小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題50篇

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題二十九篇1.五花山春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹(shù)葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹(shù)葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜，有的樹(shù)林變成了金黃色，好似所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹(shù)林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿(mǎn)了熟透的杏和梨；有的樹(shù)林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹(shù)林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹(shù)林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“五花山〞?！?、這篇短文共寫(xiě)了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫(xiě)了______季的山的景色。2、秋天的山有______、______、______等顏色。3、有~~~~~~~~~畫(huà)出第四自然段中的比喻句。2.閱讀感知，答復(fù)以下問(wèn)題。夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷向箭一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇?！?、這是一段寫(xiě)小興安嶺的景色。2、這一段共有句話(huà)。先寫(xiě)，接著描繪，然后描寫(xiě)，最后寫(xiě)。3、這一段話(huà)有二個(gè)比喻句。一句把比作，另一句把比作。3.三個(gè)和尚〔shàng〕傳說(shuō)古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐〔línglì〕的小和尚來(lái)到山上的一座廟〔miào〕里。開(kāi)始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩〔púsà〕手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)〔zhí〕,誰(shuí)也不愿意吃虧〔kuī〕,于是，兩人商量一起抬水。后來(lái)，又來(lái)了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒(méi)過(guò)兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒(méi)水而開(kāi)始枯萎〔wěi〕了。一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹〔dǔn〕的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭(zhēng)先恐后地挑水救火，一場(chǎng)大火很快被撲滅了。大火過(guò)后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿(mǎn)了，三個(gè)和尚高快樂(lè)興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢〔huī〕復(fù)了生機(jī)。1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)執(zhí)：。爭(zhēng)先恐后：。2、故事發(fā)生的時(shí)間是，故事中出現(xiàn)的人物是，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。3、第一自然段是按的順序?qū)懙?。文中表示這個(gè)順序的詞語(yǔ)是、、。4、三個(gè)和尚明白了什么？。5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋骸?.春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。〞小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。〞……〞麻雀說(shuō)：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了。春雨滴在杏樹(shù)上，杏花紅了。〞小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。〞春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好似在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地萬(wàn)紫千紅。〞1、小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。瞧〔〕爭(zhēng)論〔〕3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說(shuō)春雨是什么顏色的？〔1〕小白鴿說(shuō)：〔2〕小燕子說(shuō)：〔3〕麻雀說(shuō)：〔4〕小黃鶯說(shuō)：4、小朋友，你能說(shuō)一說(shuō)春雨是什么顏色的嗎？5、描寫(xiě)春雨下來(lái)時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)有。5.閱讀短文，并答復(fù)以下問(wèn)題人看見(jiàn)蝙蝠能在夜間飛行，就創(chuàng)造了雷達(dá)?？匆?jiàn)鳥(niǎo)兒在高空中自由自在地飛翔，就創(chuàng)造了飛機(jī)。海豚〔tún〕是游泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分〔辯、辨〕飛來(lái)的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控器也能監(jiān)〔視、試〕飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢〔查、察〕出地下煤氣管道是不是漏氣。1、給這段話(huà)加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。2、劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的字。3、用“√〞選擇下面帶點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音。?！瞞ómú〕樣飛行〔xíngháng〕導(dǎo)彈〔dàntán〕4、這段共幾句話(huà)？是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？5、短文中寫(xiě)了哪幾項(xiàng)有趣的創(chuàng)造？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。6.?蜂鳥(niǎo)?世界上最小最小的一種鳥(niǎo)，叫蜂鳥(niǎo)。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有克—2克。不過(guò)它飛得很快，在花間飛翔，好似花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí)，它卻一閃就不見(jiàn)了。鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥(niǎo)。但是，蜂鳥(niǎo)比它們更美麗。它那羽毛，簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無(wú)窮。1、短文寫(xiě)了蜂鳥(niǎo)的三個(gè)特點(diǎn)是、、。2、用“〞畫(huà)出文中打比方的句子，是把比作。3、你喜歡蜂鳥(niǎo)嗎？為什么？7閱讀葡萄溝〔節(jié)選〕葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠?！?．這一節(jié)共有____句話(huà)。2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。3．這一段話(huà)主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。(1)葡萄種的地方。〔〕(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客?！病?3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗?！病?.齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅?梅雞圖?。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？〞謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話(huà)，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒牵豢吹嚼蠋熌歉闭J(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把?梅雞圖?交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？