幼兒小班室內(nèi)活動方案（5篇）

幼兒小班室內(nèi)活動方案活動目標(biāo)：?1、通過討論和?教師的引導(dǎo)知道漱?口有利于清潔牙齒?。2、掌握正確?的漱口方法。3?、知道人體需要各?種不同的營養(yǎng)。?4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。5、初?步了解健康的小常?識?；顒訙?zhǔn)備：?芝麻糖、調(diào)羹、?鏡子、杯子、水。?活動過程：一?、請客吃芝麻糖?今天是小熊的生日?，熊媽媽點(diǎn)了好多?好吃的東西，請你?們吃，我們一起到?小熊家去好嗎??二、送禮物照鏡子?瞧，熊媽媽還準(zhǔn)?備了小禮物送給你?們，你們看看是什?么?(鏡子)我們?來照一照，你的嘴?巴里有什么?牙齒?是什么顏色的?(?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒?上的黑芝麻)黑芝?麻爬到牙齒上去了?，牙齒變臟了，你?有什么辦法把黑芝?麻從牙齒上趕去呢??三、幼兒自由?討論清潔牙齒的方?法小結(jié)：牙齒臟?了可以用牙刷刷牙?，也可以用漱口的?辦法，可是幼兒園?里沒牙刷，就讓我?們漱口吧。四、?學(xué)習(xí)正確的漱口方?法1、教師演示?：手拿小杯子、喝?口清清水、抬起頭?閉起嘴、咕嚕咕嚕?吐出水。2、幼?兒念兒歌，學(xué)習(xí)正?確漱口的方法。(?空手模仿)個別幼?兒聽口令做動作集?體聽口令做動作。?五、漱口請小?朋友拿好杯子到水?池邊漱口，如果水?籠頭前面沒有人你?就可以去漱口了，?如果有人請你等他?，漱完了再去。?六、讓客人老師和?小朋友看看，誰的?牙齒最干凈。幼兒小班室內(nèi)活動方案（二）活動目標(biāo)?：1、引發(fā)孩子?仔細(xì)觀察，練習(xí)講?述自己看到的事物?。2、練習(xí)說兒?歌時吐字清楚，口?齒流利。3、建?立初步的安全意識?，知道外出時不離?開成人。4、鼓?勵幼兒大膽的猜猜?、講講、動動。?5、引導(dǎo)幼兒在兒?歌中學(xué)習(xí)，感悟生?活?；顒訙?zhǔn)備：?《小鴨找媽媽》?的flash、D?VD機(jī)、電視活?動過程：一、觀?看flash(集?體觀看，教師注意?幼兒的觀看姿勢)?互動問題：1?、畫面上有什么??2、它們怎么了??小鴨子為什么哭??3、其它的鴨?子是怎樣做的??教育要求：1、?鼓勵幼兒大膽，清?楚地表達(dá)自己的想?法和感受，能描述?出鴨媽媽帶小鴨子?們?nèi)ネ妫▲喿庸?顧著玩了，跑丟了?，鴨媽媽找不到小?鴨子了，急得到處?找，到處喊，最后?也沒有找到他們。?2、給幼兒思考?的時間，尊重孩子?的差異。由于自身?的個體差異，幼兒?觀看畫面、理解畫?面的能力也不同，?這時教師不要著急?，要給能力差的幼?兒思考的余地和時?間。二、討論講?述(分組討論)?互動問題：1、?小鴨子為什么會跑?丟?2、鴨媽媽?是怎么找小鴨子的??3、小鴨子究?竟去哪了呢?教?育要求：1、對?于孩子們的討論教?師要仔細(xì)傾聽，并?給予充分的肯定。?2、教師在巡視?每組討論時，可以?參與到其中一組，?使幼兒更好的組織?語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?的詞語來表達(dá)自己?的想法或建議。?三、學(xué)說兒歌(集?體活動與個別活動?)互動問題：?1、教師通過fl?ash滲透兒歌內(nèi)?容。2、教師帶?動作朗誦兒歌，幼?兒仔細(xì)傾聽。3?、幼兒逐句學(xué)說兒?歌并帶動作表演。?教育要求：1?、教師在說兒歌時?速度要放慢并帶有?動作，使幼兒輕松?記憶兒歌內(nèi)容。?2、鼓勵幼兒大膽?