中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃范文

中學(xué)班主任培訓(xùn)計劃范文一、教師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師連續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前教師治理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素養(yǎng)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師連續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必需堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長治理、富有開拓精神的生氣勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有制造力的教師隊伍，以推動教育事業(yè)的改革與進展。

學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿意學(xué)校進展的要求，學(xué)生進展的需求以及教師進展的需求，促進學(xué)校的教師隊伍建立和學(xué)校的進展。詳細目標(biāo)是高級教師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高對實踐閱歷總結(jié)和提煉的力量;中級教師學(xué)習(xí)與整合新學(xué)問和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量;新教師新學(xué)問和信息，提高實施教育教學(xué)活動的”有效實踐力量。

二、教師培訓(xùn)的實施

為切實抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)幫助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負責(zé)校本培訓(xùn)的詳細工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)規(guī)劃、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參與培訓(xùn)教師的出勤、參與培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)狀況的反應(yīng);教開組、備課組參加教師培訓(xùn)方案的設(shè)計，催促組員參加詳細的培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職、本崗，全員參與。

三、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

教師每學(xué)期必需閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。

2、師德學(xué)習(xí)

教師必需參與學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。

3、公開課

教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4、聽課記錄

教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要標(biāo)準(zhǔn)，要有評課記錄或評課稿。

5、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學(xué)總結(jié)

教師在學(xué)期完畢時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8、教研活動

教師要積極參與教研組和備課組的教科研活動。

四、教師培訓(xùn)的治理、考核

教師參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負責(zé)對教師參與培訓(xùn)的狀況進展考核登記，對教師的進步狀況準(zhǔn)時通報。加強對培訓(xùn)過程的檢查和催促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期完畢時，由教務(wù)處負責(zé)匯總，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為教師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負責(zé)對教師的檔案進展整理歸檔，對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進展登錄，并報請縣教師進修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。

五、教師培訓(xùn)的對象

學(xué)校教師培育對象為全體教職員工。其中治理層，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象。對教師的培訓(xùn)，也依據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年教師側(cè)重于根本教育思想、根本教育理論、根本教學(xué)原則的培訓(xùn);對中年教師，要求在已有教學(xué)閱歷的根本上學(xué)會提煉，即對閱歷加以去偽存真，將閱歷與理論加以對比，使閱歷有肯定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值;對高年資教師，他們教學(xué)閱歷非常豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進展分析、提高，還需要有所積存，寫一些文章，比方從教回憶等等?；貞浐完U述自己的教學(xué)閱歷是非常有益和有價值的。

六、教師培訓(xùn)的嘉獎

依據(jù)教師參與教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎的等級，作為教師評職評先的重要條件，并賜予350、300、260元的嘉獎。

篇二：中學(xué)班主任培訓(xùn)規(guī)劃范文

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、規(guī)劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、安康人格的塑造者。所以，擁有一支喜愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此，以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有規(guī)劃、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn)，建立一支構(gòu)造優(yōu)化，富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊伍。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：李鋒箭

副組長：孫智良、楊義華

成員：李建國、王必清、孫寶成、陳廷福、謝菊仙、陳金高、孟凡祥

二層骨干

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、長遠目標(biāo)：通過多種形式開展全員培訓(xùn)，促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，把握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心愿識、效勞意識和責(zé)任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建立一支擁有較強的實踐力量、創(chuàng)新力量和教育討論力量的高水平班主任隊伍。

2、近期目標(biāo)：努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的鼓勵機制，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀班主任的評比，在此根底上每學(xué)年進展一次明星班主任的評比，鼓舞班主任爭領(lǐng)先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓(xùn)對象

班主任培訓(xùn)實行學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的教師和在職班主任進展培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)途徑

采納集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間實行自學(xué)的形式，完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇溝通，進行一次班主任根本功大賽，進行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座)：

1、班主任常規(guī)工作及根本要求。

2、文昌中學(xué)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)教育內(nèi)容應(yīng)有哪些?途徑如何?

3、文昌中學(xué)應(yīng)如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)?

4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主治理、自我效勞方面的作用。

7、與學(xué)生、科任教師、家長溝通技巧。

8、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。

(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻)：

1、新時期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。

2、如何通過對學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建立。

4、以人為本與敢管會管的班級日常治理技巧與策略。

5、學(xué)生的良好心理素養(yǎng)的培育，心理詢問及青春期教育的技能。

6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的治理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。