人教版八年級語文上冊綜合性學習《我們的互聯(lián)網(wǎng)時代》優(yōu)質課件

綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代以小組為單位，通過各種途徑搜集“網(wǎng)絡詞語”，理解它們的意思，并探討如何使用“網(wǎng)絡詞語”。就電子閱讀問題設計調查問卷，開展實際調查并統(tǒng)計調查結果，討論對電子閱讀的認識，最終完成調查報告。針對如何有效利用互聯(lián)網(wǎng)進行語文學習，邀請專家舉辦講座；以某方面內容為例，通過互聯(lián)網(wǎng)進行學習，并開展有針對性的討論，學會利用網(wǎng)絡學語文。目標導航你知道“點贊”“吐槽”“搶沙發(fā)”“萌萌噠”“3Q”“喜大普奔”這些網(wǎng)絡詞語的意思嗎？它們有的來源于某些廣受關注的新聞事件，網(wǎng)民借此表達自己的褒貶；有的起于鍵盤敲擊的錯誤，進而干脆以諧音或簡化的方式，構成一種簡潔的表達；還有的純粹是為了好玩，以調侃的方式造一個新詞……對于這些網(wǎng)絡詞語的存在是否合理，仁者見仁，智者見智。有人視其為破壞語言規(guī)范的洪水猛獸，全面排斥；有人主張張開雙臂，全面接受；更多的人則保持著謹慎的寬容，認為在日常生活中使用無傷大雅，但在作文、書面交流等方面還是要盡量避免。那么，我們應該如何看待網(wǎng)絡詞語呢？一、網(wǎng)絡詞語小研討活動指導

1.小組合作，搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡詞語，搞清楚意思，做一下分類，分析它們是怎樣產生的。再搜集一些曾經(jīng)流行，現(xiàn)在已較少使用的網(wǎng)絡詞語，想一想它們?yōu)槭裁磿笆苋死渎洹薄?.翻一下手頭的工具書，你會發(fā)現(xiàn)有些網(wǎng)絡詞語已經(jīng)被收錄進去，比如“宅男”“給力”“點贊”，成為規(guī)范漢語大家庭的一員。小組合作，搜集一些類似的例子，試著用“非網(wǎng)絡語言”表述它們的意思。想一想：這些網(wǎng)絡詞語在表達方面有什么獨到之處？

3.想想自己以前的作文中，是否用過一些網(wǎng)絡詞語。小組討論一些問題，如：寫作文時能否使用網(wǎng)絡詞語？如果能，可以使用什么樣的網(wǎng)絡詞語？應如何使用網(wǎng)絡詞語？討論后，把意見告訴老師，也聽聽老師的意見?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，電子閱讀已經(jīng)成為閱讀的一種常見方式。公共汽車上，地鐵里，公園的長椅上，越來越多的人埋頭注視著一塊塊小屏幕，瀏覽各種信息。你會用電腦或手機閱讀書報嗎？你喜歡這種閱讀方式嗎？在你看來，電子閱讀有什么優(yōu)缺點？二、電子閱讀面面觀

1.小組合作，設計一份簡單的調查問卷，在同學、老師、家長、親友中做調查。調查內容包括：他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見（包括贊同的和反對的），等等。2.回收分發(fā)的調查問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，匯總受訪者的意見，仔細分析，看看有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。3.小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是信息豐富，搜索快捷。善用互聯(lián)網(wǎng)，有效利用其中海量的信息，可以擴大視野，提高學習的效率；不善用它，沉迷其中，把時間花在游戲和無意義的瀏覽、聊天上，會造成時間和精力的浪費。讓我們通過一個活動，學習如何有效進行網(wǎng)絡學習。三、用互聯(lián)網(wǎng)學語文

