2023年護(hù)士長(zhǎng)計(jì)劃安排

第36頁(yè)共36頁(yè)2023年護(hù)士長(zhǎng)方案安排一.對(duì)各級(jí)護(hù)理人員”三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排1、護(hù)理技術(shù)操作訓(xùn)練與培訓(xùn)〔1〕、每月進(jìn)展一次技術(shù)操作的訓(xùn)練；〔2〕、每半年進(jìn)展技術(shù)操作考核一次；〔3〕、各科由護(hù)士長(zhǎng)主持每周考核一項(xiàng)操作。做到根本技能及技術(shù)操作人人純熟掌握，人人過關(guān)。2、根底理論知識(shí)、?？谱o(hù)理常規(guī)培訓(xùn)〔1〕每月組織全院護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次.(2)各科每周組織護(hù)理業(yè)務(wù)查房?！?〕、各科每周2次護(hù)理業(yè)務(wù)知識(shí)提問。(4)每半年組織根底理論考試一次.3、定期/不定期組織學(xué)習(xí)、考核核心制度、相關(guān)法律知識(shí)、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案?？评碚撝R(shí)\院內(nèi)感染知識(shí)等。是每個(gè)護(hù)士都能純熟掌握并認(rèn)真落實(shí)4\送出在職人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修或短期培訓(xùn)在職人員,參加省市各級(jí)短訓(xùn)班.5\進(jìn)步護(hù)理文件的書寫質(zhì)量,組織護(hù)士長(zhǎng)不定期進(jìn)展護(hù)理文件互查活動(dòng),進(jìn)一步進(jìn)步護(hù)理表格書寫質(zhì)量,每半年進(jìn)展一次護(hù)理記錄書寫的培訓(xùn).三、對(duì)各級(jí)各類護(hù)理人員”三基三嚴(yán)”培訓(xùn)的要求〔一〕考證后第1年的培訓(xùn)1．培訓(xùn)目的：第一年工作為轉(zhuǎn)正時(shí)間，因此一年內(nèi)要穩(wěn)固其專業(yè)思想，抓好“三基”〔即根底理論、根本知識(shí)、根本技能〕與臨床理論相結(jié)合。工作中要求理解各種工作職責(zé)與程序，純熟掌握根底護(hù)理操作技術(shù)，理解?？谱o(hù)理理論與技能。2．詳細(xì)要求：安排各科室輪轉(zhuǎn)?？谱o(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士長(zhǎng)要經(jīng)常組織召開新護(hù)士座談會(huì)，理解其工作情況及有何困難，并對(duì)其工作進(jìn)展評(píng)議，以求不斷克制缺點(diǎn)，盡快成長(zhǎng)?！?〕新護(hù)士進(jìn)院前，必須承受護(hù)理部組織的“進(jìn)院教育”和效勞標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。各科室由護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。〔2〕護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合每個(gè)護(hù)士制定出詳細(xì)培訓(xùn)方案?！?〕護(hù)士考證后第一年為試用期，須加強(qiáng)臨床護(hù)理理論，以臨床護(hù)理工作為主，可適當(dāng)安排藥療工作，兩個(gè)月后再參加夜班工作?！?〕一年內(nèi)完成護(hù)理病歷10份〔按個(gè)案護(hù)理要求、統(tǒng)一規(guī)格書寫〕，每份由所在病室護(hù)士長(zhǎng)評(píng)議考核后交科護(hù)士長(zhǎng)。年終為總體考核的局部根據(jù)?！?〕參加所在科室及護(hù)理組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?！?〕新參加工作的護(hù)士應(yīng)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)〔包括思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)〕。工作時(shí)，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認(rèn)真、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)指揮、尊敬教學(xué)老師、勤奮好學(xué)、搞好團(tuán)結(jié)?！?〕年終時(shí)，由個(gè)人寫好總結(jié)，經(jīng)各科及護(hù)理部批準(zhǔn)前方可轉(zhuǎn)正，由院方正式錄用?！捕彻ぷ骱?—3年的培訓(xùn)1．培訓(xùn)目的：〔1〕具有純熟的根底護(hù)理技能?！?〕熟悉各專科護(hù)理理論、護(hù)理要求及護(hù)理技術(shù)?！?〕掌握各?？浦委焹x器〔如心電圖機(jī)、除顫器、起博器、人工呼吸機(jī)、腹膜透析裝置、監(jiān)護(hù)儀、輸液泵等〕的操作方法?！?〕掌握各?？萍膊〉牟∏橛^察要點(diǎn)?！?〕掌握各?？萍膊〉闹饕委熕幤返慕o藥方法、常用劑量及毒性反響?！?〕要求掌握醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、各?？朴盟幍挠⒄Z(yǔ)名稱及簡(jiǎn)單的專業(yè)英語(yǔ)會(huì)話。2．培訓(xùn)方法：由護(hù)理部在年終時(shí)，編制下年度全院畢業(yè)后此年限內(nèi)各護(hù)士的各科輪轉(zhuǎn)方案表，由各科按方案執(zhí)行。各病房護(hù)士長(zhǎng)須做好詳細(xì)培訓(xùn)方案及考核?！?〕安排工作方案：以臨床護(hù)理為主，熟悉各崗位工作的職責(zé)與程序。如:臨床護(hù)理：5個(gè)月。藥療：3個(gè)月。主班：1個(gè)月。夜班：3個(gè)月?！?〕書寫護(hù)理病歷5份：每份皆由護(hù)士長(zhǎng)審批，書寫病歷的成績(jī)應(yīng)記入技術(shù)檔案?！?〕根底護(hù)理16項(xiàng)操作：如晨、晚間護(hù)理、口腔護(hù)理、表格書寫等操作。凡每項(xiàng)完成30次或操作合格者得總分值?！?〕?？谱o(hù)理技術(shù)操作工程：護(hù)士長(zhǎng)有方案地安排護(hù)士實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，并在操作前組織講座與示范。護(hù)士每次操作后要由護(hù)士長(zhǎng)檢查完成情況。并簽名。如在內(nèi)科呼吸系統(tǒng)病房或神經(jīng)內(nèi)科病房經(jīng)常使用人工呼吸器工作時(shí)，對(duì)新調(diào)入病房的護(hù)士首先應(yīng)組織學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)臨床操作?！?〕組織專題護(hù)理查房：每月一次。由責(zé)任護(hù)士報(bào)告病例，大家討論，最后由護(hù)士長(zhǎng)作總結(jié)性發(fā)言。護(hù)理查房既可以使護(hù)士對(duì)此種疾病的發(fā)病原因、臨床病癥、病理生理變化機(jī)理、治療方案、護(hù)理要點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)加深理解，又可以進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士長(zhǎng)須將查房考評(píng)成績(jī)記錄于考核本內(nèi)。