初三數(shù)學(xué)下教學(xué)隨筆(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三數(shù)學(xué)下教學(xué)隨筆(5篇)篇一：初三數(shù)學(xué)下教學(xué)隨筆

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)體驗(yàn)，是忙綠的半年;是彌漫艱辛的半年;也是收獲喜悅的半年。現(xiàn)就這半年的工作總結(jié)如下：

一、思想熟悉

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)。教導(dǎo)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作專心負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

(一)幾點(diǎn)看法

1、專心重視數(shù)學(xué)概念的掌管

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)根基學(xué)識(shí)，是考生務(wù)必堅(jiān)韌而又純熟掌管的內(nèi)容之一，它也是中考數(shù)學(xué)所測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和純熟掌管，達(dá)成運(yùn)用自如的程度。好多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念掌管不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于外觀，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。

2、掌管公式定理

數(shù)學(xué)定理公式是數(shù)學(xué)的根基學(xué)識(shí)，學(xué)生務(wù)必專心對(duì)待，純熟掌管。要使學(xué)生懂得正確理解，純熟掌管定理公式，并能正確生動(dòng)運(yùn)用定理公式去解題，往往會(huì)化繁為簡(jiǎn)、化難為易，達(dá)成事半功倍的效果。

3、認(rèn)證抓根本運(yùn)算的訓(xùn)練

運(yùn)算的快速、切實(shí)是中考測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容之一。在選好練題的前提之下，要讓學(xué)生多練，提高運(yùn)算才能、以練取勝

4、重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練

(二)概括的做法

講到方法，這是一個(gè)很概括很生動(dòng)的問題，它對(duì)不同學(xué)校不同根基的學(xué)生而采用的手段。我的教學(xué)特點(diǎn)是“高、難、細(xì)”。實(shí)施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指，不如斷其一指”。學(xué)生練強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成，不能憑借別人找答案。解題務(wù)必透徹弄懂弄通，并能觸內(nèi)旁通，達(dá)成舉一反三。要求學(xué)生做到或逐步做到。不看那么已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對(duì)。

1、數(shù)學(xué)特點(diǎn)：高、難、細(xì)

高：用中考的高度、中考的題目所達(dá)成的水平舉行教學(xué)。每復(fù)一個(gè)概念、定理、公式，每講一道例題或布置作業(yè)，都站在或盡量站在中考的高度來要求。難：復(fù)的起點(diǎn)較高，例題和布置練，不管低、中、高檔題，都要求有確定斟酌性，即有確定的難度。力求多項(xiàng)選擇一些重點(diǎn)突出、難度適當(dāng)、學(xué)識(shí)籠罩面較大的題目。

細(xì)：要做到高與難，細(xì)就顯得尤其重要和突出。復(fù)要扎實(shí)，狠抓三基。要不惜花力氣復(fù)好每個(gè)概念、定理、公式。掌管每本書學(xué)識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的根本解法，對(duì)重要概念、定理、公式確定要弄懂其內(nèi)涵和外延，只有細(xì)，才可能達(dá)成高和難。

2、教學(xué)手段是“傷其十指，不如斷其一指”，題不在于多，而在于精，精練的題目越多越好。

正確理解和純熟掌管概念、定理、公式的一個(gè)主要手段是做題，提高數(shù)學(xué)才能的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或?qū)W生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷其一指”。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比肆意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解或多證等，是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維的好方法。

總之，我的做法簡(jiǎn)樸的說，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達(dá)成高難程度。

三、教導(dǎo)工作

育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是愛。師愛是宏偉的、神圣的。師愛是人類繁雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的氣力。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著猛烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更提防學(xué)生未來的進(jìn)展和前途。

四、工作反思和提升

1、到初三才真正體會(huì)到曾經(jīng)的學(xué)識(shí)漏洞是多么的難以彌補(bǔ),盡管老師和學(xué)生都分外努力,但對(duì)于學(xué)才能和學(xué)根基本來就薄弱的同學(xué)而言太難趕上了,尤其他們一次次考試還不及格時(shí)流失的信仰,使學(xué)難上加難,當(dāng)時(shí)我就想在再次面對(duì)學(xué)生時(shí),軟磨硬泡要從頭開頭,而不是到畢業(yè)班再加勁。

2、忙亂中渡過了一年的時(shí)間,回頭斟酌感覺缺少了反思回想與教研工作,要想提高勞績(jī),務(wù)必有與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo),教導(dǎo)教學(xué)也需要尋求捷徑,在以后的教學(xué)過程中我們將加強(qiáng)教科研工作,不斷借鑒他人的閱歷,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取教導(dǎo)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了好多，提高了好多，同時(shí)也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)才能、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的才能、提防細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)、勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

篇二：初三數(shù)學(xué)下教學(xué)隨筆

在20__—20__學(xué)年其次學(xué)期本人承擔(dān)初三(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、鉆研教材，專心備課專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、持續(xù)開展聽課工作與教研活動(dòng)作為一個(gè)教學(xué)工，教學(xué)閱歷，方法與手段都有缺乏之處，因此，在本學(xué)期中，我積極加入聽課活動(dòng)和課組的教研活動(dòng)，吸取其它教師的優(yōu)秀閱歷，以補(bǔ)自身的缺乏。

三、加強(qiáng)引導(dǎo),因材施教，鞏固師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。學(xué)生成了學(xué)的仆人，學(xué)成了他們的需求，學(xué)中有察覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

