新部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件（精品）12 古詩(shī)二首

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編一年級(jí)下冊(cè)12古詩(shī)二首池上小池一個(gè)小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。(打一花名）)猜一猜荷花今天我們學(xué)習(xí)和荷花有關(guān)的古詩(shī)。池上【唐】白居易走進(jìn)作者作者介紹

白居易(772—846)，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放會(huì)認(rèn)的字首蹤跡浮萍shǒu

zōng

jìfú

píng

古詩(shī)二首量詞shǒu學(xué)認(rèn)字一首歌一首曲子蹤加一加：足+宗=蹤跡字謎：撇和豎鉤六中站，要在路上走一遍。組詞：足跡事跡識(shí)字方法萍萍：表示浮生在水中的草本植物。cǎi

首會(huì)寫的字采shǒu首先采花組詞：首先首席首次造句：小明今天學(xué)習(xí)了兩首古詩(shī)。首shǒu筆順不要寫成“白”。組詞：采下采花神采飛揚(yáng)造句：小明經(jīng)常陪爺爺去采茶。筆順cǎi采詞語(yǔ)理解采：摘取。詩(shī)句：江南可采蓮，蓮葉何田田。藏：隱避。造句：我們玩捉迷藏的游戲，他藏起來(lái)，我們都找不到他。蹤跡：行動(dòng)所留的痕跡。造句：警察叔叔根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)犯罪分子留下的蹤跡成功破案。初讀感知讀古詩(shī)《池上》，你知道了什么？這首詩(shī)的作者是

。白居易這首詩(shī)每行是

個(gè)字。

5你知道荷花池上發(fā)生了一件什么事嗎？一個(gè)小娃偷采白蓮。荷花小娃小船

chíshànɡ

池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃撐小艇，tōu

cǎibáiliánhuí偷采白蓮回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

不解藏蹤跡，fú

pínɡ

yí

dào

kāi浮萍一道開。

結(jié)合古詩(shī)和配圖，說(shuō)說(shuō)描寫了哪些人或物？浮萍撐小艇小娃/撐/小艇劃著一艘小船有個(gè)小男孩正劃著一艘小船。劃著小船干什么去呢？詩(shī)意理解偷采/白蓮/

回。偷偷地采摘往回走從“偷”字可以看出什么？調(diào)皮可愛(ài)一個(gè)小男孩（）小船，（）地采了（）回來(lái)。

請(qǐng)你結(jié)合配圖，說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)描寫了怎樣的畫面吧！撐著偷偷白蓮（課后第1題）

想象畫面，邊想邊讀，感受小娃既忐忑又高興的心情。xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡ小娃/撐/小艇，tōu

cǎibáilián

huí偷采/白蓮/回。

小男孩劃著船往回走的時(shí)候發(fā)生了什么事？讀后兩句，想象畫面。不解藏蹤跡，浮萍一道開。走過(guò)的痕跡詩(shī)中的蹤跡是什么呢？

船開過(guò)后留下的痕跡。浮萍

這兩句詩(shī)中，作者運(yùn)用了什么描寫？不解藏蹤跡，浮萍一道開。側(cè)面描寫不知道景美童心純小娃有純真的童心，不懂得藏匿行蹤，船沖開浮萍，池面上劃開一道水路。詩(shī)中的“偷采”與一般意義上當(dāng)“偷”表達(dá)的感情一樣嗎？不一樣。一般的“偷”是可恥的，讓人反感，而小娃的“偷采”是光明正大的。他毫不掩飾、天真調(diào)皮的舉動(dòng)使我們感受到他的純真和可愛(ài)。

在詩(shī)中有哪些描寫小娃動(dòng)作的詞，通過(guò)這些動(dòng)作，你看到了什么呢？撐、采、不解、藏我仿佛看到一個(gè)淘氣的孩子偷采白蓮后天真可愛(ài)的樣子?？靵?lái)和老師一起讀一讀這首詩(shī)吧！

chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎo

wá

chēnɡ

xiǎo

tǐnɡtōu

cǎibáilián

huí小娃/撐/小艇，偷采/白蓮/回。bù

jiěcánɡ

zōnɡ

jì

fú

pínɡ

yí

dào

kāi不解/藏/

蹤跡，浮萍/一道/開。（課后第1題）看圖背一背，看誰(shuí)背得快！提示：結(jié)合圖片中的景物回憶古詩(shī)描寫的畫面，然后背誦出來(lái)。中心主旨《池上》描繪的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的_______和對(duì)鄉(xiāng)村生活的______。白蓮天真活潑調(diào)皮可愛(ài)喜愛(ài)向往一個(gè)小孩結(jié)構(gòu)圖示偷采歸來(lái)小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露蹤跡池上天真，活潑調(diào)皮，可愛(ài)拓展延伸舟過(guò)安仁【宋】楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。描寫兒童生活的古詩(shī)

