，所以，經(jīng)過一再思索我還是選取了一個比擬小的幼兒園，先熬煉一下自己吧!

來到幼兒園見到以前的教師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些就應(yīng)都源于社會的磨練吧。像我們這些一向在學校待著的人缺乏的就是這樣的時機。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的困難。

剛剛進入幼兒園的時候，才真實地發(fā)此刻學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的熬煉，在前輩的指引下我最終不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課教師利用課余時間想動作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實證明這個方法特性有效，因為剛起先我的教學是特性的死板，我發(fā)覺孩子們都時常特性情愿學，尤其我代的是小班小摯友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的歡樂，那就是將教學資料貫穿到幼兒喜愛玩的嬉戲中。

園長告知我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛起先我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)覺這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答下列問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”但是讓我悲觀的是那個小孩不但不理我，還哭了起來，當時我特性的納悶他為什么會哭，事后我才明白是因為我不記得他的名字，從那以后，我特性留意，我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，緣由很簡潔;孩子們的想法特性簡潔，他們就認為你能記住他的名字就是喜愛他，記不住就是不喜愛了。

還有一件事讓我記憶特性深刻，在一次的家長看法回饋表上，有一個家長很干脆的寫著這么一條看法;老師不負職責，推卸職責，幼兒有不適不盡快向家長反映。當時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告知我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧，其實那個事發(fā)生的當天我們就和家長說了，當時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認為沒事就沒和我們說，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比擬淺，有時可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會吐。當時感覺特性委屈，還很生氣，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。之后園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告知我：沒那個必要，這只是剛起先，