古詩(shī)詞表現(xiàn)手法公開課

關(guān)于古詩(shī)詞表現(xiàn)手法公開課現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共19頁(yè)1、積善成德，而神明自得，圣心備焉2、俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共19頁(yè)古代詩(shī)歌鑒賞之表現(xiàn)手法鑒賞現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共19頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解古詩(shī)詞常用表現(xiàn)手法及提問方式。2、掌握此類題型的解題方法，規(guī)范答題步驟。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共19頁(yè)什么是表現(xiàn)手法？

表現(xiàn)手法也稱為表現(xiàn)方法。是指作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)，所使用的特殊的表情達(dá)意的方式。（全品一線P129）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共19頁(yè)?？嫉谋憩F(xiàn)手法襯托（正襯、反襯），對(duì)比，象征，渲染、烘托，虛實(shí)結(jié)合，借古諷今，比興，鋪陳（賦），聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)），以小見大現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共19頁(yè)設(shè)問方式1、【2014年湖南卷】請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。2、【2014重慶卷】作者描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？3、【2013新課標(biāo)全國(guó)卷3】這首詠梅詩(shī)中，作者用什么手法表現(xiàn)梅花的？（全品一線P130）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共19頁(yè)答題步驟步驟一：指出手法。步驟二：結(jié)合詩(shī)句具體分析怎樣運(yùn)用這種手法。步驟三：這種手法有什么好處、作用或者效果，表達(dá)作者什么樣的感情。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共19頁(yè)答題套路：①這首詩(shī)運(yùn)用了（）表現(xiàn)手法②寫出了（）的特點(diǎn)。③表達(dá)了作者（）的情感（心情，心境）?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共19頁(yè)

絕句兩首（其二）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

這首詩(shī)是詩(shī)人入蜀后所作。簡(jiǎn)析這首詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情。例題分析現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共19頁(yè)

1、這首運(yùn)用了反襯手法，以樂景襯托哀情的藝術(shù)手法（步驟一）。

2、前兩句勾畫了一幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。作者面對(duì)如畫的景色，非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷（步驟二），3、流露出作者歸心深切的思鄉(xiāng)之情（步驟三）?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共19頁(yè)

觀祈雨

李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上有什么突出的特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要賞析。實(shí)戰(zhàn)演練現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共19頁(yè)練習(xí)展示見投影現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共19頁(yè)1、采用對(duì)比寫法，2、前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場(chǎng)面，后兩句寫朱門看歌舞的情景，前者憂，后者樂，對(duì)比鮮明，反差強(qiáng)烈。3、深刻揭露了封建社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共19頁(yè)練習(xí)2試從抑揚(yáng)的角度賞析這首詩(shī)

閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共19頁(yè)1、這首詩(shī)采用欲抑先揚(yáng)的手法2、前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，登上翠樓去賞春景的興奮愉悅之情，這是揚(yáng)。后兩句寫闖入眼簾的柳色，引起了當(dāng)年和丈夫折柳送別時(shí)的傷感，這是抑。3、通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共19頁(yè)

運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法表達(dá)了對(duì)婆娘及兒孫們的贊揚(yáng)之情。抑揚(yáng)結(jié)合：

把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。紀(jì)曉嵐：這個(gè)婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個(gè)個(gè)都是賊，偷得蟠桃獻(xiàn)母親?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁(yè)，共19頁(yè)小結(jié)1、常考的表現(xiàn)手法：襯托（正襯、反襯），對(duì)比，象征，渲染、烘托，虛實(shí)結(jié)合，借古諷今，比興，鋪陳（賦），聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑，欲抑先揚(yáng)），以小見大2、答題步驟步驟一：指出手法。步