2023屆高考作文預測核心素養(yǎng)之學會學習寫作精析與范文

2023屆高考作文預測〃核心素養(yǎng)之學會學習〃寫作精析與范文一、概念分析學生發(fā)展核心素養(yǎng)共分為六大板塊。"學會學習〃是六大板塊中非常重要的一部分。"學會學習"是"自主發(fā)展”的第一個要點，指的是學生在學習意識形成、學習方式方法選擇、學習進程評估調控和信息社會適應能力等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括“樂學善學""勤于反思""信息意識"三個方面。樂學善學:指的是能正確認識和理解學習的價值，具有積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣；能養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法；能自主學習，具有終身學習的意識和能力等。勤于反思指的是具有對自己的學習狀態(tài)進行審視的意識和習慣，善于總結經(jīng)驗；能夠根據(jù)不同情境和自身實際,選擇或調整學習策略和方法等。信息意識指的是能自覺、有效地獲取、評估、鑒別、使用信息；具有數(shù)字化生存能力,主動適應"互聯(lián)網(wǎng)+”等社會信息化發(fā)展趨勢；具有網(wǎng)絡倫理道德與信息安全意識等。其中，“樂學善思”對于當代中學生有著非常重要的意義。它包含兩方面內容：樂學與善思。先說"樂學"，"知之者步入好之者，好之者不如樂之者"，熱愛與興趣是求學最好的導師。當心中求知的火苗被點燃，我們就會有主動求學的意識，以飽滿的熱情投入到學習中去，收獲更佳的學習效果。反之，如果我們只把知識當成求取高校與學位的手段，當做安身立命的謀生手段，就很難從中找到真正的樂趣。從‘學海無涯苦作舟’的焦慮，到‘學海無涯樂作舟'的逍遙，是人生的一步大跨越，是境界的大提升。教育者要著力于培養(yǎng)學生的樂學意識，而學生作為新時代的青少年，應善于從學習中發(fā)掘興趣，尋找點燃學習熱情和激情和意義與途徑。學有所用，學有所悟，學有所樂,既是是我們樂學的作為，也是我們學樂的境界。再說"善思"，"學而不思則罔，思而不學則殆"，思考往往決定了學習的品質與走向。學會思考、善于思考的人才能將自己的求學歷程向更深處漫溯，不斷擴大自己的知識面，不斷提升自己的思維品質，進而舉一反三，觸類旁通，將知識提煉升華，達到更高的境界。反之，懶于思考、不善于思考的人其學習只會流于表面,很難有深度或廣度的延伸，很難形成知識的網(wǎng)絡，存儲的知識大多是碎片化的，不成體系。作為教師，要引導學生在日常學習中做多角度的思考，成為有深度的思考者。學生應有意識提醒自我去深入知識的內部，去延展知識的聯(lián)系，形成思維導圖，形成自己的思維知識樹?？傊皹穼W善思"重在引導學生有學校的熱情，有優(yōu)秀的思維品質，能有效管理自己的學習和生活，認識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應對復雜多變的環(huán)境，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質的人。二、真題鏈接近幾年涉及到“樂學好學〃的高考題很多：2022年全國甲卷與《紅樓夢》相關的作文題，"大觀園試才題對額”情節(jié)中眾人給匾額題名的不同表現(xiàn)，引發(fā)考生深思直接移用、借鑒化用與情境獨創(chuàng)的不同作用,引導學生成為好學善思之人。2022年北京卷"學習今說"，引導學生在現(xiàn)代社會背景下，從學習的目的、價值、內容、方法、途徑、評價標準等方面彰顯自己對學習的理解。該命題有利于學生對學習進行深入思考，培養(yǎng)學生的“善思"意識。2021年全國乙卷"追求理想"主題作文，提到"修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的"，激勵學生加強自身修養(yǎng)，端正思想,這與“好學善思”有著密切的聯(lián)系。2020全國卷ID"如何為自己畫好像〃引導學生思考如何成為更好的自己，該命題有助于培養(yǎng)自己深入思考的品質，好學善思應該是"給自己畫好像”的不可或缺的兩個方面。