1.邀請信息技術課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。講座可分為三個板塊：信息游戲——掌握檢索的要領求助和指教———運用社交媒體不期而遇———漫步網(wǎng)絡圖書館2.第四單元學習不同類型的散文。課外利用所學的網(wǎng)絡技能，搜索一下有關散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組合作，制作一本題為《關于散文》的小冊子。3.完成以上任務后，小組討論：如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡幫助我們學習？活動一：網(wǎng)絡詞語小研討1.（1）常見或正在流行的網(wǎng)絡詞語①逆行者：指由于職責和信念所系，在發(fā)生重大危險時不顧個人安危，迎難而上，去拯救他人的生命、財產安全的人。2020年，“逆行者”成為對在新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的先進個人和集體的稱呼。探究示例②后浪：2020年五四青年節(jié)前夕，短視頻《后浪》以不可阻擋之勢成為輿論焦點。后以“后浪”稱呼新一代青年，表達了對他們的認可和贊美。③直播帶貨：即通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術，進行線上展示、導購、銷售的新型商品交易形式，是“新一代電子商務模式”。④打工人：原本多指從事體力勞動的人，現(xiàn)在幾乎成了各行各業(yè)勞動者的統(tǒng)稱。（2）網(wǎng)絡詞語來源分類①諧音：杯具（悲?。?；斑竹（版主）；醬紫（這樣子）；偶來了（我來了）；7456（氣死我了）。②曲解：安利（強烈推薦）；我酸了（我羨慕了）。③比喻義：硬核（很厲害、很酷、很彪悍）；杠精（為了找事而吵架的一類人）。④昵稱：大大（高手、能人）。⑤表情符號：如（＾＾）表示神秘微笑；（Zzzz……）表示睡覺的樣子。（3）“受人冷落”的網(wǎng)絡詞語“醬紫”“腫么了”“坑爹”“hold住”“稀飯”“童鞋”“神馬”。這些詞受到冷落的原因：語言低俗，表意不明；缺少語言智慧，缺少內涵，不足以被長期使用；有的與時事熱點相關，時事熱度過了，詞語也跟著被淘汰；年輕人喜歡新奇事物，發(fā)現(xiàn)了更準確、更時尚的替代詞……2.（1）被收入工具書的網(wǎng)絡詞語①初心：最初的心愿、信念。②粉絲：指迷戀、崇拜某個名人的人。③達人：在某方面（學術、藝術、技術等）非常精通的人，高手。（2）這些網(wǎng)絡用語在表達方面的獨到之處①詞語富于創(chuàng)新。網(wǎng)絡語言的使用者以青少年為主，他們充滿活力，求新，求奇。在網(wǎng)絡語言中可以找到最流行的詞句，網(wǎng)絡語言中的詞匯比傳統(tǒng)的語言詞匯更富有創(chuàng)新性，更能體現(xiàn)出青春活力的氣息。如古漢字“囧”，本義是“窗牖格格交錯而敞亮”，在網(wǎng)絡語言中則表示郁悶、無奈、無語等，看到這個字就可以領悟出其在網(wǎng)絡語言中的意思。②視覺效果突出。文字與圖片、符號、動畫等的融合不僅強化了視覺效果，還給人以親切感，縮短了心理距離。③表達形式多樣。網(wǎng)絡語言中圖片、漢字、英文字母、拼音、數(shù)字、符號等多種形式雜糅的表達，使得網(wǎng)絡語言在形式上更加豐富多彩。（3）寫作文時能否使用網(wǎng)絡詞語對于網(wǎng)絡語言進入作文，我們應該以理性、開放的姿態(tài)，持“寬容理解，正確引導，吸取精華，剔除糟粕”的態(tài)度。首先，我們需要認識到哪些是健康的、優(yōu)秀的、有益的網(wǎng)絡語言，可以加以吸收和利用，哪些是不好的、低俗的、品味低下的網(wǎng)絡語言，是應該摒棄的；其次，在使用網(wǎng)絡語言時要充分思考，不要盲從，要利用網(wǎng)絡語言靈活生動的特點，激發(fā)語言創(chuàng)造能力?；顒佣弘娮娱喿x面面觀我認為電子閱讀不會取代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀的優(yōu)點主要有：以互聯(lián)網(wǎng)為載體，閱讀資源豐富且便于查找，具有娛樂休閑性，可用碎片時間靈活閱讀等。但是它也有很多缺點，如輻射大，對讀者的視力有不良影響；記憶效果不夠好；以淺閱讀為主，難以進行深層次閱讀；信息駁雜，難以快速獲取有效信息；可能傳遞不良信息，給青少年帶來不良影響；缺乏閱讀的韻味。由此可見，電子閱讀相比于傳統(tǒng)閱讀仍有很多的缺點和不足，所以，電子閱讀是無法取代傳統(tǒng)閱讀的。但是，如果能夠將二者有機結合，取長補短，就可以更好地滿足人們對學習與閱讀的需求?