第一單元測(cè)試卷 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元測(cè)試卷（時(shí)間:120分鐘滿分:130分）第一部分（28分）1．閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）《朗讀者》精心挑選經(jīng)典美文，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，旨在實(shí)現(xiàn)感染人、鼓舞人、教育人的目標(biāo)，展現(xiàn)真實(shí)的人物情感。其mèi力并不僅僅在于朗讀本身，嘉賓分享的故事同樣精果。這些簡(jiǎn)單的過(guò)往經(jīng)厲卻有著深刻的內(nèi)涵或動(dòng)人的情感在里面。茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家在節(jié)目中暢談與兒子之間的矛盾、分歧、隔hé乃至沖突，與觀眾分享對(duì)兒子的教育心得及父子間的相處之道，令人感慨。不少人把《朗讀者》喻為傳播文化的一股清流，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。（1）閱讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）①mèi（）力 ②隔hé（）（2）閱讀語(yǔ)段，找出文中的四個(gè)錯(cuò)別字并改正。（4分）錯(cuò)別字改正2．默寫(xiě)古詩(shī)文名句。（8分）（1）我寄愁心與明月，_________。（2）枯藤老樹(shù)昏鴉，_________，古道西風(fēng)瘦馬。（3）《觀滄?！分羞\(yùn)用想象，寫(xiě)出了詩(shī)人曹操?gòu)V闊胸懷的句子是_________，_________；_________。（4）《次北固山下》中“以小景傳大景之神”的句子是_________，_________。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）A．電商的興起，加快了商品銷售的速度和質(zhì)量，極大地方便了人們的生活。B．能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。C．之所以如此篤定，是因?yàn)槲覀兿嘈艜r(shí)間的力量，成長(zhǎng)的力量。D．哈爾濱市正在加快建立分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。4．閱讀下面選段，回答后面的問(wèn)題。（4分）應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中曲忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熱，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（1）上面選段出自《朝花夕拾》中哪一篇?作者是誰(shuí)?《_________》_________（2分）（2）畫(huà)線句運(yùn)用了什么修辭手法?體現(xiàn)了作者對(duì)父親讓自己背誦《鑒略》持什么態(tài)度?（2分）5．班級(jí)仿照中央電視臺(tái)《朗讀者》節(jié)目開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）[認(rèn)識(shí)《朗讀者》]（1）請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)友的評(píng)論，為《朗讀者》這個(gè)節(jié)目寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。（3分）伶熙紫杉所有的選擇都不如一顆《奶奶的星星》--朗讀者結(jié)合自己的故事，為去世多年的奶奶朗誦作家史鐵生的經(jīng)典散文《奶奶的星星》，字字入心，幾度便咽，瞬間戳中萬(wàn)千心靈…panyuel997《朗讀者》這個(gè)大型文化情感類節(jié)目很好，每個(gè)朗讀者的背后都有一段動(dòng)人心弦的故事，每一個(gè)故事都令我淚流滿面。kid．666雖然沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，不懂什么朗讀技巧，但是他們那蘊(yùn)含著感情的聲音卻不斷地撞擊著我的心靈。[出彩“開(kāi)場(chǎng)白”]（2）下面的文字是某一期《朗讀者》的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)修改畫(huà)線句，使之和前面兩句的句式一致。（2分）生存還是毀滅，這是一個(gè)永恒的選擇題。以至于到最后，我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。面朝大海，春暖花開(kāi)，是海子的選擇；直面尼運(yùn)，永不退縮，是海明威的選擇；人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，是司馬遷的選擇…_________，_________，是司馬遷的選擇…[試做“朗讀者”]（3）請(qǐng)仿照示例，為班級(jí)開(kāi)展的“朗讀者”活動(dòng)準(zhǔn)備素材。（3分）第二部分（42分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成6-8題。（7分）次北固山下[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。