語文學(xué)科質(zhì)量點評

語文學(xué)科質(zhì)量點評

陳魯峰新課程教研中心2005年8月25日

2004級語文質(zhì)量點評

一、成績對比?二、基本經(jīng)驗----三對關(guān)系和一個推進?三、問題不足----四重四輕?四、對策建議----四依據(jù)四改進?

一點構(gòu)想?區(qū)縣期末考試語文成績排序

（理科）區(qū)縣期末考試語文成績分析

（理科）1、理科語文成績總率位列前三名的區(qū)縣：周村、博山和臨淄。超過平均數(shù)的區(qū)縣還有桓臺。2、理科語文成績單B線位列前三名的區(qū)縣：臨淄、淄川和博山。超過平均數(shù)的區(qū)縣還有桓臺。3、兩極分化劇烈，最好區(qū)縣與最差區(qū)縣總率相差三倍之多，單B線人數(shù)相差663人。區(qū)縣期末考試語文成績排序

（文科）區(qū)縣期末考試語文成績分析

（文科）1、文科語文成績總率位列前三名的區(qū)縣：周村、博山和桓臺。超過平均數(shù)的區(qū)縣還有張店。2、文科語文成績單B線位列前三名的區(qū)縣：博山、周村和張店。3、兩極分化劇烈，最好區(qū)縣與最差區(qū)縣總率相差三倍之多，單B線人數(shù)相差316人。理科第一組學(xué)校期末語文成績排序

