八年級(jí)期末滿分600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級(jí)期末滿分600字古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鄙倌陼r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，也可以學(xué)到一些作文的方法。下面是我整理的八年級(jí)期末總分值作文600字，僅供參考，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

八年級(jí)期末總分值作文600字1

人生最重要的字，也是突出一個(gè)人品格的字。

最重要的六個(gè)字是“我供認(rèn)我錯(cuò)了”。誰(shuí)也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，在漫漫的人生道路上，犯錯(cuò)誤是正常的，也是難以杜絕的，關(guān)鍵在于對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度。有些人顧及“面子”，為了養(yǎng)護(hù)自己可憐的虛榮心，掩飾過(guò)錯(cuò)，推諉過(guò)錯(cuò)，以至于在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深，最終給集體和個(gè)人帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“過(guò)也，人皆見(jiàn)之;更也，人皆仰之?！卞e(cuò)誤是明擺著的，改正了人們更會(huì)敬仰你。西塞羅說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是，只有愚人才會(huì)知過(guò)不改?！彼裕┱J(rèn)錯(cuò)誤是明智的。

最重要的五個(gè)字是“你做得很好”。這表達(dá)了對(duì)別人的崇敬。崇敬別人是一種巨大的人格氣力，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝結(jié)力和感染力，使人容許團(tuán)結(jié)在你的周邊。崇敬別人，表達(dá)了一種豁達(dá)和摯愛(ài)，可以化干戈為玉帛，改善自己與他人的關(guān)系，也可以使自己的心靈得到升華。

最重要的四個(gè)字是“你覺(jué)得呢?”這表達(dá)出人應(yīng)有的禮貌與風(fēng)度。每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，在人格上沒(méi)有貴賤之分，大家都是對(duì)等的。聽(tīng)取他人觀法是對(duì)別人的崇敬?！爸钦咔]，必有一失”。一個(gè)人再深思慮，再精心從事，也難免有不周到之處，這時(shí)就要采納別人的建議并加以合理利用。

最重要的三個(gè)字是“麻煩你”，最重要的兩個(gè)字是“感謝”，它們表達(dá)了一個(gè)人的文明素養(yǎng)。這些話語(yǔ)是文明禮貌的表現(xiàn)。被譽(yù)為“柜臺(tái)語(yǔ)言學(xué)家”的張秉貴，接待顧客用語(yǔ)文明，對(duì)不同的顧客使用不同的語(yǔ)言，使每個(gè)顧客都特別合意。他是我們學(xué)習(xí)的模范。

最不重要的一個(gè)字是“我”。人的生命是名貴的，因此，每個(gè)人都特別珍惜自己的生命;其實(shí)“我”是最不重要的，由于生命賜給了我們，我們務(wù)必?zé)o私奉獻(xiàn)，才能獲得生命。所以“不獻(xiàn)身給一個(gè)宏偉的夢(mèng)想，生命就是毫無(wú)意義的”。“泰坦尼克號(hào)”在海上遇難時(shí)，一位年輕的姑娘離開(kāi)了救生船，讓位于兩個(gè)孩子，這就顯示出她難得的獻(xiàn)身精神?！拔摇笔遣恢匾模P(guān)鍵在于奉獻(xiàn)。

看重人生最重要的字是必要的，能使我們成為有益于集體、有益于社會(huì)的高尚的人。

八年級(jí)期末總分值作文600字2

當(dāng)‘玩’這個(gè)話題躍然紙上的時(shí)候，我雖然腦海涌動(dòng)出多數(shù)個(gè)畫(huà)面，但終究無(wú)從下筆。

我把自己關(guān)在房間里，無(wú)心寫(xiě)作，從書(shū)本下掏出手機(jī)，一邊玩著手機(jī)，一邊吃著美味的西瓜，早把惱人的作業(yè)丟在了一邊。時(shí)鐘滴答滴答不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間就這樣在我的歡快沉迷中流瀉。不知不覺(jué)已近子時(shí)，我才慌過(guò)神來(lái)，作文還未提筆，我一頭霧水。就在這時(shí)，媽媽敲門進(jìn)入了我的房間，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)，我全力搪塞，謊稱一向在構(gòu)思作文。

母親盯了一眼我的作文本，上面僅有一行題目，她坐在床邊沉靜了許久，唾手翻看著我的抄作業(yè)本和寫(xiě)完的作業(yè)，無(wú)意間在作業(yè)本堆中拉出了我的手機(jī)，我的心怦怦地跳動(dòng)，只見(jiàn)她拿起我那發(fā)燙的手機(jī)，皺緊眉頭，憤怒舉起，又輕輕地放下，繼而起身，摔門離去，我的臉逐漸發(fā)紅，發(fā)燙，連耳根也燒了起來(lái)。我更加無(wú)心斟酌如何寫(xiě)作，只想著如何快點(diǎn)應(yīng)付完作業(yè)，明天交給老師檢查。