〞謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。你需要理解并答復(fù)的問(wèn)題是：1、文中“臨摹〞一詞中的“臨〞是什么意思？A面對(duì)，面臨B靠近，挨近C到來(lái)，來(lái)臨D照著，根據(jù)2、齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞?梅雞圖?的原因是：A梅花艷麗俊秀。B公雞畫(huà)得生動(dòng)別致。C想臨摹?梅雞圖?。D?梅雞圖?太有味道。3、“這畫(huà)太有味道了。〞中的“味道〞是什么意思？A酸甜苦辣等味B香、臭等味C畫(huà)的意境D意思4、為什么起初謝時(shí)尼以為老師在跟他開(kāi)玩笑？A齊白石是大畫(huà)家，怎么可能臨摹學(xué)生的畫(huà)。B齊白石說(shuō)話(huà)時(shí)的神情不夠嚴(yán)肅。C齊白石經(jīng)常跟學(xué)生開(kāi)玩笑。D謝時(shí)尼覺(jué)得自己的畫(huà)不夠好。9.春天的校園春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。瞧，旗桿頂上〔〕的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，〔〕的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，〔〕的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉，〔〕的梨花競(jìng)相開(kāi)放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。春天到了，我們的校園真美??！你需要理解并答復(fù)的問(wèn)題是：1、以下三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：〔3分〕旗桿花圃呼扇Aqígǎn、huāpú、hūshānBqígān、huāpú、hūshànCqígǎn、huāpǔ、hūshànDqígān、huāpǔ、hūshān2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，以下哪一組最適宜？〔2分〕A雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白C鮮紅、雪白、粉紅、金黃D鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑3、作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的？〔2分〕A時(shí)間順序B事情開(kāi)展順序C地點(diǎn)順序D事物的不同特點(diǎn)4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉〞是什么句：〔1分〕A中心句B擬人句C比喻句D過(guò)渡句10.大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著奔馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……〞嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。(2分)〔〕－〔〕2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。〔4分〕清爽新鮮〔〕生命力旺盛〔〕3、用“――〞畫(huà)出文中的比喻句?！?分〕4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天____________，空氣_____________，還寫(xiě)了白色的羊群在__________________________，歡樂(lè)的牧羊人_____________________________。〔4分〕11.閱讀短文，并按要求作答〔20分〕。小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕澹笕藗冊(cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼望去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1、填空：〔7分〕這段話(huà)是按順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是，北面有個(gè)，東面種著，南面是。其中寫(xiě)得最詳細(xì)的是，這段話(huà)中的第句到第句，都是寫(xiě)這里的景色。2、寫(xiě)反義詞〔4分〕：高大〔〕熱鬧〔〕3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)〔4分〕：綠油油漂漂亮亮4、用“〞畫(huà)出打比方的句子〔3分〕。5、給文中畫(huà)□的地方加標(biāo)點(diǎn)〔2分〕。12.我會(huì)閱讀下面這段話(huà)，并能答復(fù)以下問(wèn)題。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地唱歌，非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒?！?〕把描寫(xiě)灰雀顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。(2分)〔2〕列寧喜愛(ài)這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來(lái)？(2分)13.我會(huì)閱讀下面的短文，并答復(fù)以下問(wèn)題?！?6分〕我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的〔dedé〕湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuīchuí)柳，在微風(fēng)吹(chuīcuī)動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩(nènnùn)綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗?！暸叮禊Z湖，故土的湖，我愛(ài)你！〔1〕給短文加個(gè)題目。。(2分)〔2〕能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是：。(2分)〔3〕第2自然段先寫(xiě)了湖水的〔〕、〔〕，再寫(xiě)湖的四周有〔〕，接著寫(xiě)樹(shù)下有〔〕和〔〕，最后寫(xiě)湖上有〔〕。(6分)〔4〕用“------〞選出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)〔5〕這段話(huà)的主要意思是〔〕(2分)A、講了天鵝湖的美麗的景色。B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。C、講了天鵝湖四周的景色。D、講了天鵝湖的美麗景色，表達(dá)“我〞對(duì)她的喜愛(ài)、贊美之情。〔6〕上面的短文你最喜歡哪一句？請(qǐng)抄下來(lái)，并說(shuō)明理由。(2分)14.閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題〔16分〕有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地上并不是金色的，而是綠色的?？斓街形?，當(dāng)我返回家時(shí)，整個(gè)草地又都變成了金色?？墒?，黃昏我經(jīng)過(guò)草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細(xì)觀(guān)察，原來(lái)，黃昏時(shí)蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽(yáng)升起來(lái)，蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，草地又變成了金色。從那時(shí)起。我不再隨意揪它，蒲公英成了我最喜愛(ài)的一種花，因?yàn)樗臀乙黄鹚X(jué)，也和我一起起床。1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞?！?分〕張開(kāi)—〔〕仔細(xì)—〔〕美麗—〔〕升起—〔〕隨意—〔〕喜愛(ài)—〔〕2、圖示蒲公英的變化?！?分〕時(shí)間：早晨→中午→黃昏→第二天早上草地顏色：〔〕→〔〕→〔〕→〔〕花的形狀：〔〕→〔〕→〔〕→〔〕3、這篇短文主要講了_____________________________?！?分〕15.閱讀語(yǔ)段，答復(fù)以下問(wèn)題校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快要碰到三層樓的樓頂了。說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最?lèi)?ài)在大樹(shù)下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹(shù)也同我們一起發(fā)出了歡笑。1．寫(xiě)近義詞〔1分〕確實(shí)——〔〕似乎——〔〕2．在文章中找出下面詞語(yǔ)的反義詞〔1分〕矮小——〔〕稀疏——〔〕3．校園的老槐樹(shù)有多高？有多粗？〔2分〕4．短文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)?！?分〕5．找出文中的比喻句，用波浪線(xiàn)將它畫(huà)出來(lái)。你能仿照它也寫(xiě)一個(gè)比喻句嗎？〔2分〕16.