理科第一組學(xué)校期末語文成績分析

1、理科語文成績總率位列前三名的學(xué)校：淄博六中、淄博一中和淄博七中。2、理科語文成績單B線位列前三名的學(xué)校：淄博六中、淄博一中和桓臺一中。3、淄博六中、淄博一中優(yōu)勢明顯。理科第二組學(xué)校期末語文成績排序理科第二組學(xué)校期末語文成績分析1、理科語文成績總率位列前三名的學(xué)校：臨淄雪宮中學(xué)、淄博五中和臨淄二中。2、理科語文成績單B線位列前三名的學(xué)校：淄川一中、臨淄二中和淄博五中。3、總體看：淄博五中、臨淄二中競爭優(yōu)勢大。理科科第第三三組組學(xué)學(xué)校校期期末末語語文文成成績績排排序序理科科第第三三組組學(xué)學(xué)校校期期末末語語文文成成績績分分析析1、、理理科科語語文文成成績績總總率率位位列列前前三三名名的的學(xué)學(xué)校校：：萬萬杰杰朝朝陽陽、、沂沂源源英英華華和和淄淄礦礦二二中中。。2、、理理科科語語文文成成績績單單B線位位列列前前三三名名的的學(xué)學(xué)校校：：淄淄博博十十一一中中、、淄淄博博十十中中和和淄淄礦礦二二中中。。3、、總總體體看看：：萬萬杰杰朝朝陽陽、、淄淄博博十十一一中中競競爭爭優(yōu)優(yōu)勢勢大大。。文科科第第一一組組學(xué)學(xué)校校期期末末語語文文成成績績排排序序文科科第第一一組組學(xué)學(xué)校校期期末末語語文文成成績績分分析析1、、文文科科語語文文成成績績總總率率位位列列前前三三名名的的學(xué)學(xué)校校：：淄淄博博六六中中、、淄淄博博實實驗驗和和淄淄博博一一中中。。2、、文文科科語語文文成成績績單單B線位位列列前前三三名名的的學(xué)學(xué)校校：：淄淄博博六六中中、、淄淄博博一一中中和和淄淄博博實實驗驗。。3、、兩兩極極分分化化劇劇烈烈，，最最好好學(xué)學(xué)校校與與最最差差學(xué)學(xué)校?？偪偮事氏嘞嗖畈钇咂弑侗吨喽啵?，單單B線人數(shù)相差223人。文科第二組學(xué)學(xué)校期末語文文成績排序文科第二組組學(xué)校期末末語文成績績分析1、文科語語文成績總總率位列前前三名的學(xué)學(xué)校：桓臺臺二中、臨臨淄雪宮中中學(xué)和淄博博五中。2、、文文科科語語文文成成績績單單B線位位列列前前三三名名的的學(xué)學(xué)校校：：博博山山實實驗驗、、沂沂源源二二中中和和臨臨淄淄雪雪宮宮中中學(xué)學(xué)。。3、、總總體體看看：：博博山山實實驗驗、、臨臨淄淄雪雪宮宮中中學(xué)學(xué)競競爭爭優(yōu)優(yōu)勢勢大大。。文科科第第三三組組學(xué)學(xué)校校期期末末語語文文成成績績排排序序文科科第第三三組組學(xué)學(xué)校校期期末末語語文文成成績績分分析析1、、文文科科語語文文成成績績總總率率位位列列前前三三名名的的學(xué)學(xué)校校：：萬萬杰杰朝朝陽陽、、周周村村實實驗驗和和淄淄礦礦二二中中。。2、、文文科科語語文文成成績績單單B線位位列列前前三三名名的的學(xué)學(xué)校校：：周周村村實實驗驗、、淄淄博博十十一一中中和和淄淄礦礦二二中中。。3、、總總體體看看：：周周村村實實驗驗競競爭爭優(yōu)優(yōu)勢勢大大。。?二、、基基本本經(jīng)經(jīng)驗驗（三三對對關(guān)關(guān)系系和和一一個個推推行行））1、、正正確確處處理理了了““例例子子”與““引引子子””之之間間、、““用用教教材材去去教教””和和““教教教教材材””之之間間的的關(guān)關(guān)系系。。首首先先注注重重語語文文文文本本““例例子子””的的功功能能，，高高度度重重視視語語文文文文本本教教學(xué)學(xué)，，強強調(diào)調(diào)““先先要要教教好好教教材材””；；又又高高度度重重視視語語文文文文本本““引引子子””功功能能，，努努力力嘗嘗試試““用用教教材材去去教教””，，搞搞有有效效拓拓展展，，延延伸伸。。2、正確處理理了知識與技技能、過程與與方法、情感感態(tài)度價值觀觀之間的關(guān)系系。強調(diào)語文文知識與技能能教學(xué)要突出出一“實”字字，落實語文文探究過程與與方法要防止止出現(xiàn)“游離離”現(xiàn)象，滲滲透情感態(tài)度度價值觀要防防止出現(xiàn)貼““標簽”現(xiàn)象象。3、正確處理理了語文課堂堂、語文實踐踐活動和語文文學(xué)習(xí)環(huán)境之之間的關(guān)系。。明確了語文文課堂教學(xué)為為體，語文實實踐活動和語語文學(xué)習(xí)環(huán)境境為翼的關(guān)系系，明確指出出：無體不能能守其正，無無翼不能奮其其飛。4、大力推行行蘊涵“學(xué)案案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)學(xué)思想的語文文“點撥”教教學(xué)法，教師師方面強調(diào)““摸清兩端，，即吃透語文文文本和學(xué)生生”，突出““相機誘導(dǎo)，，適時點撥””；學(xué)生方面面則強調(diào)“自自主建構(gòu)、自自主發(fā)展”。。?兩處學(xué)校語文文成績優(yōu)異的的經(jīng)驗

（1）淄博六中：1、淡化語法法而不淡忘，，按照“精要要管用”的原原則適當(dāng)補充充語法知識；；2、充分發(fā)揮揮單元檢測的的作用，采取取穩(wěn)扎穩(wěn)打步步步為營和長長線“滴灌””的策略。3、備課組長長引領(lǐng)和統(tǒng)率率意識強?兩處學(xué)校語文文成績優(yōu)異的的經(jīng)驗