那夜，我睡得很晚，起床時(shí)桌子上放著一封信和我的手機(jī)。我開(kāi)啟信封以為會(huì)是滿紙的苛責(zé)和條約。可是沒(méi)有，其間甚至沒(méi)有一句苛責(zé)的字眼。母親平平淡淡地給我陳述著她小時(shí)候逃課上山摘桃子，被人察覺(jué)追逐的情景;陳述她躲在被窩里打著手電看小說(shuō)，被姥姥打的故事;作業(yè)不會(huì)寫(xiě)抄同學(xué)的被老師批評(píng)的窘事;直至大學(xué)落榜，四處應(yīng)聘的往事，最讓我難忘的是信的結(jié)果一行寫(xiě)著：自律自強(qiáng)，會(huì)玩，才好!

其次天晚上，九點(diǎn)多就把作業(yè)寫(xiě)完了，手機(jī)一向翻扣在我的書(shū)桌上，我一向未動(dòng)。拾掇完畢，一碗水果又被端上了我的書(shū)桌，不同的是，母親對(duì)我說(shuō)：“玩一會(huì)兒，自己把握時(shí)間，早點(diǎn)睡覺(jué)。”

我并沒(méi)有拿出手機(jī)，而是拿起魔方，魔方在我的手中變換著不同的圖案，我的思維越來(lái)越開(kāi)闊，手指越來(lái)越生動(dòng)，一步一步又一步，一層一層又一層，終究拼好了三層。我難以忘卻母親在信中所寫(xiě)到的“會(huì)玩，才好!”由于只有玩好，才能學(xué)好。

此時(shí)，我已打定提筆，由于我貌似理解了題目的四個(gè)字：會(huì)玩，才好!

八年級(jí)期末總分值作文600字3

桌子的一邊，是我;對(duì)面，是從小教我下棋的老師;中間，是一盤(pán)棋。我與老師對(duì)壘，企圖尋求人生的答案。

這盤(pán)棋，我很想贏下來(lái)。第一步，怎么走?我舉棋不定，師傅說(shuō)：“首步下好，可定全局?！蔽易吣睦?是啊，我走哪兒呢?前面的路貌似已被大霧封鎖，我依窗注視，斑駁可見(jiàn)一個(gè)孤影在喚我前去，他是誰(shuí)，是幸運(yùn)之神，抑或是噩運(yùn)之神?我茫然了。去吧，路還是要走的!我怎能由于懼怕而停滯不前。棋子“啪”的一聲落下。

大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分?？墒牵吹贸鰜?lái)，我已處下風(fēng)，我的“一條大龍”已陷入危機(jī)，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦啊?是啊，我該怎么辦呢?前面的路，無(wú)疑是彌漫風(fēng)險(xiǎn)，可是我的這條“大龍”要想保住，我務(wù)必走這條險(xiǎn)路，我已無(wú)法回頭，唯有全力以赴?？赡芪視?huì)遍體鱗傷，可能我會(huì)心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會(huì)有告成的機(jī)遇，我平靜一下，棋子堅(jiān)強(qiáng)地落下……

“啪”，結(jié)果一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒(méi)有逃脫被圍剿的命運(yùn)。我輸了。內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。全體的自信貌似一瞬間消逝，再也不會(huì)回來(lái)。神色的變化怎能逃過(guò)老師的法眼。“我輸了。”我苦笑。“是啊，你又輸了?！崩蠋熒宰魍ｎD，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：“可是，這只是一盤(pán)棋而已，人生的棋可絕不是一盤(pán)就可以下完的?！蔽铱粗蠋煟骸袄蠋熓钦f(shuō)……”老師一邊拾掇棋子，一邊說(shuō)道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸，也都會(huì)贏，重要的是該如何對(duì)付輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有大量盤(pán)模等待你去下，要努力啊!”

老師的話，如醒醐灌頂，我的心門即刻開(kāi)啟;人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言敗!我沒(méi)想到，困擾我詐許久的問(wèn)題，在一盤(pán)模里得到解決了。那一次，我很受啟發(fā)!

八年級(jí)期末總分值作文600字4

卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱苦的遇到里百折不撓。

——題記《貝多芬》

梅的堅(jiān)貞不屈構(gòu)成了寒冬里又一道亮麗的風(fēng)景線;微缺乏道的種子長(zhǎng)成了為人們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù);蠟炬成灰淚始干，照亮了前行者的道路。然而，作為人類的我們呢?何嘗不理應(yīng)讓我們的生命得以升華，也成為自然界中一道亮麗的風(fēng)景線呢?