〔6〕組織提問：每周二次，由護(hù)士長(zhǎng)確定提問內(nèi)容，指定一護(hù)士答復(fù)，其他護(hù)士補(bǔ)充，最后由護(hù)士長(zhǎng)公布標(biāo)準(zhǔn)答案。提問的內(nèi)容可以多樣化，如?？谱o(hù)理、飲食護(hù)理、心理護(hù)理、根底護(hù)理、并發(fā)癥的預(yù)防、制定某病員護(hù)理方案等等。〔7〕組織考試：每季度或每半年按護(hù)理部的部署，組織根底護(hù)理操作考試、?？评碚撝R(shí)與技能考試、護(hù)理學(xué)根底知識(shí)等。然后由護(hù)士長(zhǎng)將各項(xiàng)成績(jī)分別記入各護(hù)士的考核本內(nèi)?！?〕記錄工作表現(xiàn)與病人反響：對(duì)政治素質(zhì)諸如效勞態(tài)度、儀表、組織紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助精神、出勤情況、病人反響等都記錄于考核表內(nèi)。〔三〕工作4—6年的培訓(xùn)1．培訓(xùn)目的〔1〕具有純熟的根底理論知識(shí)及根底護(hù)理操作技能，能執(zhí)行系統(tǒng)化整體護(hù)理?！?〕熟悉?？谱o(hù)理理論、技能及防治疾病的知識(shí)?！?〕純熟掌握配合各?？茡尵鹊闹R(shí)及技能?！?〕能指導(dǎo)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)?！?〕能參加護(hù)理科研課題的設(shè)計(jì)。〔6〕掌握計(jì)算機(jī)根底理論與使用知識(shí)?！?〕到達(dá)護(hù)師任職條件及護(hù)理大專院校畢業(yè)程度。2．培訓(xùn)方法：護(hù)理部可根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)，使其固定于某科工作，也可結(jié)合工作需要，提供到外院短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)〔?？剖中g(shù)配合技能、燒傷科護(hù)理、胃腸外高營(yíng)養(yǎng)護(hù)理等〕?；蚴怪畢⒓颖究萍按髮５纳钤?，也可鼓勵(lì)自學(xué)，或以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方法進(jìn)修，以到達(dá)護(hù)理大專程度?！菜摹硨?duì)護(hù)師的培訓(xùn)1．培訓(xùn)目的：具有綜合護(hù)理才能和?？谱o(hù)理技能〔如監(jiān)護(hù)、康復(fù)等〕，屬于定向培養(yǎng)?？山Y(jié)合工作需要與個(gè)人特長(zhǎng)，使之發(fā)揮教學(xué)、科研或管理才干，到達(dá)主管護(hù)師的任職程度?！?〕具有較堅(jiān)實(shí)的根底醫(yī)學(xué)理論和?？评碚撝R(shí)及純熟的護(hù)理技能?！?〕熟悉對(duì)重危病人的觀察方法，并掌握急救技能?！?〕掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)，能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序，對(duì)病人進(jìn)展身心整體護(hù)理?！?〕具有一定的護(hù)理管理、預(yù)防保健及教學(xué)的才能?！?〕具有閱讀、會(huì)話與翻譯英語(yǔ)短文的才能〔其他外語(yǔ)也可以〕。2．培養(yǎng)方法：多以科內(nèi)培訓(xùn)為主?！?〕多安排危重病人搶救的配合工作，做好搶救記錄，并不斷總結(jié)搶救經(jīng)歷。〔2〕擔(dān)任護(hù)生及進(jìn)修護(hù)士的帶教工作?！?〕參加護(hù)理科研課題設(shè)計(jì)?！参濉硨?duì)主管護(hù)師的培訓(xùn)1．培養(yǎng)目的〔1〕具有堅(jiān)實(shí)的根底醫(yī)學(xué)理論并精通?？谱o(hù)理理論及技術(shù)，能解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)上的疑難問題，指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理方案的制訂與施行，不斷更新知識(shí)，能在管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用〔如擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)以上行政領(lǐng)導(dǎo)工作〕。〔2〕具有課堂教學(xué)、臨床帶教才能，能組織本科各病房護(hù)理睬診、護(hù)理查房及參加全院性護(hù)理睬診?！?〕能寫出一定程度的論文?！?〕逐步到達(dá)副主任護(hù)師的任職條件。2．培養(yǎng)方法〔1〕護(hù)理部組織系統(tǒng)講課，每周2小時(shí)，聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外專家講授新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及各科新進(jìn)展。并有方案地安排講授各科常見病預(yù)防、治療、康復(fù)、護(hù)理等知識(shí)?！?〕有方案地選送到院外短期學(xué)習(xí)?！?〕每年寫出1～2篇護(hù)理經(jīng)歷總結(jié)性文章，凡有文章在雜志上發(fā)表者，年終予以獎(jiǎng)勵(lì)?！?〕每季度結(jié)合院內(nèi)及科內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展考試，并將成績(jī)記入個(gè)人技術(shù)檔案?！擦掣敝魅巫o(hù)師及主任護(hù)師的培訓(xùn)1．培養(yǎng)目的〔1〕在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，可以負(fù)責(zé)指導(dǎo)全科護(hù)理、科研、教學(xué)工作?！?〕指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理方案的制訂、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理睬診及危重病人的搶救和本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座?！?〕組織并指導(dǎo)主管護(hù)師的查房，并擔(dān)任主講，以不斷進(jìn)步護(hù)理人員的業(yè)務(wù)程度?！?〕理解國(guó)內(nèi)外本科護(hù)理的開展動(dòng)態(tài)，努力引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床理論，從而開展護(hù)理學(xué)科。〔5〕勝任本科生及大專生的講課與臨床帶教工作?！?〕組織制訂本科護(hù)理科研方案和監(jiān)視施行，并寫出較高程度的科研論文〔8〕向護(hù)理部主任提出對(duì)全院護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理隊(duì)伍的建立、業(yè)務(wù)技術(shù)和組織管理等各方面的意見。2．培養(yǎng)方法〔1〕安排本科各病房的護(hù)理查房，并指導(dǎo)主管護(hù)師組織的查房，以不斷進(jìn)步護(hù)理程度?！?〕組織主管護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬訂教學(xué)方案、編寫教材、并負(fù)責(zé)講授?！?〕負(fù)責(zé)組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座和護(hù)理病案討論?！?