；顒尤河没ヂ?lián)網(wǎng)學語文一、要學會利用網(wǎng)絡查找相關資料，并學會篩選信息。在學習過程中，我們會遇到一些課本知識無法解答的問題，這時通過搜索引擎搜索，一大批資料便會蜂擁而至。我們要學會快速瀏覽和篩選信息，對信息進行梳理、提煉，去粗取精，消化吸收。二、要善于利用網(wǎng)絡結識朋友，建立學習型伙伴關系。學習過程是漫長的、枯燥的，當遇到困惑時，學習伙伴會給予我們幫助和鼓勵。三、要合理安排上網(wǎng)時間，不上不健康的網(wǎng)站，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁。研討練習題一：（內江中考改編）漢語是中華文化的重要載體，“漢語盤點”活動至今已舉辦十四年，旨在“用一個字、一個詞描述當年的中國與世界”，鼓勵全民用語言記錄生活，描述中國視野下的社會變遷和世間萬象。2019年12月20日“漢語盤點2019”在北京揭曉，“穩(wěn)”“我和我的祖國”當選年度國內字、國內詞。另外，“我太南了”也入選年度十大流行語。1.探究“我太南了”入選原因。（2分）2.用一個并列短語盤點2020年，并簡要說明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.“南”其實是“難”的諧音，創(chuàng)造性地表達了許多人在面對困難時雖緊張但并不過分懼怕，甚至有幾分詼諧幽默、樂觀的心態(tài)。2.【示例一】勇敢堅強。原因：面對突如其來的新冠肺炎疫情，全國人民萬眾一心，共克時艱，展現(xiàn)出中國人勇敢堅強的民族精神?！臼纠磕阄宜R心協(xié)力）。原因：面對新冠肺炎疫情，全國人民同心協(xié)力，做好自己，形成合力，取得了疫情防控的階段性勝利。題二：（武漢中考）根據(jù)要求完成各題。（12分）如今，地鐵里、公交車上，越來越多的“低頭族”在忙著刷微博，刷朋友圈，瀏覽網(wǎng)頁……數(shù)字閱讀日益受到年輕人的歡迎和追捧。數(shù)字閱讀，也稱電子閱讀，是指人們借助電腦、手機等載體閱讀經(jīng)過數(shù)字化處理的文字。學校決定組織同學們開展以“走進數(shù)字閱讀”為主題的綜合性學習活動。1.你們小組研究發(fā)現(xiàn)，相比紙質閱讀，數(shù)字閱讀有更多優(yōu)點。請列舉數(shù)字閱讀的優(yōu)點，不少于三點。（6分）___________________________________________________________2.小組討論時，有同學認為，一些“低頭族”的數(shù)字閱讀費時費力卻收效甚微，這往往是因為他們的閱讀方式、閱讀內容存在問題。請你具體分析造成數(shù)字閱讀效率低下的原因，并有針對性地提出改進建議。不少于200字。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1.【示例】首先，數(shù)字閱讀基于互聯(lián)網(wǎng)信息載體，首次實現(xiàn)了數(shù)字化的圖、文、聲、像等多種閱讀方式的結合。其次，數(shù)字閱讀在閱讀方式上也具有天然優(yōu)勢，用戶可充分利用碎片時間。最后，數(shù)字閱讀借助互聯(lián)網(wǎng)信息渠道，可隨時隨地進行內容更新。2.“低頭族”的數(shù)字閱讀，從方式上看，所有的注意力都集中在電子屏幕上，眼睛距離屏幕會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題，閱讀效果不佳的同時也影響身體健康。從閱讀的內容看，沒有明確的主題，更沒有明確的導向，是雜亂無章的閱讀，看到什么就閱讀什么，頭腦中都是一些“碎片”，這些都是一些淺層次的閱讀，對人思想的影響和人格的培養(yǎng)益處不大。網(wǎng)上的內容良莠不齊，可能讓人接收一些不良信息，導致不良的閱讀后果。要想改變這一狀況，首先要篩選閱讀內容，多讀一些能陶冶人的性情，培養(yǎng)人的美好品格的書籍；閱讀要有目的性和選擇性，盡量選擇閱讀有益的、有內涵的內容；還要加強自我約束，增強自控能力，樹立理性使用電子產品的意識；多與人交流，增強與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，培養(yǎng)自己正確的人生觀和價值觀。八年級語文上冊綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代1.學會用互聯(lián)網(wǎng)提取有關信息和查找資料的方法。（重點）2.善于觀察，善于思考，善于總結。（難點）3.對互聯(lián)網(wǎng)有正確、理性的認識，清楚互聯(lián)網(wǎng)時代的利弊。（素養(yǎng)）學習目標1.網(wǎng)絡詞語小研討2.電子閱讀面面觀3.用互聯(lián)網(wǎng)學語文整體感知