四、留神查漏補(bǔ)缺，倍優(yōu)輔差作為教學(xué)者，在教學(xué)工作中，總會(huì)有一些偏差，很有必要舉行總結(jié)和提高。因此，在教學(xué)課后，我根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，專心分析缺乏之處，作好記錄，做到查漏補(bǔ)缺。并根據(jù)學(xué)生的分層處境，做好倍優(yōu)輔差工作。本學(xué)期中，在極其不利的處境下，備課組各位同事的團(tuán)結(jié)合作，努力奮進(jìn)，抑制困難，中考取得了很好的勞績(jī)。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)其次。本教學(xué)班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學(xué)閱歷缺乏，教學(xué)方法、手段，以及教學(xué)技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。夢(mèng)想以后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

篇三：初三數(shù)學(xué)下教學(xué)隨筆

中考終止了，在前面三年的教學(xué)過程中，有過喜也有過憂，在教學(xué)中大片面學(xué)生不僅適應(yīng)了初中的學(xué)生活，而且在學(xué)熱心、學(xué)積極性和學(xué)的興趣上都有了很大的提高，但同時(shí)，面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益鞏固。面臨這個(gè)問題，在初三教學(xué)的我采取以下措施：

一、適當(dāng)加快授課速度，為中考復(fù)做好打定

考慮到此時(shí)學(xué)生的心態(tài)，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量的照管到大片面學(xué)生的心緒，讓學(xué)生們因各自的處境都有所進(jìn)展，有所提高，為學(xué)生供給一個(gè)呈現(xiàn)自己的平臺(tái)，發(fā)揮其最大的潛力，在學(xué)好新學(xué)識(shí)的前提下，穩(wěn)步的升入關(guān)鍵的初三復(fù)。

二、兼顧大片面的同時(shí)，適當(dāng)?shù)亍芭鄡?yōu)”

中考沒有拔尖的學(xué)生是不行的，勞績(jī)好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用，給學(xué)生以模范，激起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷的進(jìn)步，勞績(jī)不斷的提高，更是中考的主力軍。適當(dāng)?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動(dòng)全班的良藥。因此對(duì)于勞績(jī)對(duì)比好、采納才能對(duì)比強(qiáng)的學(xué)生，要在原有的根基上對(duì)其舉行“充實(shí)練”，這樣，不僅對(duì)學(xué)生中考有很大的扶助，而且對(duì)學(xué)生今后的學(xué)也有不成估量的作用。

三、得志不同學(xué)生的進(jìn)展的需求

學(xué)生是有個(gè)人差異的，不同學(xué)生的根基、回響和采納才能不盡一致，所以，為了得志不同學(xué)生的需求，充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生，為他們熟諳、穩(wěn)定新學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)相關(guān)學(xué)識(shí)和方法的理解，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”，讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮，拓展思維。

面對(duì)中考，本著照管全面的前提，在3月上旬完成全部課程，舉行系統(tǒng)、全面的復(fù)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根基。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)趕超的機(jī)遇。

5月份開頭了套題舉行全面的復(fù)，把學(xué)識(shí)系統(tǒng)化、全面化，給學(xué)生一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系，更便當(dāng)了他們的復(fù)和提高。雖然現(xiàn)在勞績(jī)還沒有公布，但是，我相信，學(xué)生們確定考出了自己的水平，也確定會(huì)走向自己夢(mèng)想的天堂。

篇四：初三數(shù)學(xué)下教學(xué)隨筆

一學(xué)期以來，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切扶助下，在老師同事們的大力支持下，較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、思想創(chuàng)辦：

積極加入政治學(xué)，關(guān)切國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心扶助同志;教導(dǎo)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作專心負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，為人師表。

二、業(yè)務(wù)學(xué)

1、積極學(xué)各種教導(dǎo)理論，專心做好筆記，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo);積極寫好教導(dǎo)教學(xué)隨筆，積累寫作素材，反思自己的教導(dǎo)教學(xué)行為。

2、積極加入各種外出業(yè)務(wù)學(xué)活動(dòng)，開拓視野，增加學(xué)識(shí)。

三、教導(dǎo)教學(xué)

1、備課專心研究教材，提前兩天備好課，寫好教案。備課時(shí)專心鉆研教材、教參，學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，打定、制作教具。

2、上課上好課的前提是做好課前打定，不打無打定之仗。上課時(shí)專心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留神調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)樸些的總是找學(xué)困生回復(fù)。桌間巡查時(shí)，留神對(duì)學(xué)困生舉行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出缺乏。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)，不明白的細(xì)心講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通處境，使家長(zhǎng)了解處境，以便在家里對(duì)孩子舉行輔導(dǎo)。

4、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并做到全批全改。

四、努力方向：

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，提防對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些細(xì)心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的勞績(jī)?cè)谠械母嫌懈蟮倪M(jìn)步。

篇五：初三數(shù)學(xué)下教學(xué)隨筆

本學(xué)期我承擔(dān)九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是持續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際處境，我用心編寫好教案，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)樸筆記反思，積累閱歷。

一、在平日教學(xué)過程中，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦斟酌。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，而學(xué)生數(shù)學(xué)根基相當(dāng)薄弱。因此，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)根基，適當(dāng)復(fù)碰見的以前的學(xué)識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生勞績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生舉行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成片面，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生舉行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫舊學(xué)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)興趣，提高其學(xué)效率。根基較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，激勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大學(xué)識(shí)面。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。

二、按照年級(jí)工作安置，利用課余時(shí)間，開展其次課堂活動(dòng)，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差，但勞績(jī)還是不夠夢(mèng)想，有待于持續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