以上作文，均有助于引導學生思考學習的意義，激發(fā)學習的熱情，并有助于將學生的思維引向縱深的發(fā)展，激勵學生以飽滿的熱情、深沉的思索意識投入到學習中去，提升學習效率，收獲最佳學習效果。三、模擬文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）袁隆平在田間地頭興致勃勃努力鉆研"新植株"，孔子從師師襄子學習思考樂曲的"奧妙，，，黑塞在祖父的藏書室中撈取“珍珠"，王佐良在清華大學的圖書館里感受“新世界”……這些場景給你什么感受，這些故事給你什么啟發(fā)？對于讀書學習，你有哪些獨特見解和個人思考？請結合自身成長寫一篇文章。要求：結合材料，選好角度，確定立意,明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四、寫作指導該作文命題屬材料作文，由材料段和任務段組成。它體現(xiàn)了"中學生發(fā)展核心素養(yǎng)”中"學會學習〃部分，尤其貼近“樂學善學"部分?！辈牧隙尉o密貼合高一語文部編版教材上冊，有選自第二單元的有關袁隆平院士的勞動場景，有選自第六單元《師說》篇中孔子從師的內容，還有提煉自諾貝爾文學獎獲得者黑塞的文章《讀書：目的和前提》的內容，最后一個翻譯家王佐良的讀書事例源自他的文章《上圖書館》。材料與新教材緊密相連，體現(xiàn)了高中教育的最新改革意識。第二單元的主題是"勞動"，第六單元的主題是“學習之道"，明確材料的來源后，材料的指向就很明顯了。我們先來細審材料段。我們對四個人物事例一一分析可知,袁隆平院士的事例可以提煉出"勞動""熱愛""實踐"等主題，孔子從師師襄的事例說明師從向他人學習的重要性，黑塞熱爰讀書是興趣使然，也體現(xiàn)了閱讀對人生的重要意義，王佐良的事例與之類似，也體現(xiàn)了讀書的重要性，能開闊我們的視野，引領我們走向"新世界”……綜合四個人物的事例我們可以看到它們均與人的學習與成長有關加以興趣為引領，從勞動或實踐中獲得真知，善于向他人學習，熱愛閱讀等，總體可以用"學習之道"歸納。接下來，我們來審任務段。任務以兩個問句引發(fā)考生的思考。首先，這些故事給了你什么啟發(fā)?第二個問題直接把寫作對象限定得非常清晰一一讀書學習，要求寫出自己的獨特見解與思考。所以，學生在寫作時，應圍繞讀書與學習展開，不要泛泛而談，大談人生、社會、家國等。應從"讀書學習〃這個小切口展開，談自己在成長中的感悟，并與上面材料所體現(xiàn)的立意緊密相連。材料的最后一部分為常規(guī)要求段，不再贅述。整體來看，該命題立足于“立德樹人"的育人目標，緊扣高中新教材，精選典型人物事例與場景引導學生對讀書學習進行思索，體現(xiàn)了對中學生核心素養(yǎng)的考杳，引導學生思考讀書學習的意義與方法途徑，對青年有重要的引領與啟示意義。五、適用素材及素材點撥江夢南：以勤學突圍，吹響生命號角清華大學生命科學學院2018級博士研究生江夢南是"2021年感動中國人物"。她從小由于誤用了耳毒性藥物，失去了聽力。她的父母摸索出一套讀唇語的方法，讓江夢南感受喉結發(fā)聲的震動、嘴巴呼出的氣流，來讀懂從真實世界里發(fā)出的聲波。上學時，江夢南坐在教室前排，讀老師的口型"聽課"。大部分時間，江夢南是通過看板書、自學跟上進度。因為刻苦程度超過了多數(shù)同齡人，她的成績在班里名列前茅。2011年，她以615分的高考成績進入吉林大學藥學院,2018年，江夢南成為清華大學生命科學學院的博士。素材點撥：江夢南半歲時就喪失了聽力，但她在父母的幫助下，憑借勤思好學的毅力戰(zhàn)勝了困難。人一能之,己百之；人十能之，己千之。無數(shù)次堅韌的發(fā)音練習讓她超越了很多同齡人，還助她成為了清華大學的博士生。她是當代青年的勵志樣板，也是奔鳥先飛的哲理普照。若勤學善學，持之以恒，每一個人都可能成為強者，吹響時代嚓亮的號角。何世杰：以善思風靡全網(wǎng)的“何同學〃近幾年，B站的up主"老師好我叫何同學"為很多網(wǎng)友所熟知。他本名何世杰，2021年7月份剛從北京郵電大學通信專業(yè)畢業(yè)，是個標準的斜杠青年——集通訊專業(yè)、數(shù)碼Up主、視頻制作剪輯牛人于一身。之所以取得這樣的成就，跟他勤于思考有著很密切的關系。對于大家司空見慣的現(xiàn)象，張同學都想把它弄明白，梳理清楚。大二時他憑借著一條B站視頻《有多快？5G在日常使用中的真實感受》成功破圈，3天漲粉超百萬。視頻被新華社、人民日報雙雙轉載。