〕負(fù)責(zé)或參與本科生、大專生的護(hù)理教材編寫、課堂講授及臨床帶教工作?！?〕協(xié)助護(hù)理部做好主管護(hù)師與護(hù)師的晉職、晉級(jí)的業(yè)務(wù)考核工作。四、護(hù)理部對(duì)護(hù)理人員的培養(yǎng)與考核方法〔一〕對(duì)各級(jí)護(hù)理人員的培養(yǎng)內(nèi)容與安排〔1〕每月組織一次全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)等?！?〕定期組織短期專題培訓(xùn)班〔如重癥監(jiān)護(hù)、急救技術(shù)、心理護(hù)理、計(jì)算機(jī)知識(shí)、護(hù)理教育與科研等〕。〔3〕經(jīng)常組織全院性的護(hù)理查房，總結(jié)對(duì)全院護(hù)理工作有指導(dǎo)意義的經(jīng)歷和教訓(xùn)、先進(jìn)的管理方法等?！?〕每年舉行兩次護(hù)理技術(shù)表演與護(hù)理知識(shí)競(jìng)賽。舉行一次全院優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)?！?〕根據(jù)護(hù)士外語(yǔ)程度，組織初級(jí)或中級(jí)外語(yǔ)學(xué)習(xí)班，形式可為業(yè)務(wù)班或脫產(chǎn)強(qiáng)化班?！捕硨?duì)各級(jí)護(hù)理人員的考核方法1．學(xué)分制考察方法適用于各級(jí)護(hù)理人員的考核，并可勉勵(lì)護(hù)士勤奮學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，以進(jìn)步工作質(zhì)量。學(xué)分的組成在職護(hù)士繼續(xù)教育學(xué)分表工程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)20次20參加業(yè)務(wù)理論考試6次30項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分參加業(yè)余外語(yǔ)學(xué)習(xí)自愿10在雜志上發(fā)表文章自愿10參加業(yè)務(wù)理論考試3次30講課、參加科研等附加在職護(hù)師繼續(xù)教育學(xué)分表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)次數(shù)20次20參加業(yè)務(wù)理論考試3次30參加技術(shù)操作考試1次30參加業(yè)余外語(yǔ)學(xué)習(xí)積極10在雜志上發(fā)表文章自愿10講課、參加科研等附加執(zhí)行要求：〔1〕業(yè)務(wù)學(xué)分制將作為鑒定護(hù)士業(yè)務(wù)才能與培養(yǎng)、晉升的參考根據(jù)?！?〕所有在職護(hù)士〔除外主管護(hù)師〕，每年必須力爭(zhēng)完成100個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)分?！?〕每年無(wú)故未完成60個(gè)業(yè)務(wù)學(xué)分者，將影響其獎(jiǎng)金發(fā)放。對(duì)超額完成100個(gè)學(xué)分者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。2．標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)考察法標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)考察法的范圍分四個(gè)方面：工作數(shù)量、個(gè)人才能、工作質(zhì)量、勞動(dòng)態(tài)度。根據(jù)中專畢業(yè)后年限分為兩個(gè)年資階段?！?〕第一階段：畢業(yè)后2～4年，要求以臨床護(hù)理技能為主，兼學(xué)?？谱o(hù)理知識(shí)和技術(shù)。數(shù)量：一年290個(gè)工作日、夜班不少于全年工作日的1/3，根底護(hù)理技術(shù)16項(xiàng)，每項(xiàng)至少操作1—3次，各專科護(hù)理技術(shù)，由科室制訂，每項(xiàng)至少操作1～3次?？荚嚕焊鬃o(hù)理操作考試及理論考試每半年一次，外語(yǔ)考試每年一次?？己耍簳鴮懽o(hù)理病歷5份，由護(hù)士長(zhǎng)評(píng)議?！?〕第二階段：畢業(yè)后5～6年，要求純熟掌握根底護(hù)理技能，熟悉?？莆Ｖ夭∪藫尵鹊呐浜希⒕邆浣虒W(xué)與參加護(hù)理科研的才能。數(shù)量：一年290個(gè)工作日，夜班不少于全年工作日的1/3，?？谱o(hù)理技術(shù)操作每項(xiàng)不少于5次?？荚嚕焊鬃o(hù)理技術(shù)考試及?？谱o(hù)理技術(shù)考試每年一次，新理論知識(shí)考試每半年一次，考核：書寫護(hù)理病歷5份，由護(hù)士長(zhǎng)評(píng)議。質(zhì)量要求：由護(hù)士長(zhǎng)檢查完成質(zhì)量，并將成績(jī)記錄于考核表。勞動(dòng)態(tài)度方面：包括護(hù)士素質(zhì)、工作主動(dòng)性、效勞態(tài)度、關(guān)心集體等方面，記錄考勤并登記過失事故與受到的表?yè)P(yáng)。個(gè)人才能：各種考試成績(jī)，包括護(hù)理查房時(shí)的表達(dá)才能及質(zhì)量、輔導(dǎo)學(xué)生情況、帶教方法與態(tài)度、工作效率及管理程度等?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023年護(hù)士長(zhǎng)工作規(guī)劃安排在醫(yī)院“謀變革，求開展”的主旋律中，新的一年如期而至，護(hù)理作為醫(yī)院專業(yè)技術(shù)行業(yè)之一，如何在時(shí)機(jī)與挑戰(zhàn)中找準(zhǔn)適宜的位置，防止消極坐等，走專業(yè)建立之路，把“以病人為中心”的效勞，詳細(xì)到護(hù)理行為的每一細(xì)節(jié)，是醫(yī)院護(hù)理工作的重中之重，為使護(hù)理工作目的地明確開展，做以下工作方案。一、護(hù)理管理1、繼續(xù)深化整體護(hù)理和量化管理并行的綜合管理方式，針對(duì)護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，堅(jiān)持把以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際詳細(xì)的工作細(xì)節(jié)。2、堅(jiān)持院科二級(jí)管理，做好護(hù)士長(zhǎng)管理工作的檢查、監(jiān)視，要求護(hù)士長(zhǎng)以工作日志形式反映日常工作情況，并以此評(píng)價(jià)護(hù)士長(zhǎng)管理。3、為“病人先醫(yī)生”制度探究合理的護(hù)理效勞形式，條件成熟準(zhǔn)備以醫(yī)護(hù)優(yōu)化組合效勞小組形式增加醫(yī)護(hù)效勞的統(tǒng)一性滿足病人就醫(yī)需求。4、試行主管護(hù)士資格認(rèn)證制度，以期到達(dá)兩個(gè)目的，一是把病人滿意的護(hù)理骨干力量用到臨床第一線，以保障護(hù)理效勞的“優(yōu)質(zhì)”;二是以此實(shí)現(xiàn)護(hù)理隊(duì)伍分層管理，有什么樣的質(zhì)量上什么樣的崗，從機(jī)制上調(diào)動(dòng)護(hù)理人員工作學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。6、針對(duì)住院病人根底護(hù)理、特一級(jí)護(hù)理質(zhì)量保證局限、效勞不到位等長(zhǎng)期存在的問題，準(zhǔn)備試行護(hù)工制度，以期解決病人生理、生活上的一些實(shí)際問題，使病人在享受護(hù)理專業(yè)技術(shù)效勞的同時(shí)，有“如家”感覺。