2023年中學青年教師培養(yǎng)方案

第4頁共4頁2023年中學青年教師培養(yǎng)方案一、指導?思想青年?教師是我校?教師隊伍的?戰(zhàn)略后備隊?。目前青年?教師在我校?是教師隊伍?主體。青年?教師的狀況?關(guān)系著我校?教師隊伍的?未來，關(guān)系?著我校的未?來教育教學?質(zhì)量和學校?的整體發(fā)展?。隨著教育?教學改革的?大潮，在師?資隊伍建設(shè)?上，在教師?整體素質(zhì)上?提出了更高?的要求。學?校高度重視?青年教師的?成長，為他?們迅速提高?教育教學水?平，盡快勝?任教育教學?崗位，盡快?掌握現(xiàn)代化?教學理論和?教學方法，?適應現(xiàn)代教?育的教學工?作開展實實?在在的工作?，決定對_?__歲(含?___歲)?以下青年教?師進行培訓?。為了更好?地最好這項?工作，進一?步優(yōu)化青年?教師隊伍的?群體結(jié)構(gòu)，?提高教師隊?伍綜合素質(zhì)?，培養(yǎng)、造?就德才兼?zhèn)?教師隊伍，?為我校全面?提高教育教?學質(zhì)量，不?斷提升學校?辦學品位，?使學校增強?可持續(xù)發(fā)展?力，特制定?青年教師培?訓計劃。?二、培訓目?標1.加?強校本培訓?工作，規(guī)范?學校培訓的?___管理?，建立教師?培訓的長效?機制。2?.以提高教?師教學基本?功為目的，?以提高教師?課堂教學素?養(yǎng)為核心，?以校本培訓?、以老帶新?為主要形式?，以上課評?課為主要形?式。促進青?年教師脫穎?而出，快速?成長，盡快?勝任教育教?學任務。?3.促進教?師適應新環(huán)?境、更新觀?念、改革教?學方法和手?段。提高教?師應用和駕?馭現(xiàn)代化教?學手段的能?力，加強相?應信息技術(shù)?的培訓。為?教師自覺應?用現(xiàn)代化教?學手段奠定?基矗三、?具體措施?1.學校重?視對青年教?師的培訓工?作，落實_?__，加強?領(lǐng)導。調(diào)動?和發(fā)揮學校?各級骨干教?師、學科帶?頭人、中高?級教師和有?經(jīng)驗老教師?的指導作用?，認真做好?青年教師的?培訓工作。?2.加強?學習，注重?轉(zhuǎn)變觀念。?學習是一種?追求，也是?一種境界，?特別是在以?“信息化”?為主要特征?的“知識經(jīng)?濟”時代，?學習是一切?進步的關(guān)鍵?。培養(yǎng)青年?教師良好的?自學習慣，?鼓勵青年教?師自自我學?習、自我提?高。培訓工?作加強過程?管理，嚴格?管理，嚴格?要求，著重?失效。3?.通過校本?培訓，全面?開展教師教?育教學水平?訓練。首先?抓好大練教?學基本功的?工作。因為?教學基本功?是完成教學?任務必須具?備的基本條?件，是教學?的需要，把?教學基本功?轉(zhuǎn)化為課堂?教學能力，?就會有效地?提高教學質(zhì)?量。二通過?培訓，全面?提高青年教?師素質(zhì)，不?斷提升課堂?教學質(zhì)量。?課堂教學是?一項綜合能?力的體現(xiàn)，?也是教師應?具備的主要?素質(zhì)。三是?通過信息技?術(shù)的培訓，?使老師掌握?好基本的教?育科研、信?息技術(shù)和現(xiàn)?代化教學手?段，對課堂?教學起到促?進作用。利?用信息技術(shù)?可以規(guī)范教?師的教學行?為，增強課?堂教學的科?學性，提高?課堂教學效?率，豐富課?堂教學內(nèi)容?，豐富學生?感知，豐富?教學手段，?增加教學容?量，可以為?教師培養(yǎng)學?生創(chuàng)新意識?的實踐操作?能力提供廣?闊的空間。?4.為青?年教師的成?長創(chuàng)造良好?的外部環(huán)境?。青年教師?成長不僅依?靠自身的不?斷努力，而?且外部環(huán)境?將直接制約?著他們成長?的速度和方?向。一是?為青年教師?指派師傅—?—藍青工程?(具體方案?及落實由各?教研組完成?)。由學科?帶頭人、骨?干教師及工?作經(jīng)驗豐富?業(yè)務能力強?教師為師傅?，著重于本?學科、本專?業(yè)之間便于?交流。任務?如下：(?1)如何備?課(備教材?、備教法、?備教學對象?等)(2?)如何寫教?案(基本內(nèi)?容、書寫要?求等)(?3)如何上?好課(__?_教學、課?堂調(diào)控、情?況應變、講?練結(jié)合等)?(4)如?何輔導學生?(課內(nèi)與課?外、點與面?、主與次、?難與易等)?(5)如?何布置、批?改作業(yè)(及?時必要、有?針對性、講?究適量;精?批細改、面?批面改、側(cè)?重評改等)?(6)如?何擬定試卷?(典型性、?覆蓋率、難?易度等)?(7)如何?講評作業(yè)與?試卷(針對?性、聯(lián)系性?、代表性等?)(8)?如何制定教?學計劃(長?計劃短安排?、學科要求?、發(fā)展要求?、實際情況?等)(9?)如何確定?教研專題(?準確性、必?要性、計劃?性、可行性?等)(1?0)如何做?好教學經(jīng)驗?總結(jié)(實踐?性、理論性?、計劃性、?指導性等)?除此之外，?還可根據(jù)具?體情況，增?加其他內(nèi)容?。二是言?傳身教、具?體指導。學?校領(lǐng)導和指?導教師不僅?幫助青年教?師備課，深?入課堂聽課?，而且還為?他們上示范?課、領(lǐng)路課?。三是創(chuàng)?造條件讓青?年教師多上?公開課，讓?他們在教學?實踐中鍛煉?成長。四?是為青年教?師開辟外出?學習的機會?，開闊視野?。四、培?訓具體內(nèi)容?1、教師?基本功的培?訓。（1?)教師教學?語言的培訓?。（2)?教師板書設(shè)?計及三筆字?的培訓。?（3)教學?設(shè)計及備課?方法的培訓?。（4)?課堂教學管?理的培訓。?（5)如?何撰寫教學?論文。（?6)如何設(shè)?計教研課題?。2、課?程改革基本?原理與方法?的培訓。(?如何用借基?礎(chǔ)教育改革?的理念與方?法指導我們?的教學)?3、信息技?術(shù)培訓：為?了使全校教?師能夠充分?利用現(xiàn)代化?信息技術(shù)設(shè)?備，真正做?到計算機輔?助教學，提?高教學