小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(二)

第3頁共3頁小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃(二)當(dāng)?前，小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)正處?在一個(gè)大的?變革之中，?作為教師，?我們要努力?探討如何在?數(shù)學(xué)教學(xué)中?進(jìn)行素質(zhì)教?育和培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新精?神，如何為?學(xué)生的終身?發(fā)展打好基?礎(chǔ)。為了全?面提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和積極性?，實(shí)行以點(diǎn)?帶面，全面?提高。通?過培優(yōu)補(bǔ)差?使學(xué)生轉(zhuǎn)變?觀念，認(rèn)真?對(duì)待學(xué)習(xí)，?發(fā)展智力，?陶冶情操，?真正做到教?師動(dòng)起來，?學(xué)生活躍起?來，并且長(zhǎng)?期堅(jiān)持下去?，真正讓學(xué)?生樹立起學(xué)?習(xí)的信心和?勇氣，克服?自卑的心里?。在學(xué)生中?形成趕、幫?、超濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?使每個(gè)學(xué)生?學(xué)有所長(zhǎng)，?學(xué)有所用。?因此，特制?訂數(shù)學(xué)培優(yōu)?補(bǔ)差計(jì)劃。?一、工作?目標(biāo)1、?加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)?補(bǔ)差工作的?常規(guī)管理和?檢查。2?、認(rèn)真挑選?好培優(yōu)補(bǔ)差?的對(duì)象。?3、通過培?優(yōu)補(bǔ)差，使?學(xué)生能充分?認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性。?（范本）?4、認(rèn)真做?好學(xué)生的輔?導(dǎo)工作，每?周至少__?_次的輔導(dǎo)?，輔導(dǎo)要有?針對(duì)性和可?行性。二?、具體內(nèi)容?1、補(bǔ)差?內(nèi)容：全冊(cè)?教材。2?、培優(yōu)內(nèi)容?：思維能力?方面的訓(xùn)練?。三、培?優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象?和形式對(duì)?象：優(yōu)等生?：___?后進(jìn)生：_?__形式?：1、利?用課堂時(shí)間?隨機(jī)輔導(dǎo)?2、利用學(xué)?校午休時(shí)間?3、老師?、家長(zhǎng)相配?合四、具?體措施1?、利用課堂?時(shí)間隨機(jī)輔?導(dǎo)在課堂?上多提問他?們，對(duì)優(yōu)等?生，多提問?一些有針對(duì)?性、啟發(fā)性?的問題;對(duì)?后進(jìn)生多提?問一些基礎(chǔ)?知識(shí)，促使?他們不斷進(jìn)?步。當(dāng)后進(jìn)?生作業(yè)出現(xiàn)?較多錯(cuò)誤時(shí)?，教師要當(dāng)?面批改，指?出錯(cuò)誤，耐?心指導(dǎo)。當(dāng)?少數(shù)后進(jìn)生?因基礎(chǔ)差而?難以跟班聽?課時(shí)，我們?應(yīng)采取系統(tǒng)?輔導(dǎo)的方法?，以新帶舊?，以舊促新?，幫助后進(jìn)?生彌補(bǔ)知識(shí)?上的缺陷，?發(fā)展他們的?智力，增強(qiáng)?他們學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?發(fā)現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)?就及時(shí)表揚(yáng)?，以此來提?高他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)。?2、課余時(shí)?間個(gè)別輔導(dǎo)?在限定的?課堂教學(xué)時(shí)?間內(nèi)，是很?難滿足和適?應(yīng)不同學(xué)生?的需要的。?因此，__?_課外輔導(dǎo)?，作為課堂?教學(xué)的補(bǔ)充?是很有必要?的。對(duì)于優(yōu)?等生，我打?算制定課外?資料讓他們?學(xué)習(xí)，布置?要求較高的?作業(yè)讓他們?獨(dú)立思考。?同時(shí)，在每?天放學(xué)后定?期對(duì)后進(jìn)生?進(jìn)行輔導(dǎo)，?對(duì)當(dāng)天所學(xué)?的基礎(chǔ)知識(shí)?進(jìn)行鞏固，?對(duì)掌握特別?差的學(xué)生，?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)。平時(shí)，?在后進(jìn)生之?間讓他們開?展一些比賽?，比如：看?誰進(jìn)步快、?看誰作業(yè)得?滿分多、看?誰成績(jī)好等?。3、家?長(zhǎng)和老師相?配合我打?算布置適當(dāng)?、適量的學(xué)?習(xí)內(nèi)容，讓?家長(zhǎng)在家里?對(duì)后進(jìn)生進(jìn)?行協(xié)助輔導(dǎo)?，老師定期?到優(yōu)等生和?后進(jìn)生家里?進(jìn)行家訪，?摸清他們?cè)?家的學(xué)習(xí)情?況和作業(yè)情?況。定期讓?優(yōu)等生介紹?他們的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，讓后?進(jìn)生總結(jié)自?己的進(jìn)步。?總之，在?素質(zhì)教育的?今天，培優(yōu)?補(bǔ)差工作