人教部編版四年級語文上冊《21 古詩三首》配套教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課

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古詩三首人教部編版

四年級語文上冊第一課時課前導(dǎo)

入同學(xué)們平時一定積累了不少古詩詞，下面請同學(xué)們讀一讀這幾句詩詞,想一想它們有什么相同的特點(diǎn)？烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。都是以戰(zhàn)爭為題材的詩句，描寫了邊塞軍旅生活。鏗鏘有力的語言，慷慨悲涼的詩風(fēng)，讓邊塞詩成為中國詩歌王冠上一顆璀璨的明珠。今天我們將學(xué)習(xí)兩首邊塞詩和一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。讓我們在激昂的詩句中，走近征戰(zhàn)沙場的將士們，感受他們的家國情懷。出塞王昌齡走進(jìn)作

者王昌齡（約698—約757），字少伯，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安（今陜西西安）人。盛唐著名邊塞詩人，世稱王龍標(biāo)。擅長七絕，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。代表作品有《出塞》《從軍行》等。整體感

知請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。出塞sài［唐］王昌齡qín zhēng秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。jiàng但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。我 會 寫sài qín zhēng cí cuī塞秦征詞

催zuì jié yì xióng

xiàng醉杰亦雄

項(xiàng)qín秦上部橫畫間距均勻，三橫中間一橫最短，撇、捺舒展。書寫指

導(dǎo)xiàng項(xiàng)左窄右寬。左邊“工”末橫變提。cuī催右上的“山”稍扁，“隹”橫畫間距要均勻。zuì醉“酉”寫瘦長；“卒”中豎稍微出頭。歸納總

結(jié)有感情地朗讀古詩，疏通字詞，理解詩歌大意。會寫“塞、秦”等

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個字。出塞題解：樂府舊題。唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。關(guān)塞，在邊境險(xiǎn)要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。形容路途遙遠(yuǎn)。

回家。詩意：依舊是從秦漢時期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。詩意理

解但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。只要。 令。指侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。詩意：只要還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會允許外敵南下越過陰山。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?；ノ幕ノ模瑧?yīng)理解為“明月還是秦漢時的明月，邊關(guān)還是秦漢時的邊關(guān)”。可見邊關(guān)憂患的歷史已經(jīng)十分悠久。后一句寫出了戰(zhàn)爭的殘酷。詩詞賞

析詩人借對前朝名將的懷念，表達(dá)了什么樣的思想感情？由敘述轉(zhuǎn)議論但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情?！冻鋈肥且皇卓畤@邊塞戰(zhàn)爭不斷、國無良將的邊塞詩，表達(dá)了詩人希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情，體現(xiàn)了詩人的愛國情懷。主旨?xì)w

納出塞敘事議論秦時明月漢時關(guān)萬里長征人未還但使龍城飛將在不教胡馬度陰山對戍邊將士的同情對國家安寧的企盼愛國情懷層次梳

理第二課時課前導(dǎo)

入我們從《出塞》這首詩中感受到了將士們的遠(yuǎn)征之苦以及詩人對家國的愛重與維護(hù)，接下來我們再學(xué)習(xí)另一首邊塞詩《涼州詞》，體會其中的蒼涼與悲壯。涼州詞王翰王翰（687—726），字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代邊塞詩人。代表作有《涼州詞二首》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走進(jìn)作

者整體感

知請同學(xué)們大聲朗讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。涼州詞hàn［唐］王翰pí

pá葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回？涼州詞題解：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶，多寫邊塞軍旅生活。用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。詩意：精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。詩意理

解醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)場。詩意：如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？讀了這句詩，你仿佛看到了什么畫面？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。我仿佛看到了五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席場面。詩詞賞

析這句詩渲染了一種什么樣的情緒？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催?！芭寐暋奔仁茄缦系臍g快旋律，又是即將痛苦告別的前奏，將士們不懼怕戰(zhàn)斗的來臨，卻不免惋惜這場豪飲的終止。所以第二句中一“欲"一“催"，刻畫了錯綜矛盾的情景和心情

。這句詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？反問醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？運(yùn)用反問的修辭，寫戰(zhàn)士們征戰(zhàn)沙場，少有人回，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，表達(dá)了作者對戍邊將士的敬仰之情?！稕鲋菰~》通過描寫戍邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概，表達(dá)了詩人對戍邊將士的敬仰之情。主旨?xì)w

納涼州詞將士語言葡萄美酒夜光杯宴會場面欲飲琵琶馬上催醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回對戍邊將士的敬仰層次梳

理第三課時課前導(dǎo)