在視頻中，他用水波來演示電磁波，形象生動的把信息傳輸這個問題解釋出來，展示了自己的思考，也降低了理解的門檻，讓大家更容易接受。素材點撥：雨果曾說："沉思就是勞動，思考就是行動?！叭绻凰伎?，我們的人類就失去了進步的可能。我們作為新時代青年，要養(yǎng)成愛思考的習慣。B站的數(shù)碼博主何世杰站在互聯(lián)網(wǎng)的風口，勤于思考,不吝動手，一一在桌面上實現(xiàn)充電、備忘錄等功能的神奇黑科技。在這個可為的時代，可貴的是你有想法，有熱情，年輕的你也能卷起時代的風云。李澤厚：以深沉思緒書寫美的歷程李澤厚先生是我國著名的哲學家、美學大師。他從小癡迷于讀書，并在閱讀中培養(yǎng)了獨立思考和判斷是非的能力。他1950年秋考入北京大學哲學系后因患肺結核，他很多活動不能參加，就獨自住在樓頂上的一間"閣樓〃里，用功學習。這也為他后來做學問打下了堅實的基礎。他曾提到，原創(chuàng)性的秘訣是"要高、要深、要博"。他的作品兼具歷史意識、哲理深度、藝術敏感，還頗有美文氣質。他深入研究傳統(tǒng)文化，對先秦、宋明儒學等中國哲學有深層的思考與理解，是中國屈指可數(shù)的原創(chuàng)型思想家，為當代學人樹立了一個卓越榜樣。素材點撥：人生一世有時辰，但美的歷程無盡頭。李澤厚先生的美學思想，早已滲透到了一代人的生命里。李澤厚先生之所以取得這些突出的成就，與他自年少時就博覽群書，一生沉迷于閱讀有著重要的關系，也與他爰思索，將所讀的知識提煉升華，形成自己的思想有著莫大的關系。我們作為新時代青年,立于天地之間，也應永不停止前進與思考,為這世間留下自己踏過的足跡。六、學生范文伴學思行遠游，一步一詩一夢羅彤彤云山蒼蒼，江水湯湯，俯仰寰宇之中，如日之升，如月之恒；而筆墨丹青間，更涌現(xiàn)了無數(shù)仁人智者,燦若群星閃耀時。細究其偉岸根源,無外乎有學、思、行。學，謂之勤學；思，謂之善思；行，謂之踐行。躬逢盛世，我輩青年當以學思為根，潤踐行之冠，方不負赤日惶惶，終成一步一詩一夢。除卻君身三重雪，天下誰人配白衣。勤學以致遠，穩(wěn)步天地間。"不問收獲，但問耕耘。"成才之路，勤學乃第一要義。不能忘，黑塞在祖父的藏書閣中潛心鉆研，刻苦勤學，經(jīng)數(shù)年沉淀，終得中西方哲學思想融會貫通，成就一代先哲，擷得學識“珍珠"；曾記否，吳下阿蒙，一武將以手不釋卷之態(tài)，學富五車，令君刮目相看；仍悲于，仲永才華閃爍，不勤而養(yǎng)之，急于求成，終成千古之傷。冀吾輩，恒以"一人之能，己百之；人十能之，己干之〃之心自我鞭策，方可穩(wěn)步勤學，行穩(wěn)致遠。若非如此，則終如星辰一劃，稍縱即逝。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。善思以成名，繪詩人生篇。"才為智者，強于思?！☉阉级鴥忍N，厚積薄發(fā)，一鳴驚人。且看西晉左思，為賦三都，以思持之。窮十年之功，思索曉解，"門庭藩溷,皆著筆紙，偶得一句，即便書之?！庇谑恰度假x》出，一時名震九州，洛陽紙貴；再觀一代儒學先人孔丘，師從師襄捧讀樂律，廢寢忘食，寤寐思之，終得樂理奧義,學有所成，成就自我，折服世人；尤見孔明帶甲三千孤守西城，復有司馬仲達親率十萬魏師壓境，人以為絕，而諸葛亮鎮(zhèn)定自若，令士卒布衣代甲，大開譙門，亮獨坐城頭，焚香撫琴，靜如止水，仲達疑其詐，遂走。以其妙思巧化生死危機，守蜀漢平安，贏百世美名。冀吾輩，以善思盛才之八斗。思如樹基，不警不崩，唯有深思善思，方得枝葉扶蘇，繪就人生長詩。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。行踐以逐夢，一化北冥魚。"讀萬卷書,不如行萬里路。"當效武穆，秉神武之姿,身謙躬于行。遠望那下乘涼夢去，稻香四?；萆n生的袁隆平院士，深扎學思之沃土，成于行踐之藏蕤樹冠，方成大器，功成名就，普惠眾生；亦聽聞孫思邈《大醫(yī)精誠》所言：世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治，及治病三年，乃知天下無方可用；趙括自幼學兵法，以天下莫能當，而其父不謂善，問之則曰：括惟紙上談兵耳，不能為將也。冀吾輩，切莫拘泥于經(jīng)書之間,履行履踐，敢為人先，方能扶搖直上，逐夢九天。大木百尋，必有其根；重溟萬仞，必有其源。今我少年郎,炸炸若扶桑,茍吾儕能靜以勤學，輔以善思，