我的外公我的外公，60出頭，已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了，還挺著一個(gè)啤酒肚，一副學(xué)者的氣魄。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一個(gè)工程師，整天都坐在辦公室里搞設(shè)計(jì)。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會(huì)找到我外公。難怪大家都稱(chēng)外公為土專(zhuān)家呢。外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。如果我有什么問(wèn)題請(qǐng)教他，他肯定盡量幫我解決。那次，市教育局、市科協(xié)等四個(gè)部門(mén)聯(lián)合舉辦了一界“恩施市中小學(xué)科技大賽〞。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。做的紙沙發(fā)長(zhǎng)、寬、高分別是50、50、80厘米才適宜，而且不能用膠布，因?yàn)橛媚z布是很丑的。學(xué)校的老師們絞盡腦汁也想不出個(gè)好法子來(lái)。放學(xué)后，我來(lái)到外婆家對(duì)外公說(shuō)了這件事，外公容許我一定想方法。黃昏，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家討論做這個(gè)沙發(fā)。我們來(lái)到外婆家，外公說(shuō)：“這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個(gè)扶手各一張，共四張紙。〞我說(shuō)：“外公，坐墊下面應(yīng)該放一個(gè)?井?字架，這樣才牢靠。〞爸爸也發(fā)表了自己的意見(jiàn)。就這樣，我們一直討論到9點(diǎn)多才回家。第二天，我把討論的結(jié)果告訴了老師。老師又作了修改。之后，我們做了一個(gè)大模型，這個(gè)模型做得非常棒！……〞后來(lái)，我們參加比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。這里面，外公也有一份功績(jī)哩。我的外公學(xué)識(shí)淵博，又是設(shè)計(jì)專(zhuān)家，他真是我的好典范啊！1、這篇短文共有個(gè)自然段。〔1〕2、短文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用﹏畫(huà)出這句話(huà)?！?〕3、短文先總的寫(xiě)了外公接著寫(xiě)最后寫(xiě)4、文章表達(dá)作者對(duì)外公怎樣的感情？〔2〕17.閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題〔8分〕一群螞蟻?zhàn)鞒鰶Q議，要把一只大青蟲(chóng)搬回家去慢慢享用。一只螞蟻擔(dān)任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨〞號(hào)子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力，大青蟲(chóng)被拖動(dòng)了。剛走了一半路程他們內(nèi)部發(fā)生了沖突一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻抱怨說(shuō)你怎么不肯出力被指責(zé)的碼蟻反駁說(shuō)你不要講我了你是最淘氣的一只擔(dān)任指揮的螞蟻勸說(shuō)他們不要爭(zhēng)吵卻受到他們合伙的批評(píng)你只動(dòng)嘴不出力當(dāng)然容易參加爭(zhēng)吵的螞蟻越來(lái)越多，大青蟲(chóng)被甩在路邊。爭(zhēng)吵聲把路邊的一只在曬太陽(yáng)的公雞引來(lái)了，他一看見(jiàn)大青蟲(chóng)就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭(zhēng)吵時(shí)，已經(jīng)晚了。1．給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)?！?分〕2．開(kāi)始，大青蟲(chóng)被螞蟻拖動(dòng)了，是因?yàn)開(kāi)_______________________〔2分〕3．后來(lái)大青蟲(chóng)甩在路邊被公雞叼走了，是因?yàn)開(kāi)______________〔2分〕4．螞蟻明白了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。〔2分〕〔〕18.小街的故事清晨，小街上異常繁忙，人來(lái)人往，像暢流的小溪。突然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪〞流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔?！快走??！〞一個(gè)小伙子猛按車(chē)鈴，厲聲喊道。“急死人了！〞一個(gè)姑娘急得滿(mǎn)臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！〞一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走。人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！〞他態(tài)度溫和的勸開(kāi)兩個(gè)正要打架的年輕人，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，別停住!快點(diǎn)走！〞人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無(wú)阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、找出文中的比喻句，用﹏畫(huà)出來(lái)?！?分〕2、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞?！?分〕溫和〔〕窄〔〕繁忙〔〕停止〔〕快〔〕緩慢〔〕3、讀了這個(gè)故事之后，你受到了什么啟發(fā)？〔3分〕19.課內(nèi)閱讀?！?分〕〔1〕蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首古詩(shī)的題目是??，是〔〕代詩(shī)人〔〕寫(xiě)的?！按倏棬曃覀兘兴病郴颉病场！?分〕〔2〕〔〕，每逢佳節(jié)倍思親。這首詩(shī)選自??20.課外閱讀?！?2分〕上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書(shū)本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她將書(shū)放在講臺(tái)上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開(kāi)始講課。一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好似在說(shuō)：“董老師，我們多么惦念您啊!〞不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹(shù)苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶著我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的海洋，去翻開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑…………〞1、根據(jù)意思填詞語(yǔ)?！?分〕〔1〕、形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。〔〕〔2〕、形容精神飽滿(mǎn)的樣子?！病?、選擇答案?！?分〕〔1〕、“笑瞇瞇〞是對(duì)老師〔〕的描寫(xiě)。A、動(dòng)作B、語(yǔ)言C、神態(tài)D、心里〔2〕、文中作者把老師比做〔〕，把自己比做〔〕。A、園丁B、紅燭C、花朵D、小樹(shù)苗〔3〕、文章的最后一句話(huà)是〔〕A、比喻句B、擬人句C、排比句3、請(qǐng)把你喜歡的句子用“〞在文中畫(huà)出來(lái)?！?〕分4、請(qǐng)描述一下你的老師上課時(shí)的樣子?！?分〕21.苦練---貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會(huì)兒消沉，一會(huì)兒高亢。低的時(shí)候像珠子在盤(pán)子里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢?〞旅客想。突然，“啪〞的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，防開(kāi)喉嚨喊道：“來(lái)人呀!來(lái)人呀!〞“什么事，先生?〞效勞員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。“樓上是誰(shuí)?怎么往地上倒水?〞旅客生氣地問(wèn)。效勞員看著漏下的水，答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大音樂(lè)家貝多芬！〞“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！〞旅客一聽(tīng)這個(gè)名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰フ疹櫵灰屗蜗聛?lái)呢？〞“不，不！你不要打攪他，我自己去看看他吧。