應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)導(dǎo)學(xué)

應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）導(dǎo)學(xué)吉林分校王哲勤一、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格：專(zhuān)科，兩年制三年業(yè)余學(xué)習(xí)，最短學(xué)習(xí)年限不低于兩年半。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體諸方面全面發(fā)展的，重點(diǎn)面向基層、面向操作與管理、面向業(yè)務(wù)第一線的應(yīng)用型、實(shí)踐型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線、熱愛(ài)祖國(guó)、具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法、有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面，掌握化工專(zhuān)業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能從事各種應(yīng)用化工技術(shù)的實(shí)際工作，具有較高文化素質(zhì)和較強(qiáng)分析、解決應(yīng)用化工技術(shù)問(wèn)題的能力。在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。二、課程模塊設(shè)置本專(zhuān)業(yè)共設(shè)置6個(gè)模塊，分別是：公共基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課通識(shí)課綜合實(shí)踐課職業(yè)核心課專(zhuān)業(yè)/職業(yè)延展課。三、課程設(shè)置

1、公共基礎(chǔ)課該模塊最低中央電大考試學(xué)分為13學(xué)分，模塊設(shè)置最低學(xué)分為18學(xué)分。統(tǒng)設(shè)必修課：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論，開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南，高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，英語(yǔ)Ⅰ（1）。選修課：職業(yè)道德、英語(yǔ)Ⅰ（2）。公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課是任何專(zhuān)業(yè)或部分同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)考者都必須學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的課程。鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論，開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南，高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)等雖然不一定同所學(xué)專(zhuān)業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可少的課程。其作用是為應(yīng)考者掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，發(fā)展他們有關(guān)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課該模塊最低中央電大考試學(xué)分為15學(xué)分，模塊設(shè)置最低學(xué)分為25學(xué)分。（1）統(tǒng)設(shè)必修課：化工單元操作技術(shù)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、化工識(shí)圖與CAD基礎(chǔ)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、儀器分析。（2）選修課：物理化學(xué)、化工熱力學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課一般指在專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中設(shè)置的為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的知識(shí)類(lèi)課程，其內(nèi)容知識(shí)范圍介于基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課之間，是在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系中的重要內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。它能夠?yàn)橹蟮膶?zhuān)業(yè)課奠定良好的基礎(chǔ)。

每個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)會(huì)有其不同的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，但是同樣的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課可能有好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)在上。

3、通識(shí)課中央電大設(shè)置統(tǒng)一的通識(shí)課程式平臺(tái)，所有開(kāi)放教育專(zhuān)業(yè)適用此平臺(tái)的課程；通識(shí)課程模塊最低學(xué)分一般為2學(xué)分。課程包括工具書(shū)與文件檢索、實(shí)用寫(xiě)作、現(xiàn)當(dāng)代建筑賞析、金融基礎(chǔ)知識(shí)、信息技術(shù)與信息管理、哲學(xué)引論、個(gè)人理財(cái)。通識(shí)課通識(shí)教育有兩層意義：其一是指一種通材的教育；其二是指一種全人的教育。通識(shí)教育作為近代開(kāi)始普及一門(mén)學(xué)科，其概念可追溯至古希臘時(shí)期的博雅教育意念。具備廣闊的知識(shí)基礎(chǔ)，理解當(dāng)今影響個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家或全球日常生活的問(wèn)題；*成為有識(shí)見(jiàn)、負(fù)責(zé)任的公民，認(rèn)同國(guó)民身分，并具備世界視野；*尊重多元文化和觀點(diǎn)，并成為能夠批判、反思和獨(dú)立思考的人；*掌握終身學(xué)習(xí)所需的資訊科技及其他技能。4、綜合實(shí)踐課包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（應(yīng)用化工）、職業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)（一）、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)（二），共計(jì)14分。綜合實(shí)踐課綜合實(shí)踐課就是以書(shū)本知識(shí)為載體，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和智能，自主地學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。勇于創(chuàng)新，進(jìn)行逆向思維，發(fā)展個(gè)性，提高個(gè)人素質(zhì)和能力，適應(yīng)社會(huì)的需要，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。綜合實(shí)踐課的實(shí)施，可以補(bǔ)充教學(xué)中的許多不足之處，可以使學(xué)生從被動(dòng)地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生從機(jī)械地接受學(xué)習(xí)到積極地發(fā)問(wèn)學(xué)習(xí)，從單純地做作業(yè)到動(dòng)腦動(dòng)手地實(shí)踐活動(dòng)，從書(shū)本知識(shí)延伸到社會(huì)生活等更廣闊的領(lǐng)域，開(kāi)挖了學(xué)生的潛能，拓寬了學(xué)生的視野，提升了學(xué)生的能力，更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會(huì)生活的要求，自主合理地處理各種問(wèn)題和矛盾。綜合實(shí)踐課對(duì)教師的要求更高了，教師不僅是教書(shū)本知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生多種實(shí)踐能力，每位教師要在自己所教的課中滲透素質(zhì)教育和實(shí)踐能力的教育，更好地找準(zhǔn)社會(huì)生活和各種事物同教學(xué)的切入點(diǎn)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次新的學(xué)習(xí)，新的發(fā)展，新的完善。5、職業(yè)核心課該模塊最低中央電大考試學(xué)分為13學(xué)分，模塊最低學(xué)分為45學(xué)分。（1）統(tǒng)設(shè)必修課：化工儀表及自動(dòng)化、化工設(shè)備使用與維護(hù)、化工反應(yīng)過(guò)程及設(shè)備、化工安全技術(shù)。（2）選修課：煤化工加工技術(shù)、生物化工生產(chǎn)技術(shù)、煤化工、化工生產(chǎn)技術(shù)、鹽化工生產(chǎn)技術(shù)，化工分離技術(shù)、工業(yè)分析檢測(cè)技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)。職業(yè)核心存在著每個(gè)人都有的，從事任何職業(yè)或工作都離不開(kāi)的能力。這就是核心能力。6、專(zhuān)業(yè)/職業(yè)延展課包括中國(guó)傳統(tǒng)文化概觀、化工專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、化工環(huán)保概論，共6學(xué)分。7、統(tǒng)設(shè)必修課程嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱(chēng)、統(tǒng)一課程學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。選修課中的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程和自開(kāi)課程，中央電大將盡可能為地方電大提供多方面的教學(xué)支持服務(wù)。8、課程實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)計(jì)入課程學(xué)習(xí)成績(jī)，沒(méi)有完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的不能取得課程學(xué)分。9、專(zhuān)業(yè)規(guī)則表中各課程開(kāi)設(shè)學(xué)期是根據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)提供的課程先修、后修關(guān)系確定的，供學(xué)生選課時(shí)參考。開(kāi)放教育各專(zhuān)業(yè)所有統(tǒng)設(shè)必修課程首次開(kāi)設(shè)后均實(shí)行全年滾動(dòng)開(kāi)設(shè)。四、畢業(yè)規(guī)則本專(zhuān)業(yè)各模塊最低畢業(yè)學(xué)分依次是：公共基礎(chǔ)課：13學(xué)分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課：18學(xué)分通識(shí)