百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

?百分?jǐn)?shù)的意義及讀、寫法?計(jì)鳴沙九年制學(xué)校孫娟教學(xué)內(nèi)容：教材第82—83頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.知識和技能：從生活實(shí)際出發(fā)，感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際生活中的應(yīng)用；能正確的讀寫百分?jǐn)?shù)，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別。2.過程與方法：通過比觀察思考、比擬分析、綜合概括，經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的意義的探索過程，讓學(xué)生主動參與，學(xué)會討論交流、與人合作。3.情感態(tài)度和價值觀：滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用思想，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察比擬，勤于分析思考，勇于探索創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力；同時結(jié)合相關(guān)信息對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解的百分?jǐn)?shù)意義。教學(xué)難點(diǎn)：弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、師生共同搜集身邊或日常生活中的百分?jǐn)?shù)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、答復(fù)：〔1〕7米是10米的幾分之幾？〔2〕51千克是100千克的幾分之幾？2、說出下面各個分?jǐn)?shù)的意義，并指出哪個分?jǐn)?shù)表示具體數(shù)量，哪個分?jǐn)?shù)表示倍比關(guān)系。〔1〕一張桌子的高度是米?！?〕一張桌子的高度是長度的。二、探究新知

1、出示教材第82頁的情境圖。師：同學(xué)們，你們還在什么地方見過這樣的數(shù)？請把昨天老師讓你們收集的有關(guān)這樣的數(shù)的資料拿出來展示給大家看看。師：像上面這樣的數(shù)，如14%、%、120%在數(shù)學(xué)上有一個名稱，叫做“百分?jǐn)?shù)〞。大家收集了這么多的百分?jǐn)?shù)，看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用很廣泛，今天我們就一起來研究一下百分?jǐn)?shù)。板書課題：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法2、全班交流，理解百分?jǐn)?shù)的意義?！?〕老師介紹百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，如14%表示一個數(shù)占另一個數(shù)的。〔2〕百分?jǐn)?shù)是一種特殊的倍比關(guān)系，它的后項(xiàng)是一個固定的數(shù)，所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比?！?〕學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說主題圖中百分?jǐn)?shù)所表示的具體含義。第一幅圖中的14%表示已經(jīng)格式化的局部占所要格式化總量的；表示羊毛占這件衣服重量的；120%表示A品牌的汽車1—2月份實(shí)際銷量占去年1—2月份銷量的。3、百分?jǐn)?shù)的讀寫法。(1)教師說明：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在原來的分子后面加上百分號“%〞來表示,讀作“百分之......〞.(2)教師先示范，學(xué)生嘗試讀、寫百分?jǐn)?shù)，并強(qiáng)調(diào)：寫百分?jǐn)?shù)時，百分號的兩個小圓圈應(yīng)寫小一些。4、討論百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系及區(qū)別：相同點(diǎn)：都可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾〔即都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系〕。不同點(diǎn)：分?jǐn)?shù)既可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，又可以表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位。而百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能帶單位名稱。三、穩(wěn)固練習(xí)〔一〕填一填1、表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做〔〕，百分?jǐn)?shù)也叫〔〕或〔〕。2、一種純牛奶中局部物質(zhì)的含量是“蛋白質(zhì)3%，脂肪4%〞，這里的3%表示〔〕占〔〕的3%。3、鳴沙九年制學(xué)校六一班期中考試數(shù)學(xué)成績的及格率到達(dá)85%，它表示〔〕占〔〕的85%?！捕硨懗鱿旅娴陌俜?jǐn)?shù)，比一比誰寫的又對又快。百分之六

百分之二百百分之三點(diǎn)九

百分之八十五

百分之五十

百分之一百五十

百分之零點(diǎn)六四

百分之一百

百分之零點(diǎn)零八百分之十一學(xué)生獨(dú)立書寫出示答案，學(xué)生對照，并在組內(nèi)互相說說自己寫對了總題數(shù)的百分之幾？〔三〕讀出下面的百分?jǐn)?shù)：17%