〞旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，突然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來(lái)貝多芬練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)，當(dāng)他下婁時(shí)，已抑制不住自己的情感了，感慨到：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂(lè)家！〞1、用“〞畫(huà)出描寫(xiě)琴聲優(yōu)美的句子?！?分〕2、最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用“〞畫(huà)出來(lái)并在括號(hào)中改正?！?分〕〔〕〔〕3、將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子換成成語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上?！?分〕4、在文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞?！?分〕高亢——〔〕豪華——〔〕分散——〔〕鎮(zhèn)靜——〔〕5、這篇文章是按順序?qū)懙摹！?分〕6、這篇短文贊揚(yáng)了〔〕。〔2分〕Ａ、貝多芬會(huì)想方法，用冷水浸發(fā)燙的手指。Ｂ、貝多芬會(huì)彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。Ｃ、貝多芬頑強(qiáng)的毅力和勤學(xué)苦練的精神。7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？〔3分〕8、你讀了這篇文章有什么感想，請(qǐng)大膽的說(shuō)一說(shuō)好嗎？〔3分〕22.粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚(yú)絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實(shí)的橢圓形，每個(gè)足足一斤重。凌晨一時(shí)，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢〔bìn〕發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品〞。她臉上那股專(zhuān)注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚(yú)肚白了，粽子還在鍋里滾。她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０個(gè)小時(shí)后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來(lái)，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱(gē)進(jìn)竹籃里，讓她幾個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲(shèn)進(jìn)了粒粒清楚、絕不粘口的糯米里，食畢，余香猶存。別人問(wèn)她秘訣，她說(shuō)：“我的糯米不浸水，煮它十個(gè)小時(shí)，讓它自然熟、自然香。〞別人學(xué)她，總學(xué)不成。原因是：別人買(mǎi)不到她獨(dú)有的兩項(xiàng)“材料〞——耐心與愛(ài)心。1、按照原文填空?！?分〕〔〕的大鍋〔〕的面巾〔〕的糯米〔〕地添柴〔〕地滲進(jìn)〔〕地煮2、從文中找出一個(gè)比喻句畫(huà)波浪線(xiàn)，再試著寫(xiě)一個(gè)比喻句?！?分〕3、文中一次次寫(xiě)時(shí)間，你從中體會(huì)到了什么？〔1分〕4、家婆的粽子都有哪些特別之處呢？〔2分〕23.同情的眼神很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一層釉(yòu)?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬啼聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。〞騎者勒住了自己的馬，答復(fù)：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！〞看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且馱到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么？〞老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，答復(fù)說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德。〞老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀(guān)察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫助也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)兀挠押脩B(tài)度使我得到了這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助。〞那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了。〞他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人撫慰和憐憫(mín)的幫助太少了。〞說(shuō)完這些，那名騎手——托馬斯·杰斐(fěi)遜(xùn)總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“√〞?！?分〕打量似乎立即友好2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空?！?分〕雖然…但是…不僅…而且…因?yàn)椤浴衮T手〔〕把老人馱過(guò)河，〔〕馱到他要去的地方。②〔〕老人想求他們幫助，〔〕當(dāng)老人仔細(xì)看他們的眼神，立即看出他們沒(méi)有關(guān)心老人的處境。③托馬斯·杰斐遜告訴老人，〔〕自己以前在從事自己的事情上過(guò)于忙碌，〔〕他對(duì)別人需要撫慰和憐憫的幫助太少了。3、從第一自然段里找出寫(xiě)老人被凍的樣子的詞句，寫(xiě)在下面?！?分〕4、想象一下，老人在路上遇到過(guò)哪些人，他們對(duì)老人表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度？24.閱讀短文春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生機(jī)、生命)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣(軟弱、柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好似被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好似在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！〞……〞小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng))！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪莰?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線(xiàn)上。〔1分〕2、用“﹨〞劃去()里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?！?分〕3、“疾〞字是〔〕結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查〔〕部，再查〔〕畫(huà)。“疾〞字在字典里有四個(gè)意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼伲土?。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪莰曋械摹凹波晳?yīng)取第〔〕種意思。〔3分〕4、按以下形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)?！?分〕ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5、請(qǐng)寫(xiě)出第二、三、四自然段的意思?！?分〕第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、〔用“√〞表示〕〔1分〕本文①表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情?！病尝谫潛P(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情?！病尝圪潛P(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力?！病尝苜潛P(yáng)了小草的美麗可愛(ài)?！病?5.游千尺珍珠瀑假日里，我們攝影小組的同學(xué)在老師的帶著下，乘車(chē)來(lái)到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云縣境內(nèi)，沿京都第一瀑北上約三里處。這是一處新開(kāi)發(fā)的奇觀(guān)絕景。我們下了汽車(chē)走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。拐過(guò)一個(gè)山彎，只見(jiàn)四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物，猶如一幅碩大的水墨畫(huà)。