入中華五千年的歷史長河中涌現(xiàn)出無數(shù)的英雄人物，接下來，請同學(xué)們讀一讀這個故事——《項(xiàng)羽自刎烏江》。秦王朝被推翻后，項(xiàng)羽和劉邦為爭奪帝位,進(jìn)行了數(shù)年戰(zhàn)爭，史稱"楚漢相爭”。在近五年的楚漢戰(zhàn)爭中，項(xiàng)羽由強(qiáng)大轉(zhuǎn)為弱小，最后被劉邦的軍隊(duì)包圍。在最后一戰(zhàn)中，項(xiàng)羽帶領(lǐng)八百人馬突出重圍，來到烏江江畔，這時烏江亭長勸項(xiàng)羽趕快渡江，以圖東山再起、報(bào)仇雪恨，可是項(xiàng)羽卻笑著說：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎！”于是拔劍自刎而死。項(xiàng)羽自刎烏江同學(xué)們，讀完這個故事，你覺得項(xiàng)羽是一個什么樣的人呢？大義凜然，令他是個英雄，人欽佩……寧死不屈。歷史長河中讓人銘記的英雄人物，教后人感慨萬千。在宋朝時期，強(qiáng)悍的金兵入侵中原，李清照夫婦也開始了漂泊不定的逃亡生活。當(dāng)行至烏江，站在西楚霸王項(xiàng)羽兵敗自刎的地方，李清照不禁浮想聯(lián)翩，心潮激蕩。面對浩浩江水，隨口吟就了這首詩——《夏日絕句》

。夏日絕句李清照李清照（1084—約

1155），號易安居士，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人，婉約詞派代表人物，有“千古第一才女”之稱。她所作的詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。代表作有《如夢令》《一剪梅》《聲聲慢》等。走進(jìn)作

者整體感

知請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍,讀準(zhǔn)字音，讀出本詩的節(jié)奏。夏日絕句［宋］李清照jié生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。夏日絕句題解：絕句每首四句，通常有五言、七言兩種，簡稱五絕、七絕。因此，這是一首寫于夏天的五言絕句。人中的豪杰。鬼中的英雄。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。也。詩意：活著應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死了也要成為鬼中的英雄。詩詞賞

析這兩句詩蘊(yùn)含了詩人怎樣的人生價值取向？人生觀：活著就要做人中的豪杰，為國建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。表達(dá)了詩人怎樣的志向？表達(dá)了作者為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。詩意：到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。用典用典：秦末，項(xiàng)羽與劉邦爭天下。劉邦的主將韓信于垓下設(shè)下埋伏，項(xiàng)羽殺出重圍，敗退至烏江。烏江亭長勸他回江東重振旗鼓，東山再起。項(xiàng)羽自覺差愧難當(dāng),無顏見江東父老，終不肯渡江，遂拔劍自刎而死。這一典故體現(xiàn)了項(xiàng)羽寧死不屈的氣節(jié)。思考：作者借用項(xiàng)羽的典故用意何在？在北宋南遷的動蕩年代，李清照親眼看到當(dāng)局面對強(qiáng)敵倉皇渡江逃竄的丑態(tài)，與“不肯過江東”的項(xiàng)羽形成了鮮明的對照。李清照借古喻今，既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。夏日絕句論人生論項(xiàng)羽生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄至今思項(xiàng)羽不肯過江東直抒胸臆借古喻今層次梳

理搜集一些關(guān)于愛國的詩句，同學(xué)之間相互交流。?男兒何不帶吳鉤？收取關(guān)山五十州。

——李賀?夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

——陸游?王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

——陸游拓展延

伸?茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！——林則徐?人生自古誰無死？留取丹心照汗青。——文天祥?黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。朗讀指導(dǎo)：有感情地朗讀，應(yīng)與理解詩句和想象畫面結(jié)合起來?！冻鋈氛自姎鈩莅蹴纾x前兩句時聲音可稍低，語調(diào)平緩，讀出從古至今邊戰(zhàn)不斷給人們帶來的苦難和悲傷。課后習(xí)題解答后兩句歌頌古代名將，語調(diào)可稍高亢，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)“飛將在”“不教胡馬”，表達(dá)對邊關(guān)鞏固的期望。朗讀《涼州詞》時，前兩句要用明快的語調(diào)，讀出宴會歡快的氣氛；后兩句語調(diào)可高亢，語速稍慢?！断娜战^句》全詩沉郁悲壯。朗讀時，語調(diào)要鏗鏘有力，要融入自己的體驗(yàn)和感受，注意詞句的輕重長短，抑揚(yáng)頓挫。背誦指導(dǎo)：先在熟讀古詩的基礎(chǔ)上理解詩意，然后通過想象詩句所描繪的畫面或者抓關(guān)鍵詞來背誦。默寫指導(dǎo)：默寫《出塞》《夏日絕句》時，要注意按題目、作者、正文的順序?qū)?，同時還要注意“塞”和“雄”的寫法，不要寫錯別字，標(biāo)點(diǎn)不要遺漏。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。參考答案：句意是：只要還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，就絕不會允許外敵南下越過陰山。我從中體會到了詩人希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的愛國情懷。結(jié)合注釋，說說下列詩句