7、在護(hù)理人員配置上，力爭(zhēng)保障80%床位的護(hù)理人員編制，以保證護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定，其它特殊情況按實(shí)際床位使用率適當(dāng)以臨床護(hù)士的用工形式解決，以防止造成護(hù)理資的浪費(fèi)，同時(shí)有利于專科培訓(xùn)的正常連續(xù)進(jìn)展和?？菩诘馁|(zhì)量。8、護(hù)理隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作繼續(xù)開展：①以集中授課、強(qiáng)化禮儀形體動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)等形式，塑造文明禮貌的接人待物護(hù)理形象;②以《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》為主導(dǎo)內(nèi)容，結(jié)合臨床實(shí)例，進(jìn)展護(hù)理平安教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化護(hù)理人員的法律意識(shí)，從身邊事，手邊事做起，兩方面結(jié)合進(jìn)展護(hù)理隊(duì)伍的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工作，以期打造一支具有法律意識(shí)的文明標(biāo)準(zhǔn)效勞的護(hù)理專業(yè)隊(duì)伍。9、對(duì)護(hù)士長(zhǎng)“管家理財(cái)”的才能要進(jìn)一步強(qiáng)化，可利用適宜時(shí)機(jī)到經(jīng)營(yíng)較好的醫(yī)院短期學(xué)習(xí)、交流、參觀，使護(hù)理管理人員在把高效、低耗的經(jīng)營(yíng)核算和業(yè)務(wù)效勞突出專業(yè)效果方面有機(jī)結(jié)合上作出合理、積極的探究和考慮，進(jìn)而逐步形式合理的管理方法。10、總結(jié)歷年聘用護(hù)士管理經(jīng)歷，進(jìn)一步完善管理體制，以期到達(dá)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)人員工作積極性，保證護(hù)理隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，利于護(hù)理專業(yè)技術(shù)程度建立的目的。二、業(yè)務(wù)管理1、進(jìn)一步深化整體護(hù)理理念，在管理形式上追求“以病人需求為效勞導(dǎo)向”，在業(yè)務(wù)上注重知識(shí)更新積極吸納多學(xué)科知識(shí)，在隊(duì)伍建立上強(qiáng)調(diào)知法、守法、文明標(biāo)準(zhǔn)效勞和為病人營(yíng)造良好的修養(yǎng)環(huán)境，逐步把護(hù)理人員培訓(xùn)成為病人安康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。3、調(diào)整護(hù)理查房時(shí)間和形式、內(nèi)容，認(rèn)真開展查房后小結(jié)和病歷(例)講析，有重點(diǎn)查房，及時(shí)修正工作上的問題，調(diào)整工作重心。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工程的重點(diǎn)放在理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用上，在疾病護(hù)理常規(guī)、?？谱o(hù)理、急救技能、根本操作技術(shù)等方面展開目的明確的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以“缺什么學(xué)什么”、“有什么實(shí)際問題就講什么內(nèi)容”強(qiáng)化護(hù)理學(xué)習(xí)效果。5、病案管理上堅(jiān)持三級(jí)質(zhì)控，重點(diǎn)放在二級(jí)質(zhì)控上，利用查房保證病人信息資料和病情動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一性，在護(hù)理記錄客觀、及時(shí)、原始上多下功夫，加強(qiáng)護(hù)理病歷的性、可靠性、科學(xué)性。6、引導(dǎo)護(hù)理人員對(duì)護(hù)理新技術(shù)、新工程的理解，鼓勵(lì)護(hù)理人員參加護(hù)理科研，積極積累資料，撰寫護(hù)理論文。三、在職培訓(xùn)1、圍繞臨床常用知識(shí)、技能，“缺什么，學(xué)什么”是學(xué)習(xí)原那么，護(hù)士長(zhǎng)在根據(jù)科室實(shí)際情況擬定業(yè)務(wù)培訓(xùn)(學(xué)習(xí))方案，適時(shí)、重點(diǎn)突出地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重每次學(xué)習(xí)的效果而不是形式。2、護(hù)理技能培訓(xùn)重點(diǎn)為①十八項(xiàng)護(hù)理操作的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，特別作好新員工及臨時(shí)用工的培訓(xùn);②常用急救技能;③安康教育中涉及的康復(fù)技巧和技術(shù)。3、以“綜合才能考察”主管護(hù)士資格，以“認(rèn)證”工作為契機(jī)調(diào)動(dòng)護(hù)理人員學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)積極性。4、對(duì)口支援：產(chǎn)科助產(chǎn)專業(yè)，心內(nèi)科專業(yè)5、院外進(jìn)修：安排外一科、急診科二名護(hù)理人員，參加急癥急救專業(yè)進(jìn)修三個(gè)月。6、通過對(duì)口支援和院外進(jìn)修工程的開展，力爭(zhēng)使醫(yī)院護(hù)理在重癥監(jiān)護(hù)和心電圖識(shí)別上有本質(zhì)性的進(jìn)步。2023年護(hù)士長(zhǎng)工作方案一、加強(qiáng)護(hù)理平安管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒提供優(yōu)質(zhì)、平安有序的護(hù)理效勞。1、不斷強(qiáng)化平安意識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)工作中的不平安因素時(shí)要及時(shí)提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)外護(hù)理過失為實(shí)例組織討論學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)護(hù)理過失因素新情況、新特點(diǎn)，從中汲取教訓(xùn)，使平安警鐘常鳴。3.加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)新公布的>及>的相關(guān)條款，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。4、加強(qiáng)重點(diǎn)病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為科晨會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。