45%

99%

100%

%

%

%140%

%

300%師：

1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？100%是不是最大的百分?jǐn)?shù)？100%這個數(shù)表示什么意思？能舉例說明嗎？有沒有最小的百分?jǐn)?shù)？有沒有最大的百分?jǐn)?shù)？觀察剛剛的百分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為百分?jǐn)?shù)的分子可以是哪些數(shù)？生：小數(shù)，整數(shù)，可以大于100，也可以小于100。四、課堂總結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？你能用我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識來評價自己在課中的表現(xiàn)嗎？同學(xué)們，要想真正的學(xué)好數(shù)學(xué)知識就要加倍努力學(xué)習(xí)，最后老師想送給大家一句有關(guān)百分?jǐn)?shù)的名言，與大家共勉：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝鄣仙贾米鳂I(yè)數(shù)學(xué)書第86頁練習(xí)十八的第1--3題。板書設(shè)計(jì)：第一課時百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法像上面這樣的數(shù)，如14%、%、120%在數(shù)學(xué)上有一個名稱，叫做“百分?jǐn)?shù)〞。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。14%讀作：百分之十四120%讀作：百分之一百二十?百分?jǐn)?shù)的意義及讀、寫法?鳴沙九年制學(xué)校孫娟

?百分?jǐn)?shù)的意義及讀法、寫法?這節(jié)課可以說是百分?jǐn)?shù)這局部知識學(xué)習(xí)的敲門課。百分?jǐn)?shù)作為一種特殊的分?jǐn)?shù)，它的含義有別于分?jǐn)?shù)的意義。而且它在實(shí)際的生活中有著廣泛的應(yīng)用，是一個重要的知識根底。

根據(jù)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感但凡每一單元的意義教學(xué)，都是非常重要的。“意義〞理解好了，就為后在的學(xué)習(xí)活動打下了良好的根底。這一節(jié)課我備得很用心，廣泛借鑒網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，再結(jié)合自己對教材的解讀，按步設(shè)計(jì)的教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)來源于生活。在課前，我讓學(xué)生廣泛收集了關(guān)于身邊有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料。課堂伊始，就讓學(xué)生展示自己搜集的資料，及時評價找得多的同學(xué)，以到達(dá)鼓勵的目的。然后讓學(xué)生圍繞2個問題：〔1〕你手中物品的百分?jǐn)?shù)怎樣讀？你能說出它表示什么嗎？在小組內(nèi)展開討論交流。匯報(bào)時，我注意引導(dǎo)學(xué)生有序發(fā)言，提出了答復(fù)下列問題的模式：先說手中的物品是什么？再讀出物品中的百分?jǐn)?shù)，最后說說這個百分?jǐn)?shù)表示什么？以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在學(xué)生匯報(bào)時，我隨機(jī)板書這些百分?jǐn)?shù)。并且注意抓住學(xué)生匯報(bào)中的關(guān)鍵點(diǎn)：沙琪瑪能量值是2145千焦/每100克；營養(yǎng)素為26%，一袋少琪瑪?shù)馁|(zhì)量是160克，而每100克的沙琪瑪中含有能量2145千焦，每100克沙琪瑪中能量產(chǎn)生的營養(yǎng)素占營養(yǎng)素總量的26/100。這一問題的解決，使學(xué)生不僅走出了能量占這袋小食品總營養(yǎng)素的26/100的誤解。而且為進(jìn)一步揭示百分?jǐn)?shù)的含義，做了良好地引導(dǎo)。

通過多個實(shí)例的匯報(bào)，我還不忘結(jié)合教材上給出的實(shí)例，讓學(xué)生再一次以文本為載體，加深認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。順理成章地讓學(xué)生用一句話來揭示百分?jǐn)?shù)的含義：一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾。相機(jī)教學(xué)黑板上的百分?jǐn)?shù)的讀法，標(biāo)準(zhǔn)寫法，特別強(qiáng)調(diào)百分號%的書寫。如上教學(xué)，我不僅讓學(xué)生清晰地主識了百分?jǐn)?shù)，理解了百分?jǐn)?shù)的意義，而且讓學(xué)業(yè)生體會到了百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。但我有一個問題沒有給學(xué)生交待得更清晰，這是在我第二堂課想到后給學(xué)生補(bǔ)充上去的，那就