從以下三個角度各設計一個小活動，通過活動，樹立對互聯(lián)網(wǎng)時代的理性認識。1.小組合作，搜集一些常見的或最近正在流行的網(wǎng)絡語言，弄明白意思并分類，分析它們是怎樣產生的。2.翻一下手頭的工具書，你會發(fā)現(xiàn)有些網(wǎng)絡詞語已經(jīng)被收錄進去，成為規(guī)范漢語大家庭的一員。小組合作，搜集一些類似的例子，想一想：這些網(wǎng)絡詞語在表達方面有什么獨到之處？3.想想自己以前的作文中是否用過一些網(wǎng)絡詞語。小組討論一些問題，如：寫作文時能否使用網(wǎng)絡詞語？作文中可以使用什么樣的網(wǎng)絡詞語？應如何使用網(wǎng)絡詞語？一、網(wǎng)絡詞語小研討精讀細研1.小組合作，設計一個簡單的調查問卷，在同學、老師、家長、親友中做調查。調查內容包括：他們花費在電子閱讀上的時間，電子閱讀的方式或途徑，電子閱讀和紙質閱讀在閱讀中所占的比重，大家對電子閱讀的態(tài)度和意見(包括擁護的和反對的)，等等。2.回收分發(fā)的調查問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，匯總受訪者的意見，仔細分析，看看有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。3.小組研討：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？二、電子閱讀面面觀精讀細研1.邀請信息技術課老師或者互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員到班級來，利用課外活動時間，舉辦專題講座，教大家學習如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡詞典和專題數(shù)據(jù)庫等。2.本單元學習了不同類型的散文。課外利用所學的網(wǎng)絡技能，搜索一下有關散文的各方面知識，包括散文的文體特征、發(fā)展歷史、分類、閱讀策略等。小組合作，制作一本題為《關于散文》的小冊子。3.完成以上任務后，小組討論：如何揚長避短，有效利用網(wǎng)絡幫助我們學習？三、用互聯(lián)網(wǎng)學語文精讀細研

據(jù)調查，近幾年來，電子閱讀持不斷增長的態(tài)勢，各種電子閱讀方式有很大的上升空間，發(fā)展勢頭十分強勁。這不能不讓一些鐘愛紙質書的人充滿了憂慮：這