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾。只見(jiàn)瀑布從懸崖上飛流直下。懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛，沖向天際。同學(xué)們立刻按動(dòng)快門(mén)，拍下這難得的畫(huà)面。走近瀑布一角，也許是太高的緣故，水流從崖頂上剛一下落，便化作無(wú)數(shù)水珠，飄飄灑灑，成串成行，由天而降。經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。這珍珠般的瀑布到底有多高呢？聽(tīng)工作人員講，水流從崖頂?shù)铰涞?，需要七秒多鐘，如果按物體落下的速度公式計(jì)算，約有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……〞我們?cè)谄俨枷碌南髦邢词窒茨槪ハ嗔盟覒?，大家的歡笑融進(jìn)了那隆隆的瀑布聲中。1.本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，在相應(yīng)的序號(hào)上劃√﹙2分﹚a.時(shí)間順序b.上下順序c.游覽順序2.以下幾句話(huà)分別寫(xiě)出了珍珠瀑的哪三個(gè)特點(diǎn)，將序號(hào)填在括號(hào)中。﹙6分﹚a.聲音大b.景色美c.鳥(niǎo)奇〔1〕下面這兩句話(huà)寫(xiě)出珍珠瀑〔〕下了汽車(chē)走了沒(méi)多遠(yuǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)了轟轟的聲音。又拐過(guò)一個(gè)山彎，便覺(jué)得水聲震耳欲聾?！?〕下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑〔〕經(jīng)陽(yáng)光一照，晶瑩透亮，如珍珠撒落。四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上點(diǎn)綴著簇簇綠色的植物?！?〕下面兩句寫(xiě)出珍珠瀑〔〕懸崖下是兩個(gè)黑黝黝的山洞，兩個(gè)洞的洞口各有一個(gè)很大的鳥(niǎo)巢。見(jiàn)我們來(lái)臨，幾只形似仙鶴的黑鸛展翅騰飛。3.短文最后一段表達(dá)了作者怎樣的感情？﹙6分﹚26.月跡我們看時(shí)，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了。我們都快樂(lè)起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿(mǎn)圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡子，一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是匆匆的。你們快去尋月吧。〞1、在短文中找出反義詞寫(xiě)下來(lái)?？鞓?lè)——〔〕盈——〔〕〔2分〕2、這段話(huà)主要寫(xiě)了穿衣鏡里月亮〔〕的變化，請(qǐng)你用“~~~~〞準(zhǔn)確地把相關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)?！?分〕3、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請(qǐng)你用“——〞準(zhǔn)確地劃出來(lái)〔2分〕27.阿里的云阿里地區(qū)的藏族老鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，(不管不僅)是在路邊還是在草地，你放下一件東西，(只要還要)在上面壓一塊石頭，這就表示這件東西(以已)有了自己的主人，無(wú)論過(guò)多少天，是斷不會(huì)有人動(dòng)的。在離開(kāi)獅泉河去普蘭的路上我們把一個(gè)紙口袋裝上一個(gè)面包一個(gè)筆(紀(jì)記)本一支圓珠筆放在一個(gè)顯眼的地方并壓上一塊小石頭就這樣我們又匆匆地上路了三天(以已)后，我們返回來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見(jiàn)了我們?nèi)烨胺旁谀莾旱谋伙L(fēng)吹得忽閃忽閃的紙口袋。阿里的云是潔白的，阿里人的心地就像這高原的云。(1)、聯(lián)系上下文，解釋以下詞語(yǔ)?！?分〕斷：———————顯眼：———————(2)給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?分〕(3)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞，畫(huà)“√〞?！?分〕(4)對(duì)文章最后一句話(huà)的理解，以下表述正確的選項(xiàng)是()?！?分〕①贊美了阿里人像白云一般潔白的心靈。②以描寫(xiě)云的潔白來(lái)贊美阿里地區(qū)的自然風(fēng)光美。③阿里地處高原，所以這里的云特別白。④運(yùn)用了比喻的方法來(lái)描寫(xiě)阿里人的心靈美。(5)你要向阿里人學(xué)習(xí)什么？〔2分〕—————————————————————————————28.閱讀闖關(guān)驕陽(yáng)似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方聚集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦〞一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動(dòng)起來(lái)。呀！無(wú)數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？……〞這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“千萬(wàn)別動(dòng)！〞人群立時(shí)靜下來(lái)，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……“完了！〞姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條小路彎彎曲曲，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋(píng)果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嘻笑著散開(kāi)，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己?！伴|女，別著急。〞老人把撿到的杏子放進(jìn)車(chē)?yán)铮驍嗔斯媚锏淖窇?。“姑姑，給你。〞婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過(guò)來(lái)……姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來(lái)了，滿(mǎn)滿(mǎn)的一車(chē)杏子。這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來(lái)，姑娘緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，臉上泛起了紅暈，似一朵乍放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬(wàn)人心頭的炎熱，吹開(kāi)了姑娘臉上的花……1、聯(lián)系上下文，將以下的詞換個(gè)詞，意思根本不變?！?分〕立時(shí)〔〕乍放〔〕奔流〔〕2、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞?！?分〕炎熱()緊鎖()搖搖晃晃()3、摘錄一個(gè)比喻句。〔1分〕4、文章中兩次寫(xiě)到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣〞是因?yàn)椤病车诙巍皽I花又蒙住了她的眼〞是因?yàn)椤病??！?分〕5、寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容?！?分〕29.閱讀短文蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里負(fù)乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎的握著，握住不放。大家的語(yǔ)方不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。1、這段話(huà)出自??這篇課文。〔2分〕2、作者描寫(xiě)蒙漢兩族同胞剛見(jiàn)面時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，抓住了〔〕多，〔〕多，〔〕多，〔〕多的特點(diǎn)，反映了〔〕?！?分〕3、理解“大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣的〞這句話(huà)?！?分〕________________________________________________4、提出一個(gè)值得探究的問(wèn)題？〔2分〕________________________________________________贈(zèng)送局部無(wú)答案葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn)茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好似走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡送的中國(guó)綠珍珠