6、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)展法律意識(shí)教育，進(jìn)步他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及才能，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)視下才能對(duì)病人施行護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)歷、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。7、完善護(hù)理文件記錄，減少平安隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原那么，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完好”，防止不標(biāo)準(zhǔn)的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要表達(dá)綜合護(hù)理問題記錄，又要表達(dá)?？撇“Y的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。9、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急才能，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回憶性評(píng)價(jià)，從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反響才能。二、以病人為中心，提倡人性化效勞，加強(qiáng)護(hù)患溝通，進(jìn)步病人滿意度，防止護(hù)理糾紛。1、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及安康教育。3、要求責(zé)任護(hù)士每天與患兒家屬溝通，包括安康教育、理解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反響等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的間隔，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。4、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。5、每月召開工休座談會(huì)，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)效勞質(zhì)量高的護(hù)士給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)效勞質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改良。1、充分發(fā)揮護(hù)理質(zhì)量控制小組的作用，每周進(jìn)展質(zhì)量檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正、處理。2、每月對(duì)質(zhì)控小組、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反響信息進(jìn)展綜合分析^p，查找原因，制定實(shí)在可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。四、嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)方案，進(jìn)步護(hù)理人員整體素質(zhì)。1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)方案進(jìn)展培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。2、護(hù)理查房時(shí)提問護(hù)士，內(nèi)容為根底理論知識(shí)、?？评碚撝R(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。3、利用科晨會(huì)提問醫(yī)院護(hù)理核心制度，使每個(gè)護(hù)士都能純熟掌握并認(rèn)真落實(shí)。五、其他1、配合醫(yī)院的整體工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)指令性工作任務(wù)。2、配合信息中心做好護(hù)士站網(wǎng)絡(luò)啟運(yùn)前后培訓(xùn)及協(xié)調(diào)工作。2023年護(hù)士長(zhǎng)工作安排范文一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的綜合素質(zhì)〔一〕、按護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育施行方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化根底護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)展閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的根底。3、根本技能考核：屬于標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)根本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士方案安排操作考試一次，理論考試二次。4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)展一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況?！捕?、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)士的整體素養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院效勞禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)展討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的施行方案。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)效勞禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)?！踩?、更新專業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)步?？谱o(hù)理技術(shù)程度。隨著護(hù)理程度與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)工程及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有方案的選送局部護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。二:加強(qiáng)護(hù)理管理，進(jìn)步護(hù)士長(zhǎng)管理程度〔一〕、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理效勞中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的效勞需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.