20xx幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告800字范文精選

20xx幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告800字范文精選師德師風(fēng)建立必需依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我整理了20xx幼兒園老師師德師風(fēng)自查報(bào)告800字范文精選，歡送借鑒參考。

幼兒園老師師德師風(fēng)自查報(bào)告800字范文【1】

一、落實(shí)制度，標(biāo)準(zhǔn)道德

為了建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)老師行為，依據(jù)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的要求，并結(jié)合我園實(shí)際狀況，我園將各崗位、各局部的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實(shí)行管理制。

長(zhǎng)期以來(lái)園領(lǐng)導(dǎo)始終把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì)上反復(fù)傳播，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、效勞看法、效勞質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)展強(qiáng)調(diào)，明確了師德師風(fēng)建立的重要性，增加了老師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。因此，每學(xué)期本幼兒園都與老師簽訂《崗位平安責(zé)任書(shū)》《老師師德承假設(shè)書(shū)》《老師有償家教承假設(shè)書(shū)》等，全面標(biāo)準(zhǔn)師德行為，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保障。

二、細(xì)心組織，途徑多樣

1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動(dòng)采納專題講座、觀看影片等形式開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過(guò)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

2、探討溝通。結(jié)合師德師風(fēng)教育，每位老師參照個(gè)人的工作狀況和崗位，從工作看法、工作目的以及自身的價(jià)值觀和人生觀等有等方面進(jìn)展探討。探討過(guò)程中大家各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱情，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前老師的實(shí)際，大家感到身邊的正能量，感到有無(wú)窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

3、個(gè)人自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)涉及教育的法律法規(guī)、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)老師自我反思，自我訂正，自我提高。

二、豐富內(nèi)容，提高思想

我園堅(jiān)持以“師德建立為基石，形式多樣地開(kāi)展師德師風(fēng)建立活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“同心、同行、同樂(lè)”的追求，努力踐行“愛(ài)生如子，愛(ài)園如家，愛(ài)學(xué)如癡”的師德承諾。

(一)抓思想相識(shí)提升素養(yǎng)

思想是行動(dòng)的指南。圍繞“加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師整體素養(yǎng)”為目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)了《做個(gè)華蜜的老師》《幼兒老師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《老師職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣闊教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把老師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、教育觀。

幼兒園老師師德師風(fēng)自查報(bào)告800字范文【2】

一、增加相識(shí)，建立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。

老師的行為標(biāo)準(zhǔn)是老師個(gè)人道德情操的反映，是老師師德建立的重要組成局部。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、幼教改革的新要求以及新型老師的自身要求都對(duì)幼兒老師的職業(yè)道德行為提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)性的目標(biāo)，老師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，酷愛(ài)幼兒，勤于學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、實(shí)力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒老師。幼兒老師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)安康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作那么、為人師表的楷模。幼兒老師還要不斷提升自身專業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公允教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心安康全面開(kāi)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦園，以德立園，將《老師法》、《教育法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建立的假設(shè)干看法》、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中的要求內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為，并充分相識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。

二、造就典型，樹(shù)立良好的師德形象。

為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深化開(kāi)展，使老師學(xué)有典范，趕有目標(biāo)，塑造幼兒園在社會(huì)的良好形象，形成老師良好的師德風(fēng)貌，提高老師的整體水平。幼兒園的詳細(xì)做法是：

正面引導(dǎo)。幼兒園定期組織老師進(jìn)展政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)展師德培訓(xùn)，要求老師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于10100字，心得體會(huì)不少于6篇，開(kāi)展師德師風(fēng)演講競(jìng)賽活動(dòng)，弘揚(yáng)本園老師的良好師德，引導(dǎo)老師自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范。

典型示范。每年舉辦“師德標(biāo)兵”、“三育人(管理育人、教書(shū)育人、效勞于人)標(biāo)兵”的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)民主引薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評(píng)比的方法，推出一批師德典型，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)歷溝通會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力傳播和推廣她們“酷愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教、為人師表，遵紀(jì)遵守法律、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)，充分利用播送、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛傳播，塑造幼兒園老師的良好形象。

三、豐富載體，營(yíng)造良好的師德氣氛。

師德師風(fēng)建立必需依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，幼兒園可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)展師德教育：

主題教育活動(dòng)。每年年初，依據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建立主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好教師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》)，學(xué)綱要(《公民道德建立實(shí)施綱要》)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位老師把綱要、標(biāo)準(zhǔn)、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。

學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。聘請(qǐng)市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)探究學(xué)者舉辦專題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒老師在師德教育中受到啟發(fā)。

師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將幼兒老師、家長(zhǎng)代表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參與，大家一起研討在新形勢(shì)