馬奶子

玫瑰

喀(kā)什(shí)喀爾(er)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄1、找出描寫(xiě)顏色的詞，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

------------------------------------------------------------------2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)〞是指園里葡萄架的數(shù)量〔

〕，“五彩繽紛〞是說(shuō)葡萄的〔

〕各種各樣。

3、用“____〞畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。

這句話(huà)把______________比作_________________。

4、給這段話(huà)的結(jié)尾局部加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

〔二〕我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíngyín)風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜlù)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、給短文加個(gè)題目：2、保存〔

〕里正確的讀音，劃去不正確的。3、第2自然段先寫(xiě)了湖水〔

〕、〔

〕，再寫(xiě)湖的四周有〔

〕，接著寫(xiě)樹(shù)下有〔

〕和〔

〕，最后寫(xiě)湖上有〔

〕。4、短文的主要意思是〔

〕A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。

C、講了天鵝湖四周的景色。5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)?！踩承〔蓠R路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿(mǎn)生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤〔kǎo〕得熾熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷(kù)熱帶來(lái)的疲(pí)勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“，----------------------------。〞

我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。

1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線(xiàn)上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī)。2、文章按照--------、--------、--------、--------的順序?qū)懶〔荨?、從文中找出“嚴(yán)寒〞的兩個(gè)反義詞。

〔

〕〔

〕

4、短文是圍繞__________來(lái)寫(xiě)的。

5、哪句話(huà)說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫(huà)上“____〞線(xiàn)，哪句話(huà)說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線(xiàn)。

————注意區(qū)分橫線(xiàn)和波浪線(xiàn)

〔四〕齊白石爺爺齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(meng)好似會(huì)跳；小鳥(niǎo)好似會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。

白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn)在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。

白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀(guān)察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿(mǎn)院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍(yuè)時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴(shuān)住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。

勤于觀(guān)察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。1、寫(xiě)出以下詞的近義詞。

著名——

喜歡——

仿佛——

2、寫(xiě)出以下詞的反義詞。

昏暗——

仔細(xì)——

成功——

3、在“舒服〞一詞中“舒〞是哪種意思，請(qǐng)選好在〔〕里打“√〞。

〔1〕伸展、寬解?！?/p>

〕

〔2〕緩解、沉著?！?/p>

〕4、仿照短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，用“越……越……〞寫(xiě)一句話(huà)。

5、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴暤木涫綄?xiě)出來(lái)。

-----------------------------------------------------------------------------

(五)有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看見(jiàn)它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。〞

它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛剛到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟?。〃?/p>

一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身沾滿(mǎn)了污泥?？吹酵閭凅@異地眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這方法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！〞

后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)□“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……〞話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它就漂浮了。

“走吧□〞同伴們說(shuō)□“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了。〞

1．在文段方框處添上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2．在文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞?！涀∮械念}讓你在“文中〞找，有的不用在文中找，要看清掩蓋——〔

〕

驚奇——〔

〕

3．文中破折號(hào)的作用是〔

〕

A聲音順延B解釋說(shuō)明C意思轉(zhuǎn)折4．文中省略號(hào)的作用是〔

〕

A意思省略B說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)C話(huà)語(yǔ)突然停止5．“話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它就漂浮了。〞句中“沒(méi)〞字讀音不同，前一個(gè)“沒(méi)〞字的意思是〔

〕；后一個(gè)“沒(méi)〞字的意思是〔

〕

——看清楚問(wèn)的是意思不是讀音6．“身上跳蚤多，用這方法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！〞句中“這方法〞是指什么？〔