6．“次北固山下”的“次”是“_________”的意思。（2分）7．展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）8．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，做簡(jiǎn)要賞析。（3分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成9-11題。（8分）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。A他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（選自朱自清《春》）春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠菌茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。B小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。（選自劉湛秋《雨的四季》）9．請(qǐng)寫(xiě)出下列景物描寫(xiě)的感官角度。（2分）（1）樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（2）呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。10．老師建議下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)在朗讀時(shí)要重讀。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣建議的理由。（3分）樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。11．“隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這是杜甫對(duì)“春雨”的描寫(xiě)。上面材料中的A、B兩句，哪一句更符合杜甫詩(shī)句的意境?為什么?（3分）閱讀下文，完成12-14題。（9分）讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道吳黎宏①書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可調(diào)無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。②讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》《小窗曲記》，懂得了“已所不欲，勿施于人”“貴人之心貴已，想已之心恐人”，學(xué)會(huì)了換位思考。當(dāng)是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。③讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免的。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，哪活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永時(shí)敲文沐春風(fēng)飲清泉般暢快…可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。④讀書(shū)可以遠(yuǎn)離浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o澄澈。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得胖踩，對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知尺，答莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫于寡欲”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性…通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回末一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十包的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。⑤讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩罚环胖鸲x《高騷》，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》…在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)忍的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。⑥讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。（有刪改）12．本文主要闡述了什么觀點(diǎn)?（2分）13．作者是從哪幾方面來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)的?（4分）14．讀完文章，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕淖x書(shū)收獲。