部編版五年級語文下冊課件（精品）18 威尼斯小艇

小學語文統(tǒng)編版五年級下冊18威尼斯的小艇同學們，知道這是什么地方嗎？威尼斯威尼斯是世界聞名的水上城市，美國著名作家馬克·吐溫也慕名前往，游覽之后，他寫下了《威尼斯小艇》這篇佳作。今天就讓我們借著這篇課文，一睹威尼斯獨特的風光。走進作者

作者介紹

馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家、著名演說家?！榜R克·吐溫”是他的筆名。他一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。主要作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。知識鏈接威尼斯

意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，所以威尼斯也有“水城”、“百島城”等美稱。朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放sī

艇tǐnɡ尼

zònɡ縱shāo艄會寫的字操縱船艄小艇

斯ní

斯文威尼斯diàn

簾lián翹

mǔ姆dǎo禱保姆禱告窗簾墊qiào翹起墊子cù

嘩huá雇mǎ碼lǒnɡ籠碼頭籠罩嘩然

簇gù雇傭簇擁嘩huá(喧嘩)huā(嘩啦)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。.讀一讀：嘩（huā）啦一聲，墻倒了。人群中頓時喧嘩（huá）起來。..注意加點字的讀音！加點的字是多音字！多音字翹qiào(翹尾巴)qiǎo(翹首)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。.讀一讀：雜技表演就要開始了，我們翹（qiǎo）首等待著那只翹（qiào）尾巴的鼴鼠出現(xiàn)呢！..注意加點字的讀音！加點的字是多音字！多音字zònɡhénɡ縱橫船艄墊子cāozònɡ操縱

mǎtou簇擁bǎomǔ沉寂

chénjì

停泊

shǒumánɡjiǎoluàncùyōnɡ手忙腳亂保姆tínɡbó窗簾碼頭chuánshāo

diànzichuānɡlián詞語認讀籠罩lǒnɡzhào【縱橫交叉】【操縱自如】【簇擁】【嘩笑】（許多人）緊緊圍著。橫的豎的交叉在一起。也形容情況復雜。課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應手。眾人放聲大笑。試著把詞語和意思連起來！詞語理解【靜寂】【禱告】【雇定】向神祝告祈福。以一定的酬報預定。寂靜,安靜。形容安靜到了極點。試著把詞語和意思連起來！小艇的樣子船夫的駕駛技術小艇的重要作用默讀課文，說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容。整體感知

默讀第1自然段，思考：第1自然段在文中有何作用？品讀釋疑威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：總起全文、點明中心。威尼斯的小艇有什么特點？討論交流：？這是課后第3題哦！威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。?????????比喻形象生動，易于理解，給人留下深刻的印象。????威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺長（6-9m）小艇樣子獨特

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會行船的動態(tài)描寫。操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞從哪些方面可以看出船夫的駕駛技術特別好？

（1）小艇行駛速度極快，操縱自如。（2）到擁擠的地方、極窄的地方，小艇也能“平穩(wěn)地穿過”，而且“還能急轉彎”。威尼斯的小艇相當于大街上的汽車。那么都有哪些人離不開小艇，他們乘坐小艇去做什么呢？商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去作禱告。半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。生活悠閑體會此處的動態(tài)描寫。

水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。體會此處的靜態(tài)描寫。擬人

作者寫的是威尼斯的小艇，為什么又寫夜晚的威尼斯呢？？討論交流：更加襯托出小艇在人們生活中的重要作用。

體會景物的動靜結合之美

課文第6自然段前兩句話，寫人們看完戲坐小艇回家，屬于動態(tài)描寫，后文寫威尼斯的夜景，寂靜而美麗，屬于靜態(tài)描寫，動靜結合，既寫出了景物白天黑夜不同的美，又突出了小艇的巨大作用。

假設你居住在威尼斯，結合課文內(nèi)容，說說你一天的生活。

早上我乘坐小艇去上學，下午放學后乘坐小艇回家。在家寫完作業(yè)，我們一家乘坐小艇去飯店吃飯，然后乘坐小艇去電影院看電影，最后乘坐小艇回家睡覺。

讀讀教材中的“閱讀鏈接”，想想在描寫威尼斯時，三位作家的表達方法有什么相似之處。

三位作家的相似之處是都運用了靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫，抒發(fā)了對威尼斯的喜愛與贊美之情。

課文通過介威紹尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。中心主旨威尼斯的小