〕

7．這那么寓言刻畫(huà)小貓時(shí)主要采用的方法是

〔

〕

A語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)動(dòng)作描寫(xiě)C心理描寫(xiě)D神態(tài)描寫(xiě)9．本文的寫(xiě)作順序是〔

〕

A先總后分

B總分總

C先分后總10．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這那么寓言的主要內(nèi)容。

-----------------------------------------------------

11．這那么寓言告訴我們〔

〕

A做人要樂(lè)于助人，不能無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)死不救。

B做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜想。

C做人要誠(chéng)信實(shí)在，不要文過(guò)飾非，自欺欺人。D做人要老實(shí)善良，不要固執(zhí)己見(jiàn)，狂妄自傲?！ⅲ何倪^(guò)飾非的意思是“用好聽(tīng)的話(huà)掩飾自己的過(guò)失〞，自欺欺人的意思是“欺騙自己，也欺騙別人〞——注：固執(zhí)己見(jiàn)的意思是“執(zhí)拗地堅(jiān)持自己的想法做法，不聽(tīng)別人勸告〞

12．小貓的性格特點(diǎn)是〔

〕。

〔六〕

有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四〔肢

枝〕很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷〔quán

juǎn〕成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有方法。刺猬不但能用硬刺〔保護(hù)

保衛(wèi)〕自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背

背〔bēi

bèi

〕著瓜溜走了。

1、選擇〔

〕里正確的讀音或字詞。用“√〞表示。

2、文章是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“～～〞劃出來(lái)。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭〔

〕，眼睛和耳朵〔

〕，牙齒〔

〕，門(mén)牙〔

〕。它們四肢〔

〕，跑起來(lái)很快。爪子〔

〕、〔

〕。渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了〔

〕。

4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在〔〕里打“√〞。

〔1〕刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針一樣的硬刺?！病?/p>

〔2〕刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利?！病?/p>

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多動(dòng)物身體的某一局部都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎？

〔七〕魯班造傘很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?！用什么方法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？〞小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。〞

魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

“好啦，好啦！〞

他快樂(lè)地喊起來(lái)

，“

這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，

又很輕巧！〞——記住綠色的這個(gè)標(biāo)點(diǎn)！在沒(méi)說(shuō)完的話(huà)中間插上“他快樂(lè)地喊起來(lái)，他說(shuō)〞之類(lèi)的話(huà)時(shí)，插上后，后邊不能是“:〞而應(yīng)該是“，〞

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⒉用“△〞畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘〞時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？______________________

⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改良，把亭子做得更__________。一天，他看見(jiàn)_____

__________________________，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

〔九〕

一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車(chē)開(kāi)到天橋站，許多乘客上車(chē)。中間有一位乘客掏出錢(qián)，買(mǎi)車(chē)票。售票員剛把票遞過(guò)去，突然認(rèn)出來(lái)：“啊，周總理！〞

“周總理和我們一起乘車(chē)了

！〞車(chē)廂里頓時(shí)歡躍起來(lái)。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說(shuō)：“總理好！〞“總理您好！〞周總理快樂(lè)地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問(wèn)：“

小伙子，

工作習(xí)慣嗎？

售票累不累？〞

公共汽車(chē)開(kāi)到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車(chē)，他笑著對(duì)售票員說(shuō)：“你們辛苦了！〞售票員望著總理慈祥的面容，沖動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

1、寫(xiě)出文中帶“—〞詞的近義詞。

頓時(shí)〔

〕

沖動(dòng)〔

〕

慈祥〔

〕

2、

用“﹏〞畫(huà)出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“——〞畫(huà)出表示售票員沖動(dòng)的句子?！⒁鈪^(qū)分哪種符號(hào)，不要弄混

3、

請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。

4、

請(qǐng)為短文選擇適宜的題目。

乘車(chē)〔

〕

總理買(mǎi)票〔

〕

售票員感動(dòng)〔

〕

〔十〕我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周?chē)邏?，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹(shù)。

當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。

到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤(pán)子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。

驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿(mǎn)手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿(mǎn)了累累瓜果。

秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿(mǎn)了北墻，墻角盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。

一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。

菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫(huà)卷。

1、全文共有〔

〕個(gè)自然段。第〔

〕自然段描寫(xiě)的是我家菜園的樣子?！⒁鈱忣}：菜園的樣子，是在第1段詳寫(xiě)的，其他自然段寫(xiě)的是菜園里的動(dòng)植物分別在四季的樣子

2、用曲線(xiàn)畫(huà)出文中比喻句。——記住這里是比喻句，別看錯(cuò)畫(huà)成擬人句

5、根據(jù)文章內(nèi)容填表。季節(jié)描寫(xiě)的主要景物春天菜園

小鳥(niǎo)

〔十一〕時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)

：“

你是誰(shuí)？

為什么哭

？〞“

我少年時(shí)代玩玻璃球

，

青年時(shí)代玩電子游戲，

中年時(shí)代打麻將

，

家產(chǎn)都敗光啦

！

如今我一無(wú)所有，

我真懊悔呀

！〞

流浪漢說(shuō)。

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假設(shè)你能返老還童〔huán

hái〕……〞

“返老還童？〞流浪漢抬頭將老人打量〔liàng

liang〕一番，“撲通〞一聲跪下，苦苦哀求，“假設(shè)再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好〔hǎo

hào

〕學(xué)的人！〞“好吧！〞時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背〔bēi

bèi

〕著書(shū)包呢。

他想起自己剛剛說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通〞一聲跪下，乞〔qǐ〕求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！〞時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。〞