（2）淄博一中：1、強化練字字和周記摘抄抄，突出語文文基本功。2、加強語文文時間運用的的精細程度，，突出語文單單位時間效益益。3、以語文文文本為圓心，，實施有效拓拓展，開闊學(xué)學(xué)生知識面。。?問題與不足：：四重視四輕輕視一、部分學(xué)校校過分重視語語文知識的教教學(xué)，輕視語語文能力生成成教學(xué)。?二、部分教師師過分重視語語文技巧的傳傳授，輕視語語文學(xué)習(xí)習(xí)慣慣的養(yǎng)成。?三、部分教師師過分重視教教學(xué)進度的““趕齊”，輕輕視教學(xué)過程程的“夯實””。?四、部分教師師過分重視教教學(xué)手段的““花樣”，輕輕視與語文教教學(xué)本質(zhì)內(nèi)容容的整合。??問題與不足：：四重視四輕輕視（1）一、部分學(xué)校校過分重視語語文知識的教教學(xué)，輕視語語文能力生成成教學(xué)。試卷分析顯示示：基礎(chǔ)知識識6個小題平均得得分率在55%以上，而考查查理解、分析析、綜合、鑒鑒賞和應(yīng)用能能力的主觀題題平均得分率率在35%左右。反映在在課堂教學(xué)中中，表現(xiàn)為教教師和學(xué)生將將大量時間和和精力用于字字詞句繁瑣的的死記硬背和和客觀題的無無效訓(xùn)練，而而在古詩文閱閱讀理解、現(xiàn)現(xiàn)代文鑒賞和和語言的活學(xué)學(xué)活用等方面面分配的時間間和投入的精精力則不夠。。?問題與不足：：四重視四輕輕視（2）二、部分教師師過分重視語語文技巧的傳傳授，輕視語語文學(xué)習(xí)習(xí)慣慣的養(yǎng)成。試卷分析顯示示：有些學(xué)生生作文形式技技巧掌握得嫻嫻熟，但寫作作素材的積累累和整合、立立意和構(gòu)思的的斟酌及文體體語言的選擇擇運用還顯得得“單薄”““不夠大氣””和“寒磣””。這說明教教師的語文教教學(xué)指導(dǎo)思想想存在一些偏偏差：片面以以為方法技巧巧就是提升語語文教學(xué)效益益的“靈丹妙妙藥”，而忽忽視了“博觀觀而約取，厚厚積而薄發(fā)””的語文學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)。?問題與不足：：四重視四輕輕視（3）三、部分教師師過分重視教教學(xué)進度的““趕齊”，輕輕視教學(xué)過程程的“夯實””。試卷分析顯示示：出自教材材的名言默寫寫和文言文翻翻譯等題，學(xué)學(xué)生得分懸殊殊。說明一部部分備課組在在落實市教研研室教學(xué)進度度方面缺乏宏宏觀的教學(xué)計計劃和協(xié)調(diào)，，結(jié)果致使面面上教學(xué)時間間分配“前松松后緊”，學(xué)學(xué)期后半段教教學(xué)有吃“夾夾生飯”的現(xiàn)現(xiàn)象，夯實力力度不夠。?問題與不足：：四重視四輕輕視（4）四、部分教師師過分重視教教學(xué)手段的““花樣”，輕輕視與語文教教學(xué)本質(zhì)內(nèi)容容的整合。試卷分分析顯顯示：：現(xiàn)代代文重重點詞詞語、、語句句的理理解分分析題題得分分不高高。說說明我我們的的語文文老師師在文文本關(guān)關(guān)鍵處處引領(lǐng)領(lǐng)學(xué)生生“重重錘敲敲擊””力度度不夠夠，““含英英咀華華”不不到位位，學(xué)學(xué)生體體會不不到““品味味推敲敲”的的妙處處，也也無法法形成成遷移移能力力；這這與我我們的的語文文課堂堂教學(xué)學(xué)不顧顧學(xué)科科本質(zhì)質(zhì)特點點過多多不恰恰當(dāng)使使用““花哨哨手段段”授授課有有很大大關(guān)系系。?對策與建建議：四四依據(jù)四四改進一、依據(jù)據(jù)課程改改革理念念和主體體教學(xué)原原則，提提高語文文教學(xué)效效益，改改進語文文課堂教教學(xué)模式式。?二、依據(jù)據(jù)語文高高考命題題規(guī)律，，加強語語文教學(xué)學(xué)的針對對性，改改進語文文不同版版塊學(xué)習(xí)習(xí)時間的的調(diào)配。。?