（不少于30字，不得引用文中原句）（3分）閱讀下文，完成15-19題。（18分）風(fēng)箏王安憶①我們每個(gè)人都是父母手中的風(fēng)箏。②天下的母親都愛(ài)操心，我媽媽是天下母親中最愛(ài)操心的母親。在她眼里，我們兒女全是還沒(méi)孵出蛋殼的雞，她必須永遠(yuǎn)孵著我們。③媽媽時(shí)常輔導(dǎo)我們功課，尤其是算術(shù)。她不希望我們?nèi)ジ阄目疲覀冋砉た?。她明白理工含的基礎(chǔ)，在小學(xué)里便是算術(shù)了。④有一次，臨近大考，她輔導(dǎo)我“換算”。她一定要問(wèn)我:“一丈等于多少米?”我說(shuō):“老師只要我們知道一米等于多少市尺就行了。”可是，媽媽說(shuō):“萬(wàn)一有一道題目是一丈等于多少米，你怎么辦呢?”她的邏輯對(duì)的，我想不出任何道理來(lái)反駁，于是便只能跳腳了。⑤其實(shí)，她輔導(dǎo)我語(yǔ)文恐怕更合適一些，可她并不輔導(dǎo)，只管制我讀書(shū)。第一次看《紅樓夢(mèng)》是在我小學(xué)四年級(jí)，媽媽把那些不適于我讀的地方全部用膠布貼了起來(lái)，反弄得我好奇得難熬，千方百計(jì)想要知道膠布后面寫(xiě)的是什么。⑥后來(lái)，我和姐姐先后去插隊(duì)，終于離開(kāi)了家?？晌覀儏s像風(fēng)箏，飛得再高，線還牢牢地牽在媽媽手里，地時(shí)刻注意我們的動(dòng)向。后來(lái)，我到了一個(gè)地區(qū)級(jí)文工團(tuán)拉大提琴，媽媽凡是路過(guò)那里，總要下車(chē)住幾天。有一次，我告訴她，我們?nèi)チ艘粋€(gè)水利工地演出，那里有一座大理山，有許多大理石。媽媽便說(shuō):“這是個(gè)散文的意念，你可以寫(xiě)一篇散文?！斑@時(shí)候，我已年過(guò)二十，大局已定，身無(wú)所長(zhǎng)，半路出家學(xué)的大提琴終不成器。想來(lái)媽媽在我們身上寄托的理工之夢(mèng)早已破滅，又見(jiàn)我一人在外，飽食終日，無(wú)所事事，反倒生出許多無(wú)事煩惱，便這么勸我了。這回倒真讓我心下一動(dòng)，之后不久，閑來(lái)無(wú)事，我寫(xiě)成了一篇散文，不料想這竟成了我第一篇印成鉛字的作品，給了我一個(gè)當(dāng)作家的安想。⑦然后，我便開(kāi)始舞文弄墨，每一篇東西必須媽媽過(guò)目，然后根據(jù)她的意見(jiàn)修正，才能寄往各編輯部，再次聆聽(tīng)編輯的意見(jiàn)，再次修正。她比編輯嚴(yán)格得多，意見(jiàn)提得極其具體、細(xì)微。我常有不同意之處，可是總不如她合乎邏輯，講不清楚，于是又只好跳腳了。最終的結(jié)果，還是心服口服地按照她的意見(jiàn)做了。⑧再后來(lái)，我去了北京文學(xué)講習(xí)所，風(fēng)箏的線仍然牽在她手里，每一篇東西總是先寄給她看。不過(guò)，與先前不同的是，媽媽同意讓我聽(tīng)了編輯部的意見(jiàn)以后，再考慮她的意見(jiàn)。這時(shí)，我如同閘門(mén)打開(kāi)，寫(xiě)得飛快，一篇連一篇，她實(shí)在有些應(yīng)接不暇了。終于有一天，她緊接一封談意見(jiàn)的信后又來(lái)了一封信，表示撤銷前封信，隨我去了。接到這封信，我忽然有一種悵然若失的感覺(jué)。風(fēng)箏斷了線，沒(méi)頭沒(méi)腦地飛了起來(lái)，抑或能飛上天，抑或會(huì)一頭栽下來(lái)，不論怎樣，對(duì)風(fēng)箏線，它無(wú)須再有什么怨言了。這后一封信是在我爸爸的勸說(shuō)下寫(xiě)的，爸爸勸媽媽不要管我，隨我自己寫(xiě)去。這是爸爸對(duì)我們的一貫政策，他對(duì)我們所有的擔(dān)心只有一點(diǎn)，就是過(guò)馬路，出門(mén)必須說(shuō)一句:“過(guò)馬路小心!”其他都不管了。似乎普天下只有過(guò)馬路這一危機(jī)，只要安全地穿過(guò)馬路，人平安無(wú)事，做什么都行，什么希望都有。⑨人長(zhǎng)大以后，說(shuō)話行事，總被別人夸:“你爸爸媽媽教養(yǎng)得好?！庇兴蛔?，總被別人說(shuō):“給你爸爸媽媽寵壞了?！八坪蹰L(zhǎng)大成人，對(duì)于我們做兒女的來(lái)說(shuō)，自己是一點(diǎn)功績(jī)也沒(méi)有的。或許也對(duì)，小時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)也頗說(shuō)得過(guò)去，老師總說(shuō):“和你姐姐一點(diǎn)不像?！笨蔁o(wú)奈大人要我學(xué)外語(yǔ)，請(qǐng)來(lái)教師，一周上三次英語(yǔ)課。開(kāi)始只能敷衍應(yīng)付，到了末了，連敷衍也敷衍不下去了，只得停了課。如今，我每周兩次，心甘情愿地?cái)D半小時(shí)汽車(chē)，前往文化宮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，苦不堪言地與衰退的記憶力搏斗著。不由想，假如當(dāng)年父母對(duì)我拳棒相加，也許這會(huì)兒早能看懂原版著作了。再一想，假如當(dāng)年，大人聽(tīng)順我的志趣，或許現(xiàn)在也能畫(huà)幾筆了。英語(yǔ)設(shè)管好，畫(huà)畫(huà)的天賦也給管沒(méi)了。倒是那樣似管非管，似不管非不管，弄出了個(gè)做小說(shuō)的夢(mèng)。想來(lái)想去，兒女總是父母的作品。他們管也罷，不管也罷，都是他們的作品。⑩風(fēng)箏或許是永遠(yuǎn)掙不斷線的。（有刪改）15．根據(jù)全文內(nèi)容，按要