20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告

20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告幼師要依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作實(shí)力。造就學(xué)生具有誠(chéng)懇守信、擅長(zhǎng)溝通和合作的品質(zhì)。更多20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告請(qǐng)點(diǎn)擊“老師實(shí)習(xí)”查看。

20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告1

實(shí)習(xí)工作圓滿完畢了，回憶這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛起先的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛起先的懵懂到后面的清楚，從剛起先的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛起先的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……

我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師?？梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)老師工作也有了更深刻的相識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著驚慌的心情等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的特別缺乏，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌驚慌張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。

在上課的過(guò)程中，你必需照看到全部的幼兒，請(qǐng)到全部的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必需引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，視察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照看到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很細(xì)致的視察、照看，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能剛好給做得好的幼兒一個(gè)確定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教育和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，造就和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的根底。

20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告2

一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自己，將學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的責(zé)任

我認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，無(wú)論我們處在什么層次，什么環(huán)境，必需要在群體中，有影響或帶動(dòng)他人的實(shí)力，因?yàn)辄h給予我們的不僅僅是榮耀，更是一種責(zé)任。當(dāng)然實(shí)力的具備就必需要求我們不斷的去學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也是我們思想和工作的動(dòng)力源泉。素養(yǎng)的凹凸，工作實(shí)力的強(qiáng)弱，干脆影響著單位的事業(yè)開(kāi)展。而思想素養(yǎng)和工作實(shí)力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底干脆相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必需不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)迷失政治方向，有的甚至?xí)褜?shí)力用到歪門(mén)邪道上去，最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。假如學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路途、方針、政策，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問(wèn)題，就勢(shì)必造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責(zé)任。有了這種劇烈的學(xué)習(xí)責(zé)隨意識(shí)，就能主動(dòng)自覺(jué)去學(xué)習(xí)，就能帶著思想和工作中的問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。

二、在學(xué)習(xí)中注意質(zhì)量

時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障，一年來(lái)，我對(duì)統(tǒng)一支配的專(zhuān)題學(xué)習(xí)從未缺席，每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)都用心聽(tīng)課，謹(jǐn)慎做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的，學(xué)多與學(xué)少也不一樣，學(xué)習(xí)淺薄與學(xué)習(xí)深刻也不同，能否理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問(wèn)題地學(xué)，把學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，收效更加不一樣。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)重在自覺(jué)主動(dòng)，才能入心入腦。同時(shí)，如此這些，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí)，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果。

三、講究學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得

在學(xué)習(xí)中，遇到比擬多的實(shí)際問(wèn)題是工學(xué)沖突和學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題。我對(duì)學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一支配的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無(wú)法請(qǐng)假外，都能做到聽(tīng)從中心組的學(xué)習(xí)時(shí)間。除了中心組統(tǒng)一支配學(xué)習(xí)以外，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書(shū)看報(bào)。我深深體會(huì)到，看書(shū)看報(bào)也是對(duì)自己有很大協(xié)助的。比方：我比擬喜愛(ài)看的《半月談》、《黨員生活》等，這些書(shū)刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，許多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育，對(duì)陶冶自己的思想際工作都有很大好處，對(duì)黨委中心組學(xué)習(xí)的專(zhuān)題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大協(xié)助。

在學(xué)習(xí)中，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)，有針對(duì)性地進(jìn)展學(xué)習(xí)，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決許多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的根本原理，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難，這種深化淺出，循學(xué)善進(jìn)，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的。

總之，一年來(lái)的學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的進(jìn)步，思想政治素養(yǎng)也有不同程度的提高。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)許多協(xié)助，學(xué)習(xí)給我受益非淺，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的根底上，擠出更多時(shí)間更深化地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)學(xué)問(wèn)，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。

20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告3

在20__年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商務(wù)局幼兒園實(shí)習(xí)。來(lái)到商幼我主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺(jué)得小班的孩子只要帶他們玩就行了，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和駕馭了這一年齡階段幼兒的身心開(kāi)展特點(diǎn);同時(shí)也相識(shí)到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

而且淮北市商業(yè)局幼兒園又是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，每天早上到幼兒園就要做好清潔的問(wèn)題，再等孩子來(lái)吃早飯，每天總有幾個(gè)孩子不情愿自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時(shí)帶班教師會(huì)鼓舞幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子競(jìng)賽去吃飯。

以前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育探究理論的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，造就他們的行為習(xí)慣及自理實(shí)力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，把有打算的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師造就幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會(huì)告知他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在協(xié)助他們，可事實(shí)并非如此，后來(lái)有經(jīng)歷的教師告知我可以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞?/p>

假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的啟程點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是件事堅(jiān)守的原那么，這些原那么的啟程點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是開(kāi)展和提高幼兒的實(shí)力。

小摯友們都特別天真得意，我很喜愛(ài)和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會(huì)聽(tīng)我的吩咐做事。緣由就是我沒(méi)有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話，吩咐他們做事。

有一次，我容許他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ處煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班，有個(gè)小摯友說(shuō)：教師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