表演。四、總結(jié)?(集體討論)互?動問題：1、我?們外出的時候應(yīng)該?怎么做才對?2?、如果找不到媽媽?了，我們應(yīng)該怎么?辦?教育要求：?1、教師要激發(fā)?幼兒的想象力，請?幼兒結(jié)合自己的親?身體會談?wù)劇??、教師要滲透給幼?兒相關(guān)的安全意識?和安全小知識。幼兒小班室內(nèi)活動方案（三）(一)?活動目標(biāo)：1、?教會幼兒一句一?句地用自然的聲音?歌唱。2、鼓勵?幼兒邊唱邊根據(jù)詞?意自由動作。3?、鼓勵幼兒參與歌?唱活動并體驗(yàn)與別?人一起唱歌的歡樂??；顒訙?zhǔn)備：布?娃娃一個：音樂操?作卡片《高高興興?上幼兒園》帶領(lǐng)?幼兒參觀幼兒園，?激發(fā)幼兒想上幼兒?園的愿望用積木?搭好一個“幼兒園?”活動過程：?1、引入活動T?：“看!誰來了??她要和我們一起學(xué)?本領(lǐng)呢!”(教師?出示布娃娃，讓幼?兒抱抱、親親她)?T：“今天布娃?娃要上幼兒園了!?”(教師帶幼兒?來到用積木搭的幼?兒園)T：“你?們看，布娃娃在干?什么啊?”(教師?讓布娃娃做各種歡?快的動作，幼兒能?說出布娃娃上幼兒?園很高興)2、?學(xué)新歌T：“聽?!”(教師邊用?布娃娃邊示范演唱?歌曲)T：“布?娃娃高興的唱起了?歌!都唱了什么??”(教師帶領(lǐng)幼兒?根據(jù)伴奏說歌詞)?T：“那我們和?布娃娃一起來唱歌?吧!”(教師用布?娃娃演示帶領(lǐng)幼兒?用琴聲歌唱，學(xué)會?一句一句演唱歌曲?，聽教師的演唱，?教師放慢演唱的速?度，讓幼兒更好的?學(xué)習(xí))T;“我?們用好聽的聲音演?唱一遍!”(幼兒?隨教師的琴聲演唱?一遍)(二)活?動過程：1、復(fù)?習(xí)歌曲幼兒能隨?教師的琴聲用自然?的聲音演唱歌曲。?2、引導(dǎo)幼兒自?由地創(chuàng)編動作T?：“爸媽媽都是怎?樣上班的呢?”(?教師引導(dǎo)幼兒用動?作表示出來，其他?歌詞也同樣的方法?)T;“我們一?起上幼兒園吧!“?(教師綜合幼兒的?動作，帶領(lǐng)幼兒邊?唱邊做動作)T?：“你上幼兒園的?時候最想和誰一起?去啊?”(教師引?導(dǎo)幼兒和自己的好?朋友)T：“那?你們就去找自己的?好朋友吧!那你們?應(yīng)該對好朋友怎么?說呢?”“(教師?鼓勵幼兒主動邀請?朋友，和朋友一起?演唱，并為同伴進(jìn)?行喝彩，在學(xué)會結(jié)?伴表演后，鼓勵幼?兒邀請沒有朋友的?幼兒，并一起表演?)幼兒小班室內(nèi)活動方案（四）設(shè)?計(jì)意圖：結(jié)合我?們的課題"利用社?區(qū)資源，促進(jìn)幼兒?的社會性發(fā)展".?我設(shè)計(jì)了參觀我們?社區(qū)的昌寧菜場，?通過活動，讓幼兒?認(rèn)識了菜場，認(rèn)識?了常見的食物，觀?察到市場的人、食?物、(有哪些人，?有哪些東西，人與?人之間的交流)，?以促進(jìn)幼兒社會性?的發(fā)展?；顒幽?標(biāo)：1、知道菜?場是買菜和賣菜的?地方。2、了解?菜場中物品擺放和?人際交往的特點(diǎn).?3、鼓勵幼兒敢?于和攤主對話。?活動準(zhǔn)備：照相機(jī)?、菜場活動過程?：一、(組織幼?兒到菜場)你看到?了哪些人，它們在?做什么?(菜場?有很多人，他們有?的在買菜，有的在?賣菜....)?二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)?觀察，你們看到了?哪些食物?(有?魚，蝦子，螃蟹.?.....)(?有鴨子，雞，鴿子?......)?(還有好多好多的?蔬菜....)?三、引導(dǎo)幼兒說說?