既然選擇了，就要走到結(jié)果。小水珠的氣力雖小，卻引有出了滴水穿石的成語(yǔ)。小算什么?堅(jiān)持了，奮斗了，結(jié)果巖石上那一個(gè)個(gè)透著光的小洞就是它的杰作。水滴石穿形成的自然乳洞，自然的文化遺產(chǎn)，那可不是一天兩天的事。

正所謂“有志者，事竟成”而我要說(shuō)“有恒心者，事竟成”，5.12汶川大地震中，處于窘境中的災(zāi)民有存活到七天以上的，更奇跡的是在救災(zāi)挖掘的其次個(gè)星期儼然還有存活的人。當(dāng)記者采訪這位在地震中幸運(yùn)活下來(lái)的人時(shí)，他很簡(jiǎn)明的一句話，在那種惡劣的條件下，缺水、缺吃、隨時(shí)都有可能被死神奪取生命，他的心里只有一個(gè)信念，那就是：我要活著!就這樣，靠著這個(gè)信念，他靠一瓶礦泉水和一個(gè)稻殼做的枕頭活了下來(lái)，可能在其他人眼里的他是個(gè)幸運(yùn)兒?？墒?，假設(shè)沒(méi)有持之以恒的毅力，他沒(méi)有堅(jiān)持活下去的信仰，那他還會(huì)是上天的幸運(yùn)兒么?

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?人生之路注定是艱辛的，既然我們選擇要將這條路走下去，那就務(wù)必付出，務(wù)必流血、流汗。不要對(duì)得起祖宗父母，最起碼要對(duì)得起自己吧!就像奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的，“當(dāng)我們回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因過(guò)去的碌碌無(wú)為而懊喪?！笔前?，當(dāng)我們以后逐漸老去，回憶往事時(shí)，不會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么值得留戀，在生命的征程中會(huì)有那么一些值得回憶、美好的東西。

學(xué)古人的“有志者，事竟成”一旦立下目標(biāo)就應(yīng)堅(jiān)持畢竟。換句話說(shuō)就是：有恒心者，事竟成。

八年級(jí)期末總分值作文600字5

九月一日的都市熱報(bào)上刊載了一組名為“開(kāi)學(xué)時(shí)那些哭臉”的照片。一個(gè)女孩兒鼻涕和著眼淚一塊兒流，一個(gè)男孩兒張大嘴巴閉著眼睛哭得一塌糊涂，一個(gè)小妹妹更是哭翻在地直打滾兒。

我看得心領(lǐng)神會(huì)，哈哈大笑，并不由自主地想起了我的開(kāi)學(xué)體驗(yàn)。

一歲多時(shí)，我平生第一次上學(xué)，媽媽不顧我的苦苦乞求和依依不舍，狠心把我塞進(jìn)校車扔給老師，轉(zhuǎn)身就走掉了。我在老師懷中冒死掙扎，哭喊著媽媽。我這一哭不打緊，卻一石激起千層浪，車上二十幾個(gè)小摯友爭(zhēng)先恐后地哭起來(lái)?？蘼暣似鸨朔蠋熋α诉@個(gè)哄那個(gè)，忙得不亦樂(lè)乎。車子載著一廂哭爹喊娘的童聲大合唱駛向幼兒園。

逐漸地，我再也不畏縮上學(xué)了，由于學(xué)校里有那么多同學(xué)陪伴我，讓我這個(gè)獨(dú)生女不再寂寞落莫。但好景不長(zhǎng)，我離開(kāi)熟諳的校園，來(lái)到對(duì)我來(lái)說(shuō)是完全目生的另一個(gè)世界：學(xué)前班。

又是一次開(kāi)學(xué)，我只老忠厚實(shí)上了幾天，就打定罷課了，我實(shí)在受不了那不準(zhǔn)這不準(zhǔn)的四特別鐘。有一天快到學(xué)校時(shí)，我死活不愿進(jìn)校，還一_坐在地上，任媽媽生拉活拽，我卻穩(wěn)如泰山。結(jié)果還是老媽拼盡一身力氣連抱帶拖地送進(jìn)了教室。

這次開(kāi)學(xué)，我沒(méi)流下眼淚，卻留下了一個(gè)小無(wú)賴的形象。

其次年小學(xué)又開(kāi)學(xué)了。這次我長(zhǎng)大了，我穿著白襯衫藍(lán)短裙，一副心愛(ài)_的打扮，開(kāi)開(kāi)心心到一二班報(bào)到。

進(jìn)了教室，我看到一個(gè)美麗的女老師坐在講臺(tái)上，一頭黑亮亮的秀發(fā)，穿著孔雀般絢爛的連衣裙。當(dāng)我的知她就是我的班主任時(shí)，我心中一陣狂喜，忍不住沖上去抬起她的手吻了一下。我對(duì)我全新的小學(xué)生活彌漫了憧憬。

春去秋來(lái)，我今天該上四年級(jí)了。又是一年一度的開(kāi)學(xué)日