我很慶幸能與小一班的小摯友和幾位優(yōu)秀的教師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小摯友們給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位教師的知道和教悔那么是一筆珍貴的財(cái)產(chǎn)，特殊是方教師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子吧留意力集中在她的身上，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她總是很謹(jǐn)慎的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的缺乏，使我們不斷的改良。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，謹(jǐn)慎地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織實(shí)力和限制實(shí)力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實(shí)力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意經(jīng)歷的積累，注意視察有經(jīng)歷的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實(shí)力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，假如自己的看法虛心，視察細(xì)致，汲取得當(dāng)，那么，就必須能夠取得進(jìn)步，得到提高和開(kāi)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹(shù)立良好的形象。

有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說(shuō)：”老師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)那么;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)那么，老師必需在微小處樹(shù)立威信。假如在微小處不留意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。”

可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原那么和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告4

轉(zhuǎn)瞬間試用期過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)驗(yàn)了許多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。

嬉戲無(wú)疑是孩子們的最?lèi)?ài)。所以在幼兒園，活動(dòng)課是最多的。嬉戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心開(kāi)展也有著重要的影響。所以，老師在創(chuàng)作嬉戲的時(shí)候，也要思索如何讓孩子享受嬉戲，但在嬉戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

當(dāng)然不僅僅是嬉戲，還有適當(dāng)?shù)奈幕n。

依據(jù)幼兒園的支配，每天的課程都不一樣。我是一個(gè)大班的實(shí)習(xí)生。分別是：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課……學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)之前，先復(fù)習(xí)上節(jié)課的資料，然后從上節(jié)課過(guò)渡到這節(jié)課。我發(fā)覺(jué)同年齡段的孩子水平相差很大。比方算術(shù)，因?yàn)槲沂谴蟀嗟木毩?xí)生，他們要學(xué)“10以?xún)?nèi)的加減法”。當(dāng)教師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)答復(fù)題時(shí)，有的孩子一下子就能說(shuō)出答案，有的孩子在其他孩子的協(xié)助下只能支支吾吾。此時(shí)。教師只能個(gè)別指導(dǎo)。

對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，紀(jì)律的概念并不多。大班的孩子雖然即將進(jìn)入小學(xué)，但紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我實(shí)習(xí)的三天時(shí)間里，我發(fā)覺(jué)他們還是很活潑，上課就轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不愿正常上課。甚至睡覺(jué)的時(shí)候也有頑皮的孩子不愿睡覺(jué)，躺在床上對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課上，雖然畫(huà)畫(huà)，但總有聲音。讓教師經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一、二、三”“靜下來(lái)”讓孩子靜下來(lái)。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)墓奈韬椭С忠彩侵陵P(guān)重要的。孩子們，他們渴望被留意和表?yè)P(yáng)。假如你贊美他，他會(huì)快樂(lè)一成天;但是，假如你指責(zé)他，他會(huì)成天無(wú)精打采的。所以，當(dāng)孩子感到失落的時(shí)候，作為教師，應(yīng)當(dāng)鼓舞他，給他信念，告知他：不要?dú)怵H，接著加油，你會(huì)做得更好!那樣孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，堅(jiān)信自己，下次必須會(huì)勝利!

每個(gè)孩子都是父母的傲慢。所以我們不要偏心孩子，不要因?yàn)楹⒆拥靡饩秃退麄冇H近，而忽視了頑皮的孩子。這會(huì)給幼兒投下陰影：“教師不喜愛(ài)我，我不想上幼兒園。”因此，教師應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待每個(gè)孩子。

和父母溝通也很重要。孩子會(huì)天真的把幼兒園發(fā)生的事情告知父母?？赡芗议L(zhǎng)會(huì)怒氣沖天地去幼兒園問(wèn)：“教師，我的孩子怎么被欺壓了?”差不多吧。這時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)告知父母發(fā)生了什么。在與那些不守規(guī)則的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，首先要確認(rèn)孩子的安康狀況，提出須要改良的地方。

成為一名合格的老師并不簡(jiǎn)單，尤其是一名合格的幼兒老師。

在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)自己還是有許多缺乏的，不僅是經(jīng)歷上，還有技巧上。所以，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長(zhǎng)的路要走。這一刻，我要好好學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些缺乏，不斷充溢自己。

在幼師的道路上，必須有許多坎坷。我堅(jiān)信在我的努力下，必須能成為一名合格的幼兒園教師!

20xx幼兒園幼師實(shí)習(xí)自我總結(jié)報(bào)告5

實(shí)習(xí)期很快的就完畢了，在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間自己學(xué)到了許多的東西，也明白了想要成為一名好的教師只靠自己在學(xué)校里面學(xué)到的那些學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有更多的經(jīng)歷是須要學(xué)習(xí)的。在這幾個(gè)月自己明白了許多的事情，我離優(yōu)秀的教師的距離還是比擬的遠(yuǎn)的，所以自己之后要更加的努力了。此時(shí)此刻為自己實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月做一個(gè)總結(jié)：

一、學(xué)到的

雖然實(shí)習(xí)期只有很短暫的幾個(gè)月的時(shí)間，但我學(xué)到的東西的確許多的，這段時(shí)間自己始終都在特別努力的汲取所學(xué)的學(xué)問(wèn)，自己的實(shí)力也是始終都有在提