三、依據(jù)據(jù)學(xué)生的的語文學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律律，提升升學(xué)生的的語文素素養(yǎng)，改改進學(xué)生生學(xué)習(xí)語語文的習(xí)習(xí)慣。?四、依據(jù)據(jù)語文人人文性應(yīng)應(yīng)用性的的特點，，創(chuàng)設(shè)語語文氛圍圍，改進進語文實實踐活動動方式。。??對策與建建議：四四依據(jù)四四改進（（1）一、依據(jù)據(jù)課程改改革理念念和主體體教學(xué)原原則，提提高語文文教學(xué)效效益，改改進語文文課堂教教學(xué)模式式。1、把握一一個原則則——學(xué)學(xué)生力所所能及的的，教師師要避之之；學(xué)生生力所難難及的，，教師要要助之；；學(xué)生力力不能及及的，教教師要做做之。2、把握兩兩個定位位——教教師定位位：相機機誘導(dǎo)，，適時點點撥；學(xué)學(xué)生定位位：自主主建構(gòu)，，自主發(fā)發(fā)展。3、把握三三個關(guān)系系——正正確把握握語文教教學(xué)三維維目標之之間的關(guān)關(guān)系，正正確把握握語文文文本內(nèi)容容的科學(xué)學(xué)刪減和和有效拓拓展之間間的關(guān)系系，正確確把握語語文過程程性評價價和終結(jié)結(jié)性評價價之間的的關(guān)系。。?對策與建建議：四四依據(jù)四四改進（（2）二、依據(jù)據(jù)語文高高考命題題規(guī)律，，加強語語文教學(xué)學(xué)的針對對性，改改進語文文不同版版塊學(xué)習(xí)習(xí)時間的的調(diào)配。。1、加大閱閱讀、寫寫作版塊塊的時間間分配，，突出閱閱讀、寫寫作的教教學(xué)力度度。2、平時訓(xùn)訓(xùn)練中，，改變只只重視客客觀題演演練，輕輕視主觀觀題引導(dǎo)導(dǎo)的局面面。?對策與建建議：四四依據(jù)四四改進（（3）三、依據(jù)據(jù)學(xué)生的的語文學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律律，提升升學(xué)生的的語文素素養(yǎng)，改改進學(xué)生生學(xué)習(xí)語語文的習(xí)習(xí)慣。1、適度增增加閱讀讀量，養(yǎng)養(yǎng)成多讀讀會讀的的習(xí)慣。。詩詞名名著影視視報刊都都可納入入閱讀范范疇，朗朗讀默讀讀略讀細細讀皆可可百花齊齊放。各各位領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)一定要要了解語語文學(xué)習(xí)習(xí)的這種種特殊性性，給語語文閱讀讀創(chuàng)造充充足的時時空。2、厚實實寫作基基礎(chǔ)，養(yǎng)養(yǎng)成能寫寫善寫的的習(xí)慣。。加強周周記摘抄抄，注重重素材積積累；教教師下水水示范，，引領(lǐng)寫寫作技巧巧；師生生相互批批改，共共同走向向提高；；積極推推薦發(fā)表表，保持持持久激激情。?對策與建建議：四四依據(jù)四四改進（（4）四、依據(jù)據(jù)語文人人文性應(yīng)應(yīng)用性的的特點，，創(chuàng)設(shè)語語文氛圍圍，改進進語文實實踐活動動方式。。1、組織一一次硬筆筆書法比比賽2、組織一一次詩歌歌散文朗朗誦會3、組織一一次主題題征文活活動4、組織一一次對聯(lián)聯(lián)征集活活動5、組織一一次周記記展評活活動6、組織一一次書評評展示活活動7、組織一一次影評評展示活活動8、組織一一次時事事演講比比賽9、組織一一次創(chuàng)作作“名言”活動10、組織學(xué)學(xué)生創(chuàng)辦辦一份小小報11、組織學(xué)學(xué)生成立立詩歌、、散文、、小說、、戲劇興興趣小組組12、組織學(xué)學(xué)生成立立文學(xué)社社（可擇其其2、3項實施施）?下步教學(xué)學(xué)研究的的一點構(gòu)構(gòu)想目標：