〔二〕、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目的管理考核,月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)?！踩?、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量穿插大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)歷交流會(huì)，借鑒進(jìn)步護(hù)理管理程度。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作平安、有效〔一〕、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)進(jìn)步護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。〔二〕、建立檢查、考評(píng)、反響制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深化各科室檢查、催促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施?！踩?、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)展護(hù)理記錄缺陷分析^p與改良，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名?！菜摹臣訌?qiáng)護(hù)理過程中的平安管理1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理平安三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)理部每月進(jìn)展護(hù)理平安隱患查擺及做好護(hù)理過失缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析^p，多從自身及科室的角度進(jìn)展分析^p，分析^p發(fā)生的原因，應(yīng)汲取的教訓(xùn)，提出防范與改良措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)管理及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教老師的平安管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生。3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及平安性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。護(hù)士長(zhǎng)一年工作安排20xx年，無(wú)論從管理、效勞、還是追求質(zhì)量上，我們都力爭(zhēng)邁上一個(gè)新臺(tái)階，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，樹個(gè)人形象，樹科室形象，樹醫(yī)院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，轉(zhuǎn)變效勞理念，強(qiáng)化效勞意識(shí)。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有醫(yī)院、護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)，更有全科護(hù)理人員齊心協(xié)力，我們一定完成各項(xiàng)工作，使患兒及家長(zhǎng)真正放心滿意一、加強(qiáng)護(hù)理平安管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒提供優(yōu)質(zhì)、平安有序的護(hù)理效勞。3.加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)新公布的及的相關(guān)條款，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。4、加強(qiáng)重點(diǎn)病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為科晨會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。6、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)展法律意識(shí)教育，進(jìn)步他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及才能，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)視下才能對(duì)病人施行護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)歷、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。7、完善護(hù)理文件記錄，減少平安隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原那么，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完好”，防止不標(biāo)準(zhǔn)的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要表達(dá)綜合護(hù)理問題記錄，又要表達(dá)?？撇“Y的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。9、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急才能，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回憶性評(píng)價(jià)，從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反響才能。二、以病人為中心，提倡人性化效勞，加強(qiáng)護(hù)患溝通，進(jìn)步病人滿意度，防止護(hù)理糾紛。1、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及安康教育。3、要求責(zé)任護(hù)士每天與患兒家屬溝通，包括安康教育、理解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反響等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的間隔，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。4、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。5、每月召開工休座談會(huì)，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)效勞質(zhì)量高的護(hù)士給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)效勞質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改良。2、每月對(duì)質(zhì)控小組、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反響信息進(jìn)展綜合分析^p，查找原因，制定實(shí)在可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。