部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作例文》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀課堂課件

部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)交流平臺(tái)

初試身手如何將人物形象鮮活的展現(xiàn)出來(lái)呢，一起讀讀課文中的材料找到方法吧！交流平臺(tái)一是選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例；二是恰當(dāng)運(yùn)用外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)；三是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，也就是描述其他人的反應(yīng)，間接寫(xiě)出人物特點(diǎn)。練一練李萌主動(dòng)幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。李萌每次吃完飯后都幫媽媽收拾碗筷?？荚嚂r(shí)，李萌將三角尺借給我。李萌幫老奶奶提重物，并把她送回家。周晨晨想要通過(guò)一些典型事例介紹自己樂(lè)于助人的同學(xué)李萌，下列事例不符合這一主題的是（

B）?！蛘n間十分鐘，觀察一位同學(xué)，捕捉一個(gè)瞬間，試著用學(xué)過(guò)的方法寫(xiě)一寫(xiě)他。初試身手點(diǎn)撥典型事例多種方法周?chē)说姆磻?yīng)。示例：來(lái)到爬桿的場(chǎng)地，王曉寧一只手搖了搖爬桿，一只手搭在額前，抬頭仰望一下桿頂：“就這么一點(diǎn)高度，還難得倒我爬桿王？大家瞧我的！”說(shuō)完，王曉寧朝手上吐了口口水，搓了搓，兩腳微微張開(kāi)，身體慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一竄，兩只手一上一下緊緊地握著爬桿，兩腿交叉，用腳背死死地“咬”住爬桿，“嗖”的一聲，居然一下子就讓我們要抬著頭仰望他。緊接著，王曉寧輪流交換著雙手，每換一次，都靠著手臂的力量把他的身子往上挪動(dòng)，嘴里還發(fā)出“嗨嗨”的聲音。他的雙腿也不閑著，一松一緊地配合……在我們的歡呼聲中，王曉寧已經(jīng)觸摸到了桿頂?shù)臋M梁，朝我們頻頻揮手：“我上來(lái)啦——我贏啦——”大家見(jiàn)他興奮的樣子，紛紛為他鼓掌喝彩?！蚰愕陌职謰寢層惺裁刺攸c(diǎn)？想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點(diǎn)，列出來(lái)，和同學(xué)交流。幽默的爸爸典型事例：他自稱“大帥哥”，管媽媽叫“大美女”，叫我“小逗號(hào)”。他每天都樂(lè)呵呵的，時(shí)不時(shí)地講個(gè)小笑話逗大家樂(lè)。模仿明星唱歌。用幽默的話語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)我。愛(ài)干凈的媽媽典型事例：一雙手不閑著，總在打掃衛(wèi)生。每到星期天，就動(dòng)員家人大掃除。批評(píng)我和爸爸不講衛(wèi)生。逼著我學(xué)洗衣服?；仡櫿n文我們每天會(huì)見(jiàn)到許多人，他們各自有自己的特點(diǎn)。怎樣把他們的特點(diǎn)描寫(xiě)生動(dòng)具體，這是一個(gè)寫(xiě)人的文章必須要做到的。這就需要我們把握好寫(xiě)人文章的寫(xiě)作方法。我們以本單元的《刷子李》為例看一看吧！正面描寫(xiě)（動(dòng)作）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。（效果）但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。（動(dòng)作）只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。（效果）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。側(cè)面描寫(xiě)起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（半信半疑），但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得（佩服），后來(lái)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（感到失落），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞時(shí)，對(duì)師傅是（心服口服）。這篇文章就是運(yùn)用多種正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，并借助于描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)出了刷子李刷墻的技藝的高超。筆下生花根據(jù)你的了解，寫(xiě)一段人物片段，體現(xiàn)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)方法。父親彎下腰，將沉重的蛇皮袋放在地上，緩緩地直起身來(lái)，喘著粗氣說(shuō)：“天氣怪冷的，晚上蓋上這床厚棉被吧，別著涼了?！闭f(shuō)著，父親用右手摸了摸我的頭，此刻，我才發(fā)覺(jué)他的手竟然這么涼。父親一定是把給自己買(mǎi)棉衣的錢(qián)給我買(mǎi)厚棉被了，我的眼睛濕潤(rùn)了。正在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了刺耳的嘲諷聲：“這就是她爸啊，看著真老。看他那衣服，嘖嘖……”品析對(duì)父親語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體現(xiàn)出了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)！同學(xué)的諷刺與我的感動(dòng)對(duì)比，襯托出了令人感動(dòng)的父愛(ài)。習(xí)作例文：我的朋友容容閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考：文章主要寫(xiě)了我的朋友容容的什么特點(diǎn)？2.細(xì)讀例文文中寫(xiě)了關(guān)于容容的哪兩件事？運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？找出課文中表現(xiàn)容容特點(diǎn)的句子。3.默讀課文，結(jié)合批注，想一想例文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的，這樣寫(xiě)有什么好處。例文通過(guò)對(duì)容容幫忙送報(bào)紙、寄信給“我”的朋友這兩件事的描述，表現(xiàn)了容容的助人為樂(lè)的好品質(zhì)以及她的天真可愛(ài)。通過(guò)具體事例展現(xiàn)人物的特點(diǎn)并且人物進(jìn)行詳細(xì)地語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，能使人物形象更加豐滿?！段业呐笥讶萑荨酚洈⒘巳萑葜藶闃?lè)的品質(zhì)。全文選取了兩個(gè)典型事例，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，流露著作者對(duì)容容的喜愛(ài)之情。例文分析《我的朋友容容》選材典型，第一件事寫(xiě)容容因?yàn)闆](méi)能為我取報(bào)紙而不高興，我連忙把報(bào)紙送回，容容為能拿報(bào)紙又高興起來(lái)。文中對(duì)容容生氣時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)比較生動(dòng)形象，表現(xiàn)出來(lái)容容多么忠于職守。第二件事寫(xiě)的是容容為我寄信。信中裝了一片葉子，并且“欠資待領(lǐng)”。文章運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出了容容的天真可愛(ài)！習(xí)作例文：小守門(mén)員和他的觀眾們閱讀指導(dǎo)1.初讀例文思考：作者寫(xiě)了哪些人物？2.細(xì)讀例文說(shuō)說(shuō)課文是怎樣通過(guò)小守門(mén)員和觀眾們的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出人物的不同特點(diǎn)的。和同學(xué)交流，哪個(gè)任務(wù)給你的印象最深。3.總結(jié)寫(xiě)法思考：《小守門(mén)員和他的觀眾們》的寫(xiě)作特點(diǎn)有哪些?《小守門(mén)員和他的觀眾們》描寫(xiě)的是小守門(mén)員和他的觀眾們的表現(xiàn)。文章運(yùn)用了外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，具體細(xì)致地寫(xiě)出了守門(mén)員的盡職盡責(zé)。另外也抓住眾人各具特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出了不同年齡、性別、性格的觀眾的不同特點(diǎn)。例文分析《小守門(mén)員和他的觀眾們》寫(xiě)作特點(diǎn)：(1)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，將人物刻畫(huà)得生動(dòng)形象。(2)抓住人物的特征，展開(kāi)細(xì)膩的描寫(xiě)