南京的教師資格證報(bào)考條件

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教師資格證是教導(dǎo)行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的教導(dǎo)學(xué)和教導(dǎo)心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普遍話(huà)考試中勞績(jī)達(dá)成二級(jí)乙等中文專(zhuān)業(yè)為二級(jí)甲等以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。南京的教師資格證報(bào)考條件是什么?

南京的教師資格證報(bào)考條件

1.思想品德條件

遵守憲法和法律，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德;經(jīng)申請(qǐng)人員單位或戶(hù)籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應(yīng)屆畢業(yè)生由所在學(xué)校舉行思想品德鑒定。

2.各種教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷要求

“兩學(xué)”學(xué)歷要求

在校生大二、大三、應(yīng)屆畢業(yè)生憑學(xué)生證或相關(guān)證明均可報(bào)名加入考試。

國(guó)家統(tǒng)考學(xué)歷要求

報(bào)考幼兒園教師資格。應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷;

報(bào)考小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及以上學(xué)歷;

報(bào)考初級(jí)中學(xué)、初等職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，高級(jí)中學(xué)，中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷;

報(bào)考中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時(shí)還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

在校生僅限畢業(yè)年級(jí)生報(bào)考，報(bào)考時(shí)應(yīng)供給學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。

3.教導(dǎo)教學(xué)根本素質(zhì)和才能要求

教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)務(wù)必具有教導(dǎo)教學(xué)才能，也就是說(shuō)不僅要掌管確定的學(xué)識(shí)，更重要的是要把學(xué)識(shí)按照不同學(xué)校教學(xué)籌劃的要求傳授給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、學(xué)習(xí)才能和道德人格，使學(xué)生的特長(zhǎng)和潛力能夠充分發(fā)揮出來(lái)。教導(dǎo)教學(xué)才能的內(nèi)容廣泛，要求較高，鑒于我國(guó)幅員開(kāi)闊，各地區(qū)教導(dǎo)進(jìn)展水平差異較大，公民的素質(zhì)差異較大，因此，《教師資格條例實(shí)施手段》規(guī)定，教導(dǎo)教學(xué)根本素質(zhì)和才能的概括測(cè)試手段和標(biāo)準(zhǔn)由省級(jí)教導(dǎo)行政部門(mén)制定。

4.承擔(dān)教師工作所務(wù)必具備的身體條件

身體條件應(yīng)為教導(dǎo)教學(xué)才能的一片面，或者說(shuō)是承受教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的硬件，由于教師更加是小學(xué)和幼兒園教師身體條件對(duì)教導(dǎo)教學(xué)效果有一定影響?！督處熧Y格條例》第六條規(guī)定：有教導(dǎo)教學(xué)才能應(yīng)當(dāng)包括符合國(guó)家規(guī)定的從事教導(dǎo)教學(xué)工作的身體條件。教師身體條件主要是要求無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，有完全的法律行為才能等。身體條件的概括標(biāo)準(zhǔn)參照師范教導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生體檢標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5.中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)需要的.中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的性質(zhì)，抉擇了中等職業(yè)學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)中實(shí)習(xí)和實(shí)際操作的內(nèi)容較多，這些實(shí)習(xí)和實(shí)際操作任務(wù)是由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師承受的，這些實(shí)際操作教學(xué)水平，除了要有確定的學(xué)歷作根基外，還要有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的閱歷積累和實(shí)踐磨練才能達(dá)成。所以，在《教師資格條例》第七條其次款中規(guī)定：取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備國(guó)務(wù)院教導(dǎo)行政部門(mén)規(guī)定的學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

6.普遍話(huà)水平要求

《教導(dǎo)法》規(guī)定在我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教學(xué)都應(yīng)當(dāng)推廣使用普遍話(huà)?！督處熧Y格條例實(shí)施手段》第八條規(guī)定：普遍話(huà)水平應(yīng)當(dāng)達(dá)成國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)公布的《普遍話(huà)水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)方言繁雜地區(qū)的普遍話(huà)水平應(yīng)當(dāng)達(dá)成三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn);使用漢語(yǔ)和當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言教學(xué)的少數(shù)民族自治區(qū)的普遍話(huà)水平，由省級(jí)人民政府教導(dǎo)行政部門(mén)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們的交往越來(lái)越緊密、范圍越來(lái)越大，普遍話(huà)作為交往的重要工具日益為社會(huì)所重視。教導(dǎo)，更加是根基教導(dǎo)對(duì)推廣使用普遍話(huà)起著極其重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)具有比其他社會(huì)成員有更高的普遍話(huà)水平。

7.教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)學(xué)識(shí)要求

學(xué)習(xí)、掌管并能在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作中運(yùn)用教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)學(xué)識(shí)原理是教師職業(yè)的特殊要求。對(duì)非師范教導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員申請(qǐng)教師資格，《教師資格條例》第十六條規(guī)定：根據(jù)實(shí)際處境和需要，教導(dǎo)行政部門(mén)或者受?chē)谕械母叩葘W(xué)?？梢砸笊暾?qǐng)人補(bǔ)修教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)等課程，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。根據(jù)這條規(guī)定和不同教師