大自然的美景總是令人陶醉。從古至今，不知多少詩(shī)人贊美它，南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里就被一個(gè)美麗的小池塘深深吸引，寫下一首古詩(shī)《小池》。小池【宋】楊萬(wàn)里

楊萬(wàn)里(1127—1206)，字廷秀，

南宋著名文學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。詩(shī)歌自成一家，在當(dāng)時(shí)稱為楊誠(chéng)齋體。作者介紹朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放會(huì)認(rèn)的字泉流愛(ài)柔

荷露角

quánliúài

róu

hélùjiǎo荷字謎：何處草青青。露加一加：雨+路=露泉字理識(shí)字愛(ài)

字形像一個(gè)人雙手捧心，張大了嘴在訴說(shuō)心中的愛(ài)。shù

愛(ài)ài無(wú)jiān尖jiǎo角會(huì)寫的字尖刀牛角喜愛(ài)樹wú

無(wú)邊樹木組詞：造句：他批評(píng)你，無(wú)非是想幫助你。無(wú)wú筆順不要寫成“天”。無(wú)人無(wú)邊有無(wú)組詞：樹木樹葉大樹造句：樹林里有好多美麗的小鳥。筆順樹shù

組詞：愛(ài)國(guó)愛(ài)護(hù)熱愛(ài)造句：我們熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。筆順愛(ài)ài

組詞：尖尖尖刀筆尖造句：他用小刀把筆削尖了。筆順尖jiān

不要寫成“土”。組詞：角度角落直角造句：我今天攢了一角錢。筆順角jiǎo

惜：愛(ài)惜，重視，不隨便丟棄。佳句：朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。（《弟子規(guī)》）詞語(yǔ)理解晴柔：晴天柔和的風(fēng)。立：站立。這里是說(shuō)蜻蜓飛落在荷葉上。

你知道“泉眼、尖尖角”是什么樣子的嗎？泉眼尖尖角初讀感知說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫了哪個(gè)季節(jié)，以及什么景物。夏季

xiǎo

chí

小池［宋］楊萬(wàn)里quányǎnwúshēnɡxīxìliú

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，xiǎohécáilùjiānjiānjiǎo

小荷才露尖尖角，shùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu樹陰照水愛(ài)晴柔。zǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu早有蜻蜓立上頭。泉眼樹陰小荷蜻蜓quányǎnwúshēnɡxīxìliú泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，泉水是怎樣流的？愛(ài)惜詩(shī)意理解shùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu樹陰照水愛(ài)晴柔。樹木枝葉在日光下形成的陰影。你知道當(dāng)時(shí)是什么天氣嗎？晴如果你是池邊的小樹，在晴好的天氣里，把自己的影子投進(jìn)小池，你會(huì)有什么感受？泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。從泉眼中緩緩無(wú)聲地流出了一道細(xì)流，倒映在水面的濃密的樹蔭喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。給了綠樹以生命，似乎它喜歡這柔和的風(fēng)光，才以水為鏡展現(xiàn)自己。描寫出泉眼對(duì)泉水的珍愛(ài)要讀得輕柔、甜美，速度稍慢，飽含不舍之情。聯(lián)想（）悄然無(wú)聲是因?yàn)樯岵坏眉?xì)細(xì)的（），（）倒映水面是（）晴天和風(fēng)的輕柔。

請(qǐng)你結(jié)合配圖，說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)描寫了怎樣的畫面吧！泉眼樹陰水流喜愛(ài)xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。鮮嫩的荷葉露出初露水面還沒(méi)有舒展開的荷葉尖端早有一只蜻蜓立在上頭喜愛(ài)

鮮嫩的小葉，剛剛從水面上露出（）的角，早有（）輕盈地立它的上頭。

請(qǐng)你結(jié)合配圖，說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)描寫了怎樣的畫面吧！尖尖蜻蜓

xiǎo

chí小池［宋］楊萬(wàn)里快來(lái)和老師一起讀一讀這首詩(shī)吧！xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上頭。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼無(wú)聲/惜細(xì)流，樹陰照水/愛(ài)晴柔。（課后第1題）看圖背一背，看誰(shuí)背得快！提示：結(jié)合圖片和下面的關(guān)鍵詞提示來(lái)背誦。泉水流→樹陰柔→小荷露角→蜻蜓立上頭

讀一讀，找一找：兩首古詩(shī)的詩(shī)題和所描繪的景象中有哪些共同點(diǎn)？1.詩(shī)題中都含有“池”字。2.兩首詩(shī)中都有荷花。3.兩首詩(shī)都在寫夏天的景象。你還喜歡夏天的哪些美麗景色？我特別