四、嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)方案，進(jìn)步護(hù)理人員整體素質(zhì)。1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)方案進(jìn)展培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。2、護(hù)理查房時(shí)提問護(hù)士，內(nèi)容為根底理論知識(shí)、?？评碚撝R(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。五、其他。1、配合醫(yī)院的整體工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)指令性工作任務(wù)。2、配合信息中心做好護(hù)士站網(wǎng)絡(luò)啟運(yùn)前后培訓(xùn)及協(xié)調(diào)工作護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人工作安排2023年，無(wú)論從管理、效勞、還是追求質(zhì)量上，我們都力爭(zhēng)邁上一個(gè)新臺(tái)階，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，樹個(gè)人形象，樹科室形象，樹醫(yī)院品牌，從自身做起，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立“院興我榮，院衰我恥”思想，轉(zhuǎn)變效勞理念，強(qiáng)化效勞意識(shí)。我們堅(jiān)信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有醫(yī)院、護(hù)理部正確領(lǐng)導(dǎo)，更有全科護(hù)理人員齊心協(xié)力，我們一定完成各項(xiàng)工作，使患兒及家長(zhǎng)真正放心滿意。一、加強(qiáng)護(hù)理平安管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效地回避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病兒提供優(yōu)質(zhì)、平安有序的護(hù)理效勞。3.加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配老、中、青值班人員，同時(shí)組織護(hù)士認(rèn)真學(xué)習(xí)新公布的>及>的相關(guān)條款，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。4、加強(qiáng)重點(diǎn)病兒的管理，如危重患兒，把危重患兒做為科晨會(huì)及交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。6、對(duì)重點(diǎn)員工的管理，如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等，對(duì)她們進(jìn)展法律意識(shí)教育，進(jìn)步他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及才能，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)視下才能對(duì)病人施行護(hù)理。同時(shí)指定有臨床經(jīng)歷、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)師資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。7、完善護(hù)理文件記錄，減少平安隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件記錄，認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原那么，即客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完好”，防止不標(biāo)準(zhǔn)的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要表達(dá)綜合護(hù)理問題記錄，又要表達(dá)?？撇“Y的特殊性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化。9、完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急才能，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作都要做回憶性評(píng)價(jià)，從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，進(jìn)步護(hù)士對(duì)突發(fā)事件的反響才能。二、以病人為中心，提倡人性化效勞，加強(qiáng)護(hù)患溝通，進(jìn)步病人滿意度，防止護(hù)理糾紛。1、辦公班護(hù)士真誠(chéng)接待新入院病兒，把病兒送到床前，主動(dòng)向病兒家屬做入院宣教及安康教育。3、要求責(zé)任護(hù)士每天與患兒家屬溝通，包括安康教育、理解病兒的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反響等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的間隔，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。4、認(rèn)真執(zhí)行臨床處置前后的告知程序，尊重患兒家屬的知情權(quán)，解除患兒家屬的顧慮。5、每月召開工休座談會(huì)，發(fā)放病人滿意度調(diào)查表，對(duì)效勞質(zhì)量高的護(hù)士給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)效勞質(zhì)量差的護(hù)士給予批評(píng)教育。三、定期與不定期護(hù)理質(zhì)量檢查，保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改良。2、每月對(duì)質(zhì)控小組、護(hù)士長(zhǎng)質(zhì)量檢查、護(hù)理部質(zhì)量檢查反響信息進(jìn)展綜合分析^p，查找原因，制定實(shí)在可行的整改措施，并檢查整改落實(shí)情況。四、嚴(yán)格落實(shí)三基三嚴(yán)培訓(xùn)方案，進(jìn)步護(hù)理人員整體素質(zhì)。1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員按三基三嚴(yán)培訓(xùn)方案進(jìn)展培訓(xùn)，每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。2、護(hù)理查房時(shí)提問護(hù)士，內(nèi)容為根底理論知識(shí)、?？评碚撝R(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)等。五、其他1、配合醫(yī)院的整體工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)指令性工作任務(wù)。2、配合信息中心做好護(hù)士站網(wǎng)絡(luò)啟運(yùn)前后培訓(xùn)及協(xié)調(diào)工作。