菜場里的物品是怎?么排放的?上面?是賣蔬菜，烤鴨，?豆腐......?..下面是買魚?的。三、引導(dǎo)幼?兒說說菜場里的物?品是怎么排放的??上面是賣蔬菜，?烤鴨，豆腐...?.....下面?是買魚的。(菜?場中有不同的菜，?菜場的叔叔阿姨把?它們歸歸類，有海?鮮類，蔬菜類，肉?食類，豆食品類等?等，這樣就方便買?菜的人挑選了。)?四、引導(dǎo)鼓勵幼?兒敢于和攤主對話?。在教師的帶領(lǐng)?下，你有不認(rèn)識的?菜可以問問賣菜的?叔叔阿姨，我們一?起詢問一下菜的價?格.......?幼兒觀察老師買?菜的過程中與攤主?的對話。五、組?織回幼兒園，結(jié)束?活動?；顒雍蠓?思：在對孩子們?參觀活動的觀摩中?發(fā)現(xiàn)，小班幼兒的?注意力不穩(wěn)定，易?善于干擾和影響，?且任務(wù)意識不強(qiáng)，?許多孩子到菜場就?忘了自己來干什么?了，有些幼兒不專?心，但也有些幼兒?看到不認(rèn)識的菜，?便開始主動詢問攤?主，表現(xiàn)得大方，?主動。我想攤主的?熱情好客是最主要?的因素。這使我們?思考到小班孩子的?年齡特點(diǎn)用劃一的?方法進(jìn)行探索是否?合適。另外，年齡?越小越受外界干擾?的可能越大，對活?動前的準(zhǔn)備應(yīng)考慮?得全面，周到一些?，使幼兒能獲得成?功的體驗(yàn)。幼兒小班室內(nèi)活動方案（五）設(shè)計(jì)思路：?我們班目前正在?進(jìn)行的主題活動是?"好玩的水"，"?快樂的小鴨子"這?個活動是老師預(yù)設(shè)?的二級綱目中的一?個音樂欣賞活動。?這個活動的音樂背?景是格里格的"挪?威舞曲"，曲子的?曲風(fēng)歡快明亮，充?滿了趣味，曲式是?A-B-A段式。?讓小班幼兒來欣賞?世界名曲是我在這?個學(xué)期的一個嘗試?。音樂是一門聽覺?藝術(shù)，看不見摸不?著，而小班幼兒的?思維更是形象具體?化，年齡越小越有?參與活動的需求，?對聲音的強(qiáng)弱，快?慢，高低等概念是?不理解的，所以讓?小朋友在音樂的實(shí)?踐活動中去感受和?體驗(yàn)是非常重要的?。在今天的活動?中，小朋友以小鴨?子的身份來參與活?動，理解音樂作品?的內(nèi)容，在游戲過?程中感知作品中間?段與首尾段的不同?，并在此基礎(chǔ)上大?膽地表達(dá)表現(xiàn)。當(dāng)?然，也期盼幼兒在?前期的主題活動，?例如："春天"主?題中的"春雨沙沙?、春天的小動物"?中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)転?今天的欣賞活動埋?下伏筆。今天整個?活動的過程以游戲?貫穿，以幼兒熟知?的歌曲"來了一群?小鴨子"導(dǎo)入活動?，用故事背景推動?幼兒理解作品，用?游戲形式來體驗(yàn)A?-B-A的曲式，?從中體驗(yàn)歡快的情?緒。而積極的情緒?又可以促進(jìn)幼兒審?美觀點(diǎn)的形成，發(fā)?展幼兒審美能力，?并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美?的愿望。欣賞活?動：快樂的小鴨子?活動目標(biāo)：1?、通過協(xié)商活動，?感受小鴨子在水中?游戲的快樂。2?、愿意用自己的肢?體語言大膽地表現(xiàn)??；顒訙?zhǔn)備：場?景布置--小池塘?挪威舞曲小鴨服飾?歌曲--小鴨子?活動過程：一：?導(dǎo)入用歌曲"來?了一群小鴨子"導(dǎo)?入活動，幼兒在歡?快的歌聲中進(jìn)入活?動室。在池塘里快?活的自由游戲。(?推上背景音樂--?挪威舞曲)講講和?好朋友在池塘里可?以做些什么游戲。?二、欣賞活