1、用“√〞選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。

2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、“笑〞有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的“笑〞來(lái)。

例如：冷笑

4、聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)的意思。

懊悔〔ào

hui〕：

返老還童：

5后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！〞？

6、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？

〔十二〕在西沙群島的海面上，有各種各樣的海鳥(niǎo)自由自在地飛翔(xiáng)。海鳥(niǎo)中數(shù)量最多的是白鳥(niǎo)。清晨，白鳥(niǎo)成群地飛向大海哥找魚(yú)群；黃昏，它們又成群地飛回島上，住進(jìn)巢(cháo)里。最大的海鳥(niǎo)叫信天翁。它的一只翅膀有近兩米長(zhǎng)，它能連續(xù)飛行好幾百公里，不用停歇。最珍貴的海鳥(niǎo)是野鴨，用它的羽毛制成的衣服又輕又軟，穿在身上暖和極了；最勇敢的海鳥(niǎo)是海燕，每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，它們總是在歡快的叫聲中，一會(huì)沖向?yàn)踉?，一?huì)兒又低飛過(guò)海面。

1．這段話(huà)是圍繞哪一句寫(xiě)的?用“一一〞畫(huà)出來(lái)。

2．在文中的“——〞上，給這段話(huà)加上一個(gè)結(jié)尾。

3．填空。

讀了這段話(huà)，我知道西沙群島海面上的海鳥(niǎo)種，數(shù)量最多的是

〔

〕

，最大的是〔

〕

，最珍貴的是

〔

〕

，最勇敢的是

〔

〕。

4．讀讀下面的詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。

各種各樣

自由自在

又輕又軟

〔十三〕星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠(yuǎn)的菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。

這里的蔬(shū)萊又多又好。西紅柿個(gè)大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長(zhǎng)的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢!還有雪白的蘿卜，細(xì)長(zhǎng)的絲瓜、翠綠的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜…我和媽媽邊走邊買(mǎi)。首先選中的是一位阿姨賣(mài)的扁豆，我走上前去問(wèn)：“阿姨，您的扁豆多少錢(qián)一斤呀?〞阿姨笑著說(shuō)：“小姑娘，一塊六一斤，你買(mǎi)多少?〞“太貴了，一塊五吧！〞一旁的媽媽開(kāi)始討價(jià)還價(jià)。阿姨猶(yoú)豫，(yù)了一下，和和氣氣地說(shuō)：“行，您買(mǎi)多少?〞見(jiàn)阿姨容許了，媽媽就挑了一些，一過(guò)秤，剛好2斤，媽媽付了錢(qián)，我就快樂(lè)地拎(līn)起萊往前走。接著，我又看見(jiàn)了爸爸愛(ài)吃的土豆，趕緊跑過(guò)去，挑了幾個(gè)個(gè)大的，叫媽媽買(mǎi)了下來(lái)。最后，我們又來(lái)到了一個(gè)小伙子的攤(tān)位上，買(mǎi)了一大塊冬瓜?；丶业穆飞?，我和媽媽有說(shuō)有笑，滿(mǎn)載而歸。

1．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：興沖沖

(

)

(

)

和和氣氣

(

)

(

)

2．讀第2自然段，想一想，這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“——〞畫(huà)下來(lái)。

3．讀第3自然段，用“~~~~〞畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)。

4.把文中描寫(xiě)蔬菜顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

〔十四〕

烏鴉不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌聲。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好?。?/p>

可烏鴉想了一天又一天，也沒(méi)想出什么好方法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它到達(dá)目的。

百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要堅(jiān)持，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)成功。〞

烏鴉沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話(huà)，就快速飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、烏鴉想到達(dá)什么目的？

2、百靈鳥(niǎo)能唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，是因?yàn)椋骸?/p>

〕

1〕百靈鳥(niǎo)天生有副好嗓子。2〕百靈鳥(niǎo)每天堅(jiān)持早起。

3〕不管春夏秋冬，百靈鳥(niǎo)堅(jiān)持早起練習(xí)。

3、讀了寓言，我明白了：

〔十五〕

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，yichang〔異?！撑d奮。

遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋〔wan〕惜，便急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了ranshao〔燃燒〕的火苗，救了火柴。熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！〞

風(fēng)答復(fù)：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊！〞

火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒?。】赡髿⒘宋叶虝?zan)的生命中的閃光點(diǎn)……〞

1、給短文加個(gè)題目

2、聯(lián)系上下文，解釋以下詞語(yǔ)

惋惜：灰飛煙滅：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)

4、火柴的閃光點(diǎn)是。短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？〔〕

〔1〕好出風(fēng)頭，想炫耀自己。

〔2〕忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。

〔3〕有犧牲精神，為了照亮別人，不惜消滅自己。

〔4〕不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。

你知道生活中有哪些像火柴這樣的人或物嗎？、

〔十六〕貴的蛋是“笨蛋〞阿瓜是個(gè)弱智的小孩。

在三〔4〕班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫助倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？

有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