護(hù)士長(zhǎng)個(gè)人2023年工作安排范文人們都說“三分治療，七分護(hù)理”，句話雖然并不非常準(zhǔn)確，但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的安康做出了積極奉獻(xiàn)，從而受到了社會(huì)的尊敬，被譽(yù)為“白衣天使”，2023年這新的一年，我們的護(hù)理工作也應(yīng)該走上新的臺(tái)階，特制訂2023年護(hù)理工作方案：一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)、按護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育施行方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化根底護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)展閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的根底。3、根本技能考核：屬于標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)根本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士方案安排操作考試一次，理論考試二次。4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)展一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)士的整體素養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院效勞禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)展討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的施行方案。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)效勞禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會(huì)。(三)、更新專業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)步?？谱o(hù)理技術(shù)程度。隨著護(hù)理程度與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?？浦R(shí)，如遇開展新技術(shù)工程及特殊疑難病種，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理睬診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí)，有方案的選送局部護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)術(shù)程度。二、加強(qiáng)護(hù)理管理，進(jìn)步護(hù)士長(zhǎng)管理程度(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理效勞中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的效勞需求，新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.(二)、加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目的管理考核，月考評(píng)與年終考評(píng)相結(jié)合，科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管理指標(biāo)。(三)、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量穿插大檢查，并召開護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)歷交流會(huì)，借鑒進(jìn)步護(hù)理管理程度。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制，確保護(hù)理工作平安、有效(一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開發(fā)進(jìn)步護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點(diǎn)，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。(二)、建立檢查、考評(píng)、反響制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深化各科室檢查、催促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提出整改措施。(三)、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度，定期進(jìn)展護(hù)理記錄缺陷分析^p與改良，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔。年終護(hù)理文書評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。2023年護(hù)士長(zhǎng)工作方案例文一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一)、按護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育施行方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案上半年以強(qiáng)化根底護(hù)理知識(shí)為主，增加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核方案，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)展閉卷考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實(shí)的根底。3、根本技能考核：屬于標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士，在年內(nèi)16項(xiàng)根本技能必須全部達(dá)標(biāo)，考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士方案安排操作考試一次，理論考試二次。4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，組織進(jìn)展一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)士的整體素養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院效勞禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)展討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及詳細(xì)的施行方案。安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)效勞禮儀。開展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利